辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷(6)-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考语文考前冲刺

NT) 辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷六 语文 (本试卷分为I、Ⅱ两卷，满分100分，考试时间90分钟) 第I卷（选择题 共40分) 尔 一、（本题共3小题，9分） 1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分) ( A.“数字化”与“老龄化”已成为两大势不可当的浪潮，尤其随着两者的深入交叉、融合，各 方需要在社会多元参与的基础上，携手前行、久久为功，让银发网民安心触网，乐享“云 上生活”。 B.“最美退役军人”中，有矫枉过正的“大国工匠”，有立德树人的“兵教师”，他们都在平凡 的岗位上做出不平凡的业绩。 C.在全面开展流域生态环境综合整治后，微山湖再现草长莺飞的景象，湖区群众实现了 班 从“靠湖吃湖”到“靠湖养湖”的转变。 D.今天的青年一代，在社会变迁和科技进步的跨越式中发展长大，见证着创新所带来的 扬 蓬勃生机。 2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) A.垃圾分类，不仅事关千千万万老百姓的民生，更关系到城市未来高质量的可持续发展。 B.随着公众对博物馆的需求越来越大，几乎博物馆成为公众的“第二课堂”，不仅学校会 女 组织学生到博物馆参观学习，不少历史爱好者也已然是博物馆的常客。 数 C.即使飞机上许可使用手机，如果一旦不遵从机组人员的安全提示，依然有可能面临相 阳 关处罚。 D.“Deepseek”自发布以来，该系统完成了多项国际领先的技术突破任务，并在医疗、教 育、创意设计等领域实现了广泛应用。 3.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当一句是(3分) () 当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态推陈出新。 这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的 更高要求。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句 空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。 。青年时期在成长之路上，总会 有许多困惑，许多思考，许多选择。当面对人生困惑的时候，用学习去启迪智慧、找寻答 案。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。 A.学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要 B.学习不仅是青少年自身发展的需要，也是时代的要求 C.学习与其说是时代的要求，不如说是青少年自身发展的需要 D.学习与其说是青少年自身发展的需要，不如说是时代的要求 6-1 二、（本题共5小题，15分） 4.下列对古诗的赏析，不恰当的一项是(3分) 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A.这首词通篇采用问答的方式抒发情感，首句诘问上苍，末句自问自答，全词被一种强烈 的哀愁氛围所缠绕。 B.上片最后两句将现实与过去类比来写，前句叙事，时光流转，屈辱依旧；后句抒情，举头 望月，思恋故国。 C.下片头两句将“雕栏玉砌应犹在”与“只是朱颜改”置于对比的位置，旨在表达由物是人 非而生发出的愁苦之情。 D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句以春水喻愁绪，写出愁绪的汹涌浩荡、 奔流不息，连绵不绝、无尽无休。 5.下列对文言句子的翻译，不正确的一项是(3分) () A.以吾一日长乎尔，毋吾以也。（不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。） B.田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（田园快要荒芜了，为什么还不 回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？) C.曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。（不贿赂秦国的国家，因为有贿赂秦国的国 家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。) D.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（原来唐庄宗取得天下及其之所 以失去的原因，就可以明白这个道理了。) 阅读下面的文言文，完成6~8题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸 集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽 无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视 听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽 趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情 随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终 期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以 兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 6-2 6.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ( A.此地有崇山峻岭，茂林修竹 修：高 B.引以为流觞曲水，列坐其次 次：旁边 C.况修短随化，终期于尽 期：至、及 D.所以兴怀，其致一也 致：得到、取得 7.下列句子中，不属于直接表现作者悲喜之情的一项是(3分) A.快然自足，不知老之将至 B.况修短随化，终期于尽 C.情随事迁，感慨系之矣 D.古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉 8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.“夫人之相与，俯仰一世”一句，笔锋一转，变为抒情、议论，发出乐与忧、生与死的感慨。 B.“及其所之既倦”一句是说人生的快乐是极有限的，待快乐得到满足时，就会感觉兴味 索然。 C.“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”彻底否定了老庄齐生死的观点，树立了自己的生命意 识—“死生亦大矣”。 D.作者认为古今“所以兴怀，其致一也”，这是十分可悲的事情，后世人读到这个集子也会 有同感。 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9~11题。 马兰花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的 三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说 现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸 菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟 她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。 以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的 人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙… 6-3 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开 车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻 烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重 症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马 兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次， 你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那 六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传 来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特 意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶 里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。 一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的， 你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。” 马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当 麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这 天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花 呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是 要犒劳你的。”马兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后， 我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外 地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我 敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母 亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千 元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那 6-4 房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐 如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。” 马兰花读着信，读出满眼的泪水…… (有删改) 9.下列对文中马兰花形象的分析，不恰当的一项是(5分) () A.听说麻婶生病之后，马兰花整整一上午都提不起精神来，不时发呆，并及时去医院探 视，表现出马兰花的朴实善良。 B.马兰花相信麻婶能挺过来，麻婶母女不会赖她的钱，所以安慰了麻婶的女儿后，没提欠 款的事，放下水果就出了医院。 C.男人因为马兰花没有要回欠款，一怒之下踢翻了菜篓子，面对男人的怒火，马兰花没有 与他争辩，而是默默流泪。 D.面对男人的耿耿于怀，马兰花终于憋不住了，表达了自己的气愤与不满，她认为虽然赚 钱不易，但不能因钱失去良知。 10.下列对文本内容的理解，不恰当的一项是(5分) () A.小说讲述了发生在马兰花和麻婶两家之间的小故事，读来温馨动人，同时也蕴含着作 者对当下社会伦理道德的忧虑与反思。 B.男人为600块钱多次数落妻子，又因上海的汇款和来信主动做饭，男人的行为反映了 当今社会一部分人金钱至上的错误价值观。 C.日子一天天过去，马兰花和男人都认定还钱无望，就在一家人的生活渐渐回归平静之 时，一封上海的来信造成了情节的逆转。 D.麻婶的女儿整理遗物时意外发现了母亲的欠款记录，对马兰花去医院探望母亲却不 提欠款的行为心怀感激，并尽力回报。 11.下列对文本相关内容和表现手法的分析和概括，恰当的两项是(6分) () A.小说善于运用补叙，文章开篇部分，在正常叙述中插入马兰花的回忆，寥寥几语，麻婶 与人为善，热心待人的形象跃然纸上。 B.小说注重于细微处写人，虽然作者没有浓墨重彩地描写麻婶的女儿，但是从上海的来 信中，我们能够读出她的精神品质。 C.小说主要运用动作描写和心理描写来刻画人物，如：男人撂碗、拂袖、摔门的一系列动 作，将男人的愤怒表现得淋漓尽致。 D.小说通过三孬的话和麻婶女儿的来信间接叙述了麻婶母女欠款、还款的过程，虽然着 墨不多，但这一过程丰富了小说的主题。 E.小说以马兰花一家为借款而引发的冲突为主要线索，虽没有正面展开叙述，但这条线 索贯穿始终，使文章结构更加清晰。 6-5 辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷六 学校 姓名 贴条形码区 准考证号 考场号 座位号☐□ 由监考老师负责粘贴 选择题(40分) 1ABCD 2ABg回 3 ABCD 4 ABCD 5ABCD 6 ABCD 7 ABCD 8 ABCD 9AB@回10A®gD11A®g回回 IIIIIII1111111111 非选择题(20分) 12.(8分) 13.(8分)(1) (2) (3) (4) 14.(4分) 写作(40分) 请在各题目的区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文答题卡（六）第1页（共2页） 600字 语文答题卡（六）第2页（共2页） 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 1 四、（本题共3小题，20分） 12.小说的最后“马兰花读着信，读出满眼的泪水…”请结合文章内容，谈谈你对马兰花的 泪水的理解和认识。(8分) 13.补写出下列名篇名句的空缺部分。(8分) (1)亲朋无字， 。 戎马关山北， (杜甫《登岳阳楼》) (2)故不积跬步， ;不积小流， (《荀子·劝学》) (3)廊腰缦回， 各抱地势， (杜牧《阿房宫赋》) (4)清风徐来，水波不兴。 ,诵明月之诗， (苏轼《赤壁赋》) 14.读书让我们收获颇丰，请从《战国策》《红岩》《红楼梦》中任选一部书，完成下面的写作任 务。书中的哪一个人深深影响了你，写出这个人的某项事迹并阐述他带给你的启迪。 (4分) 烯 五、（本题40分） 15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。(40分) 为了出征太空，中国航天员不仅要经受魔鬼式的训练，还要能在“汗水伴着孤单和 平淡”的日子里默默等待。比如航天员刘旺等了14年，张晓光等了15年，即使是“老 将”，费俊龙也时隔17年，终迎来第二次“上天”，邓清明准备了25年，才拿到了这张“太 空门票”。神舟十五出征太空前，指挥长费俊龙说“年龄虽然最大，但是我们的飞行本领 依然保持在青春状态”。 读了上述材料，作为新时代青年的你，对“等待与青春”是如何认识的，请联系实际写一 篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于600字。 6-613.(1)朽木不折锲而不舍 (2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (3)无长无少师之所存也 (4)惊涛拍岸 一时多少豪杰 14,示例：《边城》（翠翠对难送说）二佬，你不辞而别，你 可知，你走了，你把我的心也带走了 你走的这些日 子，我每天总爱呆在水边望着远方，心里总希望能看 到你归来的身影。你放心，你一日不回来，我就等 日。在你给我唱歌的那些日子里，我早已把自己的 心交给你了，只是没有告诉你。 二佬，爷爷也已经不 在了，我没有别的亲人了，在心里我把你当作我唯 的亲人，等着你回来。翠翠 15.[审题指导]科技如同一把双刃剑，既能为人类带 来便利，也可能因疏忽而造成伤害。小米SU7事故 中，车辆虽有AEB等智能系统，但在复杂路况下仍 发生了悲剧。这说明，技术的完善需要在实践中不 断检验，安全永远是科技发展的首要考量。，正如汽 车安全专家所言：“技术的先进性不应以牺牲安全为 代价。”传统汽车虽技术简单，但经过长期检验，安全 性能可靠，而智能驾驶技术尚在发展阶段，仍需不断 完善。只有在安全与科技之间找到平衡，才能让科 技真正造福人类。 [立意方向 (1)科技发展必须以安全为前提。自动驾驶的便利 性值得肯定，但安全永远是第一位的，康德说过 “人是目的，而非手段”，技术应服务于人的生命 价值，而非将人视为技术验证的“手段 企业应 加强技术测试，建立“安全一票否决制”，如特斯 拉通过百万英里路测优化.Autopilot算法，而非 盲目追求商业化速度。政府需完善法规监管，如 出台强制安全标准（如欧盟《人工智能法案》对高 风险系统的认证要求)，建立“技术沙盒”机制，在 可控范围内测试创新。 (2)人机协作的边界。机器可以辅助决策，但关键判 断仍需人类参与，过度依赖AI可能导致系统性 风险。AI的决策基于数据训练，缺乏人类特有的情 境感知与情感判断，如无法识别儿童突然奔跑的“非 理性”行为。过度依赖AI会削弱人类的风险警惕 性，如飞行员对自动驾驶系统的误判案例： (3)责任归属：当AI犯错，谁来负责？开发者、使用 者、监管方各自的责任，需要法律与伦理的配套 完善。开发者实行“可解释算法”原则，如欧盟 《通用数据保护条例》要求算法透明化，对核心代 码进行安全审计。使用者明确人类在人机协作 中的“监督义务”，如驾驶员需保持注意力，避免 过度依赖辅助系统。监管者要建立“预防性监 管”机制，如要求企业公开安全测试数据、强制购 买责任保险，如德国对自动驾驶的法律规定 写作时开篇引述材料，点明AI安全与技术进步 翼盾，提出中心论点，如拉术创新击以安全为 分论点一：AI的优势与风险并存，如智能 驾驶的便利Vs误判风险，需正视技术的不完美 分论点」 二：安全是技术应用的前提，如医疗AI误 诊的后果、自动驾驶的安全标准，强调伦理与法 律的约束作用。分论点三：构建“技术一责任 监管”的协同体系，如开发者优化算法、使用者保 持警惕、政府制定法规。结尾总结全文，重申平 衡的重要性，呼吁以人文精神引领技术发展。 「参考立意」 (1)让技术创新守住安全底线。 (2)当AI决策时：莫让创新迷失于风险。 (3)在智能与人性之间架起安全桥梁 「例文 智能时代的生命天平 当一辆搭载智能驾驶系统的小米SU7在高速公 路上因系统误判而发生事故，我们不得不面对一个 尖锐的问题：在人工智能日益介入人类生活的今天 如何平衡技术进步与生命安全？这不仅是技术问 题，更是伦理命题，需要我们以审慎的态度在创新与 守护之间寻找平衡点 技术发展从来都是一把双刃剑。从工业革命到 数字时代，每一项重大突破都伴随着风险与挑战。 智能驾驶系统能够减少人为失误导致的交通事故， 卷答 据统计，超过90%的交通事故源于人为因素。然而， 当决策权从人类转移到机器，新的风险也随之产生 系统可能因算法缺陷、数据偏差或突发情况而做出 错误判断，这种“非人性”的失误往往更难以预测和 防范。技术本身并无善恶，关键在于我们如何使用 和约束它 更深层次看，这一问题触及人类对控制权的让 渡。 当我们将生命托付给算法，实际上是在重新定 义人与技术的关系。自动驾驶汽车在紧急情况下如 何抉择？是优先保护乘客还是行人？这些决策背后 是复杂的价值排序，而目前的技术还无法像人类 样进行道德判断。我们既渴望技术带来的便利，又 本能地警惕失控的可能，这种矛盾心理反映了现代 人对技术既依赖又恐惧的复杂情感」 解决这一困境需要建立完善的技术伦理框架」 首先，必须明确技术应用的边界，哪些领域可以完全 交由A】决策，哪些必须保留人类最终控制权。 其 次，要建立严格的安全标准和测试流程，确保技术在 实际应用前经过充分验证。 更重要的是，需要发展 “可解释AI”,使机器的决策过程透明化，让人类能够 理解和审查 ,技术发展不应以牺牲安全为代价，而 应在保障基本安全的前提下追求进步 从社会层面看，平衡技术进步与生命安全需要 多方协作。企业不能仅以市场为导向追求技术迭代 速度，政府需要制定前瞻性法规引导技术健康发展 公众也应提高科技素养，理性看待技术的能力与局 限。只有当技术创新者、监管者和使用者形成共识 才能构建既鼓励创新又保障安全的社会环境。技术 最终是服务于人的工具，而非反过来主宰人类命运 的主宰者 面对智能时代的挑战，我们需要的不是对技术 的盲目崇拜或恐惧，而是理性的审慎与智慧的平衡。 在科技狂奔的时代，唯有将人的价值置于中心，才能 确保技术真正造福人类而非成为威胁。这不仅是工 程师的任务，也是每个现代公民应当思考的命题。 辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷六 1.B[矫枉过正：指矫正弯曲的东西超过了限度，使其 又弯向另一边；比喻纠正偏差做得过了头。含贬义。 应为“精益求精” 2.D[A项，语义重复。“老百姓的民生”表意重复，应 将“民生”改为“生活”：B项，语序不当，表程度的副词 “几乎”应放在“博物馆”的后面；C项，成分赘余，“如 果”“一旦”应嗣掉其一 3.A[前文讲述学习是时代的要求，后文讲述的是学习 是青少年自身发展的需要。 4.B[选项B“现实与过去类比”错误，应该将“类比”改 为“对比” 5.D[“原来唐庄宗取得天下及其之所以失去的原因” 应为“探究唐庄宗取得天下及其之所以失去的 原因”。7 6.DD.“致”的意思应为：思想情绪、情致。」 7.B 8.D 「作者感到可悲的是“后之视今，亦犹今之视昔”。 9.B 「B项马兰花是因为看到麻婶女儿痛哭而不说欠 款的事情，表现了她的善解人意，不是因为相信麻婶 能挺过来，麻婶母女不会赖她的钱。 10.BB项，男人的耿耿于怀不仅是性格原因，更多的是 因为家庭困难而心疼600块钱；男人主动做饭主要还是 觉得自己误解了麻婶母女，也有愧于妻子」 他前后行为 的反差并不是金钱至上的价值观导致的。] 11.BD[A项，“补叙”应为“插叙”：C项，小说没有运用 心理描写：E项，小说的叙述围绕着马兰花一家为借 款而引发的冲突展开，“没有正面展开叙述”是错 误的。 12.①对麻婶女儿知恩图报的感激。麻婶的女儿不仅多 给了400，甚至将房子给自己住，麻婶女儿的知恩图 报，让她感激，也给了她安慰和鼓励。 ②对丈夫不再埋怨自己的释然。麻婶女儿来信后 丈夫有了很大转变，也不会再有事没事数落自己，马 兰花对此感到如释重负。 ③对麻婶去世的惋惜。马兰花与麻婶感情深厚，接 到麻婶女儿的来信，自然会想到麻婶，她的突然去 世，令人惋惜。 -5 13.(1)老病有孤丹 凭轩涕泗流 (2)无以至千里无以成江海 (3)檐牙高啄钩心斗角 (4)举酒属客歌窈窕之章 14.示例：“荆轲刺秦王”的故事在中国可说是耳熟能详， “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的名句也可 说是妇孺皆知，启迪：学会居安思危，无论处于什么 地位、职业、有什么背景，国家利益永远高于个人利 益：勇于奉献，家亡人何存？ 15.[例文] 放歌，在400公里高处的浩瀚太空 北京时间2022年11月29日23时08分，中国 航天人再次刷新飞天壮举。航天员费俊龙、邓清明 张陆组成神舟十五号飞行乘组，接力空间站建造阶 段载人飞行任务的最后一棒，向着建造空间站的终 点冲刺 这是一次别具意义的空间站之旅，迎来了六名 中国航天员同时在轨飞行的历史时刻。北京时间 2022年11月30日7时33分，在“T”字基本构型的 中国空间站里，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组 顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天 “胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人 自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太 空合影。此刻，身处太空的6位中国航天员，承载了 所有中华儿女对浩瀚星空的向往，注解了中华民族可上 九天揽月的豪情，也再次描下中国航天的进步足迹 筑梦，追梦，圆梦。如果将空间站建造历程比作 是自信自立自强的旋律，那么航天员的一飞冲天，恰 似在太空中引吭高歌，代表着无数航天人迈向星辰 大海征途的志气骨气底气 自2021年4月天和核心 舱发射到神舟十五号任务，仅用不到20个月时间， 密集实施11次发射、2次飞船返回、7次航天员出 舱，4个飞行乘组12名航天员接续在轨驻留，如期完 成空间站“T”字基本构型组装建造。空间站如约搭 建，梦想如期而至，堪称完美的表现，展示了中国载 人航天30年发展的厚重沉淀与强大实力，跑出了新 时代中国航天发展的加速度，激励着新征程上创造 新的伟业的奋斗情怀。 新时代是追梦者的时代，是实干成就梦想的时 代。 “正因为祖国的强大，我们才能‘心有凌云志，手 可摘星辰’。”首次飞天的神十五航天员张陆吐露心 一他没有想到，喜欢唱歌的自己有一天能在远 离地球400公里之上的太空歌唱。对我国首批航天 员邓清明来说，坚持日复一日的训练，25年后如愿进 入太空，他最想感谢的是这个伟大的新时代，给了他 奋斗圆梦的广阔平台。正是中国载人航天事业的跨 越发展，空间站时代飞行任务的更多规划，让坚守飞 天初心、永不停歇训练的邓清明一圆梦想，也让更多 的航天员飞向太空，让更多的航天人在建造空间站 的征程中赢得荣耀，并且更有信心迈上新征程，踏上 充满光荣和梦想的远征 神舟十五号任务是中国空间站建造阶段的最后 一棒，更是空间站应用与发展阶段的第一棒。中国 空间站将迈进长期运营阶段，为人类和平利用太空， 为科学家探索宇宙奥秘提供得天独厚的太空科学平 台。在我国载人航天工程走过30年辉煌历程之际 中国人自己的空间站矗立浩瀚太空，“三步走”的梦 想蓝图即将化为现实，中国航天员如愿在九天高歌 我们有足够的信心和理由坚信，在浩瀚的太空，必将 留下更多、更远的中国人探索、利用太空的光辉 足迹 辽宁省善通高中学业水平合格考仿真卷七 1.C [C项，“雪白”与“五彩缤纷”矛盾。] 2.D[A.成分赘余，刷去“左右” 。B.两面对一面，改为 “国家是否富强的标志”。C.前后主语不一致，“尽管” 应放在“计算机和网络技术的发展”前面。] 3.B [原文“一般说来，运动只有达到中等强度， ,从而提高免疫力”中，关联词语与“只有” 相呼应的应该是“才（才能）…”，关联词语成对搭 配，排除A。承前句主语应该是“运动”，而C、D的主 语却变成了“身体各方面的机能”，搭配不当，所以排 除掉C、D。] 卷答 4.B[题中A、B项考核诗歌的内容，C、D考核手法，其 中B项，并非“不忘旧主之情”，“旧恩”当指往日的 情谊。 5.A[“不可进谏”错，应该是认识到过去的错误已经不 可挽回。] 6.A[A.“无”的意思是：无论。] 7.D 8.B 「B.应是从反面论证了中心论，点。 9.A 「“实用至上的思维习惯”过于夸大文本原意，同时 母亲也不是不懂审美。 10.A[花朵毫无水色与母亲逐渐衰老没有直接关系。] 11.AE[B.主要表现了女儿对母亲的爱；C.本文的叙 述简洁并不复杂：D.“只是” 一词过于绝对 母亲收 到女儿的祝福，既赞美樱花，同时也表现母亲明白了 女儿的心意。 12.示例：给予是爱，接受和理解也是爱。文中的母亲对 我没有轰轰烈烈的言语，却时时刻刻为我着想：樱花 绽放时，母亲为免除我的担心，在花下照相，表示收 到了女儿的心意：外孙女生病时，母亲不声不响地让 “舅妈”将自己的照片留在女儿的相机中，可以看出 母爱是静静的，母亲与孩子心有灵犀，母亲以不打犹 儿女的方式，默默地为孩子做事，减轻孩子的负担。 樱花盛开不仅代表女儿对母亲的爱，更突出母爱的 伟大与无私。 13.解析：根据上下句判断所写句子，注意题中的“羁” “毫”“覆”“陌”“戈”等容易混淆的字的写法。 答案：(1)羁鸟恋旧林守拙归田园 (2)物各有主虽一毫而莫取 (3)怨不在大 载舟覆舟 (4)寻常巷陌 金戈铁马 14.示例：史湘云：茂盛的芍药架下，少女头枕花朵，脸颊 红润，酣然而卧，姿态潇酒，毫不忸怩。史湘云是大 气豪迈的女子，自称有真名士之风，虽然家中贫苦， 但仍旧乐观开朗，性格豪放。她醉卧芍药架下的画 面，正是她不拘礼俗的性格体现。而枕花而眠，也反 映出她诗意才情的一面。 15.[审题指导 这是一道引语式材料作文题， 材料共两段，第一段以《感动中国2024年度人物盛 典》为切入点，引出“感动”这一写作话题，并列举不 同人物和不同群体的故事，阐述“感动”的内涵。第 二段则是提出问题，“感动”应该着眼于“大”还是应 该关注“小”，由此引发考生的思考。这是一道典型 的一元关键词作文，考生可以围绕“感动”阐述自己 的思考和感悟，并对材料第二段的不同观点做出自 己的评判。可以肯定感动应该着眼于“大”，也可以 赞同感动应该关注“小”，也可以两者兼顾，指出感动 不在“大”还是“小”。只要言之有理，有理有据，自圆 其说即可 值得注意的事，引导语中要求考生“结合自己的 阅读和生活经历写一篇文章，写出你的真情实感” 这要求考生在写作时应该结合自身体验来写，可以 写阅读的文章中的感动，也可以写生活中体验过的 感动，总之，可以写感动之大，也可以写感动之小。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：感 动不在大小，而在带来感召的力量。接着，结合材料 和现实生活经验，阐述“感动”的内涵，感动是家国情 怀，是微小善行，是人间真情，是天地至美等等 后针对材料提及的两个不同观点进行辨析，指出感 动不在“大”还是“小”，真正能够感动人心的在于它 能带来感召的力量。 “苟利国家生死以，岂因祸福避 趋之。”无数革命先烈和仁人志士，前赴后继，用生命 和大爱谱写了一曲曲壮丽的爱国爱民篇章，这是感 动：“春风细雨润无声，一枝一叶总关情。”那些看似 微不足道的善举，如公交车上的一次让座、雨天里的 一把共享伞、邻里间的一句问候，都是人与人之间温 情与善良的传递，这也是感动。最后，总结观点，感 动就在我们身边，感动没有国界，更没有高低之分。 L参考立意 (1)感动不在大小，而在带来感召的力量。 (2)感动没有高低之分。 (3)感动是一种力量。 -6