6 夜间飞行的秘密-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦四年级上册《夜间飞行的秘密》，围绕蝙蝠探路原理及雷达应用，通过“梳理调查线索”任务导入，从拼音填字词、句子改写（如“被”字句、比喻句）到实验过程分析，搭建语言基础到逻辑梳理的学习支架，帮助学生逐步掌握科学原理与语文要素。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以“任务链”设计驱动探究，如用实验表格概括结论锻炼逻辑思维，对比蝙蝠与雷达原理提升分析能力，拓展蜻蜓翅痣奥秘促进迁移运用。教师可借助分层练习统一教学，学生能提升读写能力与科学探究兴趣。

1 2 第二单元 6 夜间飞行的秘密 3 任务一 梳理调查线索 任务二 揭秘飞行真相 任务三 拓展调查领域 4 （1）根据拼音在括号里写字词。 （2）下列词语中加点的“系”与语段中加点的“系”读音相同的一项是( ) A. 联系 B. 关系 C. 中文系 D. 系鞋带 （3）依次填入上面语段中横线处的词语，最恰当的是( ) A. 发现 发明 B. 发达 发现 C. 发明 发现 D. 发达 发明 为了探究蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和wén zi( )的秘密，ke xué jiā( )在屋子里 héng qī shù bā( )地拉了许多系了铃铛的shéng( )子做实验。他们反复yán jiū ( ) zhèng míng( )蝙蝠是靠超声波探路的。人们受到启发，给现代飞机装上了léi dá( )。在科学技术十分 的今天，人们对蝙蝠能够在夜间飞行的秘密有了更多的 。 任务一 梳理调查线索 1. 下面是我们获得的第一份文字线索，请你一探究竟。 蚊子 D B 绳 横七竖八 研究 证明 雷达 科学家 返回目录 1 2 3 4 5 5 2. 下面是要补充进线索档案的句子，请你按照要求改写。 （1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(改为“被”字句) （2）蝙蝠到处乱撞。(用比喻的修辞手法把句子写得更形象) 蝙蝠能在夜里飞行的秘密终于被科学家揭开了。 蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞 。 返回目录 1 2 3 4 5 6 3. 根据课文提供的线索，梳理雷达的工作原理。 嘴巴 超声波 耳朵 无线电波 荧光屏 总结：雷达的天线相当于蝙蝠的    ，雷达发出的     相当于蝙蝠发出的   ,雷达的接收装置和   相当于蝙蝠的  。 嘴巴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 返回目录 1 2 3 4 5 7 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。(问题①:科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的?)他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳 子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(问 题②:把蝙蝠比作没头苍蝇有什么好处?) 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。(问题③:“蝙蝠探路”的原理还可以应用在生活的什么地方?) 任务二 揭秘飞行真相 4. 沿着调查线索，阅读下面文字，一起来揭开夜间飞行的秘密吧。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 （1） 理清实验过程，概括实验结论。 （2） 〔语文要素〕语段中括号里的三个问题分别是从哪个角度来提的?(填序号) A. 针对课文内容 B. 针对课文的写法 C. 联系生活经验 问题①( ) 问题②( ) 问题③( ) 问题④(角度： ): 。 A B C B 铃铛一个也没响 塞上耳朵 封上嘴 铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵合起来探路的 科学家做了三次实验，为什么没有具体写后两次实验？ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 9 （3）在（2）题中选择一个问题进行解答：我选第 个问题，我的解答是： 蝙蝠在实验中到处乱撞和没头苍蝇有相似之处，这样写能使表达更生动形象。 ② 任务三 记录自然之乐 5.〔 实 践 探 究 〕利用积累的调查经验，继续挖掘一下蜻蜓“翅痣”的奥秘吧。 蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质加厚的“翅痣”。这几 块小小的东西.能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤.让它不会荡来荡去或坠落 下来。同时，让翅膀不会在飞行时折断，起到极好的保护作用。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 10 （1）我的问题：  (提问角度：  ) （2）科学家仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置。我能猜测到这种装 置的作用是  。  示例：“翅痣”能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤的原理是 针对内容   使飞机能 在高空中快速而平稳地飞行 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 11 12 $