第9课 辛亥革命(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级上册历史（统编版2024）

该初中历史课件聚焦辛亥革命及中华民国建立历程，通过“学习导航”时间轴支架（1911年10月→1912年1月等关键节点），帮助学生梳理从武昌起义到革命成果演变的前后脉络，构建时空框架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，通过“展板设计”活动深化历史理解。如要求学生对陈天华《猛回头》、武昌起义形势图等图片素材排序分类，结合主题阐述选择理由，培养史料辨析与历史解释能力。采用情境任务驱动，学生强化时空定位与证据运用，教师可借结构化素材提升课堂互动效率。

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课 辛亥革命 《顶尖课课练·中国历史（八年级上册）》配套课件 1 学习导航 【史实脉络】 2 【知识归纳】 3 同步练习 一、选择题 1.“当晚7时过后，工程第八营革命党首先发难……顺利地占领了楚望 台。……11日晚及12日凌晨……武汉三镇完全光复。”材料描述的是 ( )。 D A. 萍浏醴起义 B. 安庆起义 C. 黄花岗起义 D. 武昌起义 4 2.《中华民国临时约法》规定：中华民国主权属于国民全体……参议院 行使立法权……国务员辅佐大总统负其政务等责任……法院独立审判， 不受上级官厅之干涉。这在当时( )。 C A. 强化了等级秩序 B. 助长了军阀割据 C. 肯定了民主制度 D. 改变了社会性质 5 3.右图为1911年的漫画，名为《二百六十年来之 古物》，漫画中倒塌的建筑上有“忠君”等字样。 这反映的历史事件是( )。 D A. 洋务运动 B. 维新变法 C. 义和团运动 D. 辛亥革命 6 4.某历史学者指出，辛亥革命冲破了封建思想的牢笼，通过宣传天赋人 权学说和“三民主义”，使民主共和理念成为不可阻挡的时代潮流。据此 推知，辛亥革命( )。 A A. 推动了中华民族的思想解放 B. 解决了中国社会的主要矛盾 C. 改变了近代中国的社会性质 D. 终结了两千多年的封建制度 7 5.“宋教仁案”的发生，一方面说明了宋教仁对袁世凯的制约作用，另一 方面又使革命党人终于看清了袁世凯假共和的真面目。材料叙述了“宋 教仁案”的( )。 D A. 背景 B. 目的 C. 经过 D. 影响 8 6.中华民国临时政府教育部取消了小学读经课，增加自然科学等方面的 课程，还推行社会教育，宣讲形势、国民之权利义务，以及尚武、实业 诸端。这些举措旨在( )。 D A. 巩固传统文化 B. 选拔军事人才 C. 增强国民体质 D. 推动思想解放 9 二、非选择题 7.某校开设了旨在纪念辛亥革命的主题展览活动，请你完成展板设计。 10 ①武昌起义形势图 ②袁世凯就任中华民国临时 大总统后与北洋将领合影 ③《中华民国临时约法》书影 ④黄花岗七十二烈士墓 ⑤陈天华（1875—1905）和 《猛回头》《警世钟》 ⑥孙中山手书中国同盟会政治纲领 11 （1）展板设计需要梳理历史时序，请将上述材料反映的历史事件按时 序进行梳理。（填序号） 12 （2）根据展板的主题，完成下列要求。 【展板一】主题：资产阶级民主革命的兴起 图片素材 A组：⑤ B组：____ C组：④ 选择理由 反映了资产阶级革 命思想的传播 反映了资产阶级革 命组织的发展 _________________ _________________ ⑥ 反映了资产阶级民主革命志士的奋斗 13 【展板二】主题：辛亥革命和中华民国的建立 图片素材 A组：① B组：③ C组：____ 选择理由 反映了辛亥首义 的形势 ______________ ____________ 反映了辛亥革命的成果 被袁世凯窃取 ② 反映了辛亥革命 的重要成果 14 $