4.7.1传染病及其预防（一）课件-2025-2026学年人教版（2024）生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦传染病的概念、病因及流行的基本环节，通过复习激素调节旧知，结合陶其敏研制乙肝疫苗案例及肝炎类型对比问题，构建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解病原体与传染病的关系。 其特色在于运用真实案例（如1918流感大流行、新冠病毒）和“分析·讨论”活动（如流感传播途径分析），培养科学思维与探究实践能力，强调健康意识与社会责任，帮助学生形成健康习惯，教师可提升教学效率。

染病流行的基本环节。传染病能够流行起来，必须同时具备三个基本环节，那就是传染源、传播途径和易感人群。这都是什么东东呢？我来给你介绍一下。先来说传染源，它指的是能够散播病原体的人或动物。如果你感冒了，你就是感冒的传染源。如果喵星人有弓形虫，那他就是弓形虫的传染源。注意传染源也有三个条件要同时满足，一必须携带病原体，二能够散播病原体，三必须是患病群体。有了这三个条件的人或动物才是传染源。接着咱们再来说说传播途径，就是病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。传播途径有很多种，感冒患者通过咳嗽、说话或打喷嚏将病毒散播到空气中，健康人吸入后就有可能传染，这叫做空气传播。1988年上海市发生甲肝大流行，罪魁祸首居然是毛蚶，原来这些毛蚶被甲肝病毒污染了，这种传播途径就叫做饮食传播。西尼罗热是一种由蚊虫叮咬而引起的疾病，因为这些蚊虫携带着西尼罗病毒，它的传播途径就是生物媒介传播。还有狂犬病又叫恐水症，人如果被携带狂犬病毒的动物所咬伤，就会得狂犬病，所以它的传播途径是接触传播。根据这些传播途径的不同，传染病可以分为四类，第一是呼吸道传染病，他们的传播途径是空气传播，也就是空气和飞沫，常见的有流感和肺结核等等。第二是消化道传染病，他们的传播途径是饮食传播，也就是饮水和食物，常见的有蛔虫病和细菌性痢疾等。第三是血液传染病，他们的传播途径是生物媒介传播，就是一些吸血的节肢动物，请自行脑补吧，常见的有流行性乙型脑炎、疟疾等等。还有体表传染病，他们的传播途径是接触传播，常见的就是狂犬病和破伤风了。最后咱们再说说易感人群，流感大爆发时，老人和小孩最容易得流感，因为他们对这种传染病缺乏免疫力，所以容易感染疾病，这样的人群就是易感人群了。除此之外，婴幼儿还是手足口病的易感人群，一些没有出过麻疹的儿童也是麻疹的易感人群。 古有神农尝百草，今有先生以身试疫苗。他叫陶启敏，中国乙肝疫苗之母。他曾誓言要在有生之年帮祖国摘掉肝炎大国这顶脏帽子。他确实造出了乙肝疫苗，由于买不起大猩猩做临床试验，他就把疫苗注射给自己。现在很多年轻人并不知道上个世纪我国的乙肝是多么可怕，咱们看组数据，到1992年高峰时，我国有1.2亿乙肝病毒携带者，占全球的三成以上，平均每年有40万人因此而亡。是陶启敏先生历经千难万阻改变了这一切。1972年，国际上出现一种乙型肝炎病毒表面抗原，我们才知道乙肝的存在。当时国内乙肝迅速爆发，但面对这个完全空白的领域，陶其敏很着急，却无能为力。1973年，陶启敏前往日本学习血凝法检测技术。经过夜以继日的学习，他不负众望，很快学成归来。70年代的中国科研配套设施极差，没有先进仪器，也没有无菌环境。在一个6平米的屋内，只有陶祺明等人的决心。没过多久，他从日本带回的检测板就用完了，于是他开始自己制造。经过反复试验以及无数次的失败，四个月后成功研制出中国第一套乙肝检测试剂盒。1975年7月1日，经过两年的奋战，中国第一支乙肝疫苗研制成功。按照国际惯例，要在大猩猩身上进行临床试验，因为科研经费太少，根本找不到金刚。看着放在冰箱中的疫苗，陶启敏心急如焚，他一咬牙一跺脚，有了殉道之心，我来当金刚吧。三个月后，陶其敏体内出现了抗体，他高兴坏了。之后，他将自己的技术和工艺无偿提供给科研机构，拯救了无数人。中国进入乙肝有效预防的时代。看似一个弱女子，却有金刚之心。在此，向中国乙肝疫苗之母陶其敏致敬。 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防（一） 大气污染 1.激素是由_________或___________产生的、对机体_____和_________发挥______作用的化学物质. 2.生长激素具有调节_____、_____、______等物质的代谢，促进_________的作用。幼年时期生长激素分泌过少，会患_______，幼年时期生长激素过多，会患_______。甲状腺激素可以______和____________，提高________的兴奋性。体内甲状腺激素分泌过多，就会______，且情绪__________。胰岛素主要功能是促进________对_______的_____、_____和_____等。当人体内胰岛素分泌_____或细胞对________的反应减弱时，人就可能患_______。 3.人体的生命活动既受到__________的调节，也受到_________的影响。 复习旧知 内分泌腺 内分泌细胞 代谢 生理功能 调节 糖类 脂肪 蛋白质 生长发育 侏儒症 巨人症 调节代谢 促进生长发育 神经系统 消瘦 容易激动 组织细胞 葡萄糖 吸收 利用 转化 过少 胰岛素 糖尿病 神经系统 激素调节 1975年8月的一天，肝病专家陶其敏从冰箱取出一支疫苗请护士为她注射。这支疫苗是她带领研究团队刚刚研制出来的我国第一代乙肝疫苗。乙肝即乙型病毒性肝炎的简称，是由乙型肝炎病毒引起的传染病。疫苗研制出来后，由于当时我国没有做动物 陶其敏(左一)在自己身上试验乙肝疫苗 试验的条件，为了让乙肝疫苗尽快应用，陶其敏毅然率先接种了乙肝疫苗，获得了第一手的安全数据。她的研究开创了我国用疫苗预防乙肝的先河。通过普及乙肝疫苗的接种，我国乙型肝炎病毒的感染率显著下降。 大气污染 常见的病毒性肝炎除了乙肝，还有甲型病毒性肝炎(简称甲肝)、丙型病毒性肝炎等，它们都具有传染性，但脂肪性肝炎不传染。同样都是是肝炎，有的传染，有的不传染，这是为什么呢？ 这与肝炎是否由病原体引起有关。病毒性肝炎由肝炎病毒引起，由于病毒能够增殖和传播，所以病毒性肝炎具有传染性。脂肪性肝炎是一种伴有脂肪变性的肝炎症状性病变，其致病原因是肝细胞内堆积了过多的脂肪。 甲肝 丙肝 脂肪肝 学习目标 1.传染病的病因是什么？ 2.传染病的传播途径有哪些？ 3.传染病流行的基本环节有哪些？ 知识目录 01 传染病及其危害 02 传染病流行的基本环节 一、传染病及其危害 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。 甲肝 乙肝 丙肝 病因 甲型肝炎病毒 乙型肝炎病毒 丙型肝炎病毒 是病毒这类病原体引起的，能够传染 1.传染病的概念 2.传染病的特点 具有传染性和流行性。 一、传染病及其危害 3.常见的传染病 病原体：能引起人和其他生物感染疾病的微生物和寄生虫的统称，包括病毒、细菌、寄生虫等。 结核分枝杆菌 （染色，放大1000倍） 人类免疫缺陷病毒 （颜色经人工处理，放大260000倍） 血吸虫 （颜色经人工处理，放大5倍） 你知道这几种病原体分别能引起什么疾病吗？ 结核病 获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病） 血吸虫病 一、传染病及其危害 3.常见的传染病 根据病原体的不同，传染病可分为：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫病。 由细菌引起的传染病还有： 鼠疫杆菌——鼠疫 伤寒杆菌——伤寒 淋球菌——淋病 ······ 一、传染病及其危害 3.常见的传染病 乙型肝炎病毒——乙型肝炎 严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2（SARS-CoV-2）——新冠病毒感染 SARS冠状病毒(SARS-CoV)——严重急性呼吸系统综合征（SARS） 由病毒引起的传染病还有： ······ 一、传染病及其危害 3.常见的传染病 由寄生虫引起的传染病还有： 蛔虫——蛔虫病 蛲虫——蛲虫病 棘球绦虫——棘球蚴病 ······ 小资料 蛔虫、蛲虫等蠕虫常寄生于人的肠道，引发肠道蠕虫病。肠道有蛔虫的患者可能会食欲减退、贫血等。感染蛲虫的患者常有肛门周围和会阴部瘙痒的症状。 一、传染病及其危害 4.传染病的危害 在人类历史上，传染病从来就没有停止过对人类的侵害。例如，1918年在全球范围内暴发的流行性感冒(简称流感)使至少2000万人丧生；我国现存最早的中医经典著作《黄帝内经》中就有对类似结核病症状的记载，据统计，2021年全球有约160万人死于结核病。近年来，新发传染病不时出现，如2019年年底暴发的新型冠状病毒感染。新发传染病不仅对人类的生命安全和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。 1918年在全球范围内暴发的流行性感冒（简称流感）使至少 2000 万人丧生。 1347～1353年，欧洲爆发鼠疫（黑死病），夺走了2500万人的性命（约占欧洲人口的 三分之一人口）部分地区死亡率高达 50%。 小资料 《中华人民共和国传染病防治法》规定，传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病危害最大，包括鼠疫和霍乱。 二、传染病流行的基本环节 分析·讨论 传染病的流行环节 ①流感是一种由流行性感冒病毒（简称流感病毒）引起的、具有高度传染性的急性传染病。高热（体温升高超出正常范围的现象称为发热，以口腔温度为标准，高热的体温在39.1~41℃）是流感的典型症状之一。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，他们会从口腔、鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就可能感染。人接触被流感病毒污染的用具也可能患上流感。与青壮年相比，老人和儿童更容易患流感。 病原体 传染源 传播途径 易感人群 二、传染病流行的基本环节 分析·讨论 传染病的流行环节 ②甲肝患者用的碗筷要同家人用的分开，否则容易使家人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，否则可能使顾客感染甲肝、细菌性痢疾等传染病。 传染源 传播途径 易感人群 传播途径 易感人群 分析·讨论 传染病的流行环节 讨论 ①分析流感的传播途径，为什么咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻？为什么老人和儿童更容易患流感？ 流行性感冒病毒（简称流感病毒）主要经飞沫传播。当流感患者咳嗽或打喷嚏时，他们会将大量含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围的人吸入这种带有病毒的空气后就可能患流感。因此，在咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻。老人和儿童体质弱，抵抗传染病的能力也弱，所以他们更容易患流感。 分析·讨论 传染病的流行环节 讨论 ③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。 ②第2则资料中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是避免健康人接触到甲肝患者留在碗筷等餐具上的甲型肝炎病毒（简称甲肝病毒），从而避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染传染病。 要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。 二、传染病流行的基本环节 科学研究发现，传染病在人群中流行，必须经过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 二、传染病流行的基本环节 1.传染源 流感患者 携带鼠疫耶尔森菌的鼠类 能够散播病原体的人或动物。 二、传染病流行的基本环节 2.传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 飞沫传播 饮食传播 体液传播 生物媒介传播 二、传染病流行的基本环节 3.易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 老人、孕妇、婴幼儿、免疫力低下的人群 课堂总结 传染病及其预防 传染病 传染病流行的基本环节 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能够在人与人或人与动物之间传播的疾病 传染源： 流行性、传染性 能够散播病原体的人或动物 传播途径： 易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 概念： 特点： 巩固练习 1.下列不属于病原体的是（　　） A.新冠病毒 B.HIV携带者 C.结核杆菌 D.蛔虫 2.下列属于传染病的是（　　） A.骨折 B.近视 C.缺铁性贫血 D.流行性感冒 3.病毒最早是由俄国科学家伊万诺夫斯基发现的。下列疾病由病毒引起的是（　　） A.肺结核 B.夜盲症 C.艾滋病 D.白化病 4.由细菌引起的传染病是（　　） A.蛔虫病 B.肺结核 C.流行性感冒 D.手癣 5.流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是（　　） A.饮食传播 B.空气传播 C.接触传播 D.生物媒介传播 B D C B B 巩固练习 6.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（　　） ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群。 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③② 7.流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的一种常见的呼吸道传染病，流行性感冒病毒具有较强的变异能力，因此流行性感冒容易大规模流行。分析图片，甲、乙、丙分别表示流行性感冒传播过程中的（　　） A.病原体、传播途径、易感人群 B.传染源、传播途径、易感人群 C.传染源、传播途径、传染源 D.易感人群、传播途径、易感人群 D B 一、概念检测 课本练习 二、拓展应用 B 1.天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构一方面应该加强管理，避免病毒外溢；另一方面应该将保存在实验室中的天花病毒定期进行培养，并进行研究，将来一旦天花流行，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。 课本练习 二、拓展应用 2.⑴及时治疗疟疾患者；消灭按蚊；加强个人防护，应用驱蚊剂、蚊帐等避免被按蚊叮咬；服用药物如氯喹、甲氟喹等进行预防；等等。 ⑵科学家在药物和疫苗研发、传染媒介控制等方面都进行了积极的探索。例如，在大多数疟疾流行地区，恶性疟原虫已对氯喹、周效磺胺-乙胺嘧啶等抗疟药物产生耐药性，我国科学家屠呦呦成功提取了青蒿素，目前以青蒿素为基础的联合药物治疗法得到了广泛应用，并且在所有疟疾流行地区都有效；科学家研发了一种名为“RTYS,S”的疟疾疫苗，非洲一些疟疾流行地区已经启动了该疫苗的接种工作；我国科学家还发明了一种“治疗”按蚊的方法，即利用按蚊肠道内的细菌来杀灭按蚊体内的疟原虫，从而阻断疟疾的传播。 课本练习 二、拓展应用 ⑶2021年6月30日，世界卫生组织宣布我国取得无疟认证，这在全球消除疟疾史上有里程碑意义。在实现消除疟疾目标的过程中，我国采取了科学精准的疟疾防控策略，建立了灵敏高效的报告、检测、治疗、监测和应急处理系统，研制了青蒿素等抗疟疾特效药，制订了完善的相关治疗方案，创造性地建立了1天内完成疟疾报告、3天内完成病例复核和流行病学调查、7天内完成疫点调查处置的消除疟疾的工作规范等，为全球控制疟疾的蔓延贡献了中国智慧。 THANKS 感谢观看 $