1.1 地球的宇宙环境 第2课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

2025-2026学年 第一学期 初中地理 七年级 课题：2024新教材 第一章 第一节 地球的宇宙环境（共2个课时，第2课时） 日期：2025年9月1日 一、学习目标 1、绘制太阳系示意图，描述地球在宇宙中的位置。（区域认知） 2、结合数据资料，说明地球是人类唯一的家园的原因。（综合思维、人地协调观） 3、搜集中国太空探索的成就，并描述人类探索太空的意义。（地理实践力） 教师个性备课 二、学习重难点 重点：搜集中国太空探索的成就，并描述人类探索太空的意义。 难点：搜集中国太空探索的成就，并描述人类探索太空的意义。 三、教学环节 【新课导入】 人生三万多天，我们如果只在一方天地里重复着生活，会不会乏味？人生需要好奇，需要去探险，需要去探索未知的东西。从古至今有不少好奇的人类想要探索宇宙，并且付诸实践。同学们有没有好奇过宇宙呢？ 【新课讲授】 一、漫漫征途 ①播放杨利伟训练视频并展示第四章 望穿天际；这段描写体现了杨利伟等航天员什么样的精神？ 答：观看视频并快读节选文字；体现了我国航天员热爱祖国、为国争光的坚定信念，用于攀登，敢于超越的进取意识...... 所以每一位航天员都值得我们尊敬。 ②那除了神舟五号搭乘杨利伟登入太空之外，同学们还知道咱们中国有哪些探索太空的成就吗？ 阅读教材第8页第一自然段、教材图1.3、教材第9页第一自然段和教材图1.4 思考回答下列问题。 (1)说一说国际和我国的太空探索历程在起步时间上的特点。 (2)将以下发展历程按探索时间的先后顺序排序:月球探测、火星探测、人造地球卫星、空间站建设、太空观测器、载人航天。 (3)说出国际和我国的太空探索历程在发展历程上的共同点。 (4)比较国际和我国的太空探索历程在发展速度上的区别。 【小结】人类不断开展各项研究，在太空探索各方面取得了进展和成就。 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展，经过多年努力，为人类探索太空贡献了中国力量。 1970年4月24日，长征一号运载火箭首次发射，将第一颗中国人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。当中央人民广播电台播放的从卫星上接收的《东方红》乐曲声响彻中国的大江南北时，中国人航天之路开始了全新的篇章。50多年后，中国已经拥有了长征七号、长征八号、快舟十一号等多种型号的运载火箭。 1970年冬天，就在举国欢庆“东方红一号”卫星成功发射的时候，中国航天人把目光投向了更远的地方，提出要一鼓作气搞载人飞天。 【学生展示】利用课前制作的课件介绍我国的载人航天与空间站建设。 月球究竟是什么样子，我们不仅想看得更清楚，我们也想看得更远。 利用课前制作的课件介绍我国的太空观测成就-“中国天眼”。 【过渡】近年来，我们对月球的拜访十分频繁，月球是地球的卫星，也是离地球最近的一颗自然天体，研究月球对我们进一步走向深空有特别重要的意义。 【小组活动】 1. 阅读教材的“思与学”栏目一-航天员在月球上需要克服哪些困难，讲述月球自然环境的恶劣之处。 2. 利用课前制作的课件介绍我国月球探测成就。 3. 小组合作，结合月球自然环境，设计一款适宜在月球上使用的服装或车辆，并交流设计意图。 在太阳系八颗行星中，火星一直被人类关注着。 【学生展示】利用课前制作的课件介绍火星探测成就。 。 【小组活动】阅读教材第10页第一自然段，简述太空探索的意义。 本节课，我们了解了人类探索太空的进展，列举了我国太空探索成就，认识了太空探索的意义。人类探索宇宙的步伐是永不停息的，也希望每一位同学都能在自己的人生道路上不④展示2023年全球航天发射数据并提问：探索太空需要克服非常多的难题，攻克许多科学难关，耗费大量财力，人力、物力，可为什么各国还要不断探索太空呢？ 【总结】我们再回头来看看杨利伟，离神州五号发射圆满成功已经过去了19年，如今他都在做什么工作呢？他仍然在为中国航天贡献自己的力量，希望能让更多人知道航天知识，让更多人知道在航天事业上许许多多默默无闻甘于奉献的航天人和他们的航天精神。而我也希望通过今天这节课，让同学们了解中国航天并喜欢中国航天。 四、板书设计 五、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $