《口语交际——倾听》（同步练习）高一语文基础模块上《上好课》（高教版2023版）（原卷版+解析版）

第一单元 口语交际 倾听 语文基础模块上 （高教版 2023年版） 1.  下列不属于“有效倾听”核心要素的是（ ） A. 专注的神情 B. 随意打断对方说话 C. 适时点头回应 D. 捕捉关键信息 【答案】B。 2.  听他人讲述一件事时，重点应关注的内容是（ ） A. 说话人的语气是否好听 B. 事件的时间、地点、人物和主要经过 C. 说话人穿着打扮 D. 周围环境的声音 【答案】B。 3. 当同学在分享自己的学习困难时，以下哪种倾听行为最恰当？（ ） A. 低头玩手机，偶尔敷衍说“嗯” B. 眼神专注，偶尔提问“后来你解决了吗？” C. 中途突然插话说“我也遇到过这种事” D. 频繁看表，表现出不耐烦 【答案】B。 4. 倾听老师讲解知识点时，若没听清某个关键概念，正确的做法是（ ） A. 放弃追问，课后也不补问 B. 立刻大声打断老师，让老师重新讲 C. 先记录疑问，待老师讲解间隙举手提问 D. 小声和同桌议论，询问同桌 【答案】C。 5. 下列哪种倾听场景下，需要重点关注说话人的情绪和态度？（ ） A. 老师宣布班级活动安排 B. 同学分享获奖后的感受 C. 广播通知校园安全注意事项 D. 商家介绍商品功能 【答案】B。 6. 倾听时出现“走神”，脑海里想其他事情，这属于哪种倾听问题？（ ） A. 生理性倾听障碍 B. 心理性倾听障碍 C. 环境性倾听障碍 D. 语言性倾听障碍 【答案】B。 7. 在嘈杂的车间里听师傅讲解操作流程，克服环境干扰的有效方法是（ ） A. 靠近师傅，集中注意力捕捉声音 B. 抱怨环境太吵，拒绝倾听 C. 等环境安静后再让师傅重新讲 D. 只听自己感兴趣的部分 【答案】A。 8. 听他人说话后，能简要复述“你刚才说的是……对吗？”，这种行为的作用是（ ） A. 显示自己记忆力好 B. 确认是否准确理解对方信息 C. 打断对方的表达节奏 D. 拖延时间，整理自己的思路 【答案】B。 1.简述在中职实习中，认真倾听师傅的操作指导，对提升专业技能有什么帮助？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】能准确掌握操作步骤和注意事项，避免因理解偏差导致操作失误；能及时捕捉师傅分享的经验技巧，更快适应岗位要求；还能让师傅感受到尊重，更愿意主动传授专业知识，助力快速提升专业技能。 2.当说话人表达的观点和你不一致时，应该如何保持有效倾听？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】先放下自己的观点，不急于反驳；专注听对方阐述理由和依据，不中途打断；用点头、“我明白你的想法”等回应表示尊重，待对方说完后再理性交流，避免因观点分歧影响倾听效果。 3.简要说明“眼神交流”在倾听中的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】眼神交流能让说话人感受到你的专注和重视，增强其表达的积极性；同时，通过观察说话人的眼神，也能辅助理解其情绪和态度，更全面地把握对方想传递的信息。 4.课堂上倾听同学发言时，若发现同学说的内容有错误，正确的做法是什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】不立刻打断纠正，避免让同学尴尬；先认真听完同学的完整发言，记录下错误之处；待老师允许补充或提问时，举手说明“刚才XX同学提到……，我有不同的看法/我觉得可能有一点需要补充……”，既尊重同学，又保证交流的有效性。 [链接高考]根据要求，写一写。 1. 情景拓展：假设你是中职文秘专业学生，正在听客户电话沟通合作需求。请列出3个你在倾听过程中需要重点记录的信息，以及1个避免遗漏信息的小技巧。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】 重点记录信息：①客户提出的合作项目类型和具体要求；②合作的时间节点（如希望何时启动、完成）；③客户的联系方式和对接人姓名。 避免遗漏技巧：边听边快速用关键词记录，电话结束前，简要复述核心信息向客户确认，确保无遗漏。 2. 反思拓展：回顾近一周的学习或生活，举例说明一次你因“未认真倾听”导致的小问题，并说说如果重新来过，你会如何改进倾听方式。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】 示例：上周班会课，老师说“周五前交社会实践报告，需手写”，我当时在想其他事，只听到“交报告”，没注意“手写”要求，用电脑打印后被退回，耽误了提交时间。 改进方式：当时应停下其他想法，眼神看向老师，用手简单记录“周五前+社会实践报告+手写”，班会后再和同学确认一遍要求，避免因倾听不完整出错。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $