3.2《蜀相》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

第一单元 以意逆志 知人论世 《中国古代诗歌散文鉴赏》 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 他是谁? 1 《蜀相》 杜甫 读懂一首诗,应该了解诗人,了解诗歌的写作背景 问题:如果让你用“一个 的杜甫”介绍作者,你会填什么词?为什么填这个词? 参考: 一个可怜的杜甫。因为他才华横溢,却没有得到重用,英雄无用武之地。 一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作,被人们称为诗圣 一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期,经历了安史之乱,亲历了战争,了解战争给人民带来的苦难,自己也在战争中东奔西走。 一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。 走近杜甫 杜甫,我国古代伟大的 诗人。 他有积极的入世思想: “致君尧舜上 , ” 他坚信: “会当凌绝顶, ” 他饱经忧患,感受到贫富对立,民不聊生: “朱门酒肉臭, 。” 他忧心如焚:“穷年忧黎元, 。” 他心怀天下: “安得广厦千万间, ” 现实主义 再使风俗淳。 一览众山小。 路有冻死骨 叹息肠内热 大庇天下寒士俱欢颜。 他的诗真实的反映了广阔的社会生活,如“三吏”“三别”,他的诗被誉为“ ”。 他的诗风 。 他的创作态度非常严谨: “为人性僻耽佳句, 。” 他创作成就辉煌:“李杜文章在, 。” 他被誉为“ ”。 语不惊人死不休 光焰万丈长 诗圣 诗史 沉郁顿挫 学习目标: 1、诵读,感受诗歌意蕴美。 2、理解,把握诗人思想感情。 杜甫(712—770) 字_,自称_。他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“_”,是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“_”。 在艺术上,他善于运用各种诗歌形式,风格_;语言精练,具有高度的表达能力。著有《_》。 知识回顾 子美 少陵野老 诗史 诗圣 杜工部集 沉郁顿挫 同学们: 这 是 一 首什 么 题 材的 诗 呢 ? 怀古咏史诗 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、抒发壮志难酬、寄托哀思、借古讽今等目的。 归纳怀古咏史诗的特点 1.标题特点:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。 2.内容特点:(1)咏古迹(2)怀古人(3)忆古事 3、思想情感:(1)感慨身世(2)感伤兴衰 意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀 4、表现手法:用典、对比、烘托、寓情于景、借古伤今等。 怎么鉴赏咏史诗 鉴赏关键:抓历史人物或事件与时局或诗人自己身世之间的连接点。 弄清史实:所描写的古人、往事是怎样的 领悟感情:为什么要写古人的这段往事 ?诗人借此抒发了怎样的感情? 分析技巧:运用什么方法抒情 能分析出三种主题思想(或作者的写作目的) (1)怀古伤己 (2)怀古伤今 (3)理性反思 怎么读懂怀古诗 1、理解时要注意抓住一个连接点: 关注作品中人、事与作者的际遇的连接点(注释 历史知识 知人论世) 2、能分析出三种主题思想(或作者的写作目的) (1)怀古伤己 (2)怀古伤今 (3)理性反思 怀古诗的结构 临古地——思古人——忆其事——抒己志 听读全诗,体会全诗的感情基调如何? 感伤 叹惋 要读得稍慢,读得深沉,读出点感伤。 蜀 相 杜甫 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。 读一读 7 丞相祠堂何处 寻 ?锦官城外柏森森 对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用? 体现了诗人怎样的情感? 品一品 8 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 寻——有目的的专程来访,不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。 柏森森——自问自答,记祠堂之所在、外景,渲染安谧、肃穆的气氛。 9 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 映阶——映照着台阶 好音——悦耳的声音,这里指鸟鸣 特写镜头,从祠堂的外 部到内部, 内景 10 映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音 春意盎然、赏心悦目的景色 欣喜愉悦的情感 比较理解: 13 碧草映阶,黄鹂隔叶,本是种赏心悦目的景象,然以此二字修饰,则所含之情便大有转折:青草自绿,无人光顾;黄鹂好音,无人倾听,这是何等凄凉伤感。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 14 揣摩语言 想象意境 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 寂寞和感伤 寄寓 冷清寂寥 融情于景 以乐衬哀 自 空 ——独自 ——白白地 意境 青草自绿,无人光顾 黄鹂好音,无人聆听 炼字型诗歌鉴赏方法 (1)释义 (2)描述 (3)答手法 (4)意境/感情 拓展(炼字)——分析诗眼题型 (一)提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个?为什么? 2、某个字词是全诗的关键,为什么? 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字,你觉得这两个字哪一个更好?为什么? (二)答题步骤 1、解释这个字 2、解释诗句。将关键字放入原句中展开联想或想象,并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景,以品味炼字的精妙。3、答手法。如果有技法,必需答出用了什么手法。 4、答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 答:(1)诗眼是自和空。(2)自的意思是独自,空的意思是白白的,徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠,昭示着春光的明媚,躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳,却无人倾听,这是一幅冷寂、凄凉的春日图。(3)作者寓情于景(以乐景衬哀景)的手法。(4)表现了心中的感伤,为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 步骤3 步骤4 步骤1 步骤2 例题:”映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音“这两句话的诗眼是哪两个字?试作简要分析。 1、解释字 2、解释诗句。3、答手法。4、答思想感情 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 三顾: 天下计: 开: 济: 天下计: 老臣心: 三件大事 思想情感: 崇敬 仰慕 ? 指刘备三顾茅庐 诸葛亮精辟地分析了天下形势,提出了统一天下应走鼎足三分, 联吴抗曹的道路,也称“隆中对策”。 指帮助刘备开国 辅佐刘禅继位 雄才大略 忠心报国 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟 出师——诸葛亮为伐魏,曾六次北伐中原。公元234年,他统率大军,占据了五丈原,与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月,因积劳成疾,病死军中,葬于定军山。 英雄:指普天下壮志未酬的英雄,也包括着老杜自己。 泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。 弄清史实 此诗作于唐肃宗上元元年,杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。 目睹国势艰危,生民涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。 知人论世 28 领悟感情 寄托了自己“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀,是老杜借对诸葛亮的仰慕、叹惋之情表达自己壮志难酬的苦痛。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 诸葛亮 杜 甫 蜀国丞相 立志为相“致君尧舜上,再使风俗淳”未能如愿 被君王信任, 一展雄才 被君王猜忌,无路请缨 忠贞不二, 鞠躬尽瘁 爱国爱民,心忧天下 出师未捷,千古留憾 梦想破灭,泪满衣襟 异:对比失落 同:同病相怜 主旨:诗人以古人自比,以诸葛自况。诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜他的壮志未酬,抒发了自己功业未成的深沉感慨。 在对比中流露出失落, 在同病相怜中感受共鸣。 本诗的主旨是什么? 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己的功业未就的深沉感慨。 概括主旨 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 蜀 相 自问自答 缅怀追思 描述景象 孤寂感伤 称赞业绩 表达仰慕 壮志未酬 痛苦伤感 壮 志 难 酬 的 苦 痛 对 蜀 相 的 仰 慕 整体鉴赏 咏怀古迹(其三) 杜 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 绝代佳人,入宫见妒 画图省识,远离汉宫 身死异国,环珮空归 (千载之怨) 昭 君 诗 人 才华横溢, 入朝见妒 不分忠佞,无辜遭贬 漂泊西南,有家难归 (深沉怨恨) 从诗的表面来看,是咏昭君,实际上是借昭君来感怀,来寄托了自己的身世之感 (怀人伤己:同病相怜) 主旨:怀人伤己借王昭君不被帝遇、葬身番外的不幸遭遇抒写自己不被重用的忧思和怀才不遇的感伤。 怀古:王昭君 写人为主:学会抓住历史人物或事件与诗人自己身世和时局之间的连接点,从而了解怀古的意图,准确把握诗歌思想情感。 拓展延伸 《越中览古》 唐代:李白 越王勾践破吴归,义士还乡尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》和《苏台览古》两诗在主旨、写法上的异同 《苏台览古》 唐代:李白 旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。 同 异 手 法 对 比 虚实结合 怀古伤今 主 旨 《越中览古》重在写昔日的繁华,通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比,表现人事变化和盛衰无常的主题。 而《苏台览古》重写今日之荒凉,以暗示昔日之繁华,以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事,昔盛今衰的感慨。 34 $