第4课《诗二首》（课件）高一语文基础模块上《上好课》（高教版2023版）

语文基础模块上册 高等教育出版社（2023年版） 《雨巷》《我愿意是急流》联读 目录 01 互动导入 02 预习检测 03 诵读悟情 04 精读分析 05 风格鉴赏 06 总结升华 01 互动导入 如果大家想向重要的人表达心意，会选哪种方式？ 雨天撑伞伴其走小巷温柔 急流托其船热烈 4 02 预习检测 作者介绍——戴望舒 1.基本信息：原名_______，又名戴梦鸥，浙江杭州人，中国现代有名诗人。 2.笔名由来：前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。（ ）。 3.诗歌风格：早期多写个人孤寂心境，感伤气息较重;后期表现热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和美好未来的热烈向往，诗风显得____________。 戴朝实 屈原《离骚》 明朗沉挚 6 作者介绍——裴多菲·山陀尔 裴多菲·山陀尔（1823年1月1日～1849年7月31日），19世纪匈牙利伟大的爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者。 生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，二者皆可抛。 xiàng 校准字音，识记词语 qiú 街巷（ ） 彷徨（ ） 彳亍（ ） 颓圮（ ） 惆怅（ ） 篱墙( ) 做窠( ) 荫庇（ ） xiàng páng huáng chì chù tuí pǐ chóu chàng lí kē yìn bì 走走停停 破败坍塌 03 诵读悟情 听诵读 轻、缓、幽 重、快、烈 思考：《雨巷》以及《我愿意是急流》这两首诗歌分别写了怎样的故事？ 雨巷 时间 暮春时节 我 丁香姑娘 人物 地点 雨巷 我希望逢着一个丁香姑娘 事件 雨巷 01 第一部分（第1节）：“我”独自彷徨在悠长寂寥的雨巷中,希望逢着一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘,以慰藉自己的孤寂和苦闷。 02 第二部分（第2-6节）：描写丁香般美丽高洁、忧愁哀怨的姑娘从出现到消失的过程。 03 第三部分（第7节）：首尾呼应,再次抒写“我”的希望。 13 我愿意是急流 1.为爱人快乐而不畏坎坷 2.为爱人安逸而不畏风雨 3.为爱人青春永驻而甘愿牺牲自己 4.为使爱人享受爱情之火而承受风雨打击 5.为使爱人鲜艳辉煌而甘作陪衬 14 04 精读分析 《雨巷》：诗歌是依靠形象来传达思想感情的。作者为了能表达哀怨忧伤的情感选择了哪些意象来营造意境？ 出现在旖旎的传说中，在丹青绘绣的江南烟雨中，在少女玲珑曼妙的舞蹈中。 美的背景与点缀 油纸伞 雨巷、篱墙 梅雨季节，江南小巷阴沉潮湿，两边是寂静人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有强视觉效果，给人丰富想象空间。篱墙颓圮，有哀怨、凄凉之感 。 阴冷迷蒙 破败空寂 18 李璟《浣溪纱》：丁香空结雨中愁。 李商隐：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。 丁香 美丽 高洁愁怨 姑娘、我 结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了…… 姑娘:愁怨、纤弱、优雅 我：彷徨、冷漠、凄清 思考：诗中丁香一样的姑娘是重要意象,雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为表现女子形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么?(结合当时的时代背景20世纪20年代社会迷茫) 《雨巷》产生于 1927 年夏天，戴望舒写这首诗的时候只有二十一岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年 3 月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 丁香姑娘的美丽高洁——美好理想愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭 丁香姑娘 《我愿意是急流》：诗中“急流、小河、废墟、草屋”等，和“爱人”对应的“小鱼、小鸟、常青藤、火焰”等，分别有什么象征意义？ 象征意义（我愿意是） 崎岖 荒凉 狂风 打击 飘来荡去 急流 荒林 草屋 云朵、破旗 废墟 飘来荡去 象征意义（我的爱人是） 快乐 攀援上升 做窠鸣叫 愉快 飘来荡去 小鱼 小鸟 火焰 夕阳 常春藤 辉煌 两组意象的特征 对比 荒瑟冷落、凋敝残败、刚劲苍凉 美好热情、欢畅明丽、娇媚温馨 27 辩题：诗歌中的比喻是否太“卑微” 正方：诗歌中的比喻是卑微的 反方：诗歌中的比喻是不卑微的 28 从”我愿意是……只要我的爱人……”的句式，看出诗人怎样的爱情观？ 爱情的博大无私、乐于奉献 29 05 风格鉴赏 《雨巷》之艺术特色 1.象征主义的方法抒情(丁香姑娘) 2.复沓、叠句、重唱等手法,造成了回环反复的旋律和婉转悦耳的乐感。(叶圣陶赞其为“中国新诗的音节开了一个新纪元”。) 《我愿意是急流》之语言、结构 朴实明快，不加雕琢，表明了爱情的纯真、虔诚、深挚。 每节采用“我愿是……只要我的爱人是……”这种格式，形成回环复沓结构特点。 语言 结构 32 风格对比 雨巷 我愿意是急流 情感表达 意象特点 语言风格 含蓄朦胧 热烈直露 多义隐晦 单一明晰 舒缓低沉 激昂明快 06 总结升华 雨巷：青春迷茫与对美好理想的渴望； 我愿意是急流：毫无保留的奉献与坚定的担当 你是否在某一刻，也像诗里一样“追寻”过什么，或是想为谁“守护”些什么？ 诗中“雨巷”像现实困境（如考试失利），“丁香姑娘”像想实现的目标（如考上理想院校）。你曾遇到过怎样的“雨巷”？又如何追寻自己的“丁香姑娘”？ 分享之雨巷 诗人用“急流护小鱼”表达奉献，现实中，我们也可以是“急流”——对家人多一份关心、对同学多一份帮助、对社会多一份责任。你曾做过或想做怎样的“急流”？ 分享之我愿意是急流 小结 诗歌不是遥不可及的文字，而是照进生活的镜子。希望大家今后遇到“雨巷”时，能像追寻“丁香姑娘”一样不放弃；面对身边人时，能像“急流”一样多一份担当，让诗意里的美好，变成现实里的日常。 当堂作业 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 寂寥（liáo） 彷徨（páng） 惆怅（zhàng） B. 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） 篱墙（lí） C. 慰藉（jiè） 攀援（yuán） 废墟（xū） D. 荒林（huāng） 荫庇（yīn） 常春藤（téng） C chànɡ mánɡ yìn 2.下列关于《雨巷》的文学常识表述错误的一项是（ ） A. 《雨巷》的作者是戴望舒，他被誉为“雨巷诗人”。 B. 本诗是中国现代派诗歌的代表作之一，充满象征意味。C. 诗歌创作于抗日战争时期，表达了对家国命运的担忧。D. 诗中的“丁香姑娘”是核心意象，承载了诗人的情感。 C 1927年大革命失败以后 3.思考简答：《我愿是急流》中“急流”这一意象有什么特点？它和“小鱼”的搭配，突出了诗人怎样的情感？ “急流”的特点是崎岖、会经过岩石，象征诗人愿意承受艰辛；“急流”守护“快乐游来游去的小鱼”，突出了诗人愿意为爱人付出、守护爱人幸福的深情。 课后作业 作业布置 假设你分别遇到《雨巷》里“撑伞的人”和《我愿意是急流》里“奉献的人”，各写一段3句话的对话。 如对撑伞的人说：你在等什么呀？ 对方答：我在等一阵能吹散雨雾的风。 如对奉献的人说：你不累吗？ 对方答：看到小鸟有地方躲雨，我就不累啦。 44 语文基础模块上册 高等教育出版社（2023年版） Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $