1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔遗传实验科学方法与基因分离定律，通过考点问题指引衔接豌豆杂交材料优点、人工异花传粉步骤等基础概念与假说演绎法，构建从实验操作到规律实质的学习支架。 其亮点在于以科学思维为核心，结合假说演绎法分析（如豌豆杂交实验环节对应）、性状分离比模拟实验（探究实践）及概念辨析（如等位基因定义），通过显隐性判断、测交验证等实例，培养学生逻辑推理与实验探究能力，助力学生系统掌握遗传规律，教师可直接用于教学与题型突破。

考点问题指引 1.豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？ 2.人工异花传粉过程是怎样的？去雄是对哪个亲本去雄？人工授粉选择什么时候进行？套袋的目的是什么？ 3.请解释以下概念 性状类：性状、相对性状、显隐性状 、性状分离 基因类：基因、显性基因、隐性基因、等位基因、非等位基因 个体类：表现型、基因型、纯合子、杂合子 交配类：杂交、自交、测交、正交与反交 杂交技术：单性花、两性花、自花传粉、异花传粉、闭花受粉 4.假说演绎法的基本步骤有哪些？分别对应豌豆杂交实验的哪个环节？还有哪些实验应用了假说演绎？ 5.孟德尔豌豆杂交实验中，正交和反交的结果一致吗？如果一致说明了什么？不一致又说明什么？ 6.豌豆杂交实验中，F1 产生的配子中雌雄配子的数量相等吗？ 7.写出孟德尔的相关假说并用遗传图解对孟德尔一对相对性状的杂交实验予以解释。 8.什么是测交实验？为什么用隐性纯合子对F1进行测交实验？测交实验能得到哪些结论？写出一对相对性状测交实验的遗传图解。 考点一：孟德尔的遗传实验的科学方法Ⅱ 考点二：基因分离定律Ⅱ 1.分离定律的内容？ 2.分离定律的现代解释？发生时间？实质？适用范围？ 3.分离定律发生在孟德尔一对相对性状的杂交实验遗传图解的哪个过程？ 一、孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 二、一对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 三、分离定律的实质 四、实验：性状分离比的模拟 五、遗传的相关概念 遗传学的奠基人 提出基因的分离定律和基因的自由组合定律 孟德尔 用豌豆做杂交实验 1.正确选用实验材料—豌豆 2.由单因素到多因素的研究方法（先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对性状的遗传）。 3.用统计学方法对实验结果进行分析。 4.科学地设计了实验程序、并用新的实验验证。——(假说－演绎法) 一、孟德尔成功的原因 考点一、孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 （1）_____传粉，______受粉。自然状态下一般是纯种。（两性花） （2）有稳定的、易于区分的___________。 自花 闭花 相对性状 （3）花大,便于进行人工_______传粉。 异花 （4）籽粒多，容易统计。 二、豌豆的优点 考点一、孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 除豌豆外，玉米、果蝇、鼠也常作为遗传学的实验材料。 （单性花） 考点一、孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 知识延伸 自然状态下，玉米杂交、自交均可进行。豌豆只能自交 ①去雄 ②套袋 ③人工授粉 ④再次套袋 步骤： 思考： 1.为什么要去雄？对哪个亲本去雄，什么时期？ 2.人工授粉选择什么时候进行？ 3.套袋的目的是什么？ 4.所有植物的花进行杂交操作程序都是如此吗？ （雄蕊成熟前，花蕾期，防止自花传粉） （雌蕊成熟后） 避免外来花粉干扰 三、杂交实验法 P3 注意：若换成玉米，则不需要去雄 避免外来花粉干扰 1.避免自花传粉 4.单性花不去雄 考点一、孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 三、杂交实验法 去雄 （花蕾期，防止自花传粉） 套袋 （防止外来花粉的干扰） （母本雌蕊成熟时） （防止外来花粉的干扰） 人工授粉 再次套袋 注意：若换成玉米，则不需要去雄 2.基本符号和概念 性状类：性状、相对性状、显/隐性性状 、性状分离 基因类：基因、显/隐性基因、等位基因、非等位基因 个体类：表现型、基因型、纯合子、杂合子 交配类：杂交、自交、测交、正交与反交 杂交技术：单性花、两性花、自花传粉、异花传粉、闭花受粉 基本概念（在课本上找出P3、4、5、P12、P30） P: ♀: ♂: F1: F2: Fn: ×: : 亲本 杂种子一代 父本 母本 杂种n代 杂种子二代 杂交 自交 是否相对性状只有两种表现形式？是否都可以肉眼可见 单性花：指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。 相对性状 性状类 显性性状 隐性性状 性状分离 性状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称 同种生物同一性状的不同表现类型 具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状 具有相对性状的纯合亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 。 等位基因 基因类 显性基因 隐性基因 控制显性性状的基因。 控制隐性性状的基因。 非等位基因 同源染色体上的非等位基因 非同源染色体上的非等位基因 表现型 个体类 基因型 纯合子 杂合子 生物个体表现出来的性状 。 与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境。 纯合子 杂合子 概念 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 特点 ①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离 ①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离 自交：基因型相同的生物间相互交配。用 表示。植物指自花授粉和同株异花授粉。 杂交：基因型不同的生物间相互交配，用 表示。 测交：杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。 正交和反交：是相对而言，正交中的父方与母方分别是反交中的母方和父方。 × 交配类 × × √ × × × × × 遗传概念相关辨析 1.下列属于相对性状的是( ) A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 E.兔子毛的长毛和灰毛 F.大麦的高秆与小麦的矮秆　 B 2.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是( ) A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B.纯合子自交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 C.性状相同，遗传因子不一定相同 D.杂合子的后代不能稳定遗传 C 3.对玉米做杂交实验，在人工传（授）粉前后，一定不需套袋的个体及时期是（　　） A． 母本、受粉 B． 母本、受粉后 C． 父本、传粉前 D． 父本、传粉后 D 4.等位基因一般位于(　　)A．DNA两条链上B．联会时形成的四分体上C．两条非同源染色体上D．复制时产生的两条姐妹染色单体上 B 2.A测交 3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 提问1：如何知道F1的D和d是否彼此分离进入不同的配子中。 只需要验证F1产生了含D和d的2中配子 正交和反交的结果一致吗？如果一致说明了什么？不一致又说明什么？细胞核中的常染色体控制 F1 产生的配子中雌雄配子的数量相等吗？ 思考：1.孟德尔验证实验中为什么用隐性类型对F1进行测交实验？ 隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。分析测交后代的性状种类及比例即可推知F1产生的配子种类及比例。 F1基因型为Dd 2.测交实验得出的结论： F1产生的配子类型（D、d）及比例（1:1） 书写“遗传图解”的基本要求 1：左侧应注明P、F1等世代以及配子，明确世代关系和上下代之间的关系 2：写清楚各世代中个体的表现型和基因型，产生配子情况，最后一代相关比例 3：用杂交/自交、父本/母本符号表示交配方式。 4：必要时配文字说明 “演绎”是否就是测交实验？孟德尔的演绎推理结果与实验结果分别为多少？是否吻合？ “演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交实验验证。孟德尔演绎推理结果为Dd×dd→子代显隐性性状之比为1∶1，其测交验证结果为34∶30，这与理论推导比例基本吻合。 1.下面语句分别反映的是假说演绎的哪个环节 A、生物性状是由遗传因子决定的” B、“体细胞中遗传因子成对存在” C、F1全为高茎，矮茎去哪呢？ D、将植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:1。 E、真实结果与预期结果一致，假说正确，得出基因的分离定律。 F、实际结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:1。 作出假说 作出假说 提出问题 演绎推理 得出结论 实验验证 假说-演绎：摩尔根验证基因在染色体上， 及确认DNA分子半保留复制方式 2.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说—演绎法"成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是( ) A.孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 D.“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 D 最后一步：归纳综合、总结规律 16 3.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是( ) A．将植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:1B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3∶1C．F1与隐性亲本测交，实际结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:1。D．雌雄配子结合的机会均等 B 4.分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 1.分离定律内容： 2.分离定律现代解释：P30 3.实质：等位基因随 的分开而分离。 4.时间： 。 减数第一次分裂后期 5.分离的结果：产生 类型的配子，比例为 。 两种 1:1 同源染色体 6.适用范围：① 生物 生殖的 遗传。 ② 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。 真核 细胞核 有性 一 一 细胞学基础 考点一 聚集酶的本质、作用和特性 (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是 。 ③ （2）发生时间及细胞学基础是什么？ 反 馈 其发生时间为减Ⅰ后期 细胞学基础是“同源染色体分离”。 B．F1产生配子的比为1∶1 5.实验：性状分离比的模拟 1、原理：本实验用甲、乙两个小桶分别代表_______________。甲、乙小桶内的彩球分别代表__________。用不同彩球的随机组合，模拟____________________________。 2、步骤（1）在甲乙两个小桶放入两种彩球，两桶的小球总量________________，每个小桶中两种彩球的数量_______。 （2）摇动混合桶内彩球。 （3）分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一起。 （4）将抓取的彩球______________________后，重复步骤（3）。 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子的随机结合 可以相等或不相等 相等 放回原来的小桶并摇匀 判断正误 Aa产生的雌配子A：雌配子a=1:1 产生的雄配子A：雄配子a=1:1 产生的雌配子A：雄配子a=1:1 √ √ × 易错点提醒：自然界中生物产生雄配子的数量多于雌配子 例1.纯合非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1的花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。此实验结果验证了 。 基因的分离定律 例2.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是(　　) A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 C 思考：BD选项能不能证明基因的分离定律？ (1)杂合子自交法：若杂合子自交后代的性状分离比为3∶1。 (2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1。 (3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若不同花粉粒类型的比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。 (4)花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性状，其性状分离比为1∶1。 方法总结 上述四种方法都能揭示分离定律的实质，但有的操作简便，如自交法；有的能在短时间内做出判断，如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点，因此解题时要根据题意选择合理的实验方案(对于动物而言，常采用测交法)。 6.分离定律的验证方法 思考：测交实验有哪些用途？ 提示： (1)验证某相对性状的遗传是否符合分离定律； (2)检测个体的基因型 例3.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题（ ） ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种 F1 的基因型 A. 杂交、自交、测交、测交 B. 测交、杂交、自交、测交 C. 测交、测交、杂交、自交 D. 杂交、杂交、杂交、测交 B 基因分离定律重点题型突破 一、显隐性性状的判断 二、纯合子与杂合子的判定 三、基因型和表现型推导及概率计算 四、自交和自由交配 五、复等位基因与从性遗传 六、致死问题与不完全显性 例1.豌豆花的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于豌豆花色的3组杂交实验及其结果。请分析回答下列问题： 由表中的第（ ）个组合实验可知（ ）为显性性状 2、3 紫色 方法总结 (1)根据子代性状判断 ①具有相对性状的亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现 一种性状，则子代所表现出的性状为 性性状。 ②具有相同性状的亲本杂交（自交），若子代出现了不同性状，则子代 出现的不同于亲本的性状为 性状。 (2)根据子代性状分离比判断 两亲本杂交，若子代出现3∶1的性状分离比，则“3”的性状为 性状。 (3)遗传系谱图中的显隐性判断：若双亲正常，子代有患者，则为 遗传病；若双亲患病，子代有正常者，则为 遗传病。 (4)假设推证法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。 1．显隐性的判断 显 隐性 显性 隐性 显性 (1)杂交法：具有相对性状的亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性性状。 (2)自交法：具有相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状，则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。 (3)假设推证法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。 变式训练1： 若水稻的非糯性和糯性是一对相对性状。显隐性关系未知。现有纯合非糯性水稻和糯性水稻。请你设计实验方案探究其显隐性关系。大概描述过程 要点 1、选择的亲本及交配方式 2、出现的现象及相关结论 。 典例2： 若通过上述实验得出水稻的非糯性为显性。育种工作者选有一株非糯性水稻请你设计实验方案确定其是杂合子还是纯合子? 背景资料：水稻是两性花。非糯性花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑；糯性花粉含支链淀粉，遇碘不变蓝黑 亲本：纯合非糯性水稻和纯合糯性水稻进行杂交 若子代全为非糯性则非糯性为显 若子代全为糯性则糯性为显 方法总结 2.纯合子、杂合子的鉴定 （1）自交的方式。 注意 此法是最简便的方法，但只适合于植物，不适合于动物。 （2）测交的方式。 注意：①前提条件是已知生物性状的显隐性。 ②待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个 体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。 杂合子 杂合子 纯合子 纯合子 注意 此法只适用于产支链和直链淀粉的植物且需要借助染色和 显微镜进行观察。 （3）花粉鉴定法。 杂合子 纯合子 (4)单倍体育种法 杂合子 纯合子 待测个体→花粉→幼苗→秋水仙素处理获得植株 若现在农场有一群马，其毛色有栗色和白色两种。已知前者为显性。现育种工作者从中选出一匹栗色公马，请你拟定方案鉴定是否是纯合子 选择的亲本及交配方式（ ） 若为了鉴定某株水稻是否是纯合子最简单的方式是（ ） 变式训练2 栗色公马和多匹白色母马，测交 自交 3.亲代基因型表现型 子代基因型表现型 P 的基因型 F1的基因型及比例 F1的表现型及比例 1 AA×AA 2 AA×Aa 3 AA×aa 4 Aa×Aa 5 Aa×aa 6 aa×aa AA AA︰Aa＝1:1 Aa AA︰Aa︰aa＝1∶2∶1 Aa︰aa＝1:1 aa 若子代全为显性，则双亲中至少有一个是显性纯合子 全为显性 全为显性 全为显性 显性∶隐性＝3∶1 显性∶隐性＝1∶1 全为隐性 aa aa a 典例分析： 例1.绵羊有白色的有黑色的白色对黑色为显性,现有一只白色公羊和 一只白色母羊交配,生出一只黑色小羊.则公羊、母羊、小黑羊的 基因型依次是 、 、 。 Bb Bb bb 第二胎生黑色小羊的几率 ， 生白色小羊的几率 ，其为杂合子的概率 。 1/4 3/4 2/3 基因型判定及概率计算 例3．某常染色体显性遗传病在人群中的发病率为36%。现有一对患病的夫妇，他们所生小孩正常的概率是多少？若他们已经生有一个正常男孩，那他们再生一个正常女孩的概率是多少？（ ）A．16/81　1/8 B．16/81　1/4C．81/10 000　1/8 D．81/10 000　1/4 A 例2．人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指(Aa)，父亲正常，则他们生一个患病女儿的概率是 .一个女儿患病的概率 。 1/4 1/2 例4:如图是白化病的系谱图，分析以下问题 （1）7、8再生一个孩子患白化病的概率是： 。 （2）10号携带白化病致病基因的概率是： 。 1/6 3/5   含义 作用 杂交 基因型不同的生物 个体间相互交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 ③显隐性性状判断 自交 两个基因型相同的 生物个体相交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交配，从而测定F1的基因组合 ①验证遗传基本规律理论解释的正 确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 交配类型的含义及应用 正交 反交 相对而言，若甲（♂）×乙（♀）为正交；则乙（♂）×甲（♀）为反交 用来检验是细胞核遗传,还是细胞质遗传 4. 5种交配类型的应用 交配类型 应用 杂交 ①将不同的优良性状集中到一起，得到新品种； ②显隐性的判断 自交 ①验证某相对性状的遗传是否符合分离定律； ②可用于植物纯/杂合子的鉴定、显隐性的判断； ③连续自交并筛选可以不断提高种群中纯合子的比例； 测交 ①验证某相对性状的遗传是否符合分离定律； ②可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定 回交 可以快速得到高比例的某性状的个体，如白化猕猴 正交和 反交 ①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传； ②检验是常染色体遗传还是性染色体遗传或X、Y同源区段遗传 在育种工作中，常利用回交的方法来加强杂种个体中某一亲本的性状表现 5.自交与自由交配的区别 常用配子法解 1．自交强调的是相同基因型个体的交配，如基因型为AA、Aa群体中自交是指：AA×AA、Aa×Aa。 2．自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指：AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 注意：自由交配N代： 基因频率和基因型频率始终都不变 自交N代： 基因频率不变 ，基因型频率要变 若有淘汰，自交和自由交配的基因频率都要变 杂合子Aa连续自交，第n代中： 杂合子比例= ，纯合子比例= ，显/隐性纯合子比例＝ 。 连续自交N代与连续自由交配N代的区别 ②杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰aa个体后，第1代中： 杂合子的比例= ，显性纯合子比例= 。 杂合子Aa连续自由交配，第n代中： 杂合子的比例= ，显性纯合子的比例= ，隐性纯合子的比例= 。 ④杂合子Aa连续自由交配，且逐代淘汰aa个体后，第1代中： 杂合子的比例= ,显性纯合子的比例= 。 1/2n 1－1/2n （1－1/2n）×1/2 2/3 1/3 1/2 1/4 1/4 1/3 2/3 见加练 例1.某种群中，AA的个体占25％，Aa的个体占50％，aa的个体占25％。若种群中的个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（ ） A.3：2：3 B.4：4：1 C.1：1：0 D.1：2：1 B 6. 分离定律的特殊现象 一、异常分离比问题 1．不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式 例1：一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是 。 2．致死现象 (1)胚胎致死：某些基因型的个体死亡 显性纯合致死：Aa个体自交的后代有 种表现型，比例为 。 隐性纯合致死：Aa个体自交的后代有 种表现型， 2 1 2:1 （2）配子致死：若基因型为A的雄配子致死。 Aa个体自交的后代有 种基因型，比例为 。 2 Aa：aa=1:1 50% 解析 显性纯合致死 无尾猫 基因分离 杂合子 1/2 1.写出该题的相对性状 2.判断显、隐性性状 3.写出亲子代的遗传因子组成 4.根据概率的运算法则求解 例1.人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示（A、a表示相关基因）．一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲（不考虑基因突变），则（　　） AA Aa aa 男性 双眼皮 单眼皮 单眼皮 女性 双眼皮 双眼皮 单眼皮 A．甲是男性，基因型为Aa B．甲是女性，基因型为Aa C．甲是男性，基因型为aa D．甲是女性，基因型为aa B 仍然遵循基因的分离定律 由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角、秃顶等现象。 二、从性遗传问题 有角:无角=1:3　 有角:无角=3:1　 人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b+和b控制，b+b+表现正常,bb表现秃发，杂合子 b+b 在男性中表现秃发，而在女性中表现正常；一对夫妇丈夫秃发妻子正常，生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是（ ） A人类秃发遗传与性别相关联，属于伴性遗传 B秃发儿子和正常女儿的基因型分别是bb和b+ b C.若秃发儿子和正常女儿基因型相同，父母一定是纯合子 D.这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是0或25%或50% D 三、复等位基因 控制相对性状的的基因不是一对，而是三个或三个以上，这样的有关基因称为复等位基因。 例如：人类的ABO血型，是由三个基因即ⅠA、ⅠB和i控制， 血型 基因型 显隐性关系 A ⅠAⅠA、ⅠAi ⅠA对i为完全显性 B ⅠBⅠB、ⅠBi ⅠB对i为完全显性 AB ⅠAⅠB ⅠA与ⅠB为共显性 O ii 隐　性 例1.丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是（ ） A．1/16 B．1/8 C．1/4 D．1/2 B 2．喷瓜的性别是由3个基因aD、a＋、ad决定的，aD对a＋为显性，a＋对ad为显性。喷瓜个体只要有aD基因即为雄性，无aD而有a＋基因时为雌雄同株，只有ad基因时为雌性。下列说法正确的是( ) A．该植物可产生基因组成为aD的雌配子 B．该植物不可能存在的基因型是aDaD C．该植物不可能产生基因组成为a＋的雌配子 D．aDad×a＋ad→雄株∶雌雄同株∶雌株＝1∶2∶1 B 四、表型模拟问题 生物的表型性=基因型+环境，由于受环境影响，导致表现型与基因型不符合的现象。 1.某种两性花的植物，可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。在25℃的条件下，基因型为AA和Aa的植株都开红花，aa植株开白花，但在30℃的条件下，各种基因型的植株均开白花。下列说法不正确的是（ ） A.不同温度条件下同一植株花色不同说明环境能影响生物的性状 B.若要探究一开白花植株的基因型，最简单可行的方法是在25℃条件下进行杂交实验 C.在25℃条件下生长的白花植株自交，后代中不会出现红花植株 D.在30℃条件下生长的白花植株自交产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株 B 典例2：（表现型=基因+环境）玉米幼苗绿色（A）对白色（a）是显性。以杂合体自交产生的种子进行实验，其中300粒种子种在有光处，另300粒种子种在黑暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下：错误的是（ ） 绿色幼苗 白色幼苗 黑暗处生长的幼苗数 0 297 有光处生长的幼苗数 223 73 A．黑暗条件下萌发生长的白化苗的基因型有三种 B．玉米种子在萌发的初期，细胞中有机物种类会逐渐增多 C．该实验结果说明生物的性状受基因控制，同时又受环境的影响 D．若将绿色幼苗移栽到黑暗环境中，叶片会出现黄化现象，其原因是无光不能合成叶绿素 AA,Aa,aa 干重减少 特殊材料:1.蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是受精卵发育成的，蜂王和工蜂都是雌蜂。蜜蜂的褐色体色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是（ ） A.全部是褐色 B.蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色 C.褐色︰黑色＝3︰1 D.蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色 B 2.一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F1中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型为（ ） A．aaBb×Ab B．AaBb×Ab C．AAbb×aB D．AaBb×ab D 易错点1　小样本问题——小样本不一定符合遗传分离比 易错点2　从性遗传问题——错误地将“从性遗传”视作“伴性遗传” 伴性遗传：基因在位于性染色体上，基因的传递与性别有关。 从性遗传的本质为：表现型＝基因型＋环境条件(性激素种类及含量差异) (原创题)德国白人家庭五年生育三个孩子，受到政府奖励。这三个孩子的性别是(　　) A.三个男孩 B.一男两女或一女两男 C.三个女孩 D.以上都有可能 易错点3　复等位基因问题——不要认为“复等位基因”违背了体细胞中遗传因子“成对存在”原则 D 易错点4　不明确果皮、种皮及胚、胚乳来源及相关性状统计时机 点拨　(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因型与母本相同。 (2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相同。 (3)胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型，如下图表示： 玉米是遗传学实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上，如图所示。请回答下列有关问题： (1)请列举玉米作为遗传学实验材料的优点(两条)： ____________________________________________________________。 (2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的遗传因子组成，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株茎的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒均为纯种。可老师认为他的结论不科学，为什么？ ____________________________________________________________。 (3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 ①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发生性状分离，则需要____________________________________________________________。 ②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。 ____________________________________________________________。 相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确； 雄蕊花序顶生，雌蕊果穗着生在中部，便于操作；既能自花传粉也能异花传粉 选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的遗传因子组成 显性 分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状， 表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状 若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状； 若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 [判一判] 1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交(　 　) 2．生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状 (　 　) 3．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象( 　) 4.等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。( ) 5.兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状。( ) 6.基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离。( ) 7.纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子。 ( ) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(若后代无性状分离，则待测个体为 ,若后代有性状分离，则待测个体为 )) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(若后代无性状分离，则待测个体为 ,若后代有性状分离，则待测个体为 )) 待测个体eq \o(————→,\s\up14(减数分裂))花粉 结果分析eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(若产生2种或2种以上的花粉，则待测个体为 ,若只产生1种花粉，则待测个体为 )) 结果分析eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(若有两种类型，则亲本能产生两种类型的花粉，即为,　 ,若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生一种,　类型的花粉，即为 )) (2)由子代推断亲代的基因型(逆推型) ①基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A__来表示，那么隐性性状的基因型只有一种 ，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。 ②隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子( )，因此亲代基因型中必然都有一个 基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。 【例2】　无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断 1．猫的 是由显性基因控制的 2．自由交配后代出现有尾猫是 所致 3．自由交配后代无尾猫是 （杂合子/纯合子） 4．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占 . $