1.7隋唐时期的科技与文化 教学素材--2024-2025学年统编版七年级历史下册

七下 第7课《隋唐时期的科技与文化》教学素材 一、课标分析 1. 唯物史观 隋唐时期的科技与文化繁荣建立在国家统一、经济发达的基础之上。雕版印刷术的普及推动知识传播，农业工具改进（如曲辕犁）促进生产力提升，印证“经济基础决定上层建筑”；佛教中国化与儒学复兴的互动，体现了社会意识对社会存在的反映。 2. 时空观念 时间轴：605年大运河开凿至907年唐朝灭亡，重点标注868年《金刚经》雕版印刷品问世、713年僧一行实测子午线、755年安史之乱对文化的影响等节点。 空间定位：通过《唐朝疆域图》标注长安、洛阳、敦煌等文化中心，以及雕版印刷术传播至新罗、日本、阿拉伯的路线。 3. 史料实证 文献史料：《旧唐书·天文志》记载僧一行“实测子午线长度”；《千金方》序言“人命至重，有贵千金”体现孙思邈的医德观。 考古实证：敦煌莫高窟第45窟《胡商遇盗图》（敦煌研究院官网）、西安何家村窖藏粟特风格鎏金银壶（陕西历史博物馆藏）。 4. 历史解释 分析科技与文化繁荣的多元动因： 政治：科举制推动文化普及； 经济：丝绸之路贸易促进技术交流； 民族：胡汉交融催生多元艺术形式（如唐三彩胡人俑）。 5. 家国情怀 通过敦煌壁画《张骞出使西域图》感悟中华文明开放包容的特质；从韩愈“复兴儒学”的主张中理解文化自信的重要性，联系“一带一路”倡议中的文明互鉴精神。 二、教学资源 （一）文献与考古实证 1. 文献类 《唐本草》序：“普颁天下，营求药物”（说明国家主导的医药研究，来源：国家图书馆藏唐代写本）。 韩愈《原道》：“不塞不流，不止不行”批判佛教（来源：中华书局点校本《韩昌黎文集》）。 2. 考古类 《金刚经》雕版印刷卷（868年，藏于大英图书馆）：现存最早标有年代的雕版印刷品。 颜真卿《颜勤礼碑》拓片（藏于西安碑林博物馆）：体现唐代书法“雄浑敦厚”风格。 （二）教学图片 1. 《唐朝丝绸之路路线图》（标注长安—敦煌—碎叶城—巴格达，来源：统编教材配套地图册）。 2. 敦煌莫高窟第323窟《张骞出使西域图》（敦煌研究院官网）。 3. 唐三彩骆驼载乐俑（中国国家博物馆藏）：反映丝路乐舞传播。 （三）多媒体资源 1. 纪录片片段：央视《如果国宝会说话》第3季“鎏金舞马衔杯银壶”（5分钟，来源：央视网）。 2. 动画短片：“3分钟看懂雕版印刷术”（学习强国APP教育频道）。 （四）实物模型与仿制品 1. 曲辕犁模型（仿唐制，历史教学用具厂商定制）。 2. 唐代海船模型（仿泉州出土“黑石号”商船，来源：中国航海博物馆）。 （五）诗歌与壁画 1. 白居易《长恨歌》：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”（反映安史之乱对文化冲击，《全唐诗》）。 2. 敦煌壁画《反弹琵琶图》（莫高窟第112窟）：展现唐代乐舞与西域艺术融合。 三、备课笔记 （一）核心素养渗透设计 1. 唯物史观 活动：对比汉唐造纸术与雕版印刷术，分析技术进步对文化传播的影响（结合《金刚经》印刷卷与汉代竹简）。 2. 时空观念 任务：绘制《唐代科技文化成就分布图》，标注长安（雕版印刷）、洛阳（《唐本草》编修）、敦煌（壁画艺术）等节点。 3. 史料实证 小组探究：分组解读《旧唐书》与日本《续日本纪》对遣唐使的记载差异，辨析史料立场。 4. 历史解释 辩论赛：正方“唐朝文化繁荣源于开放”VS反方“源于制度创新”，要求引用莫高窟壁画与《通典》数据。 5. 家国情怀 情境体验：假设学生为敦煌画工，撰写《壁画创作日记》，描述融合印度飞天与中原艺术的创作过程。 （二）教学流程设计 1. 导入（5分钟）：播放《如果国宝会说话》片段，提问：“鎏金舞马衔杯银壶为何被称为盛唐符号？” 2. 新课展开： 任务1：科技成就探秘：分组分析曲辕犁模型结构，讨论其对江南农业开发的推动作用。 任务2：文化多元性探究：对比敦煌壁画中印度佛像与龙门石窟唐代造像的风格差异。 3. 小结升华（10分钟）：总结“科技与文化互动”的历史规律，联系现代“科技创新与文化自信”的关系。 四、作业设计 （一）基础巩固（必做，20分钟） 1. 填空：现存最早雕版印刷品（《金刚经》）、孙思邈著作（《千金方》）、颜真卿书法风格（雄浑敦厚）。 2. 材料分析：解读韩愈《原道》“人其人，火其书”反映的思想主张。 （二）能力提升（选做，30分钟） 1. 历史小论文（300字）：主题“从敦煌壁画看唐朝多元文化交融”，要求引用《胡商遇盗图》与文献史料。 2. 实践任务： 选项A：设计《唐朝科技成就手抄报》，包含雕版印刷术、天文历法、医学等内容。 选项B：采访家中长辈“对唐诗的认知”，整理口述报告（200字）。 （三）拓展探究（小组合作，1周） “我是策展人”项目式学习： 任务1：选择一件代表唐朝科技或文化的文物（如唐三彩骆驼俑），撰写展览解说词。 任务2：制作《唐代文化影响现代生活》对比表（如唐诗与流行歌词的关联）。 五、推荐阅读书目 1. 《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》 作者：薛爱华（美） 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2016年 推荐理由：详述700余种唐代外来物品，揭示丝路贸易对科技文化的影响。 2. 《唐代的外来文明》 作者：爱德华·谢弗（美） 出版社：陕西师范大学出版社 出版时间：2018年 推荐理由：全球史视角解析唐朝的国际化特质，适合拓展视野。 3. 《长安十二时辰》（小说） 作者：马伯庸 出版社：湖南文艺出版社 出版时间：2019年 推荐理由：虚构故事再现长安胡汉交融的市井风貌，激发学习兴趣。 4. 《敦煌：丝绸之路明珠》 作者：樊锦诗 出版社：中信出版社 出版时间：2021年 推荐理由：以莫高窟壁画实证多元文明交融，培养文化认同感。 5. 《中国科学技术史·造纸与印刷卷》 作者：潘吉星 出版社：科学出版社 出版时间：2020年 推荐理由：系统考证雕版印刷术发展历程，适合教师备课参考。 6. 《唐诗杂论》 作者：闻一多 出版社：中华书局 出版时间：2019年 推荐理由：从社会背景解析唐诗风格演变，深化历史解释能力。 学科网（北京）股份有限公司 $