15 背影(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

第四单元 15 背影 《顶尖课课练·语文（八年级上册）》配套课件 1 课前导学 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) B A. 差使（chā） 哺育（bǔ）簌簌（sù） 踌躇（chú） B. 马褂（ɡuà） 琐屑（suǒ）擦拭（shì） 投奔（bèn） C. 颓唐（tuí） 举箸（zhù）丧事（sànɡ） 交卸（yù） D. 游逛（ɡuànɡ） 搀扶（chān）赋闲（fù） 嘱托（shǔ） 2 2.根据意思，写出课文中相应的词语。 （1）不幸的事接连发生。( ) （2）乱七八糟的样子。( ) （3）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。( ) （4）看到某种情况而心里感到悲伤。( ) （5）不能自己停止。形容情不自禁，抑制不住自己的感情。 ( ) （6）（忧愁、气愤等）感情积聚在心里不得发泄。( ) 祸不单行 狼藉 蹒跚 触目伤怀 不能自已 情郁于中 3 3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) D A. 本文开篇叙写家境光景的惨淡，为下文写父子车站离别渲染了悲凉 的气氛。 B. “我那时真是聪明过分”一句，运用反语，表达了多年后“我”的懊悔 和自责。 C. “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，表现父亲尽管疲累却觉 得踏实。 D. “进去吧，里边没人”，表现父亲担心丢失行李，对当时的社会风气 很不放心。 4 4.文章写了“我”三次流泪的情景， 根据提示写出相应的内容。 （1）（我）“不禁簌簌地流下眼泪”，是因____________而流泪，是 ______的泪。 （2）“我的泪很快地流下来了”，是因__________而流泪，是______的泪。 （3）“我的眼泪又来了”，是因______而流泪，是______的泪。 家庭的不幸 悲哀 感激父爱 感动 离别 惜别 5 课中助学 阅读下面的文段，回答问题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。 你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着 顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖 子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 6 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的 橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再 抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股 脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一 会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头 看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。#1.1 1.下面对选段的理解和分析不正确的一项是( ) C A. “我买几个橘子去”，表明父亲担心儿子路上口渴，考虑周全，体贴 入微。 B. “黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，色调暗淡阴沉，与全文氛 围一致。 C. “我本来要去的，他不肯”，表明父亲的专制以及“我”对父亲的不满。 D. “我走了，到那边来信！”父亲说的话看似平淡，却饱含着不舍与牵挂。 8 2.从描写方法的角度，赏析下面的句子。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ______________________________________________________________ __________________________________ 运用“攀”“缩”“倾”等动作描写，生动准确地描绘出父亲爬月台的艰难情形，着力突出父亲对儿子深沉的爱。 9 3.“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出“我”怎样的 心理活动？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________ 第一句中的“赶紧”是因为“我”怕父亲看见自己流泪引起他伤心，同时 也怕别人看见难为情，所以赶紧擦干眼泪;第二句中的“赶紧”是“我” 体贴心疼父亲，所以赶紧去搀扶他。 10 4.选段中两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略， 原因是什么?请简要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________ 前一次是描写父亲艰难地攀爬月台给“我”买橘子时的“背影”，是特定 情境下给“我”留下印象最深刻的“背影”，最感人，最能体现父亲对“我” 的深沉关爱，同时也是“我”情感变化的触发点、转折点，所以详写。 后一次是写离别时“我”对父亲的依恋，可简略地写。这样安排，详略得 当，使中心更加突出。 11 拓展延伸 朱自清写父亲爬上月台买橘子的背影，深深地印在读者的脑海中。 这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于动词的运用。请你用心观 察自己的父母，仿照文中的写法，写一段话来表达自己的情感，写作时 要用上几个恰当的动词。100字左右。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____ 示例：周日返校时，父亲执意要送我到车站。烈日下，父亲一直站在 我身边，笑呵呵地一手撑着遮阳伞一手搂着我的肩膀。车来了，我跳 上车，车子渐渐远去，父亲还在原地不住地挥手。我的眼睛不禁湿润 了。 12 $