主题三2.设计制作太阳能用品 综合实践活动教科版六年级上册

主题三 神奇的太阳能 设计制作太阳能用品 教科版六年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过探究太阳能的用品制作，感受到太阳能作为清洁能源的重要意义，体会到开发利用新能源对于环保和可持续发展的价值。 责任担当：激发对新能源探索的强烈兴趣与责任感，主动关注能源问题，愿意为节能环保、推动新能源发展贡献自己的力量。 问题解决：在太阳能用品设计制作过程中，学会运用所学知识，针对实际需求，分析并解决遇到的技术、材料等方面的问题。 创意物化：充分发挥想象力，将创意转化为实际成果，能够动手制作出简单的太阳能产品，提升实践与创新能力。 新知导入 同学们，你们都认识这些是什么吗？ 有太阳能路灯、太阳能小车、太阳能飞机、太阳能沙滩伞等......看到了那么多太阳能产品，同学们想不想自己设计制作一件可以利用太阳能的创新物品呢?别再犹豫，赶快开始吧! 新知讲授 第二部分 PART 02 创意设计 1.制作太阳能热水器 家庭使用的太阳能热水器给了我们启发。现在，我们要利用太阳辐射能和深色吸热的原理，用废旧的空饮料瓶和黑纸等制作小型、简易的太阳能热水器。 太阳能小制作 2.制作太阳能小车 我们可以用太阳能电池为小车提供动力，设计制作一辆太阳能环保小汽车。试试看，你们一定行! 创意设计 太阳能可以转化为热能和电能。结合生活实际，发挥我们的想象进行发明创造。我们能不能把遮阳伞改造成太阳能伞?冬天，能不能加装太阳能电池板制作一双太阳能保暖鞋? 太阳能小发明 创意设计 准备材料 1.太阳能热水器 (1)准备几个空饮料瓶。 (2)为每个空饮料瓶准备黑 色纸或塑料布。 (3)一段塑料管。 (4)饮料瓶固定板。 (5)剪刀、防水胶等工具。 2.太阳能小车 (1)准备太阳能电池和一块小电机。 (2)车身用什么来做? (3)车轮用什么替代? (4)要想车的动力大、速度快、跑得稳，有什么技术要求? 动手制作 创意设计 1.制作太阳能热水器 给每个空饮料瓶贴上一块黑色的纸或塑料布，然后依次将它们固定在同一块板子上。注意，黑色纸或塑料布只贴在瓶子靠着板子的部位上，露在外面的部位不用贴。用塑料管把一个瓶子的口与另一个瓶子的瓶底相互连接，瓶与塑料管连接处用胶粘好，使瓶子形成一串，管的一端作为注水口，另一端作为出水口。给做好的太阳能热水器灌满水，冬天便可以拿到室外有太阳光的地方照晒，然后拿回教室挂起来，可以供同学们洗手用。 动手制作 创意设计 2.制作太阳能小车 按照你的设计思路，用导线把一块太阳能电池、一个小电机、一个小开关串联起来形成一个完整电路，就可以让小车跑起来。( 它与手电筒的电路是一样的) 小提示 请同学们在选择材料的时候尽可能使用一些废旧物品。如果在制作过程中遇到困难，可以向组装过小车模型的同学请教。 动手制作 创意设计 3.太阳能小发明 也许你还能想到更多可以利用太阳能的方式，发明更多使用太阳能的新产品，赶紧画图纸或制作模型吧!说不定在不久的将来，你的发明就能真正出现在我们的生活中呢! 创意设计 我想发明一把太阳能伞，在沙滩上晒太阳的时候，把伞撑开可以遮阳，同时伞面能吸收太阳能，并且储存起来。太阳能伞吸收的能量可以转化成电能，供其他电器使用。这样就可以边休息边听音乐或看电视了。 创意设计 冬天，同学们常常冻得直跺脚。为解决冻脚问题，我想制作一种超级保温鞋。它的原理是，鞋垫内加入电热丝，并连接电池，只要脚一踩，鞋内的电路就会接通，产生热量，像电热毯一样。不穿时鞋内的电路是断开的，可以节约电能。鞋面是用太阳能电池板制成的，那就可以不用电池了，既经济又环保。 创意设计 赶快开始设计我们未来的太阳能房屋吧! 总结与反思 请同学们为自已设计制作的各种太阳能产品模型、图纸或方案做一份详细的说明书，并开一次太阳能小制作、小发明产品展览会，宣传和介绍同学们制作的产品。 同学们可以互相评议，推选出优秀产品参加学校的科技节或科技创新大赛。 总结与反思 在设计制作和发明创造的过程中,你有哪些收获?还有哪些地方需要改进?在学习他人的经验和听取同学们的意见后，你是否有了新想法?请大胆去实现你的想法吧! 主题拓展与评价 评价 评价内容 很满意 还可以 需努力 认识到太阳能的重要意义 具有强烈的探究精神 能主动提出问题 会制作简单的太阳能产品 ...... 小组同学根据活动内容拟 订评价的标准，先进行自 我评价，然后再请同学、 老师和家长评一评。 主题拓展与评价 拓展延伸 有关太阳能的研究和利用，如果你还有新思路就提出来，感兴趣的同学可以一起继续研究! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 哪里的太阳能 “最够用”？ 在地理视角下，我国太阳能资源的 “贫富分布” 与气候、地形紧密相关。西藏、新疆、甘肃等西北地区及青藏高原，因海拔高、空气稀薄、云层少，全年日照时间长且太阳辐射强，成为名副其实的太阳能 “富矿”，非常适合大规模发展光伏电站；而四川、贵州等西南地区，受地形影响常年多云雾、阴雨天气多，日照时间短且辐射弱，太阳能资源相对匮乏。通过 “中国太阳能资源分布图” 能更直观看到，这种分布差异也直接影响着不同地区太阳能用品的设计与使用 —— 比如在西南地区使用太阳能设备，往往需要搭配更大容量的储能装置。 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 “柔性” 太阳能 相较于传统硬质太阳能板，柔性太阳能以 “轻薄可弯曲” 的特性打破了应用场景的限制。它像薄膜一样灵活，既能贴合在背包表面，为户外出行的手机持续续航；也能铺在露营帐篷顶部，满足夜间照明、小电器供电需求；甚至可以与衣物面料结合，制成能为智能手表、运动手环充电的太阳能服饰，让 “随时随地获取清洁能源” 从设想变为现实。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 身边的太阳能用品调研 观察家庭、社区或校园中的太阳能用品（如太阳能路灯、太阳能计算器、太阳能充电宝等），制作简易调研表：包括物品名称、应用场景、核心部件、 优点、可改进之处等。要求拍摄 1 张实物照片，并用 1-2 句话说明该物品如何利用太阳能解决实际问题， 下节课再见！ $