专题01 走近细胞（期中汇编，湖南专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说的建立及意义 考点02 生命系统的结构层次 考点03 显微镜的相关知识和使用方法 考点04 真核生物与原核生物的异同 地 城 考点01 细胞学说的建立及意义 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)细胞学说的建立是多位科学家共同努力的结果。下列有关细胞学说建立过程的叙述，错误的是（　　） A．施旺在施莱登研究的基础上揭示出动植物细胞的统一性 B．施莱登和施旺通过科学归纳利用完全归纳法提出细胞学说 C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正 D．罗伯特·胡克用显微镜观察到木栓组织由许多“小室”组成，他把“小室”称为细胞 【答案】B 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生，魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充。 【详解】A、细胞学说主要由施莱登和施旺建立，施旺在施莱登研究的基础上揭示出动植物细胞的统一性，A正确； B、施莱登和施旺通过科学归纳利用不完全归纳法提出细胞学说，B错误。 C、魏尔肖对细胞学说进行了补充，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，C正确； D、1665 年，英国罗伯特·胡克用显微镜观察到木栓组织由许多“小室”组成，他把“小室”称为细胞，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和英国科学家虎克 B．细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说认为细胞通过出芽产生新细胞 D．细胞学说论证了生物界的多样性 【答案】B 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺，A错误； B、细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成，B正确； C、细胞学说认为“细胞通过分裂产生新细胞”，C错误； D、细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，没有揭示多样性，D错误。 故选B。 3．(24-25高一上·湖南多校联考·期中) 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列有关系统的叙述，错误的是（．   ） A．新冠病毒由蛋白质和核酸组成，但其不属于生命系统的结构层次 B．生态系统是由有联系的生物群落与无机环境构成的统一整体 C．生物个体不一定都具备由功能相关的器官组成的系统层次 D．细胞学说认为细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。 【详解】A、新冠病毒由蛋白质和核酸组成，它没有细胞结构，生命系统的最基本层次是细胞，所以它不属于生命系统的结构层次，A正确； B、生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，B正确； C、植物没有系统这一层次，单细胞生物也没有系统层次，所以生物个体不一定都具备系统层次，C正确； D、细胞是最基本的生命系统，但细胞学说的内容是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。并没有提及细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统，D错误。 故选D。 4．(24-25高一上·湖湘教育·期中)《选择健康》一书中提出：“人类并无成百上千种疾病，人类的疾病只有一种，那就是细胞病。”从细胞学说角度来理解这一观点，说法正确是（．    ） A．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．人的每个细胞均能独立完成各种生命活动，细胞出现损伤就会导致疾病发生 C．根据魏尔肖的研究推知：老细胞通过有丝分裂产生新细胞，保证了人体的生长和修复 D．细胞学说揭示了动物与植物的统一性，使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位 【答案】D 【分析】细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，综合为以下几条要点：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A错误； B、多细胞生物的众多细胞协调配合才能完成正常的生命活动，B错误； C、魏尔肖认为，新细胞是由老细胞分裂产生的，但没有指出产生方式，C错误； D、细胞学说揭示了动物与植物的统一性，使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位，D正确。 故选D。 5．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中) 下列关于细胞和细胞学说内容的叙述正确的是（．   ） A．施莱登和施旺通过对所有生物细胞的研究，建立了细胞学说 B．英国科学家胡克（R·Hooke）是细胞的发现者和命名者 C．新细胞是从老细胞的细胞核中产生 D．细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体生命起作用 【答案】B 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、施莱登和施旺通过对部分生物细胞的研究，建立了细胞学说，A错误； B、英国科学家胡克既是细胞的发现者，也是命名者，B正确 C、细胞学说认为，新细胞可以从老细胞中产生，但未说明新细胞都可以从老细胞的细胞核中产生，C错误； D、细胞学说认为，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，D错误。 故选B。 6．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县衡阳县第四中学·期中)细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（　　） A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物的多样性和统一性 D．德国科学家施莱登是细胞的发现者和命名 【答案】B 【分析】细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说认为一切动植物均是由细胞组成，没有将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类，A错误； B、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，B正确； C、细胞学说揭示了生物的统一性，C错误； D、罗伯特.虎克是细胞的发现者和命名者，D错误。 故选B。 7．(24-25高一上·湖南长沙湖南师范大学附属中学·期中) 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。下列相关对应关系错误的是（．   ） 选项 现象 结论 科学方法 A 观察到植物的花粉、胚珠、柱头的细胞都有细胞核 植物细胞都有细胞核 不完全归纳法 B 观察到多种植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果 所有植物细胞都来源于先前存在的细胞 完全归纳法 C 爬行类、鸟类、哺乳类都用肺呼吸 陆生脊椎动物都用肺呼吸 完全归纳法 D 观察到多种病毒都是营寄生生活的 病毒只有寄生在活细胞体内才能生存 不完全归纳法 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】由一系列具体事实推出一般结论的思维方法称为归纳法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法是指通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理；不完全归纳法是指通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。 【详解】A、观察到植物的花粉、胚珠、柱头的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核，这是指通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理属于不完全归纳法，A正确； B、观察到多种植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果，得出所有植物细胞都来源于先前存在的细胞，属于不完全归纳法，B错误； C、从陆生脊椎动物只有爬行类、鸟类、哺乳类，它们都用肺呼吸这一现象，归纳出陆生脊椎动物都用肺呼吸属于完全归纳法，C正确； D、观察到多种病毒都是营寄生生活的，得出病毒只有寄生在活细胞体内才能生存，这是指通过对某类事物的一部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理属于不完全归纳法，D正确。 故选B。 8．(24-25高一上·湖南邵阳第二中学·期中)细胞学说被誉为19世纪自然科学三大发现之一、下列说法错误的是（．    ） A．细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺 B．细胞学说认为生物均由细胞和细胞产物构成 C．细胞学说使多个学科得到了融通和统一 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 【答案】B 【分析】细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，综合为以下几条要点： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、施莱登和施旺为细胞学说的主要建立者，A正确； B、细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成，B错误； C、细胞学说的建立离不开科技的进步，使多个学科得到了融通和统一，C正确； D、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。细胞学说提出的过程运用了不完全归纳法，D正确。 故选B。 9．(24-25高一上·湖南湘潭县第一中学·期中)  细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述，错误的是（．  ） A．施莱登和施旺提出细胞学说运用的是完全归纳法 B．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的分裂，完善了细胞学说 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】A 【分析】细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，综合为以下几条要点：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、施莱登和施旺通过观察发现部分动植物是由细胞构成的，推测所有动植物都是由细胞构成，细胞学说的建立运用了不完全归纳法，A错误； B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确； C、魏尔肖的研究表明，细胞都来源于先前存在的细胞，细胞通过分裂产生新细胞，可推知：细胞都来源于先前存在的细胞的分裂，C正确； D、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选A。 10．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中) 关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（．   ） A．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 B．列文虎克发现并命名了细胞 C．细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 D．施旺和施莱登的研究运用了不完全归纳法 【答案】D 【分析】细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用； 新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A错误； B、罗伯特虎克通过显微镜发现并命名了细胞，B错误； C、细胞学说设计的是细胞水平，标志着生物学研究由器官水平进入到细胞水平，C错误； D、施旺和施莱登分别从动物和植物角度进行观察研究，但是并未对每一种动植物进行观察研究，运用的是不完全归纳法，D正确。 故选D。 11．(24-25高一上·湖南邵阳邵东第七中学·期中) 下列叙述与细胞学说不相符的是（．   ） A．植物和动物有着共同的结构基础 B．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 【答案】C 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）魏尔肖对细胞学说作了重要补充：新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、一切动植物都是由细胞发育而来，故植物和动物有着共同的结构基础，A正确； B、德国科学家魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，B正确； C、植物和动物都是由细胞构成的，这揭示了生物界的统一性，没有反映多样性，C错误； D、细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。 故选C。 12．(24-25高一上·湖南长沙芙蓉区长沙铁路第一中学·期中)首先用显微镜观察到植物木栓组织中的“小室”，并将其命名为“细胞”的科学家是 A．施莱登 B．摩尔根 C．达尔文 D．罗伯特·虎克 【答案】D 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，主要内容为:细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞产生。 【详解】英国科学家罗伯特·虎克利用显微镜观察到木栓组织的小室，并将其称为细胞，D正确。 故选D。 13．(24-25高一上·湖南长沙开福区长沙一中广雅中学·期中)下列相关说法，正确的是（　　） A．有细胞壁的细胞一定是植物细胞 B．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 C．一切生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 D．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的 【答案】C 【分析】施莱登和施旺创立的细胞学说的主要内容是：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3、新细胞可以从老细胞中产生；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 【详解】A、含细胞壁结构的细胞不一定为植物细胞，也可能是原核细胞或真菌细胞，A错误； B、细胞学说主要由施莱登和施旺创立，科学家罗伯特虎克发现并命名了细胞，B错误； C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，C正确； D、细胞学说认为，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D错误； 故选C。 二、多选题 14．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中) 下列叙述与细胞学说相符的是（．   ） A．植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B．植物和动物有着共同的结构基础 C．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 【答案】ABD 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞是构成植物和动物的基本单位，这反映生物界的统一性，A正确； B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物和动物有着共同的结构基础是细胞，B正确； C、人是多细胞生物，人体每个细胞只能完成特定的生命活动，而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合，C错误； D、新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的，支持“新细胞可以从老细胞中产生”这一观点，是对细胞学说内容的修正和发展，D正确。 故选ABD。 15．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中)下列关于细胞学说创立过程及意义的叙述，不正确的是（．    ） A．细胞学说为后来进化论的确立埋下了伏笔 B．魏尔肖的名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”至今仍未被推翻 C．罗伯特·胡克首次观察到了真正的活细胞 D．细胞学说的建立过程运用到了科学的研究方法一完全归纳法 【答案】CD 【分析】1、细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充。 2、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞产生。 【详解】A、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础，支持所有生物有共同祖先的进化观点，为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，A正确； B、细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，魏尔肖的名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”至今仍未被推翻，B正确； C、列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等真正的活细胞，C错误； D、细胞学说是德国的植物学家施莱登和动物学家施旺分别对植物和动物细胞进行观察并用不完全归纳法共同建立的，D错误。 故选CD。 地 城 考点02 生命系统的结构层次 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)滨湖公园里的一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中与“这段朽木”的生命结构层次水平相当的是（　　） A．一片森林里的全部植物 B．一个池塘中的全部鲫鱼 C．一片农田里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】朽木包括了所有的生物和无机环境，属于生命系统的结构层次中的生态系统。一片森林里的全部植物，包括多种植物，为多个种群；一个池塘中的全部鲫鱼为一个种群；一片农田里的全部生物构成生物群落；一间充满生机的温室大棚包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个 生态系统；D正确，ABC 错误。 故选 D。 2．(24-25高一上·湖南怀化·期中)  大熊猫是国家一级保护动物。下列不属于大熊猫生命系统结构层次的是（．  ） A．大熊猫的心脏 B．大熊猫的血细胞 C．大熊猫体内的蛋白质分子 D．一只大熊猫 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】A、大熊猫的心脏属于器官，属于生命系统的结构层次，A不符合题意； B、大熊猫的血细胞属于细胞，属于生命系统的结构层次，B不符合题意； C、大熊猫体内的蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，C符合题意； D、一只大熊猫属于个体，属于生命系统的结构层次，D不符合题意。 故选C。 3．(24-25高一上·湖南湖湘教育三新探索协作体·期中)   周末不忙，去趟衡阳!第三届湖南旅游发展大会在衡阳举行，让这座山水洲城再次火出圈。下列关于生命系统的叙述中，正确的是（． ） A．组成衡山绒毛皂荚树的生命系统结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体 B．江水、阳光、空气等非生物可参与生命系统的组成 C．病毒是最简单的生命，因此是“最基本的生命系统”层次 D．培养大肠杆菌的培养基被污染后，上面的所有菌构成种群层次 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次依次是细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群→群落 → 生态系统 → 生物圈。 【详解】A、衡山绒毛皂荚树的生命系统结构没有系统这一层次，A错误； B、江水、阳光、空气等非生物可参与生命系统结构中生态系统层次，B正确； C、“最基本的生命系统”层次是细胞，病毒没有细胞结构，C错误； D、培养大肠杆菌的培养基被污染后，上面的所有菌构成群落层次，D错误。 故选B。 4．(24-25高一上·湖南·期中)   瑰丽的生命画卷，在常人眼里，就是芸芸众生，千姿百态。但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列诗句中涵盖的生命系统层次不相同的是（． ） A．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中的“白鹭”与“鳜鱼” B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中的“小荷”与“蜻蜓” C．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“莲叶”与“荷花” D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“早莺”和“新燕” 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统；生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、“白鹭”与“鳜鱼”都是动物，都具有细胞、组织、器官、系统、个体等结构层次，A正确； B、“小荷”是植物无系统层次，“蜻蜓”是动物，有系统层次，两者的生命系统的结构层次不完全相同，B错误； C、“莲叶”与“荷花”都是植物，都具有细胞、组织、器官、个体等结构层次，C正确； D、“早莺”和“新燕”都是动物，都具有细胞、组织、器官、系统、个体等结构层次，D正确。 故选B。 5．(24-25高一上·湖南邵阳邵东第七中学·期中) 下列有关病毒的叙述中，错误的是（．   ） A．人工合成了脊髓灰质炎病毒，但不能说明人工制造了生命 B．人工合成病毒有利于研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务 C．病毒的结构简单，只有细胞膜，没有细胞器 D．病毒的生命活动离不开活细胞 【答案】C 【分析】病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。 【详解】A、生命系统最基本的结构层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统，因此人工合成了脊髓灰质炎病毒，并不能说明人工制造了生命，A正确； B、人工合成的病毒可以用于病毒致病机理研究和相关疫苗开发等方面的科研工作，因此可以更好的为人类健康服务，B正确； C、病毒的结构简单，没有细胞结构，即没有细胞膜和各种细胞器，C错误； D、病毒没有细胞结构，需要寄生于活细胞内才能完成其生命活动，由宿主细胞通过细胞呼吸为病毒蛋白质的合成提供能量，即病毒的生命活动离不开活细胞，D正确。 故选C。 6．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中)  银杏是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种，下列有关银杏谷中生命系统结构层次排序正确的是（．  ） ①银杏树的根尖细胞②银杏的叶子③银杏细胞中的DNA分子④一棵银杏树⑤银杏谷的所有黄叶⑥银杏谷的所有银杏树⑦银杏谷中的银杏、乌桕树等所有生物⑧银杏谷内所有动植物 A．①②⑤④⑦ B．①②④⑥⑧⑦ C．①②④⑥⑦ D．③①②⑤④⑧ 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【详解】①银杏树的根尖细胞是生命系统结构层次中的细胞层次； ②银杏的叶子是器官； ③银杏细胞中DNA分子不属于生命系统结构层次； ④一棵银杏树属于个体； ⑤银杏谷的所有黄叶不构成生命系统结构层次； ⑥银杏谷的所有银杏树属于种群； ⑦银杏谷中所有生物属于群落； ⑧银杏谷内所有动植物（没有包括所有生物）不构成生命系统结构层次。 生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。以上生命系统结构层次排序正确的是①（细胞）②（器官）④（个体）⑥（种群）⑦（群落），C正确。 故选C。 7．(24-25高一上·湖南邵阳第二中学·期中“桃之夭夭，灼灼其华”描写了桃树上桃花的美丽茂盛。桃树不具有的生命系统结构层次是（．)    ） A．细胞层次 B．组织层次 C．器官层次 D．系统层次 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 【详解】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，不具有的生命系统层次是系统，D符合题意。 故选D。 8．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县第一中学·期中) “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是（．   ） A．荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 B．“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C．荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 D．池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→生态系统→生物圈。 【详解】A、荷花是植物，具有细胞、组织、器官、个体等结构层次；蜻蜓是动物，也具有细胞、组织、器官、系统、个体等结构层次，A正确； B、蜻蜓是多细胞动物，“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合，B正确； C、荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次都是细胞，没有差异，但细胞在结构和成分上存在不同，这体现在结构层次的基本组成上，C错误； D、生态系统是生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落，D正确。 故选C。 9．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中)  下列对生命系统的有关叙述中，正确的是（．  ） A．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” 【答案】D 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 3、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如植物没有“系统”层次，A错误； B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，B错误； C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，C错误； D、生命系统的每个层次都是“系统”，细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，D正确。 故选D。 10．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中) 大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（．   ） A．它们分别属于自养生物和异养生物 B．它们包含的生命系统的结构层次不完全相同 C．它们可以在同一生物群落和生态系统中存在 D．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性 【答案】A 【来源】湖南省耒阳市第一中学2024-2025学年高一上学期期中考试生物试题 种群→群落→生态系统。其中细胞是最基本的生命系统。 【详解】A、大熊猫不能自己制造有机物，为异养生物，冷箭竹能进行光合作用，把无机物合成有机物，为自养生物，A错误； B、冷箭竹为植物，其生命系统的结构层次中没有系统这一层次，大熊猫为动物，其生命系统的结构层次中有系统这一层次，B正确； C、群落指生活在同一地域的所有生物的总和，生态系统指群落和无机环境相互作用，形成的同一整体，大熊猫以冷箭竹为食物，它们可以在同一生物群落和生态系统中，C正确； D、大熊猫为动物，冷箭竹为植物，组成动植物的细胞在结构上既有统一性又有差异性，如都具有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有细胞壁、叶绿体，D正确。 故选A。 11．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中)  下列事实或证据中不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（．  ） A．人体发育离不开细胞的分裂和分化 B．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 C．离体的叶绿体在一定的适宜条件下能释放氧气 D．用手抓握物体需要一系列细胞的协调配合 【答案】C 【分析】1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。 2、对于单细胞生物来说，一个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物来说，其依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 【详解】A、受精卵是新生命发育的起点，人体的发育是从一个受精卵的分裂开始的，人体的发育离不开细胞的分裂和分化，该事实支持细胞是基本生命系统这一观点，A不符合题意； B、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是基本生命系统这一观点，B不符合题意； C、叶绿体是细胞器，不是完整的细胞，因此“离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气”不支持细胞是基本生命系统，C符合题意； D、用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合，需要多个细胞共同参与完成，这支持细胞是基本生命系统，D不符合题意。 故选C。 12．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中)下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（　　） ①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 ⑤离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 ⑥病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 ⑦单细胞生物体具有生命的基本特征--摄食、运动、分裂、繁殖等 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．②③④⑦ D．②③④⑥⑦ 【答案】D 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】①流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，因此流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误； ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，②正确； ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，③正确； ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖，说明生命活动离不开细胞，④正确； ⑤叶绿体不是细胞结构，离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气，这不能说明生命活动离不开细胞，⑤错误； ⑥病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成，说明生命活动离不开细胞，⑥正确； ⑦单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等，说明生命活动离不开细胞，⑦正确。 故选D。 13．(24-25高一上·湖南常德汉寿县第一中学·期中) 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，下列对“系统”的认识，正确的是（．   ） A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B．蛋白质分子本身也是“系统”，也属于“生命系统”的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 【答案】A 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。 【详解】A、生命系统的每个层次都是“系统”，细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，A正确； B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，B错误； C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，C错误； D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物和植物没有“系统”层次，D错误。 故选A。 14．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县衡阳县第四中学·期中)  从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（  ） A．山谷中的上亿只蝴蝶 B．牡丹江中的所有的生物 C．秀湖中的所有的草鱼 D．长白山上所有的生物及其生活的环境 【答案】C 【分析】种群是指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。据此分析作答。 【详解】A、山谷中的蝴蝶有很多种，故不能称为种群，A错误； B、牡丹江中的所有生物（动物、植物、微生物）构成了群落，B错误； C、草鱼属于同一物种，所有个体共同生活在秀湖中构成了种群，C正确； D、长白山上所有的生物及其生活的环境构成生态系统，D错误。 故选C。 15．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中)  鄱阳湖是我国最大的淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。每年冬季，占全球总数98%的白鹤以及几十万只天鹅会来此越冬。下列有关说法不正确的是（  ） A．鄱阳湖中的所有天鹅构成一个种群 B．鄱阳湖中的所有候鸟构成一个群落 C．整个鄱阳湖构成一个生态系统 D．鄱阳湖中的芦苇没有系统这一结构层次 【答案】B 【分析】1.种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等。稳定型种群，种群数量在近期内是处于动态平衡的或者说在近期内相对稳定。 2.群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。森林中植物的垂直分层现象是由光照决定的，动物的分层现象由食物和栖息场所决定。 3.生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、鄱阳湖的所有天鹅属于某 区域中的同种生物的所有个体，为一个种群，A正确； B、鄱阳湖的所有候鸟属于多个种群，B错误； C、整个鄱阳湖区包括了其中的所有生物和无机环境，因此，为一个生态系统，C正确； D、植物都没有系统这一层次，而芦苇属于植物，因此没有系统这一结构层次，D正确。 故选B。 【点睛】 地 城 考点03 显微镜的相关知识和使用方法 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)对下图所示的有关生物学实验的叙述，错误的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少 B．若要观察图②C处细胞的结构特点，则需向右平移装片再转到高倍镜观察 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动时的图像，发现细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向还是顺时针 D．图①中，镜头由a转换为b后，可通过调节细准焦螺旋使物像更清晰 【答案】B 【分析】显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 【详解】A、据图观察可知，图①的镜头带有螺纹是物镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，与载玻片的距离 越近，若将显微镜镜头由 a（低倍镜）转换成 b（高倍镜），则视野中观察到的细胞数目减少，视野会变暗，A正确； B、显微镜下观察到的是物体的倒像，若要观察图②C 细胞的结构特点，由于其位于左方，故则需 向左方平移装片再转到高倍镜观察，B错误； C、显微镜下观察到的是物体的倒像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动时的图像，发现细胞质 的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向还是顺时针，C正确； D、图①中，镜头由a转换为b是由低倍镜换为高倍镜，可通过调节细准焦螺旋使物像更清晰，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)结合所学，判断下列说法正确的是（　　） A．实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒 B．所有生物都具有生命系统的各个层次 C．念珠蓝细菌常常细胞成串，它属于多细胞生物 D．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。反光镜、光圈大小和显微镜放大的倍数都会影响视野亮度；光圈越大，进入镜筒中的光线越多，视野越亮；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，反之亦然；与平面镜相比，凹面镜可以使视野亮度增大。 【详解】A、病毒没有细胞结构，只能寄生在细胞中，所以不能在培养基上直接培养，A错误； B、生物不一定具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有“组织”、“器官”、“系统”这三个层次，B错误； C、念珠蓝细菌是单细胞生物，C错误； D、由分析可知，光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度，光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮，D正确。 故选D。 3．(24-25高一上·湖南名校联考联合体·期中)   用电子显微镜观察植物的花粉细胞、人的成熟红细胞和口腔上皮细胞发现都有细胞膜，因此推测所有细胞都有细胞膜。下列说法正确的是（．） A．该同学运用了完全归纳法 B．纤维素是构成花粉细胞细胞壁的重要成分，元素组成为C、H、O C．观察到的三种细胞共有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核等 D．观察人的口腔上皮细胞时需要在玻片中央滴一滴清水 【答案】B 【分析】使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染。 【详解】A、观察少数细胞有细胞膜而归纳出所有细胞都有细胞膜，运用了不完全归纳法，A错误； B、花粉细胞细胞壁主要成分为纤维素和果胶，其中纤维素为多糖，元素组成为C、H、O，B正确； C、人的成熟红细胞无细胞核，C错误； D、观察动物细胞时要用生理盐水，维持细胞内外环境的渗透压平衡，从而维持细胞正常形态，D错误。 故选B。 4．(24-25高一上·湖南长沙明德中学·期中)下图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是（　　） ①向左下方移动玻片  ②向右上方移动玻片  ③转动转换器，换成高倍镜  ④调节粗准焦螺旋  ⑤调节细准焦螺旋  ⑥调节光圈使视野明亮 A．①③④⑥ B．①③⑥⑤ C．②③⑥④ D．②③⑤⑥ 【答案】B 【分析】使用高倍显微镜观察细胞的操作流程：低倍镜下找到清晰物像→将要放大的物像移到视野中央→转动转换器换高倍镜→调节细准焦螺旋至物像清晰。注意事项：先低后高；高倍镜下只能调节细准焦螺旋。 【详解】B图气孔是A图气孔的放大，要观察的物像在视野左下方，因此在使用高倍镜时，首先①将在低倍镜下观察到的气孔向左下方移动玻片，移到视野的中央；然后③转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时⑥可以调节光圈或反光镜；最后⑤微调细准焦螺旋，使物像清晰即可。即正确的操作步骤是①③②⑤，综上所述，B正确。 故选B。 5．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中)  光学显微镜常用来进行观察实验，图一表示低倍镜下的视野，图二表示两种物镜及其与装片的位置关系。若要在高倍镜下观察细胞a，下列相关叙述错误的是（．  ） A．换用高倍物镜后，视野变暗 B．物镜及其与装片的位置关系由甲变为乙 C．换用高倍镜后，调节粗准焦螺旋使物像更清晰 D．将装片向左移动，在a移到视野中央后接着转动转换器，换用高倍镜 【答案】C 【分析】题图分析，物镜放大倍数越大，镜头越长，放大倍数越小，镜头越短，因此图二中，甲放大倍数小，乙放大倍数大；放大倍数越大，观察的细胞数越大，细胞数目越小。高倍显微镜的使用方法：高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，将物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】A、换用高倍物镜后，视野变暗，应该调节反光镜或光圈使视野变亮，A正确； B、物镜倍数越大，镜头越长，与载物台的距离越近，因此由低倍镜到高倍镜，物镜及其与装片的位置关系由甲变为乙，B正确； C、换用高倍镜后，调节细准焦螺旋使物像更清晰，C错误； D、在视野中找到a后先左移，等物像移至视野中央后，转动转换器，换用高倍镜，D正确。 故选C。 6．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县衡阳县第四中学·期中)下列描述中，错误的是（　　） A．病毒没有细胞结构 B．与动物的生命系统层次相比，植物缺少器官层次 C．用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动 D．蓝藻属于原核生物 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．单细胞生物的细胞层次就是个体层次；植物缺少系统层次。 【详解】A、病毒没有细胞结构，但其生命活动必须依赖细胞，A正确； B、与动物的生命系统层次相比，植物缺少系统层次，B错误； C、显微镜下呈现的是倒立的虚像，用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动，C正确； D、蓝藻没有核膜包被的细胞核，属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，D正确。 故选B。 7．(24-25高一上·湖南长沙湖南师范大学附属中学·期中实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（．)    ） A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍 C．若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是④ D．若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，说明异物一定在目镜上 【答案】C 【分析】显微镜的放大倍数是指放大的物体的长度或宽度，而非面积或体积；目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大；物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物像清晰时距离装片越近。据图分析可知，四幅图的放大倍数依次增加。 【详解】A、换用高倍物镜前不能提升镜筒，应该直接转动转换器，换上高倍镜，A错误； B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长或宽是实物的15×40＝600倍，B错误； C、由图分析可知放大倍数最大的是④，因此看到清晰物像时物镜离装片最近的是④，C正确； D、若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，可能在目镜上，也可能在装片上，D错误。 故选C。 8．(24-25高一上·湖南邵阳第二中学·期中)  乙型肝炎病毒（HBV）的结构如图所示。HBV与肝细胞吸附结合后，脱去含有表面抗原的包膜，进入肝细胞后，再脱去由核心抗原组成的衣壳，从而大量增殖。新形成的HBV被释放后，可感染其他肝细胞。下列说法正确的是（．  ） A．HBV的遗传物质是脱氧核糖核苷酸 B．HBV具有细胞膜、细胞质和拟核 C．HBV可在肝细胞内合成自身蛋白外壳 D．用光学显微镜观察图中HBV的结构时，先用低倍镜再用高倍镜 【答案】C 【分析】病毒没有细胞结构，必须寄生在宿主细胞才能完成代谢，病毒的遗传物质是DNA或RNA。 【详解】A、据图所示，HBV的遗传物质是脱氧核糖核酸，A错误； B、乙型肝炎病毒（HBV）没有细胞结构，不具备细胞膜、细胞质和拟核，B错误； C、HBV侵染肝细胞，在肝细胞内的核糖体上合成自身蛋白外壳，C正确； D、病毒不能通过光学显微镜观察，D错误。 故选C。 9．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（　　） A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞 D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】C 【分析】根据有无螺纹可以判断出①②是目镜，③④为物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央，应向右上方移动玻片标本；原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可。 【详解】A、由于显微镜成像为倒像，视野中细胞位于右上方，应该将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央，A正确； B、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜将④换成镜头③，B正确； C、视野中观察到的细胞数目与放大倍数平方成反比，原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，放大倍数增加4倍，因此高倍镜视野下看到细胞为256/（4）2=16个，C错误； D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，同时还需要调亮视野，D正确。 故选C。 10．(24-25高一上·湖南岳阳岳阳县第一中学·期中)甲图所示是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的细胞的示意图。现欲将乙图视野中处于左下方的细胞移至视野中央并放大640倍观察，下列操作正确的是（　　） A．换用物镜③的操作顺序是：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 B．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C．若低倍镜视野中看到256个细胞，则高倍镜视野中能看到4个细胞 D．将装片向左下方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 【答案】B 【分析】根据有无螺纹可以判断出①②是目镜，③④为物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央，应向右上方移动玻片标本。 【详解】A、物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例，换用物镜③，即从低倍物镜转换到高倍物镜的操作顺序是：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，A错误； B、目镜越长，放大倍数越小，因此①是5×，②是16×，物镜越长，放大倍数越大，③是40×，④是10×，原放大倍数为160倍，选用的镜头组合为②和④，现若将放大倍数变为640倍，则将物镜由10×换为40×即可，目镜不需要换，即转动转换器将物镜由④换成③，B正确； C、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，放大倍数是原来的4倍，因此高倍镜视野下看到的细胞数目为256÷42=16（个），C错误； D、由于显微镜成的像为倒像，视野中细胞位于右上方时，应该将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央，D错误。 故选B。 11．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中)下列有关显微镜的叙述，正确的是（　　） A．图①中显微镜镜头由a转换成b的过程为了不伤到物镜镜头，需要提升镜筒，换成b后只能调节细准焦螺旋 B．若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” C．欲看清图②视野中的c处的细胞，应将装片适当向右移动 D．图③视野中放大的是物像的长度或宽度，其中X应为256 【答案】B 【分析】1、物镜有螺纹，且物镜长度与放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大；目镜无螺纹，且目镜长度与放大倍数成反比，即目镜越短，放大倍数越大。2、移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”。如物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。 【详解】A、从图①中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大倍数成正比，因此镜头a的放大倍数小于镜头b，换用高倍物镜前应先将物像移至视野中央，再转动转换器，切换为高倍镜，不能提升镜筒，A错误； B、显微镜成倒立的虚像，上下左右全颠倒，若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6”，B正确； C、微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片适当向左移动，C错误； D、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64=1024，D错误。 故选B。 12．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中) 下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B 其正确的操作步骤是（．   ） ①向右上方移动载玻片    ②调节反光镜使视野明亮 ③调节细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A．①③②④ B．③⑥②④ C．⑥③②④ D．⑥④②③ 【答案】D 【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像；将物像移到视野中央；转动转换器换用高倍镜；调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 【详解】分析图解可知，图A是在低倍镜下观察到的物像，图B是在高倍镜下放大的物像，因此由A转到B就是使用高倍镜的步骤：应⑥先向左下方移动载玻片，将物像移至视野中央，再④转动转换器换高倍镜，②调节反光镜使视野明亮，最后③调节细准焦螺旋直至物像清晰，故正确的操作步骤是⑥④②③。 故选D。 13．(24-25高一上·湖南邵阳邵东第七中学·期中)下列关于高倍显微镜的使用，叙述正确的是（．　　） A．由低倍镜转换为高倍物镜后，细胞图像变大，视野变亮，此时可以使用小光圈 B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再使用细准焦螺旋使物像清晰 C．在低倍镜找到叶片细胞后，即可换成高倍镜观察 D．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上 【答案】D 【分析】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A、由低倍镜转换为高倍物镜后，细胞图像变大，视野变暗，此时可以使用大光圈，A错误； B、换上高倍镜后，只能用细准焦螺旋调焦至物像清晰，B错误； C、在低倍镜下找到叶片细胞，然后将叶片细胞移植视野的正中央，再换上高倍镜，C错误； D、显微镜视野中如果出现异物只可能出现在目镜、物镜或玻片上，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上，D正确。 故选D。 二、实验题 14．(24-25高一上·湖南长沙开福区长沙一中广雅中学·期中)回答下列显微镜的相关问题。 (1)某学生在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水；②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住；③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降至距玻片标本2cm处；④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有 处。 (2)根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组；细胞体积最小的是 组；目镜最长的是 。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是 和 。显微镜放大的是细胞的 。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图1），换B组镜头观察，可看到 个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图2），则换B组镜头观察，可看到 个细胞。 【答案】(1)3 (2) C A A A 反光镜 光圈 长或宽 1 3 【分析】使用显微镜的注意事项： ①我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬有粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察．应改为用擦镜纸擦镜头； ②观察之前要先盖上盖玻片，因为不盖盖玻片载玻片上的液体会污染显微镜的镜头，应改为盖上盖玻片在观察； ③低倍镜下，先将观察目标移至视野中央，后换上高倍镜； ④高倍镜下应用细准焦螺旋调节。 【详解】（1）在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，应用专门的擦镜纸擦试镜头，而不能用纱布擦拭，所以①处错误；组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察，故②处错误；当下降镜筒时，应将物镜下降到接近玻片标本，故③处错误。因此，该同学操作不当处共有3处； （2）①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是5×10=50倍，B组的放大倍数是15×10=150倍，C组的放大倍数是10×40=400倍，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组； ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈，显微镜放大的是物体的长度或宽度； ③用A组镜头观察，放大倍数为50，可看到视野内充满了9个细胞；用B组镜头（放大倍数为150）观察，B组镜头放大倍数是A组的3倍，则B组在相同视野中可看到的细胞数目是A组的1/9，所以换B组镜头观察，可以看到的细胞数目是9×1/9=1个。如果用A组镜头观察到的细胞是一排，则换用B组镜头后可以看到的细胞数目是9×1/3=1个。 地 城 考点04 真核生物与原核生物的异同 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)对下列生物分类错误的是（　　） ①颤蓝细菌  ②酵母菌   ③变形虫   ④衣藻   ⑤HIV病毒   ⑥大肠杆菌 ⑦肺炎链球菌 A．无细胞结构的生物是⑤ B．具有核膜的生物只有③④ C．①⑥⑦有核糖体但没有染色体 D．①④能够进行光合作用，是自养型生物 【答案】B 【分析】生物根据有无细胞结构分为病毒和细胞结构生物，又根据有无以核膜为界限的细胞核把细胞生物分为真核生物和原核生物。 常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。 常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎链球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。 【详解】A、原核生物和真核生物都有细胞结构，无细胞结构的生物是病毒，即⑤，A正确； B、只有真核生物具有核膜，因此具有核膜的生物有②③④，B错误； C、①⑥⑦属于原核生物，它们有核糖体但无染色体，C正确； D、①有藻蓝素和叶绿素，④有叶绿体，都能进行光合作用制造有机物，都属于自养生物，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·湖南怀化·期中) 下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述中，错误的是（．   ） A．两者细胞中都含有核糖体 B．蓝细菌无叶绿体不能进行光合作用 C．两者都以DNA作为遗传物质 D．仅酵母菌有成形的细胞核 【答案】B 【分析】与真核生物相比，原核生物无以核膜为界限的细胞核，有拟核 ，只有核糖体一种细胞器。 【详解】A、蓝细菌与酵母菌两者细胞中都含有核糖体，A正确； B、蓝细菌无叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，B错误； C、蓝细菌与酵母菌都是细胞生物，遗传物质都是DNA，C正确； D、蓝细菌是原核生物，无核膜包裹的细胞核，酵母菌是真核生物，含有核膜包裹的细胞核，D正确。 故选B。 3．(24-25高一上·湖南名校联考联合体·期中) 葛仙米细胞群体呈拟球状，仿佛褐色的珍珠，生长在稻田中或者湿润的石壁上，是一种营养价值很高的念珠蓝细菌。下列说法正确的是（．  ） A．葛仙米为多细胞生物，各细胞密切合作完成复杂的生命活动 B．一片稻田中所有的蓝细菌属于一个种群 C．葛仙米和水绵的遗传物质都是DNA D．葛仙米有叶绿体，属于自养型生物 【答案】C 【分析】常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物。 【详解】A、葛仙米为念珠蓝细菌，是单细胞生物，A错误； B、一片稻田中所有的蓝细菌既不属于种群也不属于群落，因为蓝细菌有多种类型，B错误； C、葛仙米和水绵都属于细胞生物，遗传物质是DNA，C正确； D、葛仙米为原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，D错误。 故选C。 4．(24-25高一上·湖南·期中)  铜绿假单胞菌又称绿脓杆菌，可产生绿色色素。该菌可以寄生在人体肺组织中，引起持续的肺部慢性感染。下列分析错误的是（．  ） A．铜绿假单胞菌能独立地完成其各项生命活动 B．蓝细菌和铜绿假单胞菌都以DNA为遗传物质 C．可利用高倍显微镜观察铜绿假单胞菌的染色体 D．铜绿假单胞菌产生的绿色色素与光合作用无关 【答案】C 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、铜绿假单胞菌是原核细胞，属于单细胞生物，单细胞生物能够独立完成生命活动，A正确； B、蓝细菌和铜绿假单胞菌，都是原核细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，B正确； C、铜绿假单胞菌是原核生物，没有染色体，C错误； D、据题干信息分析可知，铜绿假单胞菌寄生在人体肺组织中，引起持续的肺部慢性感染，故铜绿假单胞菌产生的绿色色素与光合作用无关，D正确。 故选C。 5．(24-25高一上·湖南长沙明德中学·期中)一种可耐受大多数抗生素的超级细菌“NDM-1”曾经在英国、美国、印度等国家小规模爆发。下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是（　　） A．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜 B．从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”可属于个体层次 C．“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 D．与真核细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上最主要区别是有细胞壁 【答案】D 【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质； 2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物； 3、原核细胞和真核细胞均含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质都是DNA。 【详解】A、“NDM-1超级细菌”属于原核生物，但其具有与真核细胞相似的细胞膜，A正确； B、“NDM-1超级细菌”是单细胞生物，因此从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，B正确； C、所有生物的生命活动都离不开细胞，“NDM - 1超级细菌”也不例外，C正确； D、原核细胞与真核细胞相比，最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，而不是有细胞壁，因为真核细胞中的植物细胞也有细胞壁，D错误。 故选D。 6．(24-25高一上·湖南长沙明德中学·期中)下列结构或物质可以体现真核细胞和原核细胞具有统一性的是（　　） ①细胞膜 ②核糖体 ③细胞核 ④DNA ⑤线粒体 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④⑤ 【答案】C 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核生物也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝细菌。 【详解】真核细胞有以核膜为界限的细胞核，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，真核细胞和原核细胞具有的统一性体现在都有①细胞膜、②核糖体、④DNA，原核细胞只有核糖体一种细胞器，不含线粒体，即C正确，ABD错误。 故选C。 7．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中) 下列关于真核生物和原核生物的叙述中正确的是（   ） A．细胞没有叶绿体也能进行光合作用 B．原核生物只有异养生物 C．毛霉和金黄色葡萄球菌都属于原核生物 D．原核生物既有单细胞生物也有多细胞生物 【答案】A 【分析】科学家根据细胞有无以核膜包被的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。 【详解】A、细胞没有叶绿体也能进行光合作用，如蓝细菌是原核细胞，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A正确； B、原核生物中蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，B错误； C、毛霉（真菌）属于真核生物，C错误； D、原核生物只有单细胞生物，D错误。 故选A。 8．(24-25高一上·湖南长沙天心区长沙长郡中学·期中)  眼虫、酵母菌、支原体都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构如（．  ） A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、细胞质、染色体、核糖体 D．细胞膜、细胞质、核糖体 【答案】D 【分析】由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】眼虫为真核生物，细胞中有细胞膜、细胞质和细胞核以及多种细胞器；酵母菌为真核生物，其细胞结构中含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，且细胞中有多种细胞器，支原体为原核生物，其细胞结构中含有细胞膜、细胞质和拟核，其中只有一种细胞器—核糖体，可见眼虫、酵母菌和支原体共有的结构有细胞膜、细胞质和核糖体，染色体是真核细胞特有的结构，即D正确。 故选D。 二、多选题 9．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中) 水华是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等生物异常增殖的一种现象。水华发生时，水体呈现绿色或蓝色，且生态平衡会被破坏，从而造成严重的环境问题。关于蓝细菌和绿藻，下列说法错误的是（．   ） A．蓝细菌与绿藻的DNA分子都位于染色体上 B．蓝细菌和绿藻中含有叶绿体而导致水体呈现蓝色或绿色 C．蓝细菌和绿藻均是能进行光合作用的自养型生物 D．蓝细菌与绿藻都具有细胞壁、细胞膜等相似的结构 【答案】AB 【分析】蓝细菌是原核细胞，没有以核膜为界限的细胞核，绿藻是真核细胞，有以植膜为界限的细胞核。 【详解】A、蓝细菌细胞是原核细胞，中无染色体，A错误； B、蓝细菌是原核生物不含叶绿体，B错误； C、蓝细菌和绿藻细胞中都有与光合作用相关的色素和酶，故均是能进行光合作用的自养型生物，C正确； D、蓝细菌与绿藻都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性，D正确。 故选AB。 10．(24-25高一上·湖南邵东创新高级中学·期中)  下列关于真核生物和原核生物的说法，错误的是（．  ） A．水华现象与蓝细菌和绿藻的大量繁殖有关，它们都是原核生物 B．肺炎支原体是肺炎的病原体之一，是原核生物 C．真核细胞与原核细胞都以DNA为遗传物质 D．原核生物都是异养生物 【答案】AD 【分析】原核生物没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核；原核生物除了支原体都具有细胞壁，成分主要是肽聚糖；原核生物具有细胞膜、细胞质和核糖体；原核生物遗传物质是DNA，DNA为环状裸露的，不构成染色体。 【详解】A、蓝细菌属于原核生物，绿藻属于真核生物，A错误； B、肺炎支原体是肺炎的病原体之一，支原体是原核生物，体积较小，B正确； C、真核细胞与原核细胞都以DNA做为遗传物质，少数的病毒以RNA为遗传物质，C正确； D、原核生物中既有自养生物（如硝化细菌、蓝藻），也有异养生物（如腐生的细菌），D错误。 故选AD。 三、解答题 11．(24-25高一上·湖南长沙芙蓉高级中学·期中)如图为几种生物或细胞的结构模式图，请据图回答： (1)图中属于病毒的是 （填字母），它在结构上不同于其他3种图示的显著特点是 。 (2)图中能进行光合作用的是 （填字母），能完成此生理过程是因为其细胞内含有 两种光合色素，是一类 （填“自养”或“异养”）生物，它可以代表的生命系统层次有 。 (3)图中A与D在结构上的统一性表现在 。 (4)图中B与D在结构上的主要区别是 。 【答案】(1) C 没有细胞结构 (2) B 藻蓝素和叶绿素 自养 细胞和个体 (3)都具有细胞膜、细胞质、核糖体 (4)B细胞没有以核膜为界限的细胞核，D细胞有以核膜为界限的细胞核 【分析】分析题图：A是细菌，属于原核生物；B是蓝藻（蓝细菌），属于原核生物；C是DNA病毒，没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；D是动物细胞，属于真核细胞。 【详解】（1）分析题图可知，C没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物，是DNA病毒，在结构上与不同于其他生物的显著特点是病毒没有细胞结构。 （2）图中B表示蓝藻（蓝细菌），其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，蓝藻（蓝细菌）属于单细胞生物，可以代表的生命系统层次有细胞和个体。 （3）分析题图可知：A是细菌，属于原核生物，D是动物细胞，属于真核细胞。因此图中A与D均为细胞构成的生物，统一性表现在均有细胞膜、细胞质、核糖体。 （4）图中B表示蓝藻（蓝细菌），属于原核细胞，属于原核生物，它们的DNA位于拟核区，图中D表示动物细胞，属于真核细胞，原核细胞和真核细胞的显著区别是原核细胞没有成形的细胞核，或没有核膜包被的细胞核。故B细胞没有以核膜为界限的细胞核，D细胞有以核膜为界限的细胞核。 12．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)湖南省常德市穿紫河从东到西贯穿城区中心地带，不仅是常德市的重要水系，也是城市的一道亮丽风景线。以下是穿紫河中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，图中各生物属于 层次。 (2)图中不具有核膜和染色体的细胞有 （填序号），其DNA主要存在于 。 (3)图示细胞都有的细胞结构是 （至少写两个），这体现了细胞的 。 (4)病毒是非细胞形态的生命体，病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。支持第②种观点的依据是 。 (5)图中⑤是能进行光合作用的自养生物，重要原因是其含有相关的色素： 。 【答案】(1)细胞和个体 (2) ④⑤ 拟核 (3) 细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 (4)病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能增殖 (5)叶绿素和藻蓝素 【分析】题图分析：①表示衣藻，②表示草履虫，③表示变形虫，④表示细菌，⑤表示蓝细菌。 【详解】（1）据图可知，①表示衣藻，②表示草履虫，③表示变形虫，④表示细菌，⑤表示蓝细菌，均为单细胞生物，故图中各生物属于细胞和个体层次。 （2）图示中，④表示细菌，⑤表示蓝细菌，均为原核生物，不具有核膜和染色体，其DNA主要存在于拟核中。 （3）图示细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现细胞的统一性。 （4）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现，需要宿主细胞提供场所、能量等，这说明病毒的生命活动离不开细胞，故病毒与细胞在起源的顺序支持观点②。 （5）⑤表示蓝细菌，虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。 13．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)如图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构是 。 (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 。 (3)与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 。 (4)蓝细菌是 （填“真核”、“原核”）生物，其DNA主要存在于 。 【答案】(1)细胞膜、细胞质、核糖体 (2)眼虫、衣藻 (3)变形虫、草履虫 (4) 原核 拟核 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】（1）图中变形虫、衣藻、眼虫、草履虫和酵母菌是真核生物，大肠杆菌是原核生物，都有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 （2）图中衣藻和眼虫含有叶绿体，与绿色开花植物细胞的结构最相似，因其能够进行光合作用，属于自养生物。 （3）变形虫和草履虫都属于动物，所以与哺乳动物细胞结构和功能类似的生物是变形虫和草履虫。 （4）蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，DNA主要存在于拟核中。 14．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中)下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题： (1)图中最有可能属于病毒的是 （填字母标号），它在结构上不同于其他两种图示的最显著特点是 。 (2)图中最有可能表示蓝藻的是 （填标号），代谢类型属于 （填“自养”或“异养”）生物。 【答案】(1) C 没有细胞结构 (2) B 自养 【分析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，为病毒。 【详解】（1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒；病毒与其他两种生物相比最显著的特点是没有细胞结构，必须要寄生在活细胞中。 （2）细胞B无成形的细胞核，含有叶绿素和藻蓝素，因此为蓝藻。其能进行光合作用，因而属于自养生物。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说的建立及意义 考点02 生命系统的结构层次 考点03 显微镜的相关知识和使用方法 考点04 真核生物与原核生物的异同 地 城 考点01 细胞学说的建立及意义 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)细胞学说的建立是多位科学家共同努力的结果。下列有关细胞学说建立过程的叙述，错误的是（　　） A．施旺在施莱登研究的基础上揭示出动植物细胞的统一性 B．施莱登和施旺通过科学归纳利用完全归纳法提出细胞学说 C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正 D．罗伯特·胡克用显微镜观察到木栓组织由许多“小室”组成，他把“小室”称为细胞 2．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和英国科学家虎克 B．细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说认为细胞通过出芽产生新细胞 D．细胞学说论证了生物界的多样性 3．(24-25高一上·湖南多校联考·期中) 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列有关系统的叙述，错误的是（．   ） A．新冠病毒由蛋白质和核酸组成，但其不属于生命系统的结构层次 B．生态系统是由有联系的生物群落与无机环境构成的统一整体 C．生物个体不一定都具备由功能相关的器官组成的系统层次 D．细胞学说认为细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 4．(24-25高一上·湖湘教育·期中)《选择健康》一书中提出：“人类并无成百上千种疾病，人类的疾病只有一种，那就是细胞病。”从细胞学说角度来理解这一观点，说法正确是（．    ） A．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．人的每个细胞均能独立完成各种生命活动，细胞出现损伤就会导致疾病发生 C．根据魏尔肖的研究推知：老细胞通过有丝分裂产生新细胞，保证了人体的生长和修复 D．细胞学说揭示了动物与植物的统一性，使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位 5．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中) 下列关于细胞和细胞学说内容的叙述正确的是（．   ） A．施莱登和施旺通过对所有生物细胞的研究，建立了细胞学说 B．英国科学家胡克（R·Hooke）是细胞的发现者和命名者 C．新细胞是从老细胞的细胞核中产生 D．细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体生命起作用 6．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县衡阳县第四中学·期中)细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（　　） A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物的多样性和统一性 D．德国科学家施莱登是细胞的发现者和命名 7．(24-25高一上·湖南长沙湖南师范大学附属中学·期中) 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。下列相关对应关系错误的是（．   ） 选项 现象 结论 科学方法 A 观察到植物的花粉、胚珠、柱头的细胞都有细胞核 植物细胞都有细胞核 不完全归纳法 B 观察到多种植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果 所有植物细胞都来源于先前存在的细胞 完全归纳法 C 爬行类、鸟类、哺乳类都用肺呼吸 陆生脊椎动物都用肺呼吸 完全归纳法 D 观察到多种病毒都是营寄生生活的 病毒只有寄生在活细胞体内才能生存 不完全归纳法 A．A B．B C．C D．D 8．(24-25高一上·湖南邵阳第二中学·期中)细胞学说被誉为19世纪自然科学三大发现之一、下列说法错误的是（．    ） A．细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺 B．细胞学说认为生物均由细胞和细胞产物构成 C．细胞学说使多个学科得到了融通和统一 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法 9．(24-25高一上·湖南湘潭县第一中学·期中)  细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。下列关于细胞学说的叙述，错误的是（．  ） A．施莱登和施旺提出细胞学说运用的是完全归纳法 B．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的分裂，完善了细胞学说 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 10．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中) 关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（．   ） A．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 B．列文虎克发现并命名了细胞 C．细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 D．施旺和施莱登的研究运用了不完全归纳法 11．(24-25高一上·湖南邵阳邵东第七中学·期中) 下列叙述与细胞学说不相符的是（．   ） A．植物和动物有着共同的结构基础 B．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 12．(24-25高一上·湖南长沙芙蓉区长沙铁路第一中学·期中)首先用显微镜观察到植物木栓组织中的“小室”，并将其命名为“细胞”的科学家是 A．施莱登 B．摩尔根 C．达尔文 D．罗伯特·虎克 13．(24-25高一上·湖南长沙开福区长沙一中广雅中学·期中)下列相关说法，正确的是（　　） A．有细胞壁的细胞一定是植物细胞 B．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 C．一切生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 D．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的 二、多选题 14．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中) 下列叙述与细胞学说相符的是（．   ） A．植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B．植物和动物有着共同的结构基础 C．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 15．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中)下列关于细胞学说创立过程及意义的叙述，不正确的是（．    ） A．细胞学说为后来进化论的确立埋下了伏笔 B．魏尔肖的名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”至今仍未被推翻 C．罗伯特·胡克首次观察到了真正的活细胞 D．细胞学说的建立过程运用到了科学的研究方法一完全归纳法 地 城 考点02 生命系统的结构层次 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)滨湖公园里的一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中与“这段朽木”的生命结构层次水平相当的是（　　） A．一片森林里的全部植物 B．一个池塘中的全部鲫鱼 C．一片农田里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚 2．(24-25高一上·湖南怀化·期中)  大熊猫是国家一级保护动物。下列不属于大熊猫生命系统结构层次的是（．  ） A．大熊猫的心脏 B．大熊猫的血细胞 C．大熊猫体内的蛋白质分子 D．一只大熊猫 3．(24-25高一上·湖南湖湘教育三新探索协作体·期中)   周末不忙，去趟衡阳!第三届湖南旅游发展大会在衡阳举行，让这座山水洲城再次火出圈。下列关于生命系统的叙述中，正确的是（． ） A．组成衡山绒毛皂荚树的生命系统结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体 B．江水、阳光、空气等非生物可参与生命系统的组成 C．病毒是最简单的生命，因此是“最基本的生命系统”层次 D．培养大肠杆菌的培养基被污染后，上面的所有菌构成种群层次 4．(24-25高一上·湖南·期中)   瑰丽的生命画卷，在常人眼里，就是芸芸众生，千姿百态。但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。下列诗句中涵盖的生命系统层次不相同的是（． ） A．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中的“白鹭”与“鳜鱼” B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中的“小荷”与“蜻蜓” C．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的“莲叶”与“荷花” D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“早莺”和“新燕” 5．(24-25高一上·湖南邵阳邵东第七中学·期中) 下列有关病毒的叙述中，错误的是（．   ） A．人工合成了脊髓灰质炎病毒，但不能说明人工制造了生命 B．人工合成病毒有利于研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务 C．病毒的结构简单，只有细胞膜，没有细胞器 D．病毒的生命活动离不开活细胞 6．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中)  银杏是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种，下列有关银杏谷中生命系统结构层次排序正确的是（．  ） ①银杏树的根尖细胞②银杏的叶子③银杏细胞中的DNA分子④一棵银杏树⑤银杏谷的所有黄叶⑥银杏谷的所有银杏树⑦银杏谷中的银杏、乌桕树等所有生物⑧银杏谷内所有动植物 A．①②⑤④⑦ B．①②④⑥⑧⑦ C．①②④⑥⑦ D．③①②⑤④⑧ 7．(24-25高一上·湖南邵阳第二中学·期中“桃之夭夭，灼灼其华”描写了桃树上桃花的美丽茂盛。桃树不具有的生命系统结构层次是（．)    ） A．细胞层次 B．组织层次 C．器官层次 D．系统层次 8．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县第一中学·期中) “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是（．   ） A．荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 B．“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C．荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 D．池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落 9．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中)  下列对生命系统的有关叙述中，正确的是（．  ） A．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 B．蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” 10．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中) 大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（．   ） A．它们分别属于自养生物和异养生物 B．它们包含的生命系统的结构层次不完全相同 C．它们可以在同一生物群落和生态系统中存在 D．组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性 11．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中)  下列事实或证据中不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（．  ） A．人体发育离不开细胞的分裂和分化 B．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 C．离体的叶绿体在一定的适宜条件下能释放氧气 D．用手抓握物体需要一系列细胞的协调配合 12．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中)下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（　　） ①流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 ⑤离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 ⑥病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 ⑦单细胞生物体具有生命的基本特征--摄食、运动、分裂、繁殖等 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．②③④⑦ D．②③④⑥⑦ 13．(24-25高一上·湖南常德汉寿县第一中学·期中) 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，下列对“系统”的认识，正确的是（．   ） A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B．蛋白质分子本身也是“系统”，也属于“生命系统”的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 14．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县衡阳县第四中学·期中)  从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（  ） A．山谷中的上亿只蝴蝶 B．牡丹江中的所有的生物 C．秀湖中的所有的草鱼 D．长白山上所有的生物及其生活的环境 15．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中)  鄱阳湖是我国最大的淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。每年冬季，占全球总数98%的白鹤以及几十万只天鹅会来此越冬。下列有关说法不正确的是（  ） A．鄱阳湖中的所有天鹅构成一个种群 B．鄱阳湖中的所有候鸟构成一个群落 C．整个鄱阳湖构成一个生态系统 D．鄱阳湖中的芦苇没有系统这一结构层次 地 城 考点03 显微镜的相关知识和使用方法 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)对下图所示的有关生物学实验的叙述，错误的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少 B．若要观察图②C处细胞的结构特点，则需向右平移装片再转到高倍镜观察 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动时的图像，发现细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向还是顺时针 D．图①中，镜头由a转换为b后，可通过调节细准焦螺旋使物像更清晰 2．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)结合所学，判断下列说法正确的是（　　） A．实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒 B．所有生物都具有生命系统的各个层次 C．念珠蓝细菌常常细胞成串，它属于多细胞生物 D．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮 3．(24-25高一上·湖南名校联考联合体·期中)   用电子显微镜观察植物的花粉细胞、人的成熟红细胞和口腔上皮细胞发现都有细胞膜，因此推测所有细胞都有细胞膜。下列说法正确的是（．） A．该同学运用了完全归纳法 B．纤维素是构成花粉细胞细胞壁的重要成分，元素组成为C、H、O C．观察到的三种细胞共有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核等 D．观察人的口腔上皮细胞时需要在玻片中央滴一滴清水 4．(24-25高一上·湖南长沙明德中学·期中)下图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是（　　） ①向左下方移动玻片  ②向右上方移动玻片  ③转动转换器，换成高倍镜  ④调节粗准焦螺旋  ⑤调节细准焦螺旋  ⑥调节光圈使视野明亮 A．①③④⑥ B．①③⑥⑤ C．②③⑥④ D．②③⑤⑥ 5．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中)  光学显微镜常用来进行观察实验，图一表示低倍镜下的视野，图二表示两种物镜及其与装片的位置关系。若要在高倍镜下观察细胞a，下列相关叙述错误的是（．  ） A．换用高倍物镜后，视野变暗 B．物镜及其与装片的位置关系由甲变为乙 C．换用高倍镜后，调节粗准焦螺旋使物像更清晰 D．将装片向左移动，在a移到视野中央后接着转动转换器，换用高倍镜 6．(24-25高一上·湖南衡阳衡阳县衡阳县第四中学·期中)下列描述中，错误的是（　　） A．病毒没有细胞结构 B．与动物的生命系统层次相比，植物缺少器官层次 C．用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动 D．蓝藻属于原核生物 7．(24-25高一上·湖南长沙湖南师范大学附属中学·期中实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（．)    ） A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍 C．若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是④ D．若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，说明异物一定在目镜上 8．(24-25高一上·湖南邵阳第二中学·期中)  乙型肝炎病毒（HBV）的结构如图所示。HBV与肝细胞吸附结合后，脱去含有表面抗原的包膜，进入肝细胞后，再脱去由核心抗原组成的衣壳，从而大量增殖。新形成的HBV被释放后，可感染其他肝细胞。下列说法正确的是（．  ） A．HBV的遗传物质是脱氧核糖核苷酸 B．HBV具有细胞膜、细胞质和拟核 C．HBV可在肝细胞内合成自身蛋白外壳 D．用光学显微镜观察图中HBV的结构时，先用低倍镜再用高倍镜 9．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（　　） A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 B．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞 D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 10．(24-25高一上·湖南岳阳岳阳县第一中学·期中)甲图所示是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的细胞的示意图。现欲将乙图视野中处于左下方的细胞移至视野中央并放大640倍观察，下列操作正确的是（　　） A．换用物镜③的操作顺序是：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 B．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ C．若低倍镜视野中看到256个细胞，则高倍镜视野中能看到4个细胞 D．将装片向左下方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 11．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中)下列有关显微镜的叙述，正确的是（　　） A．图①中显微镜镜头由a转换成b的过程为了不伤到物镜镜头，需要提升镜筒，换成b后只能调节细准焦螺旋 B．若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” C．欲看清图②视野中的c处的细胞，应将装片适当向右移动 D．图③视野中放大的是物像的长度或宽度，其中X应为256 12．(24-25高一上·湖南耒阳第一中学·期中) 下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B 其正确的操作步骤是（．   ） ①向右上方移动载玻片    ②调节反光镜使视野明亮 ③调节细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A．①③②④ B．③⑥②④ C．⑥③②④ D．⑥④②③ 13．(24-25高一上·湖南邵阳邵东第七中学·期中)下列关于高倍显微镜的使用，叙述正确的是（．　　） A．由低倍镜转换为高倍物镜后，细胞图像变大，视野变亮，此时可以使用小光圈 B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再使用细准焦螺旋使物像清晰 C．在低倍镜找到叶片细胞后，即可换成高倍镜观察 D．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上 二、实验题 14．(24-25高一上·湖南长沙开福区长沙一中广雅中学·期中)回答下列显微镜的相关问题。 (1)某学生在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水；②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住；③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降至距玻片标本2cm处；④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有 处。 (2)根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A组 5× 10× B组 15× 10× C组 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组；细胞体积最小的是 组；目镜最长的是 。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是 和 。显微镜放大的是细胞的 。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图1），换B组镜头观察，可看到 个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图2），则换B组镜头观察，可看到 个细胞。 地 城 考点04 真核生物与原核生物的异同 一、单选题 1．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)对下列生物分类错误的是（　　） ①颤蓝细菌  ②酵母菌   ③变形虫   ④衣藻   ⑤HIV病毒   ⑥大肠杆菌 ⑦肺炎链球菌 A．无细胞结构的生物是⑤ B．具有核膜的生物只有③④ C．①⑥⑦有核糖体但没有染色体 D．①④能够进行光合作用，是自养型生物 2．(24-25高一上·湖南怀化·期中) 下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述中，错误的是（．   ） A．两者细胞中都含有核糖体 B．蓝细菌无叶绿体不能进行光合作用 C．两者都以DNA作为遗传物质 D．仅酵母菌有成形的细胞核 3．(24-25高一上·湖南名校联考联合体·期中) 葛仙米细胞群体呈拟球状，仿佛褐色的珍珠，生长在稻田中或者湿润的石壁上，是一种营养价值很高的念珠蓝细菌。下列说法正确的是（．  ） A．葛仙米为多细胞生物，各细胞密切合作完成复杂的生命活动 B．一片稻田中所有的蓝细菌属于一个种群 C．葛仙米和水绵的遗传物质都是DNA D．葛仙米有叶绿体，属于自养型生物 4．(24-25高一上·湖南·期中)  铜绿假单胞菌又称绿脓杆菌，可产生绿色色素。该菌可以寄生在人体肺组织中，引起持续的肺部慢性感染。下列分析错误的是（．  ） A．铜绿假单胞菌能独立地完成其各项生命活动 B．蓝细菌和铜绿假单胞菌都以DNA为遗传物质 C．可利用高倍显微镜观察铜绿假单胞菌的染色体 D．铜绿假单胞菌产生的绿色色素与光合作用无关 5．(24-25高一上·湖南长沙明德中学·期中)一种可耐受大多数抗生素的超级细菌“NDM-1”曾经在英国、美国、印度等国家小规模爆发。下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是（　　） A．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜 B．从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”可属于个体层次 C．“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 D．与真核细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上最主要区别是有细胞壁 6．(24-25高一上·湖南长沙明德中学·期中)下列结构或物质可以体现真核细胞和原核细胞具有统一性的是（　　） ①细胞膜 ②核糖体 ③细胞核 ④DNA ⑤线粒体 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④⑤ 7．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中) 下列关于真核生物和原核生物的叙述中正确的是（   ） A．细胞没有叶绿体也能进行光合作用 B．原核生物只有异养生物 C．毛霉和金黄色葡萄球菌都属于原核生物 D．原核生物既有单细胞生物也有多细胞生物 8．(24-25高一上·湖南长沙天心区长沙长郡中学·期中)  眼虫、酵母菌、支原体都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构如（．  ） A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、细胞质、染色体、核糖体 D．细胞膜、细胞质、核糖体 二、多选题 9．(24-25高一上·湖南吉首第一中学·期中) 水华是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等生物异常增殖的一种现象。水华发生时，水体呈现绿色或蓝色，且生态平衡会被破坏，从而造成严重的环境问题。关于蓝细菌和绿藻，下列说法错误的是（．   ） A．蓝细菌与绿藻的DNA分子都位于染色体上 B．蓝细菌和绿藻中含有叶绿体而导致水体呈现蓝色或绿色 C．蓝细菌和绿藻均是能进行光合作用的自养型生物 D．蓝细菌与绿藻都具有细胞壁、细胞膜等相似的结构 10．(24-25高一上·湖南邵东创新高级中学·期中)  下列关于真核生物和原核生物的说法，错误的是（．  ） A．水华现象与蓝细菌和绿藻的大量繁殖有关，它们都是原核生物 B．肺炎支原体是肺炎的病原体之一，是原核生物 C．真核细胞与原核细胞都以DNA为遗传物质 D．原核生物都是异养生物 三、解答题 11．(24-25高一上·湖南长沙芙蓉高级中学·期中)如图为几种生物或细胞的结构模式图，请据图回答： (1)图中属于病毒的是 （填字母），它在结构上不同于其他3种图示的显著特点是 。 (2)图中能进行光合作用的是 （填字母），能完成此生理过程是因为其细胞内含有 两种光合色素，是一类 （填“自养”或“异养”）生物，它可以代表的生命系统层次有 。 (3)图中A与D在结构上的统一性表现在 。 (4)图中B与D在结构上的主要区别是 。 12．(24-25高一上·湖南常德沅澧共同体·期中)湖南省常德市穿紫河从东到西贯穿城区中心地带，不仅是常德市的重要水系，也是城市的一道亮丽风景线。以下是穿紫河中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，图中各生物属于 层次。 (2)图中不具有核膜和染色体的细胞有 （填序号），其DNA主要存在于 。 (3)图示细胞都有的细胞结构是 （至少写两个），这体现了细胞的 。 (4)病毒是非细胞形态的生命体，病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。支持第②种观点的依据是 。 (5)图中⑤是能进行光合作用的自养生物，重要原因是其含有相关的色素： 。 13．(24-25高一上·湖南常德第三中学·期中)如图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构是 。 (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 。 (3)与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 。 (4)蓝细菌是 （填“真核”、“原核”）生物，其DNA主要存在于 。 14．(24-25高一上·湖南邵阳武冈·期中)下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题： (1)图中最有可能属于病毒的是 （填字母标号），它在结构上不同于其他两种图示的最显著特点是 。 (2)图中最有可能表示蓝藻的是 （填标号），代谢类型属于 （填“自养”或“异养”）生物。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $