课外古诗词诵读(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件围绕第三单元课外古诗词诵读，包含《庭中有奇树》《龟虽寿》等四首诗的默写（补写型与理解型）及鉴赏（单篇赏析、对比阅读），构建从基础积累到深度赏析的递进式学习支架，助力学生系统掌握古诗文知识。 亮点在于分层默写落实语言运用，对比阅读（如《赠从弟》与《种松》托物言志比较）培养思维能力，对话式材料分析（如《庭中有奇树》与《夜雨寄北》情感手法辨析）提升审美创造，兼顾文化自信。学生能夯实基础并深化赏析能力，教师可直接用之教学，提高课堂效率。

第三单元 课外古诗词诵读 《顶尖课课练·语文（八年级上册）》配套课件 1 一、默写 1.补写型默写。 （1）庭中有奇树，____________。 （2）____________，路远莫致之。 （3）__________，志在千里。 （4）烈士暮年，__________。 （5）____________，瑟瑟谷中风。 （6）冰霜正惨凄，____________。 （7）八方各异气，____________。 （8）____________，行止依林阻。 绿叶发华滋 馨香盈怀袖 老骥伏枥 壮心不已 亭亭山上松 终岁常端正 千里殊风雨 妻子象禽兽 2 2.理解型默写。 （1）《庭中有奇树》中写主人公以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对 远行人的思念的句子是：“____________，____________。” 攀条折其荣 将以遗所思 （2）《龟虽寿》中揭示“人的寿命长短，不完全由上天安排，只要调养 有方，就可以延年益寿”道理的句子是：“__________，__________； __________，__________。” 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 3 （3）《赠从弟》（其二）中表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有 坚贞不屈的美好品格的句子是：“____________？____________。” （4）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，深化了主题的句子是： “____________，____________。” 岂不罹凝寒 松柏有本性 柴门何萧条 狐兔翔我宇 4 二、鉴赏 （一）阅读《庭中有奇树》，回答问题。 庭 中 有 奇 树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1.赏析“攀条折其荣”中“攀”“折”二字的妙处。 ______________________________________________________________ ________________________________________________ “攀”“折”是下意识的急切动作，展现了主人公见花思人的痴态，以及想要通过手中的花朵传递对亲人的深情与思念的心情。 5 2.小语和小文发现本诗与链接材料在情感的抒发与手法的使用上同中有 异，请帮他们补全对话。 链接材料： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》 小语：两诗都抒发了思念之情，但抒情主体及抒情对象不同。《庭中有 奇树》写的是__________对____________所产生的深切怀念之情。 一个妇女 远行的丈夫 6 小文：是的，《夜雨寄北》则写的是李商隐对__________的深深思念之 情。 小语：不仅如此，两诗都运用了反衬的手法。《庭中有奇树》的写景句 以____________来反衬__________________。 小文：而《夜雨寄北》后两句通过设想____________________来反衬 ____________。 长安亲友 花事的兴盛 人物的孤独和痛苦 来日重逢谈心的欢悦 今夜的孤寂 （二）阅读《龟虽寿》，回答问题。 龟 虽 寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 8 3.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( ) D A. 本诗融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉。 B. 本诗开头说明了世间万物都不是永恒存在的道理。 C. 本诗所体现的乐观向上的精神，历久而弥新。 D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”是全诗的核心。 9 4.人们称赞曹操的诗雄健有力。请结合本诗的画线句及“日月之行，若 出其中；星汉灿烂，若出其里”，从情感角度简要分析这一特点是如何 体现的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________ 本诗画线句展现了曹操老当益壮、自强不息的精神风貌，体现了其诗歌 积极向上的生命态度，展现出雄健有力的精神气质；“日月之行，若出 其中；星汉灿烂，若出其里”表现了曹操开阔的胸襟，抒发了他统一全 国、建功立业的宏伟抱负，展现出雄浑之美，体现出其诗歌雄健有力 的特点。 10 （三）对比以下两首诗，回答问题。 赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 11 种 松 宋 荦 一片青葱色，移来历万峰。 数枝初伴鹤，孤干已犹龙。 日瘦阴还薄，风多响自重。 岁寒堪寄傲，何必大夫封？ 12 5.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) C A. 两首诗都用风来衬托松树的刚劲顽强。 B. 《种松》颔联形象地写出了松树的孤高与不凡。 C. 两诗结尾两句都运用设问表达对松柏的赞美。 D. 《赠从弟》（其二）语言质朴，刚劲峭拔。 13 6.《赠从弟》（其二）与《种松》都运用了托物言志的手法，请简要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____ 《赠从弟》（其二）借松树的刚劲品格表达了自己对坚贞志向的追求及 对堂弟的无限期望；《种松》通过描绘松树的生长环境和形态特征，赞 美了松树坚韧不拔、高洁自守的品格，也表达了自己对理想人格的期 许。 14 （四）对比以下两首诗，回答问题。 梁 甫 行 曹 植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 15 野 老 歌 张 籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。 16 7.《梁甫行》与《野老歌》均以动物收束全诗，请分别分析这样写的作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________ 《梁甫行》尾句写狐兔在房屋周围自在地行走，反衬了边海人民生活环 境的荒蛮及他们的恐惧与凄楚；《野老歌》尾句写富商船中养的狗长年 吃肉，与农家老夫过着依靠拾橡实填饱肚皮的生活形成对比，突出表现 了农民的痛苦和当时社会的不公平。 17 8.《梁甫行》与《野老歌》抒发的情感有何异同？请简要概括。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 同：两首诗都抒发了诗人对底层百姓苦难生活的深切同情。 异：《梁甫行》抒发诗人对战乱与社会动荡的批判；《野老歌》抒发 诗人对赋税沉重与社会不公的控诉。 18 $