辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷(7)-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考语文考前冲刺

13.(1)老病有孤丹 凭轩涕泗流 (2)无以至千里无以成江海 (3)檐牙高啄钩心斗角 (4)举酒属客歌窈窕之章 14.示例：“荆轲刺秦王”的故事在中国可说是耳熟能详， “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的名句也可 说是妇孺皆知，启迪：学会居安思危，无论处于什么 地位、职业、有什么背景，国家利益永远高于个人利 益：勇于奉献，家亡人何存？ 15.[例文] 放歌，在400公里高处的浩瀚太空 北京时间2022年11月29日23时08分，中国 航天人再次刷新飞天壮举。航天员费俊龙、邓清明 张陆组成神舟十五号飞行乘组，接力空间站建造阶 段载人飞行任务的最后一棒，向着建造空间站的终 点冲刺 这是一次别具意义的空间站之旅，迎来了六名 中国航天员同时在轨飞行的历史时刻。北京时间 2022年11月30日7时33分，在“T”字基本构型的 中国空间站里，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组 顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天 “胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人 自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太 空合影。此刻，身处太空的6位中国航天员，承载了 所有中华儿女对浩瀚星空的向往，注解了中华民族可上 九天揽月的豪情，也再次描下中国航天的进步足迹 筑梦，追梦，圆梦。如果将空间站建造历程比作 是自信自立自强的旋律，那么航天员的一飞冲天，恰 似在太空中引吭高歌，代表着无数航天人迈向星辰 大海征途的志气骨气底气 自2021年4月天和核心 舱发射到神舟十五号任务，仅用不到20个月时间， 密集实施11次发射、2次飞船返回、7次航天员出 舱，4个飞行乘组12名航天员接续在轨驻留，如期完 成空间站“T”字基本构型组装建造。空间站如约搭 建，梦想如期而至，堪称完美的表现，展示了中国载 人航天30年发展的厚重沉淀与强大实力，跑出了新 时代中国航天发展的加速度，激励着新征程上创造 新的伟业的奋斗情怀。 新时代是追梦者的时代，是实干成就梦想的时 代。 “正因为祖国的强大，我们才能‘心有凌云志，手 可摘星辰’。”首次飞天的神十五航天员张陆吐露心 一他没有想到，喜欢唱歌的自己有一天能在远 离地球400公里之上的太空歌唱。对我国首批航天 员邓清明来说，坚持日复一日的训练，25年后如愿进 入太空，他最想感谢的是这个伟大的新时代，给了他 奋斗圆梦的广阔平台。正是中国载人航天事业的跨 越发展，空间站时代飞行任务的更多规划，让坚守飞 天初心、永不停歇训练的邓清明一圆梦想，也让更多 的航天员飞向太空，让更多的航天人在建造空间站 的征程中赢得荣耀，并且更有信心迈上新征程，踏上 充满光荣和梦想的远征 神舟十五号任务是中国空间站建造阶段的最后 一棒，更是空间站应用与发展阶段的第一棒。中国 空间站将迈进长期运营阶段，为人类和平利用太空， 为科学家探索宇宙奥秘提供得天独厚的太空科学平 台。在我国载人航天工程走过30年辉煌历程之际 中国人自己的空间站矗立浩瀚太空，“三步走”的梦 想蓝图即将化为现实，中国航天员如愿在九天高歌 我们有足够的信心和理由坚信，在浩瀚的太空，必将 留下更多、更远的中国人探索、利用太空的光辉 足迹 辽宁省善通高中学业水平合格考仿真卷七 1.C [C项，“雪白”与“五彩缤纷”矛盾。] 2.D[A.成分赘余，刷去“左右” 。B.两面对一面，改为 “国家是否富强的标志”。C.前后主语不一致，“尽管” 应放在“计算机和网络技术的发展”前面。] 3.B [原文“一般说来，运动只有达到中等强度， ,从而提高免疫力”中，关联词语与“只有” 相呼应的应该是“才（才能）…”，关联词语成对搭 配，排除A。承前句主语应该是“运动”，而C、D的主 语却变成了“身体各方面的机能”，搭配不当，所以排 除掉C、D。] 卷答 4.B[题中A、B项考核诗歌的内容，C、D考核手法，其 中B项，并非“不忘旧主之情”，“旧恩”当指往日的 情谊。 5.A[“不可进谏”错，应该是认识到过去的错误已经不 可挽回。] 6.A[A.“无”的意思是：无论。] 7.D 8.B 「B.应是从反面论证了中心论，点。 9.A 「“实用至上的思维习惯”过于夸大文本原意，同时 母亲也不是不懂审美。 10.A[花朵毫无水色与母亲逐渐衰老没有直接关系。] 11.AE[B.主要表现了女儿对母亲的爱；C.本文的叙 述简洁并不复杂：D.“只是” 一词过于绝对 母亲收 到女儿的祝福，既赞美樱花，同时也表现母亲明白了 女儿的心意。 12.示例：给予是爱，接受和理解也是爱。文中的母亲对 我没有轰轰烈烈的言语，却时时刻刻为我着想：樱花 绽放时，母亲为免除我的担心，在花下照相，表示收 到了女儿的心意：外孙女生病时，母亲不声不响地让 “舅妈”将自己的照片留在女儿的相机中，可以看出 母爱是静静的，母亲与孩子心有灵犀，母亲以不打犹 儿女的方式，默默地为孩子做事，减轻孩子的负担。 樱花盛开不仅代表女儿对母亲的爱，更突出母爱的 伟大与无私。 13.解析：根据上下句判断所写句子，注意题中的“羁” “毫”“覆”“陌”“戈”等容易混淆的字的写法。 答案：(1)羁鸟恋旧林守拙归田园 (2)物各有主虽一毫而莫取 (3)怨不在大 载舟覆舟 (4)寻常巷陌 金戈铁马 14.示例：史湘云：茂盛的芍药架下，少女头枕花朵，脸颊 红润，酣然而卧，姿态潇酒，毫不忸怩。史湘云是大 气豪迈的女子，自称有真名士之风，虽然家中贫苦， 但仍旧乐观开朗，性格豪放。她醉卧芍药架下的画 面，正是她不拘礼俗的性格体现。而枕花而眠，也反 映出她诗意才情的一面。 15.[审题指导 这是一道引语式材料作文题， 材料共两段，第一段以《感动中国2024年度人物盛 典》为切入点，引出“感动”这一写作话题，并列举不 同人物和不同群体的故事，阐述“感动”的内涵。第 二段则是提出问题，“感动”应该着眼于“大”还是应 该关注“小”，由此引发考生的思考。这是一道典型 的一元关键词作文，考生可以围绕“感动”阐述自己 的思考和感悟，并对材料第二段的不同观点做出自 己的评判。可以肯定感动应该着眼于“大”，也可以 赞同感动应该关注“小”，也可以两者兼顾，指出感动 不在“大”还是“小”。只要言之有理，有理有据，自圆 其说即可 值得注意的事，引导语中要求考生“结合自己的 阅读和生活经历写一篇文章，写出你的真情实感” 这要求考生在写作时应该结合自身体验来写，可以 写阅读的文章中的感动，也可以写生活中体验过的 感动，总之，可以写感动之大，也可以写感动之小。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：感 动不在大小，而在带来感召的力量。接着，结合材料 和现实生活经验，阐述“感动”的内涵，感动是家国情 怀，是微小善行，是人间真情，是天地至美等等 后针对材料提及的两个不同观点进行辨析，指出感 动不在“大”还是“小”，真正能够感动人心的在于它 能带来感召的力量。 “苟利国家生死以，岂因祸福避 趋之。”无数革命先烈和仁人志士，前赴后继，用生命 和大爱谱写了一曲曲壮丽的爱国爱民篇章，这是感 动：“春风细雨润无声，一枝一叶总关情。”那些看似 微不足道的善举，如公交车上的一次让座、雨天里的 一把共享伞、邻里间的一句问候，都是人与人之间温 情与善良的传递，这也是感动。最后，总结观点，感 动就在我们身边，感动没有国界，更没有高低之分。 L参考立意 (1)感动不在大小，而在带来感召的力量。 (2)感动没有高低之分。 (3)感动是一种力量。 -6 「例文 感动无界 家国情怀与微小善行的交响 在人类情感的广阔天地里，感动如同一首悠杨 的旋律，穿越时空，触动人心。 它们或是国家兴亡之 际的英勇抉择，激荡着民族的血脉：或是平凡日子里 的一抹温暖，悄然融化人心中的冰雪。 有人主张，感动应着眼于大，那些为国为民、舍 生取义的壮举，是历史长河中最为璀璨的星辰，值得 我们永远称颂与铭记；有人认为，感动更应关注小， 那些源自普通人日常生活的微小善行，虽不起眼，却 如同涓涓细流，汇聚成爱的海洋，给这个世界带来无 尽的温暖与善良，成为人们心中爱与坚持的力量 源泉 家国情怀，历史的丰碑，民族的脊梁。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。从古至今 那些为国为民的感动事迹，是历史赋予我们的宝贵 财富。从屈原的“哀民生之多艰”到杜甫的“穷年忧 黎元”，从岳飞的“收拾旧山河”到文天祥的“留取丹 心照汗青”，从林觉民的“为天下人谋永福”到陈祥榕 的“清澈的爱，只为中国”…革命志士陈延年、李大 钊，抗日英雄赵一曼、杨靖宇，抗美援朝英雄杨根思 黄继光、邱少云，国防功勋程开甲、钱学森，中国航天 人赵九章、杨利伟，科学巨匠袁隆平、屠呦呦，人民好 公仆焦裕禄、杨善洲·无数革命先烈和仁人志士， 前赴后继，用生命和大爱谱写了一曲曲壮丽的爱国 爱民篇章，感动之大者，无过于此 微小善行，生活的温度，心灵的慰藉」 春风细雨润无声，一枝一叶总关情。感动并非 只属于历史的宏大叙事，它同样存在于生活的细微 之处。那些看似微不足道的善举，如公交车上的一 次让座、雨天里的一把共享伞、邻里间的一句问候， 都是人与人之间温情与善良的传递。 张桂梅呕心沥 血办女高，点燃心灯福泽长：史铁生身残志坚务写 作，地坛开悟立文章：马旭夫妇生活简朴积，点滴，捐 资千万报桑梓 感动并不遥远，它就在我们身边，只要我们用心 去感受，就能发现那些平凡中的伟大。这些微小善 行，虽不像英雄壮举那样震撼人心，却以润物细无声 的方式，温暖着每一个需要关怀的灵魂，让世界变得 更加美好。 和谐共生，家国情怀与微小善行的交响。 九州多士各有贡，大小之物随土宜。家国情怀 为我们树立了崇高的道德标杆，引导我们追求更高 尚的精神境界；微小善行则让这种崇高精神得以在 日常生活中落地生根，成为我们行动的指南。没有 家国情怀的引领，微小善行可能会失去方向：没有微 小善行的支撑，家国情怀也会显得单薄空洞。我们 应该将二者有机结合起来，既要有远大的志向和抱 负，又要有脚踏实地的行动和付出。 感动无论大小，它存在于我们生活的每一个角 落，等待着我们去发现、去感受、去传递。让我们珍 惜身边的每一份感动，也让我们去创造更多的感动， 共同书写属于这个时代的感动篇章，让世界因我们 而变得更加美好。 2022年7月辽宁省普通高中 学业水平合格性考试 1.C[本题考查学生正确使用成语的能力。A项，锐意 进取：意志坚决地追求上进，下决心强化，力图有所作 为。此处说明对象是新时代青年，使用正确。B项，不 可或缺：表示非常重要，不能有一，点，点的缺失，通常形 容必不可少的因素或部分。此处使用正确。C项，乐 此不疲：指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲 倦、劳累。在句中一般作谓语、定语。此处用来修饰 谓语“运动”不恰当。D项，兼容并蓄：把内容不同、性 质不同的东西都吸收保存起来。也作“兼收并蓄”。 此处使用正确。门 2.B[本题考查学生辨析并修改病句的能力。A项， “随着…使得”句式杂糅，缺少主语，可将“随着”“使 得”删掉其一：C项，“约”和“左右”重复，刷掉其一： D项，“让企业和群众少跑腿、办好事”逻辑混乱，删掉 “办好事”。] 卷答 3.A[本题考查学生语句复位的能力。由后面的“并 且”一词可知，前面横线处的内容应该跟后面的句子 构成递进关系，排除C、D两项：“借助互联网”比“依赖 互联网”更切合句意。 4.D[D项表述有误，全诗并没有消极情绪，只是表达 了对时光易逝的感叹：也没有及时行乐的思想，而是 表达了作者渴望招募贤才、建功立业的思想。] 5.ALA项为定语后置句，翻译时应将语序调整过来， 应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪牙” 6C「C项句意：沛公禁不起多喝酒。胜，禁得起、承受 的意思。 7.B[B项“大王来何操？”是张良问沛公的话。] 8.A [A项有误，项王并没有想要杀掉沛公」 9.D [D项有误，一家人挽留父亲的“战友”，并不是因 为他们心地善良，心怀感恩之情，而是因为他们都知 道这个人就是“我”的父亲。」 10.B 「文章倒数第二段说“直到现在，每两个月他都汇 一次钱来”，没有说还有“粮票”。粮票只是在文章一 开始时提到了，且粮票只是一定时期的产物，随着经 济的发展，它也就消失了。 11.AE [B项“小说用顺叙的方法安排故事情节”错误， 小说采用的是倒叙的方法；C项“从正面刻画他伤残 严重”错误，是侧面描写；D项，“写出他对家人的愧 疚，暗讽其自私自利”错误，这个“战友”就是父亲，他 害怕被家人看穿其真实身份，他不愿拖累家人 12.解析：本题考查拓展探究。 文中的父亲因战斗身体 高度残疾 。他为了不拖累家人而不愿与家人相认， 但对家人的爱和牵挂却割舍不下。他谎称自己已栖 牲，装作自己的战友，去照顾家人。 家人就在眼前， 却不能相认。他保持了一个军人的高度自尊，又不 乏常人的温情 文章语言平实，却处处透着温情，令 人动容。父亲的伟大形象深入人心，因而可以当之 无愧地入选《军魂》一书 答案：文中父亲的“战友”是一个战斗英雄，更是二个 儿子， 个丈夫， 个父亲。文中有多处细节描写令 人感动。①他抚摸我的头，叮嘱我好好学习，听娘的 话，完全是父亲的口吻。②他身体重度残疾，不愿与 家人相认，不愿成为家人的负担，表现了他独自承担 痛苦和孤独的高尚情操。，③他按时寄钱补贴家用， 心里装着亲人。父亲的种种表现，表明他是一个有 责任心、有担当的人。文章文笔细腻，没有描写战争 的激烈，没有描写军旅生活，但处处透着一个军人的 自尊，因而可将其收人《军魂》一书。 13.解析：注意在准确背诵的基础上，掌握正确的字形。 本题要注意的字词有：须、诵、悠然等。 答案：(1)不能十步功在不舍 (2)须行即骑访名山使我不得开心频 (3)水波不兴诵明月之诗 (4)明河共影悠然心会 14.解析：解读《红楼梦》一书，不能离开其具体的社会环 境，要把它放到当时的社会环境中。(1)第一回“甄 士隐折变田庄”描写了当时这样的社会环境：自然突 害频发，抢田夺地现象严重，社会治安差，民不聊生。 (2)第三回“林黛玉进荣国府”中的这一段描写的是 荣国府中贾政和王夫人居住的院落。富丽堂皇，宏 伟壮观。(3)第五十三回“乌进孝解释账目”，这一段文 字是乌进孝腊月进宁国府送年货的一段说辞。天灾连 连，收成不好，给宁国府送了那么多东西，贾珍却还说 “真真是叫别过年了” 从中可以看出富贵人家的骄奢， 下层劳动人民生活的困苦。(4)第七十五回“宁府中秋 开夜宴”，这时的宁荣二府已然衰败，开销也严格控制， 再也没有了先前的大手笔 这一段环境描写衬托出凄 清惨淡的氛围，也暗示着贾府社会地位的没落。 答案：(1)民不聊生(2)宏伟壮观 (3)天灾连连（4)阴森恐怖 15.[审题指导]这是一道任务驱动型作文题。材料叙 述了神舟十四号的一系列科技成就。，注意关键词 “大国崛起”“民族自信”“科技兴国”“自主创新”“接 续奋斗”等。作文时，可以围绕任一关键词展开，也 可以将几个关键词结合起来写作。本文指向的是 “你有怎样的感悟和思考”，适合写成议论文。注意 联系当下，写出自豪感，并以此为动力，好好学习，为 中国的崛起贡献自己的力量。 -7辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷七 语文 (本试卷分为I、Ⅱ两卷，满分100分，考试时间90分钟) 第I卷（选择题 共40分) 一、（本题共3小题，9分） 尔 1.下列句中，加点成语使用不恰当的一项是(3分》 A.近年来，随着生态文明建设不断深入推进，周围的环境得到了根本性的改善，生态环保 产业也实现了快速发展。“绿水青山就是金山银山”的理念已经深人人心。 B.在沈从文的《边城》里湘西是一个美不胜收的地方。 C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 中 D.拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。 2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) () A.昆明已经是一座汉族占比超过总人口80%左右的现代化城市，但根植于城市基因深 福 处的探索和猎奇，依然反映在它的餐桌上。 B.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术 进步与否是国家富强的标志。 如 C.计算机和网络技术的发展尽管带来了输入方式的变革，但汉字的书写和传承依然受到重视。 D.沈从文把对故乡凤凰的深情，浓缩在深邃美好的文字里，以至于很多人初到凤凰，好像 阳 不是去往他乡，而是回到故乡。 3.填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分) 研究发现，免疫力与运动关系密切。长期的中等强度运动，可使免疫细胞分布更广 泛，提升抗疾病能力：长期的剧烈运动，则会导致免疫力在运动后明显下降，恢复缓慢。 蜀 提高免疫力的最佳运动是中等强度的运动一每次30一45分钟，每周5次左右，长期坚 持。一般说来，运动只有达到中等强度， ,从而提高免疫力，如果运动强度和 运动时间不够，或者不能长期坚持，都难以提高免疫力。 A.就能调动、激活身体各方面的机能 B.才能调动、激活身体各方面的机能 C.身体各方面的机能才能被调动、被激活 D.身体各方面的机能就能被调动、被激活 7-1 二、（本题共5小题，15分） 4.下列对曹操的《短歌行》古诗的赏析，不恰当的一项是(3分) () 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈蒸，心念 旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归心。 A.“明明如月…不可断绝”此句表面似乎是写天上的月亮无端触发了诗人的愁思，实际 上是以明月比贤士，表明求贤不得的忧愁。 B.“越陌度阡…心念旧恩”此句接续前文诗人对贤士渴慕不得的情思，表达了诗人贤士 既得之后，喜不自胜，但不忘旧主之情。 C.“月明星稀…何枝可依”此句以“乌鹊”喻贤士，大意是说，贤士们都在寻找寄身之所， 但哪里才是他们可靠的寄身之所呢？ D.“山不厌高…天下归心”此句诗人借用典故，并以周公自比，表达对贤士的渴慕之情， 表明自己统一天下的宏图大志。 5.下列对文言句子的翻译，不正确的一项是(3分) () A.悟已往之不谏，知来者之可追。（认识到过去的错误已经不可进谏，知道未来的事还来 得及补救。) B.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。（如果从那变动的一面来看，那么天地间 的一切事物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止。) C.尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（尽了自己的主观努力而未能达 到，便可以无所悔恨了，难道谁还能讥笑他吗？) D.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（我之所以这样做，是因为我把国家的急难 放在前头而把个人的仇怨放在后头啊。) 阅读下面的文言文，完成68题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不 从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道 也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无 少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师 而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为 圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼 童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或 师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛 则近谀。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ 7-2 6.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.是故无贵无贱，无长无少 无：没有 B.古之圣人，其出人也远矣 出：超出 C.今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人 D.位卑则足羞，官盛则近谀 谀：阿谀奉承 7.下列句子中，不属于论证从师必要性的一项是(3分) A.惑而不从师，其为惑也，终不解矣 B.师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣 C.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 D.巫医乐师百工之人，不耻相师 8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.开篇第一句“古之学者必有师”明确中心论题，句首冠以“古之”二字既说明古人重视师 道，又针对现实，借古非今。 B.“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”紧扣“解惑”二字，以不从师的危害说明从师的重要 性，从正面论证了中心论点。 C.“道之所存，师之所存也”阐明道之有无是择师的唯一标准，一反时俗，将贵贱长少排出 标准之外，为下文针砭时弊张本。 D.将“从师而问”的“古之圣人”与“耻学于师”的“今之众人”相对比，指出是否尊师重道， 是圣与愚分野的关键所在。 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9~11题。 花开代表我爱你 小哑 回乡小住，正是人间四月天，天气却时风时雨，总也不够暖和，家乡的桃花梨花也因而 开得冷冷清清，在轻阴灰白的天空下，像一场没有张罗好的婚礼。 就在这样的气氛里，院子大门前的樱花树渐渐打起了深红的花苞。可惜的是，从去冬 以来一直持续的干旱，让这些密匝匝的花骨朵看上去毫无水色。但我每天从门口进进出 出，都密切地关注着它们的变化。因为，这是我送给母亲的树。 三年前的春天，我拜托老家的朋友找了两棵花树，一棵玉兰，一棵樱花，种在刚刚修好 的院门前。很遗憾，只有樱花树活了下来，且已经过了花期，看上去实在没什么特别之处。 我开始有些担心，实用至上的思维习惯，不会让母亲觉得这棵树很无用吧？从前家里 的菜地有两棵银杏，其中一棵就是母亲让人砍掉的，既不会结果，又不能眼见它迅速成才， 这树就变成了碍事的东西；另外一棵在我的挽留下勉强保命，却只能斜着身子了。 7-3 我有，点后悔没有给母亲找一棵好果树，却也期待下个春天赶紧来临，好让母亲看看，这 花在开放的时候是多么了不起。我在城市的公园里已经见惯，母亲却还从未见过。 第二年春天，天气刚刚暖和，我就几次三番打电话回去，询问樱花开了没有，得到的回 答总是，还没有，估摸得过几天。最后，终于，弟弟给我传来了一组照片。是他用手机拍的， 像素很低且走了色，却依然能感受到它的奔放热烈：枝枝桠桠上，花团锦簇，与山乡僻野的 花，完全不是一路开法。 但对我来说，重点却并不在此。而是相片中，我的母亲坐在花树一侧，脸上洋溢着与那 一树繁花恍如一体的笑容，单纯，灿烂，安详，好像她从未在生活中受过苦，也从来没有过忧 愁。我知道，母亲是在对着我微笑，那笑容是在告诉心急如火烧的我，她看见了樱花盛开， 收到了我的心意。 看着相片，想象母亲一一位乡村老太，特别收拾停当，郑重其事坐在花树前，让弟弟 拍照给我看，真是温暖异常。而我对她的全部的心意，也的确包含在那一树繁花的祝福中： 爱，希望，时光中不能忘却的美好。 这是樱花树在我家的第三年，我休假回乡的时间正是它的花期。虽然气候异常，但只 要到了时间，总归是要开的。开始是零星几朵，忽有一天气温骤升，所有的花骨朵一天之内 全部打开。那种铺张奢靡的景象，真仿佛它是花中豪门。这一团明亮的粉色光焰，在春风 里燃烧，照亮了门前灰白色的水泥台阶。我的母亲进出大门之际，都会忍不住惊呼：“看这 花开得多—好—！” 偏偏此时我又无心赏花了。这次回乡带了两岁的女儿，开始还活蹦乱跳，几天之后因 为感冒蔫儿下来，黏人不已。母亲百般讨好地她，总被毫无缘由地拒斥。不让母亲抱，不让母 亲喂饭，不让母亲给她穿鞋，甚至东西掉了也不让母亲去检。所有这些事必须由我这个妈 妈亲自完成。我甚至无暇顾及母亲会不会因此失落，因为我觉得自己随时都要“死机”了。 原本特地带了相机回来，准备在花前好好给母亲拍些照片，此时也被置于脑后。樱花树明 艳灼灼地燃烧了几天后，颜色渐渐黯淡下来，天气又突然变冷，它便很快被雨打风吹去了。 寥落的花瓣落在阶前，我想着我还没有给母亲拍照，心里很是遗憾。其实，我一直都在想这 件事，只是没有来得及做。 等我回到北京，整理相机，却发现里面有几张母亲坐在樱花树前的照片，母亲穿着她的 红毛衣，眼睛眯着，拍得并不太好。我从未为她拍过这些相片，这是怎么回事？ 我细细地回想，推测，想起花开的那几天，舅妈曾经上过我家。最大的可能就是，母亲 趁着中午我们午休，拿了我的相机请舅妈给她拍照，拍完后又放了回去。也就是说，她既想 在那一树繁花前留影，又不想打扰到我。 我没有再问母亲。无论如何，我已收到了她的心意，会把春天和她一直带在身边。 7-4 9.下列对小说中母亲这一人物形象的分析，不恰当的一项是(5分)( A.母亲生活在农村，有实用至上的思维习惯，不喜欢美丽的樱花，体 现出农村老人不懂审美的特点。 B.女儿多次打电话询问，为免除女儿的担心，母亲在花下照相，表现出母亲明白了女儿对 自己的心意。 C.面对因病黏人的外孙女，母亲百般讨好，虽遭拒斥，仍想帮女儿减轻负担，体现了母亲 对女儿的爱。 D.母亲不想打扰午休的女儿，不声不响地让“我”的舅妈为她照相，说明母亲默默地为女 儿着想。 10.下列对小说有关内容的理解，不恰当的一项是(5分) () A.“密匝匝的花骨朵看上去毫无水色”作者从樱花的花骨朵入手，借樱花因持续的干旱 而毫无水色，写出了母亲因思念远在他乡的女儿而逐渐衰老。 B.“枝枝桠桠上，花团锦簇…完全不是一路开法”写樱花在“我”家盛开的情况，引出母 亲在花下照相，为后文“我”想为她留张更漂亮的影像做铺垫。 C.“那种铺张奢靡的景象…照亮了门前灰白色的水泥台阶”此处的“铺张奢靡”贬词褒 用，形容花开得非常繁密，引出下文母亲对樱花的夸赞与喜爱。 D.“樱花树明艳灼灼地燃烧了几天后…它便很快被雨打风吹去了。”樱花的凋谢给人 以视觉上的落差，同时也表现出我没有给母亲拍照的遗憾。 11.下列对文本相关内容的分析和概括，恰当的两项是(6分) A.本文从“桃花梨花开得冷冷清清”落笔，引出我拜托老家的朋友找花树，为写樱花树做 铺垫。 B.第3段到第8段的插叙内容，说明樱花树的由来，同时也具体地表现出母亲对“我” 的爱。 C.本文以朴素的语言，复杂的叙述，讲述了一个女儿借樱花树传递对母亲的爱和祝福的 故事。 D.母亲夸赞“看这花开得多一好一！”只是因为她想让女儿知道自己收到了女儿的 祝福。 E.文章结尾总结全文，有画龙点睛的效果，女儿明白了母亲的心意，表现了母女之间浓 浓的亲情。 7-5 辽宁省普通高中学业水平合格芳仿真卷七 学校 姓名 贴条形码区 准考证号 考场号 座位号☐□ 由监考老师负责粘贴 选择题(40分) 1ABCD 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5ABCD 6 ABCD 7 ABCD 8A国GD 9AB@回10A®gD11A®g回回 IIIIIII1111111111 非选择题(20分) 12.(8分) 13.(8分)(1) (2) (3) (4) 14.(4分) 写作(40分) 请在各题目的区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文答题卡（七）第1页（共2页） 600字 语文答题卡（七）第2页（共2页） 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 四、（本题共3小题，20分） 12.文章题目为“花开代表我爱你”，不仅包含女儿对母亲的爱，更让读者感受到母亲对女儿 的爱，你是怎样理解母亲对儿女的爱的，请结合文章内容谈谈你的看法。(8分) 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分) (1) ,池鱼思故渊。开荒南野际， (陶渊明《归园田居》) (2)且夫天地之间， ,苟非吾之所有， (苏轼《赤壁赋》) (3) ,可畏惟人。 ,所宜深慎。 (魏征《谏太宗十思疏》) (4)斜阳草树， ,人道寄奴曾住。想当年， ,气吞万 里如虎。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 14.学校将在展窗进行以“《红楼梦》中的女性”为主题的海报展出，如果请你从《红楼梦》中 选择一个女性人物，以某个特定情境为背景，为她设计一张海报以凸显她的某一方面人 物形象特点，你将会怎样设计？ 要求：①描述海报中的场景、人物情形；②说明你想通过这张海报反映该人物的哪 个形象特点，并简述理由；③120字左右。(4分) 五、（本题40分） 烯 15.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分) 2025年8月16日，《感动中国2024年度人物盛典》在央视新闻频道播出，年度人物 的故事被娓娓道来，是感动，更是感召。从古至今，我们的生活中从不缺少感动，它可以 是魏征正直为国的犯颜直谏，可以是王安石力主变法的一腔孤勇，可以是科研人员为祖 国的强大而做出的卓越贡献，可以是普通人遭遇困难时的相互救助；可以是平淡生活中 的坚守…… 关于感动，有人认为应着眼于“大”，那些为国为民的感动最值得称颂和铭记；有人 认为应关注“小”，那些来自普通人的“感动”给这个世界带来温暖和善良，给了人们“爱” 和坚持下去的理由。 对于以上材料，你有怎样的感悟和思考？请结合自己的阅读和生活经历写一篇文章，写 出你的真情实感。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于600字。 7-6