3.1 温度(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

该初中物理课件围绕“温度”核心知识点，从生活实例（如测量体温、气温）导入，引导学生从物体冷热程度的感性认识过渡到温度概念，再通过温度计使用步骤（估计-选取-接触-读数-取出）及体温计特性（水银柱不能自动退回）构建知识支架，衔接前后内容。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“体温计甩后放置窗台判断最高气温”“温度计使用正误辨析”等实例，培养学生分析能力。采用问题驱动教学，如“0℃冰与水温度比较”“体温计消毒方法选择”，帮助学生理论联系实际，提升解决问题能力，也为教师提供结构化练习资源，提高教学效率。

第三章 物态变化 第1节 温度 《顶顶尖课课练·物理（人教版）（八年级上册）》配套课件 1 课堂练习 1.地球表面的最低气温大约是 ，读作( )。 C A. 负88.3度 B. 摄氏负88.3度 C. 负88.3摄氏度 D. 88.3摄氏度 2 2.以下温度中，最接近 的是( )。 D A. 健康成年人的体温 B. 福州市区冬季最低气温 C. 冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖而舒适的室内温度 3 3.用温度计测量烧杯中液体的温度，如图3-2所示的做法中正确的是 ( )。 D A. B. C. D. 4 4.关于如图3-3所示的温度计，下列说法中错误的是( )。 图3-3 A A. 它的读数为 B. 它的最小分度值为 C. 它不能离开被测物体读数 D. 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 5 5.物体的冷热程度可以用______来表示，要准确地测量物体的冷热程度， 人们常用________来测量。 温度 温度计 6 6.试按照温度计使用的步骤，把下面的叙述排列起来：_________。 BACED A. 选取适当的温度计 B. 估计物体的温度 C. 让温度计与被测物体充分接触 D. 取出温度计 E. 在温度计数值不再变动时进行读数 7 7.一天，小明感觉到自己好像在发烧，在测量了体温后用力甩了几下体 温计，随后将体温计放在阳台的窗台上，晚上放学回家，发现体温计的 读数是________（如图3-4所示），他以此断定今天的最高气温是 ________，其理由是__________________________________。 图3-4 直管内的水银不能自动退回玻璃泡中 8 课时作业 基础过关 1.的冰和 的水相比较( )。 C A. 冰的温度低 B. 水的温度低 C. 温度相同 D. 无法比较 9 2.给体温计消毒，下列方法可行的是( )。 C A. 放入沸水中煮 B. 放入温水中泡 C. 用酒精棉花擦洗 D. 在酒精灯上烧 10 3.两支没有甩过的体温计读数都是 ，经消毒后直接用来测量体温是 和 的两个病人，则这两支体温计的读数分别是( )。 C A. ， B. ， C. ， D. ， 11 4.如图3-5所示为体温计的一部分，它的示数是_____ ，分度值是____ 。 图3-5 38.5 0.1 12 素养提升 5.有一支刻度均匀的温度计，在标准大气压下，当把它插入冰水混合物 时，示数是，插入沸水中显示的温度是 ，把它插在温水中，示 数是 ，则该温水的实际温度是________。 13 6.某同学测量液体温度时的方法如图3-6（a）所示。 图3-6 （1）指出他操作时的错误：________________________ ___； 温度计的玻璃泡碰到容器底 （2）此错误造成的后果是使测出的温度偏____ （选填“高”或“低”）； 高 （3）纠正错误后，温度计的示数如图（b）所示，则该 液体的温度是______。 14 $