22 为中华之崛起而读书-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

1 2 第七单元 22 为中华之崛起而读书 3 任务一 走近人物内心 任务二 感悟人物志向 任务三 书写逐梦心声 4 少年周恩来离开家乡淮(hái    huái)安，来到东北。他看到外国人欺侮中国人，外 国人没有被惩(chéng  chěng)罚，反而受辱的中国人遭到了xùn chì(   )。他 qīng  xī(   )地认识到只有国家崛(qū  jué)起，人民才能脱离苦难(nán  nàn),于是他下 定决心要为振兴中华而读书。他的         和xiong huái(   )令人zàn tàn(   )。 任务一 走近人物内心 1. 小雅搜集了周总理的资料，请帮助她进行完善。 训斥 √ √ √ 清晰 赞叹 胸怀 （1）根据拼音写词语，并用“ √ ”给加点字选择正确的读音。 √ 返回目录 1 2 3 4 5 5 （2）“振”在字典里的意思有：①摇动，挥动；②奋起，兴起。语段中“振兴中 华”的 “振”是第( )种意思。 （3）结合下面的解释，我知道填入语段中横线处的词语应是       。 抱负[bào  fù]远大的志向：有～|～不凡。 报复[bào  fù]打击批评自己或损害自己利益的人：打击～|受到～|～情绪。 ② 抱负 返回目录 1 2 3 4 5 2. 小文提出把下面句子收录进专刊，请你阅读后完成练习。 （1）为什么而读书?为中华之崛起而读书!为什么而读书? ! 为什么而读书? !（续写句子） ▲魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生! （2）“有志者”的意思是 ，“效”的意思是 ， “此生”是指 ，“为中华之崛起，有志者当效此生”的意思是： 。 为明理而读书 为造福人民而读书 有志向的人 效仿 周恩来 为了振兴中华，有志向的人应该改效仿和学习周恩来同学 返回目录 1 2 3 4 5 7 3. 〔语文要素〕专刊拟刊登“为中华之崛起而读书”的故事，请为文章配上导读图。 疑惑不解 为中华之崛起而读书 热爱祖国、 胸怀大志 返回目录 1 2 3 4 5 4. 读刊登的故事内容，感怀伟人身上的爱国情。 任务二 感悟人物志向 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了 过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。 一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不 但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外 国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民 从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修 身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 返回目录 1 2 3 4 5 9 围观的中国人 （1）〔 语文要素〕结合人物和事件，了解故事内容，体会周恩来的想法。 握紧拳头 同情 中华不振 返回目录 1 2 3 4 5 （2）下列对“中华不振”理解最恰当的一项是( ) A. 当时中华民族贫穷落后，中国人民面对帝国主义的暴行忍气吞声，敢怒不敢言。 B. 当时中国人民因为吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。 C. 中华民族受外国人的欺侮，都振作不起来了。 （3）〔教材习题改编〕请你结合选文和周恩来写的诗(见右图)说说他立下“为中华 之崛起而读书”这一 志向的原因。 A 周恩来亲眼看到祖国落后、人民受屈辱的现实，并认识到只有学习更多知识，才能找到拯救中国的道路，所以立志为中华之崛起而读书 。 返回目录 1 2 3 4 5 5. 作为新时代的小学生，你为什么而读书?想一想，写在专刊的“留言板”位置，写清楚理由。 任务三 书写逐梦心声 实现中华民族伟大复兴的中国梦 祖国虽然日益强盛，但在很多方面还没有达到国际上最先进的水平，我希望通过学习知识，提升能力，为祖国作贡献。 返回目录 1 2 3 4 5 13 $