26 忆读书-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

1 课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 3 第八单元 26 忆读书 4 1. 用“_____”画出加点字不正确的读音，并把正确的读音写在括号内。 (1)斩杀（zhǎn） 凯旋（ɡǎi） ( ) ɡǎi [答案] kǎi (2)传记（chuán） 地煞（shà） ( ) chuán [答案] zhuàn (3)试卷（juǎn） 某年（mǒu） ( ) juǎn [答案] juàn “叮——”欢迎来到“时光图书馆”,你被聘为古籍修复部的小管理员!今天需要完成三个神秘任务才能解锁冰心奶奶的“读书手札”。请带上智慧放大镜，开启你的书香冒险之旅吧! 任务一 活字解码 返回目录 5 家庭宴会上，jiù jiu ( ) 不断 jiǎnɡ shù ( ) 着表弟的文章在 qī kān( ) 上发表的事，然后又教给我要用 yǒu xiàn ( ) 的时间处理好生 活中的 suǒ shì( ) 的道理。 舅舅 讲述 期刊 有限 琐事 2. 字库补缺：看拼音写词语，修复冰心手札中的“残缺字块”。 返回目录 6 3.黄金词链：把句子中画“ ”的部分换成一个四字词语。 (1)作文构思 一 定要独创一格，与众不同。 ( ) (2)桥栏上还雕有四只非常逼真，如同活的一样的石狮。 ( ) 别出心裁 栩栩如生 返回目录 4. 句纹解读：读句子，完成练习。 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 （1）这句话是对“我”的______和______描写，表现了“我”______________________的心情。 神态 动作 恋恋不舍却又无可奈何 （2）用上本句的描写手法来表现“得知最好的同学要转学的消息”之后的心情。 ________________________________________________________________________ ______________________________________ 示例：得知最好的同学要转学的消息，他随即一怔，目光黯淡下来，低垂着头，一脸不悦，不停地喃喃自语：“怎么这么突然……” 返回目录 8 5. 〔 思维提升〕人物书影：根据课文内容，梳理信息，填写冰心的读书方法。 返回目录 6. 阅读课内选段，完成练习。 ①同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 任务二 文本深潜 返回目录 10 ②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。 ③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： ④读书好，多读书，读好书。 (1)[语文要素] 根据第①段的内容梳理信息，补全下列表格。 返回目录 11 返回目录 （2）作者在第②段中用俗语“________________________”简单、明晰地写出了读书时 “____________”的重要性。 不比不知道，一比吓一跳 对比、选择 （3）第④段是冰心对儿童读书寄予的期望，包含了三层意思，选一选。 读书好( ) 多读书( ) 读好书( ) A.博览群书 B. 择善而读 C. 开卷有益 C A B (4) 〔开放探究〕选段中，作者提到的读书方法是“对 比 、 选 择"。你还有哪些好的读书方法? 示例 ： 一边读书一边作批注 ， 在文章旁边写出自己的心得或感受 。 返回目录 13 任务三 古籍新生 7. 根据自己阅读的古典名著,回答问题。 (1)“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是对我国古典名著 中一个人物的描绘。下面三幅图中的人物与这一描绘相符的是( ) C 返回目录 (2)上题中提到的人物出自我国古典名著( ) A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《 西 游 记 》 (3)冰心小时候读《三国演义》,引起了她( ); 读《水浒传》,欣赏到( ); 中年以后再 读《红楼梦》,尝到了( )的滋味。 A. 人物生动的性格 B. 对章回小说的兴趣 C. 一个朝代和家庭兴亡盛衰 A B A C 返回目录 16 $