8《荷花淀》《 小二黑结婚(节选)》《党费》同步练习-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

8　荷花淀 一、基础知识 1.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是 (　) ①她们向荷花淀里摇,最后,努力地一摇,小船　　　　进了荷花淀。  ②渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮　　　　出头来。  ③忽然从她们的船底下　　　　出一个人来,只有水生的女人认得那是区小队的队长。  ④说完,把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才　　　　出来。  A.驶　露　冒　伸　　B.驶　冒　露　伸 C.窜　露　冒　钻 D.窜　冒　露　钻 2.在下面句中横线上填入恰当的成语。 (1)公安机关用辛勤的汗水乃至宝贵的鲜血和生命,为国家安全、社会公共安全、人民生命财产安全筑起了一道坚不可摧的　　　　。  (2)法国前总统戴高乐半个多世纪前就曾指出,“美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字,用　　　　的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂”。  (3)退伍士兵与“战友”告别,而当军犬追过来的一刹那,他的眼泪　　　　地流了下来。  (4)孙犁先生矢志不渝地遵循党的文艺方针,一生　　　　,多数作品的编辑、出版都与天津出版界有着密不可分的关系。  3.下列句子中与例句修辞手法相同的一句是 (　) 例句:粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 A.战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去,不久就消失在中午水面上的烟波里。 B.她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 C.全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。 D.几个女人划船到对面马庄去找丈夫未果,她们失落地说:“拴马桩也不顶事了。” 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 “语句修辞”有点儿像一首歌曲中的“高潮”,也就是要对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。　①　,也就是这个意思。语言表达中采用不同的句式,往往能创造出不同的艺术效果。如孙犁的《荷花淀》中有一句:“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了,你?’”　②　,把谓语提到了前边,表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所担心的事情可能要发生,因而急于问个究竟的微妙心理。用倒装句可以突显要表达的内容。  ① ② 二、语言运用 [2023·江苏淮安期中] 阅读下面的文字,完成5~6题。 第二天中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。 他们冲着那小船吆喝,叫他过来。老头子向他们看了一眼,就又低下头去,还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 5.比拟具有表意丰富的特点,请据此对文中画横线的句子进行简要分析。 6.文中画波浪线的句子,如果改成“不到白洋淀,是吃不到这样新鲜的东西的”,语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么? [2023·黑龙江齐齐哈尔月考] 阅读下面的文字,完成7~9题。 荷花淀派,是以孙犁为代表的一个当代文学流派。荷花淀派一般都充满乐观精神,清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。这一流派得名不但源自于孙犁的短篇小说《荷花淀》,荷花淀即白洋淀,也源于白洋淀这个地方。孙犁的代表作《白洋淀纪事》,肯定了人民战争,热情歌颂了根据地人民不屈不挠的英勇斗争精神和乐观的革命精神,展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上别开生面、诗意盎然,思想内容和艺术形式　①　,体现了孙犁小说的鲜明特色,开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评价孙犁时说过,孙犁有他自己的一贯的风格,他的散文富有抒情味,他的小说好像不讲究篇章结构,然而绝不枝蔓;他用谈笑从容的态度来描摹　②　的局势,好处在于多风趣而不落轻佻。受《荷花淀》创作风格的影响,文坛曾产生新中国一个重要的文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响力的、各具千秋的“流派”。  7.请在文中横线处填入恰当的成语。 8.文中画横线的句子有语病,请修改。 9.请根据画波浪线的句子,为“荷花淀派”下一个定义。 三、课文精读 10.阅读孙犁《荷花淀》选段,选出对女人月下编席情景的赏析有误的一项 (　) 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 ………… 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 A.选段以诗化的语言、优美的比喻,展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷,反映了女人对劳动、对幸福生活的热爱,也由此表现了对美丽家乡的热爱。 B.作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”,这样诗化的描写,既烘托人物形象与心灵的美好,又表达了对白洋淀及白洋淀人民的热爱之情。 C.“水面笼起一层薄薄透明的雾”运用了比喻手法,既增添了一种朦胧而富有诗意的美感,又突出了女人在这样美好的夜色中劳作的愉悦心情。 D.充满诗情画意的描写,体现了女人对家乡、对生活的热爱。正因为此,才更激发起她保卫家乡的豪情,为下文做了铺垫。 11.文中有两处对妇女们划船时水声的描写,表达效果有什么不同?有人认为第二处水声中最后一个“哗”字应该删去,你是否同意?为什么? ①她们轻轻划着船,船两边的水,哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色,顺手又丢到水里去。 ②后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙,制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声地哗哗,哗哗,哗哗哗! 12.《荷花淀》善用多种手法展现人物情感世界,请结合文本简要分析。 四、同步拓展 [2023·广东深圳月考] 阅读下面的文字,完成13~16题。 文本一: 看　护 孙　犁 一九四三年冬季,日寇在晋察冀“扫荡”了三个月,对在晋察冀的部队和人民来说,这是一段极端艰难的时间。那一两年里,我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移,是在“九一八”下午开始的,我们在沙滩上行军,不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张,来不及穿鞋,就手里提着。接连过了几条小河,队伍渐渐也就拉散了,我因为动作迟缓,落在了后面。回头一看,只有一个女孩子,一只脚蹬在河边一块石头上,眼睛望着前边的队伍,匆忙地穿上鞋,就很快地跟上去了。 这女孩子有十六七岁,长得很瘦弱,背着和我一样多的东西,外加一个鼓鼓的药包,跑起路来,上身不断地摇摆,活像山头那被风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。 “快跑,小鬼!”我追在后面笑着喊。 “反正叫你落不下!”她回头笑了一下,这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步,这孩子缠过脚,我明白了为什么过河以后,她总是要穿上鞋。 前面的队伍正蹚过一条大河,爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声,立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋,卷高裤腿,跑进水里去,河水搭到她的腰那里,褂子全都湿了,却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进,没走到河心,就叫水冲倒了,我赶紧跑上去,拉起她来,拉过河去。 刚登上岸,我觉得脚上一热,就倒了下来,血冒在沙滩上。 敌人的飞机一直低飞着,扫射着河滩和岩石,扫伤了我的左脚。女孩子低着头,取出一个卫生包,替我裹伤。扎住伤口,女孩子说:“你把东西放下吧,我给你背!” “哪里的话,你这么小的人,会把你压死了哩!”我勉强站立起来,女孩子搀扶着我,挨上山去。 我们在山顶走着,飞机走了,宽大清澈的河流在山下转来转去,有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树,正是枣熟枣掉的时候,满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了,可是遵守着行军的纪律,不拾也不踏,咽着唾沫走过去。 队上的医生老康跑上来说:“刚一出发你就负伤了!” “可是并不光荣,”我说,“正在用腿用脚的时候!你看多倒霉!” “每天宿营下来,我叫刘兰去给你换药!”他说着替女孩子搀扶着我,刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。 “这孩子很负责任,”老康接着小声说,“她是一个童养媳,婆家就在我们住过的那个村庄,从小挨打受气,忍饥挨冻。这次我们动员小看护,她坚决参加。起初她婆婆不让,找了来。她说:‘这里有吃的有穿的,又能学习上进,你们为什么不让我进步?’婆婆说:‘……你吃上饱饭,可不能变心,你长大成人,还是俺家的媳妇!’她没有答话。” 从这天起,每天晚上到村庄找好房子,刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来,替我洗好伤口换好药,才回去洗脸休息。情况越来越紧,可是我的伤口并不见好,组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去,叫刘兰跟随。我心里有些焦急,望望刘兰,她却没有怨言。我们按路线出发,天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方,山高水急,道狭村稀,在阴暗潮湿的山沟里转半天,看不见一个村庄,遇不见一个行人,听不见一声鸡叫。 在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄,有一片起伏的成熟的莜麦,像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后,她去找上关系,打扫房子,然后把我安排到炕上。接着她又做饭,烧炕,洗净吃饭的锅,煮刀剪,消毒药棉……弄到半夜,她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。 老四也是一个童养媳,十四岁上成的亲,今年二十四岁了,还没有小孩。老四告诉刘兰,这山顶顶上的人家,就是难得有个娃,要不就是养不下,要不就是活不大! 刘兰说:“这是因为我们结婚太早,生活苦,又不知道卫生,以前我也是个童养媳……” 因为刘兰还不会做莜面,老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄,她们好像从来没洗过脸,那两只手也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白,那些脏东西,全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说:“你身体好些的时候,多教我认几个字吧,我要给她们讲讲卫生课。” 不多几天,她这讲习班就成立起来,每天晚上,有十几个青年妇女集在老四屋里,对刘兰讲的问题产生很大的兴趣。“你看刘兰多干净!”妇女们笑着说,“我们向你学习!” 从此,我看见这些妇女们,每天都洗洗手脸,有的并且学着我的样子,在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄,它立刻就改变了很多人的生活,并给她们的后代造福。 不久就下了大雪,接到大队来信,要我转移,当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子,背着我们全部的东西,头上包着一块手巾,护住耳朵和脸,在冰雪擦滑的路上,穿着一双硬底山鞋,一步一个响声,迎着大风大雪跟在我的担架后面…… (有删改) 文本二: 身为冀中人民的儿子,孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上,他不仅是讲故事的能手,也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格,使他的作品具有“诗化小说”的特征。 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时,那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命,有如初春的平原上绯红的朝霞,就会被重新召唤出来,让人惦记,让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们,那是因为,她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷,不追求离奇曲折的情节,也不在人物形象的塑造上刻意雕镂,而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们,就是孙犁心目中人民的代表,“美”与“善”的化身。 作为晚辈,我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏,我发表了短篇小说《哦,香雪》,并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说:“这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子,哪里有你写得好!”那是1982年冬。及至1983年春,《哦,香雪》获得全国优秀短篇小说奖。 (摘编自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰 ——孙犁先生百年诞辰纪念》) 13.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.小说题目“看护”,看似普通,实则巧妙,既概括了小说的主要情节,也交代了女主人公的身份,同时暗示了文章的主旨。 B.小说主要讲述刘兰精心护理伤员的故事。“我”是小说的重要角色,也是故事叙述者,这种叙述视角,增强了故事的真实性。 C.小说善用日常小事来表现人物。如面对熟透了的红枣,“我”和刘兰不拾不踏,咽着唾沫走过去,就体现了部队纪律的严明。 D.小说借老康的话,补叙了刘兰的身世经历,既解释了前文她的笑和年纪不相称的原因,也为后面故事情节的发展做了铺垫。 14.下列对文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　) A.画波浪线的句子运用比喻的修辞手法,突出孙犁小说艺术形象的独特魅力,蕴含了作者对孙犁的钦敬之情。 B.水生嫂是孙犁小说《荷花淀》的女主人公,她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。 C.孙犁先生以其独特的审美理念构筑了一个极具地方特色的文学世界,成为“荷花淀派”的代表作家。 D.在给铁凝的回信中,孙犁先生对小说《哦,香雪》赞誉有加,这对这篇小说的推介起到了一定作用。 15.请结合文本一,概括分析刘兰这一人物身上有哪些孙犁所追寻的“美好的东西”。 16.孙犁的小说因其细腻婉约的文笔、浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格,被誉为“诗化小说”,文本一是如何体现“诗化小说”特征的?请结合文本谈谈你的理解。 小二黑结婚(节选) 一、基础知识 1.在下面句中横线上填入恰当的成语。 (1)20日美舰擅闯中国西沙领海,国防部新闻发言人吴谦表示,美方行径是侵犯中国主权、危害南海和平稳定的严重挑衅,中国领海不容美国军舰　　　　。  (2)对于大光头的死,倒的确是更多人　　　　了,也正应了善恶到头终有报的说法。  (3)“算命、看相、看风水、祛病消灾”这些带着些许神秘色彩的说法,常常出现在一些骗子口中,他们靠这些　　　　赢取信任,进而实施诈骗。  (4)随着蒙古族人开始依附于满洲八旗的势力,努尔哈赤　　　　地在蒙古族人中渗透了旗文化的军队管理形式,直到皇太极时期,蒙古八旗也正式建立起来。  2.下列选项中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是 (　) 在石头上植满树,可不光是为了好看养眼,更是为了省出土地来种谷子。听听民间艺人演唱的《谷子好》吧,词儿是去世多年的大作家赵树理写的,他在平顺县三里湾村深入生活多年,用的全是农民话:“……谷子好,谷子好,又有糠,又有草,喂猪喂驴喂骡马,好多社里离不了……谷子好,谷子好,可惜近来种得少,不说咱们不重视,还说谷子产量小……” A.我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运…… B.那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。 C.“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样呢?”老尼姑两眼通红的说。 D.传的名目很繁多:列传,自传,内传,外传,别传,家传,小传……,而可惜都不合。 3.按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息。(可酌情增减词语) 《小二黑结婚》是我国现代典型的乡土小说。 赵树理是小说《小二黑结婚》的作者。 农村的愚昧、落后和迷信的习俗被《小二黑结婚》揭露了。 (1)以“《小二黑结婚》”为主语: (2)以“赵树理”为主语: 4.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后,跟小二黑②好上了,三仙姑说什么也不同意。她③知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④,恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的方法。她⑥把小芹娘⑦怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 二、语言运用 [2024·浙江绍兴期末] 阅读下面的文字,完成5~7题。 刘家峧有个神仙,就是前庄上的二诸葛,原来叫刘修德。二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。 二诸葛忌讳“不宜栽种”。有一年春天大旱,直到五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种地,二诸葛看了看历书,又掐指算了一下说:“今日不宜栽种。”初五是端午,他历年就不在端午这天做什么,又不曾种;初六倒是黄道吉日,可惜地干了,虽然勉强把他的谷子种上了,却没有出够一半。后来直到十五才又下雨,别人家都在地里锄苗,二诸葛却在地里补空子。邻家有个后生,吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道:“老汉!今天宜种不宜?”二诸葛翻了他一眼,扭转头返回去了,大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。 小二黑是二诸葛的二小子,从小就聪明,像那些算属相、卜课等口诀,不几天就都弄熟了,二诸葛也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱,大人们也都爱跟他玩。这个说:“二黑,算一算十岁属什么?”那个说:“二黑,给我卜一课!”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地,小二黑也跟着这事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁,已经懂得好歹了,可是大人们仍把他当成小孩来玩弄,好跟二诸葛开玩笑的,一到了家,常好对着二诸葛问小二黑道:“二黑!算算今天宜不宜栽种?”和小二黑年纪相仿的孩子们,一跟小二黑生了气,就连声喊道:“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事,好几个月见了人躲着走,从此就和他娘商量成一气,再不信他爹的鬼八卦。 5.下列名著中的“好歹”与文段中“已经懂得好歹了”的“好歹”,意义相同的一项是 (　) A.女儿听说,便回去了,又说:“妈,好歹快来。”(《红楼梦》) B.张约进车前密告曰:“今日宫中设宴,未知好歹,主公不可轻入。”(《三国演义》) C.行者道:“他怯战而走,把洞门紧闭不出。老孙还要打开那门,与他见个好歹!”(《西游记》) D.雷横娘道:“哥哥救得孩儿,却是重生父母。若孩儿有些好歹,老身性命也便休了!”(《水浒传》) 6.画线句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”,表达效果有什么不同? 7.文段充溢着“农民式的幽默”,这种幽默效果是如何取得的?请从语言运用的角度进行分析。 [2023·河南濮阳月考] 阅读下面的文字,完成8~9题。 ①山药蛋派发展和继承了我国古典小说和说唱文学的传统,②以叙述故事为主,③将人物情景的描写融入故事叙述之中,④结构得当,⑤层次分明,⑥主要通过语言和行动来开展人物性格,⑦善于选择和运用内涵丰富的细节描写,⑧语言朴素、凝练,⑨作品通俗易懂,⑩具有浓厚的民族风格和地方色彩。 赵树理的出现,为太行根据地的一些土生土长的爱好文艺的青年知识分子,具体指出了创作的道路。不少人就地取材,　A　地运用自己的家乡语言写出过不少富有泥土气息的大众化的作品。  他们创作的题材都是农村,但由于他们有着不同于其他作家的选材角度,显示了他们的特色。他们的笔下少有　B　的传奇式的英雄。他们注重从平凡的人、从平凡的场景中反映时代巨大的变化,爱对农村中进行的翻天覆地的斗争做侧面的描绘。因而从新民主主义革命到社会主义革命、建设,他们紧密配合党的路线、政策而辛勤操笔,常常把笔点在普通农民的家庭、爱情纠葛上,点在一般工作和日常的劳动场景的人与人的矛盾冲突上。他们极注意深入一般农民的生活深处发掘其内心深处的活动与变化,通过刻画“人变了”(马烽语)极富有生活情趣的描写,深刻地显示了时代巨人前进的步伐。  8.请在文中横线处填入恰当的成语。 9.文中第一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 三、课文精读 10.本文是怎样在情节发展中刻画三仙姑这个人物形象的? 11.【学习提示关键点】评论家周扬说:“赵树理……一位在成名之前就相当成熟了的作家,一位具有新颖独创的大众风格的人民艺术家。”作为“山药蛋派”的开山鼻祖,赵树理有着其独特的创作风格,他的小说,具有极强的乡土气息,“土味”的语言使得人物形象个性鲜明。赵树理的小说,语言富有地方特色,朴实自然,生动有趣,请结合小说分析其特点。 四、同步拓展 [2024·河南许昌期末] 阅读下面的文字,完成12~15题。 金宝娘 马　烽 一九四七年冬天,我被分派到店头村领导土地改革。 我住在中农刘拴拴院里。一天下午,我趴在炕桌上整理材料,拴拴在后炕捻羊毛线。忽然听到门口一个女人的声音说:“这就是工作团那马先生吧?”我一回头,见进来个年轻媳妇,后边跟着一个十二三岁的男孩子。那小孩名字叫“金宝”。 那媳妇一进来,就坐在了炉台上,和我正对面。①这时我才看清她并不是个年轻媳妇:惨白的脸上有很多皱纹,眼圈发黑;剪发头,宽裤腿,还穿着一对破旧了的红鞋。她这一身和年龄十分不相称的打扮,引起我一种厌恶的感觉。我继续看材料,没有去理睬她,只有刘拴拴,杂七杂八地和她胡扯。只听那女人低低地说:“不要瞎说了,我早就不啦。” 她走后,刘拴拴对我说:“老马,你看这女人怎样?”我说:“不是个正派女人!年纪那么大了,还那样打扮。”刘拴拴说:“以前还擦粉抹胭脂咧!自土地改革开始,才不敢了。”我问:“她有男人没有?”刘拴拴说:“原先是有,如今大概死了!”我又问:“靠甚过活?”刘拴拴笑着说:“靠甚过活?田不耕,地不种,腰里就有米面瓮。这女人,嗨!做什事不能赚碗饭吃,为甚要挑这种丢人败兴营生?” 正说间,门“吱——”的一声,金宝又进来了,对我说:“老马,我娘请你去我家坐坐!”还没等我开口,刘拴拴抢着说:“你妈瞎了眼啦!老马不是那号人!”我也很起火,我记得我把手一挥说:“快滚!”金宝吓得跑了。 我收拾起材料,要到贫下中农代表会去,代表们见我脸色不对,问我因为什么,我讲了一遍。代表主任田老大说:“我看她没那胆量,怕是真有些说的!”开会的人还没到齐,大家谈起了金宝娘的身世。 金宝爹叫李根元,家里很穷,租种着本村地主刘守忠的二十多亩地。根元三岁的时候,从绥远逃来一家难民,生下个女孩子,养活不起。根元娘花了五升米,就把她买下了,准备奶大以后给根元做媳妇。她给奶媳妇起了个名字叫翠翠。地主刘守忠的儿子叫刘贵财,贵财早就看上了翠翠。 翠翠十八岁结了婚以后,比闺女时更好看了,脸就像一朵桃花。第二年,翠翠生了个小子,刘贵财仍然没死了心,还是常去根元家闲蹓。根元知道自己惹不起刘贵财,只好安抚翠翠:“不要搭理他!” 一九三五年冬天,各村都成立“防共保卫团”。刘贵财家有钱有势,就当了村团长。第二年春天,各地抓共产党,刘贵财说根元是共产党,就把根元捆去了。夜里,翠翠没合眼,她哭着,她想着,她想:“拼上命也要把根元救出来!”②这时有半夜了,天黑得很,冷风迎面扑来。她从村外绕到了村公所后面,找到那间炭房的后墙,便用锄头刨了起来,幸亏那墙是土打的,不一阵便刨下个洞。 刘贵财见根元跑了,也没敢声张,怕自己受连累。但想翠翠的心更切了。刘贵财就打发刘顺义老婆,给翠翠来说媒,翠翠说:“顺义婶,我活着是李家的人,死是李家的鬼。我就是讨吃要饭,也要把我金宝抚养成个人,侍候我娘百年以后!”不久,刘贵财家就把地夺回去了。 第二年秋天,日本人打进来了,敌人向村里要花姑娘,那时刘贵财当了伪村长,逼着把翠翠送给日本人。过了六七天,翠翠被抬回来了,脸色青白,嘴唇没一点血色,比死人只多一口气。恰巧婆婆又病倒了,翠翠挣扎着侍奉婆婆。婆婆病了两个月死了,翠翠埋葬了老人,家中更没法活了,粮没粮,地没地,索性就泼出身子,指那事过日月。 ③就这样,在苦海里漂流了七八年。 开完代表会,我回到自己屋子里,心上好像压了一块石头,觉得非常沉重。 第二天清早,我跑到了金宝家。那简直不像个家,炉灶里燃着一把毛柴火,冷得很,地下摆着些烂盆烂瓮。金宝娘见我突然进去,吓得不知该怎好,忙扫开炕让我坐。金宝拿着块窝窝头在啃。金宝娘悲惨地说:“我是个下贱女人,名声坏,活得还不如条狗!”说着不住拿袖子擦眼,我说:“我听人说过了,知道你的苦处!”停了半天她才又说道:“我找你,是想告诉你,等开斗争会,我想把这些事讲一讲。这能不能讲?”我说:“能讲。地主刘贵财已经扣起来了!”从她家里出来,我和代表们商议了一下,暂时借给了她几斗粮。大家都说:“寡妇孤儿可怜的,十来年工夫,把个好人糟蹋了!” 在开斗争会时,金宝娘第一个控诉地主刘贵财的罪行,起初是一面讲一面哭,随后一下气昏过去了。④等人们拿冷水喷过来后,她忽然像疯了一样,跳了起来,头发散开了,她傻笑着,露出一口白牙齿,扑在地主刘贵财身上,用嘴乱咬。 这个村工作我没参加到底,斗争会一结束,我就被调到了县上。今年农历七月十五,城里赶会。走到大门口,见站着一个三十大几的农民,手里提个白布包,一见了我,忙上前说:“你就是工作团的老马?我是金宝的爹,叫李根元。”我吃惊地说:“不是说你……”他抢着说道:“我那年逃到绥远,给人家当了长工。今春才听说,咱这里解放了,才讨上吃回来。现在甚也有了,分下房,分下地。我们一家人常念叨你。这是金宝娘给你做的一双鞋。”说着把那个布包递给我,打开白布包,有一对崭新的黑布鞋。这对鞋上,记载着一个女人苦难的经历,也标记着一个女人的新生。 一九四八年十一月 (有删改) 12.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是 (　) A.小说开头对“金宝娘”的外貌描写,暗示了“金宝娘”曾经的身份,为下文交代她的经历做铺垫。 B.小说中“我”第一次与“金宝娘”见面,凭借衣着就对其产生厌恶的情感,说明了“我”思想的落后性。 C.小说运用插叙的手法,借村民之口补充交代“金宝娘”的经历,使内容更加完整,并推动情节发展。 D.小说结尾“一对崭新的黑布鞋”,具有象征意味,升华了小说的主题,体现了作者对新时代的讴歌。 13.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是 (　) A.句子①运用细节描写和外貌描写的手法塑造了金宝娘的形象,该句中的冒号起到了解释说明的作用。 B.句子②环境描写,交代了“金宝娘”深夜救夫的恶劣环境,侧面展现了她的有勇有谋、忠贞善良。 C.句子③运用借喻和比拟的修辞手法,写出了“金宝娘”饱受生活的折磨,命运坎坷,内心痛苦不堪。 D.句子④“跳”“傻笑”“扑”“咬”等动词,展现了人物情绪的爆发,可见动作描写比心理描写更具张力。 14.文中“金宝娘”与《小二黑结婚》里的“三仙姑”都经历了新生政权的改造,请分析两人转变的异同点。 15.马烽作为“山药蛋派”作家的代表,其作品真正做到了从农民的视角来写农民,请分析本文是如何体现这一流派特色的。 党　费 一、基础知识 1.在下列句中横线上填入恰当的成语。 (1)如此　　　　、一针见血的发言,不免使几位作者有些难堪,小柯姆脸色铁青、嘴角紧闭,稿纸在手中瑟瑟作响。  (2)面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后　　　　地大声说:“不!一定是乐谱错了。”  (3)我按着政委告诉的记号,从东头数到第十七座窝棚,　　　　地走到窝棚门口。  (4)在开车这件事情上,有人习惯　　　　地温柔驾驶,一路行驶下来很少重踩油门;有的人则是喜欢见缝插针横冲直撞,基本上将油门一踩到底。  2.下面文字中有三处语病,请指出有问题句子的序号并加以修改。 ①人类对精神信仰和神圣价值的坚韧追求,吸引了一代代艺术家,创作了很多成功的艺术作品。②艺术贵在创新,对于今天的艺术家来说,如何才能对一个并不新鲜的题材进行富有创新的再创造,③显然是对其思想水平和创作功力的考验和挑战。④日前即将播出的电视连续剧《十送红军》,对此做出了有益的尝试。⑤这部电视剧给观众带来了一种陌生化的审美体验,并进一步加深了他们对长征精神的理解、对长征历史的认识。 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 南方人吃的豆腐脑基本是甜的,　①　,这一度成为划分南北方人的“标准”。从饮食口味上来说,北方人是出了名的“好咸不好甜”。英国伦敦玛丽女王大学的最新研究显示,从20世纪80年代起,　②　,食盐摄入量从每日平均12.8克降为11.2克。这除了与民众对减盐认识的提高有关,也是因为如今一年四季　③　,北方居民对腌菜、咸菜等食品的依赖减少了。而南方居民的口味反倒“重口”起来,食盐摄入量从20世纪80年代的8.8克上升到了2010年的10.2克,即将和北方居民的摄盐量齐平,南方人“越吃越咸”了。  ① ② ③ 4.阅读下面一段文字,提炼并整合文字中的主要意思,给“信仰”拟写一条定义。要求:语言简明,条理清楚,不超过45个字。 信仰属于谁?信仰属于14岁立志参加革命的李新华,属于立遗嘱要将骨灰安葬在小井红军烈士墓旁的曾志,属于秋收起义总指挥、22岁时掩护战友牺牲的卢德铭,属于26岁英勇牺牲、一张照片都没能留下的红军女战士伍若兰……时过境迁,信仰属于四十八年如一日义务宣讲井冈山精神的井冈山革命博物馆原馆长毛秉华,属于写下400多万字书稿、手指弯曲变形的井冈山历史研究专家陈钢,属于30年只做一件事、挖掘革命故事的村完小教师陈平梅…… 5.选文写无名战士数数时,“一,二,三,四……”为什么不用顿号而用逗号? 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在一刹那间,他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。 那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包,那是一个党证;揭开党证,里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。 “同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一根僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……” (节选自《七根火柴》) 二、语言运用 [2024·贵州毕节期末] 阅读下面的文字,完成6~7题。 我是一个出生在红军走过的地方,家住在红军宿过营的旧址,工作在红军途经的纪念地,从小听着红军的故事长大的人。在这里,红军的故事　①　,老少皆知。红军长征途中熬过了翻雪山、过草地、啃树皮、吃野菜,经受住了“围剿”的艰难险阻,这离不开革命先烈的顽强意志,更离不开红军为人民利益和民族解放事业奋斗的坚定理想信念和紧密依靠人民群众,同人民群众患难与共、紧密相依的长征精神。  革命事业的薪火世代相传,红军长征不仅创造了　②　的人间奇迹,感动着后人,而且谱写了豪情万丈的精神史诗,感化着后人。而今,将台堡、单家集被列为缅怀革命先烈、发扬长征精神的全国重点爱国主义教育基地。六盘山是红军长征翻越的最后一座高山,把六盘山层峦叠嶂的风景和长征生动感人的故事融为一体,感知着长征路上红军用信念与理想在茫茫苍穹间树立起的一个顶天立地的惊叹号,就像亲身走过二万五千里长征一样,沉重而又壮烈,激动而又豪迈……  6.请在文中横线处填入恰当的成语。 7.文中画波浪线的部分,如果写成“就像亲身走过二万五千里长征一样,沉重壮烈,激动豪迈”,表达效果有什么不同? [2024·广东湛江期末] 阅读下面的文字,完成8~9题。 叙事要引人入胜,就要写出事情的波澜。首先是　①　,如《水浒传》里林冲的故事,从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”,从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”,一波三折,扣人心弦,牢牢地抓住了读者。同时,还要注意情节中内在的情感和思想意蕴,如《祝福》中的祥林嫂,在一步步走向“末路”的过程中,又有着求生的挣扎,这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。  要写出事情的波澜,　②　,发现生活中那些“情理之中,意料之外”的事。比如,学校篮球赛,上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事,只要善于发现、留心积累,这些都可以成为写作的素材。其次,　③　,例如用悬念、抑扬、意外(反转)、伏笔等,让自己笔下的故事更有趣味。  8.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 ① ② ③ 9.许多小说家喜欢运用“伏笔”写出事情的波澜,请举出《荷花淀》或《党费》中运用伏笔的一个例子。 三、课文精读 10.《党费》的细节描写有一个很重要的特色——多处前后照应,找出来并说说这样描写对展开故事情节有什么作用。 11.读书小组要为《党费》写一则文学短评,经讨论,提出一个关键词:选择。请加入小组,围绕关键词写出你的短评思路。 四、同步拓展 [2024·湖北荆州期末] 阅读下面的文字,完成12~15题。 文本一: 食粮(节选) 王愿坚 梁思传抬起湿润的双眼,望着总司令:“那你……还有同志们……” “吃点野草野菜,又有什么? 这里面还有一笔账要好好算一算哩。”朱总司令打断了他的话,满含感情地说道,“你发下去的东西是少了,可是,同志们的革命意志、革命精神,却在这场斗争中增加了,这又是一个胜利!” 梁思传默默地听着。这些看来平常的话语,使他看到了这位敬爱的首长的宽阔心胸。他觉得自己的胸膛也变得宽阔了,充实了,亮堂了;好像正被这些话牵引着,在向着高处一步步走去。他严肃地说道:“总司令,我明白了!” “好!”朱总司令赞许地点了点头,“自然,办法还是要想的。我们已经派出了人,继续向藏民群众做宣传,动员他们卖些粮食、牛羊给我们,供应部队。”他把腰间那条宽宽的皮带往紧里扎了扎,然后伸手从梁思传手里拿过了纸和铅笔,“来,我们先把发给伤员和病号的马肉计算一下吧!” 个把小时以后,村头和草地又像市集一样热闹了。 一队队陆续到达的红军战士们,都为晚饭的野菜忙碌起来。 当梁思传向部队首长传达过朱总司令的指示,背着一捆青草、抱着一大把野菜走回来的时候,西天上已经挂上了一抹晚霞。只见村头一棵小树底下,朱总司令正一边择着野菜,一面向参谋口述着命令。在那所大院子里,三班长老刘正在细心地照料着那几只牛羊。他背着枪,抓着一把水芹菜,在牛羊中间晃晃荡荡地走着。他咬上一口野菜,咀嚼、吞咽着,然后把野菜凑到牦牛的嘴边…… 就在这时,一个健壮的藏族汉子飞也似的跑进院来。 “这一定是来认领牛羊的。”梁思传想道,连忙扔下草捆迎上去,拉着他往牦牛旁边走。那人却轻轻推开了他,只是愣愣地望着他。好半天,才用不太熟练的汉语问了一问:“你们,都是些神兵?” 梁思传被问愣了。他看看藏民,又望望老刘,摇了摇头。 “那……你们怎么不点烟火,不吃饭呢?” 原来,村里的藏民受了反动土司的欺骗,在红军到来之前,关门闭户上了山之后,一直躲在密林里观瞧着。奇怪的是,一整天了,这些被叫作“红军”的兵,既不举火,也不冒烟。现在,他们认领回被国民党反动军队抢走的牛羊,了解了这支队伍之后,便大胆地派人前来探听这个秘密了。 梁思传感到实在为难:“怎么回答他呢?” 他正在想着,老刘抢着说话了。他吐掉了口里的野菜渣,结结巴巴地说道:“我们,吃,吃过了。” “吃?你们吃什么?” “这……”老刘慌忙把抓着水芹菜的手往后藏,但已是迟了。 那位藏民伸手抓起老刘手里的那把水芹菜,又看了看地上的野菜渣。看着,看着,两行眼泪涌出来,挂在了他那黧黑的脸颊上。他紧抓着腰间的牛角号,突然转身跑出了院子。接着,村外响起了悠长的牛角号声。 随着号声,这个草地上的村庄更加热闹起来了。一家家紧锁着的房门打开了,藏民们背着娃娃、带着衣物、赶着牛羊,走下山来,涌进了院子。 梁思传和运输排的同志顿时忙得应接不暇了。他们打开了银圆箱子,点着银圆,数着牛羊,称着粮食,计算着价钱……这可是一桩真正的供给工作啊! 当一切都就绪了以后,梁思传快步来到了朱总司令身边。 朱总司令喝着野菜汤,静静地听着汇报。听完了,对于给养的分配做了指示,然后他紧紧地握住了梁思传的手,缓慢地说道:“同志,记住,我们红军所处的环境,是有变化的——可能十分困难,也可能非常富裕。可是,不管遇到什么情况,要永远想着,我们是共产党领导的红军,是有革命纪律的人民军队;我们革命军队的本色是永远不能变的!” “是!记住了!”梁思传庄严地答应着。 确实,他记住了。这深沉的话语,和这天发生的一切,都深深地刻在了他的心上。就在这一瞬间,他懂得了,什么是真正的工作;他也明白了:党的政策、革命军队的纪律,本来就是和胜利紧紧联系在一起的。 (有删改) 文本二: 长征:前所未闻的故事(节选) [美]哈里森·索尔兹伯里 老红军吴兴也来自贫困的但给红军提供了巨大兵源的江西。吴的一生都在红军中度过。他没上过学,家里没有钱供他上学。他说:“我一辈子都在前线。”他认为自己是一个典型的红军战士。长征结束时,他被提升为排长,在延安的学校学习,后来当了师长。 他小时候跟篾匠学手艺,但挣钱很少。他曾想参加国民党军队,可又觉得他们是一帮强盗。你就是有一把像样的雨伞,这些人都要抢。当朱德率领部队路过他家乡时,吴兴听说这部队的战士都是些公正老实的人,又听得部队里有人向他喊道:“来吧,小兄弟,加入我们的队伍吧!”他就参加了,从那天起便成了一名红军战士。 五十年后他回忆说:“当我们到达雪山时,我想起了这一切。我们翻越一座又一座雪山,我想我们这些人也许永远也翻不完这些山了,没有什么希望了。但我坚信,即使我们真的倒下去,中途失败了,那我们的下一代也一定会继承我们未竟的事业,继续前进,革命终将成功。”不只是吴兴一人有这样的想法,许多战士离家时都曾感到害怕和孤独,但他们也抱着和吴兴同样的信仰踏上征途,勇往直前。 (过家鼎等译,有删改) 12.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是 (　) A.文本一中朱总司令给梁思传算账、想办法,“看来平常的话语”,是朱总司令宽广心胸的写照,也感染、鼓舞着梁思传。 B.文本一中“两行眼泪涌出来”,表现了藏民明了情况后内心的感动,红军不是“神兵”,而是忍着饥饿守护藏民的牛羊的守护者。 C.文本一中“庄严地答应着”“确实,他记住了”“他懂得了”“他也明白了”等语句,从神态到内心,传递出梁思传感受的深刻。 D.文本二中吴兴认为“自己是一个典型的红军战士”,表现的是吴兴参加红军的原因和对红军的坚定信仰都很有代表性。 13.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.文本一以朱总司令和梁思传的对话开头,对话中朱总司令除了给梁思传分析道理外,还给出了解决问题的办法,人物形象丰满立体。 B.文本一中写红军战士们为晚饭的野菜忙碌,简笔勾勒,特别刻画、突出了朱总司令和三班长老刘的活动,凸显人物品质。 C.文本一中藏族汉子认为红军是“神兵”,设置了悬念,增强了情节的曲折性,并使得“两行眼泪涌出来”更具有感染力。 D.文本二中“继续前进,革命终将成功”与文本一中“党的政策、革命军队的纪律,本来就是和胜利紧紧联系在一起的”形成映衬,深刻有力。 14.文本一中是如何描写藏民们与运输排的同志们进行交易的场景的?请简要分析。 15.文本一和文本二主题相似,但在具体表现方法上多有不同。请简要分析。 答案 8　荷花淀 1.C　[解析] 第①句,“窜”比“驶”恰当。结合句中“最后,努力地一摇”可知,水生嫂们摇船的速度非常快,表现了她们急于摆脱敌人的追击。“驶”没有“窜”的速度快,故用“窜”。第②句,“露”比“冒”恰当。“露”字有“显现”的意思。结合句中“听清楚枪声只是向着外面”“她们才又扒着船帮”可知,“露”表现了她们确定安全后的放松心态,而“冒”给人突兀感。第③句,“冒”比“露”恰当。由前面的“忽然”可以看出,“冒”能更好地写出一种突兀感,表现了区小队的队长动作的快捷果断,而“露”不能给人这样突然的感觉。第④句,“钻”比“伸”恰当。因为前文是“一泅”,沉到水底后,到很远的地方才出来,所以这里用“钻”,即从水中“钻”出来。一“泅”一“钻”的动作,能渲染战斗胜利后的欢乐气氛,表现亲切带戏谑的感情。 2.(1)铜墙铁壁　[解析] 根据语境,语句中空处做“筑起了一道坚不可摧的”的中心语成分,需要一个形容十分坚固的名词性成语,因此可以选用比喻十分坚固、难以摧毁的事物的成语“铜墙铁壁”。 (2)一钱不值　[解析] 语境是说赤字中的美元没有任何价值,可以选用形容毫无价值的成语“一钱不值”。 (3)情不自禁　[解析] 语境是说退伍士兵控制不住自己的感情,可以选用表示抑制不住自己的感情的成语“情不自禁”。 (4)著作等身　[解析] 前后语境是说孙犁先生一生著作很多,可以选用形容著作极多、叠起来能跟作者的身高相等的成语“著作等身”。 3.C　[解析] 例句和C项都是暗喻,A、B两项都是明喻,D项是借喻,把丈夫们比喻成马,却没有出现本体和比喻词。 4.①古人写作中的所谓“炼字”　②这句话用了一个倒装句 [解析] 第①处前对语句修辞进行解释,就是对关键句子或段落加以选择和锤炼。根据后文“也就是这个意思”可知,此处的内容是举例,而语言中“炼字”就是这种情况,因此第①处可以填“古人写作中的所谓‘炼字’”。第②处强调采用不同句式能起到不同的表达效果,并以《荷花淀》中句子为例具体说明,“怎么了,你?” 把谓语提到了前边,它的句式是倒装句,因此第②处可以填“这句话用了一个倒装句”。 5.“躲开”“歇凉”运用了比拟,把水鸟当作人来刻画,赋予其以人的思想活动,形象地写出环境的幽静、美好。但如此环境却遭到破坏,表达了人们对侵略者的厌恶。如此幽静的环境和后文即将发生的战斗形成反差,为下文做铺垫。 [解析] “只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了”,此句描写对象为“水鸟”,却用了“躲开”“歇凉”这样的词语,这是把水鸟当作人来写,运用了比拟的修辞手法,赋予鸟以人的心理、情态动作等。“水淀里没有一个人影”,只有这“一团白绸子样的水鸟”,人与自然是那样和谐,环境是如此宁谧而美好,但联系上下文我们知道,这样的宁静只是表象,日本侵略者正在践踏我们的国土,这样的美好的环境遭到或即将遭到破坏,表达了人们对侵略者的厌恶。再联系后文,划船的老头出现,船朝着日本人划过去,暗示战斗即将开始,此刻幽静的环境和后文即将发生的战斗形成反差,为下文做铺垫。 6.①原句运用反问,情感强烈,起到强调作用,透露出满满的自豪感,赞美了家乡的可爱与美丽。改句则语气平淡,并不能完全表现出来。②原句生动地写出了白洋淀的物产丰饶,并控诉了鬼子侵略家乡的暴行。而改句语言普通,没有写出抗日军民对家乡的热爱和对敌人的憎恶。③原句写出白洋淀的莲蓬只是留给家乡人吃的,与下面写鬼子“瞪眼”,想吃吃不到的丑态形成对比,为老头气定神闲吃莲蓬,成功吸引敌人的注意埋下伏笔。改句只是客观陈述,没有这种效果。 [解析] ①原句“不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?”运用反问,情感强烈,起到强调作用,透露出满满的自豪感,赞美了家乡的可爱与美丽。改句“不到白洋淀,是吃不到这样新鲜的东西的”为一般陈述句,语气平淡,并不能将自豪感和赞美完全表现出来。②原句强调只有白洋淀才能出产这样新鲜的东西,生动地写出了白洋淀的物产丰饶,而这样的美好却被日本侵略者破坏,家乡遭到侵略,这样的表达控诉了鬼子侵略家乡的暴行。而改句语言普通,没有写出抗日军民对家乡的热爱和对敌人的憎恶。③原句后面接的是“来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼”,写出白洋淀的莲蓬只是留给家乡人吃的,与下面写鬼子“瞪眼”,想吃吃不到的丑态形成对比,为老头气定神闲吃莲蓬“有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去”,成功吸引敌人的注意,埋下伏笔。改句只是客观陈述,没有这种效果。 7.①相得益彰　②风云变幻 [解析] ①处,根据空前“思想内容和艺术形式”可知,此空指孙犁的小说在思想内容和艺术形式方面互相补充,使小说有了新的境界,所以可填“相得益彰”。相得益彰:相互帮助、互相补充,更能显出好处。②处,根据孙犁的小说描写的抗日战争的内容,可知局势多变,所以这里可用“风云变幻”形容小说描写的局势。风云变幻:像风和云那样变化莫测。比喻局势多变或情况复杂。 8.这一流派得名不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》,荷花淀即白洋淀。 [解析] 原句存在以下语病:语序不当,应先说“源于白洋淀这个地方”,再说“也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》”,最后说明“荷花淀即白洋淀”。重复赘余,“自”和“于”重复,“源自于”改为“源于”。 9.荷花淀派是中国现代文学中著名的、有影响力的,受《荷花淀》创作风格影响而产生的,以孙犁为首的,有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家的新中国的一个重要文学流派。 [解析] 给事物下定义,可以按以下三步进行:①首先找到邻近的属概念,将要定义的事物放入邻近的属概念当中;②确定其与同类中其他事物的不同特性,即寻找种差,找出该事物的多个属性;③整合成单句,即把被定义者整合成种差加邻近属概念的单句形式。本题的被定义者是“荷花淀派”,邻近属概念是“文学流派”;根据原文“以孙犁为首的‘荷花淀派’和以赵树理为首的‘山药蛋派’是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响力的、各具千秋的‘流派’”可得出其中一个种差“中国现代文学中著名的、有影响力的”“以孙犁为首的”,根据原文“受《荷花淀》创作风格的影响,文坛曾产生新中国一个重要的文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等”可得出种差“受《荷花淀》创作风格影响而产生的”“有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家”和“新中国一个重要的”。最后按语序及定义单句的要求整理出答案。 10.C　[解析] C项,“运用比喻”错误,比喻必须有喻体,而且喻体和本体要性质不同且有相似性,“水面笼起一层薄薄透明的雾”中没有喻体,所以没有使用“比喻”。 11.①处写妇女们探夫未遇的归途中,轻轻地划船,一橹一橹,一声一声,水声舒缓,节奏均匀缓慢,这水声传达出妇女们探夫未遇、失望后逐渐轻松释然的心情。 ②处是对几个青年妇女遇到敌人时摇橹声的描写,这时的划水声,一声接着一声,一声紧似一声,高亢急促,紧张而不慌乱,与前面的舒缓均匀形成对比,表现出妇女们的沉着镇定,临危不惧。所以最后一个“哗”字不能删去,因为删去后词语虽然显得整齐,但节奏缺少变化,不符合当时的紧张气氛。 12.(1)动作描写。如听到丈夫要去部队,女人的手指震动,然后吮了一下,可见她震惊、担忧却不想让丈夫发现的复杂内心。(2)语言描写。如“你总是很积极的”,表现了水生嫂既为丈夫的积极踊跃抗日而自豪,又有一丝他只顾大家而忘小家的不满嗔怪。(3)神态描写。知道男人离开了,几个女人羞红着脸告辞出来,反映了没见到人的失望和对上门找人这个行为的羞涩的心理。(4)环境烘托。开头段水生嫂在美好宁静的环境中编着席等着丈夫回家,烘托她此时内心的安宁。 13.D　[解析] D项,“补叙”错误。文章整体按照时间顺序叙述,是顺叙,小说主体情节完整,而“刘兰的身世经历”是在文中插入叙述,属小说基本事件之外的情况,去掉并不影响事件本身的完整性,属于插叙。 14.B　[解析] B项,“都是战争年代‘美’与‘善’的化身”错,香雪不是战争年代人物,而是80年代初期、改革开放时的人物。 15.①要求进步,积极进取。部队动员小看护,刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加,投身抗日洪流中,在斗争中成为坚强的革命战士。②任劳任怨,尽职尽责(顽强坚韧,勇于担当)。在反“扫荡”的转移中一路搀扶负伤的“我”,并跟“我”一同到高山上的村庄养伤,对“我”悉心照料,没有一句怨言。在组织上两次把“我”转移时,刘兰在荒凉、凄冷、恶劣的环境里不畏艰险,迎难而上。③传播文化,引领新风(帮助他人,改变生活/热心助人,与人为善)。虽然有过悲惨的童养媳的人生经历,但她依然主动热心帮助老四等村庄中的青年妇女,给她们讲卫生课,改变她们的生活习惯,给她们的后代造福。 [解析] ①从“她是一个童养媳……‘这里有吃的有穿的,又能学习上进,你们为什么不让我进步?’”可见,她要求进步,积极进取。 ②从“敌人的飞机一直低飞着,扫射着河滩和岩石,扫伤了我的左脚。女孩子低着头,取出一个卫生包,替我裹伤”“女孩子搀扶着我,挨上山去”“组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去,叫刘兰跟随。我心里有些焦急,望望刘兰,她却没有怨言”“她去找上关系,打扫房子,然后把我安排到炕上。接着她又做饭,烧炕,洗净吃饭的锅,煮刀剪,消毒药棉……弄到半夜,她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉”“大队来信,要我转移,当夜刘兰去动员担架……一步一个响声,迎着大风大雪跟在我的担架后面”可见,她任劳任怨,尽职尽责,帮“我”裹伤,搀扶“我”,随“我”转移而毫无怨言等,可见她面对艰难坚韧顽强,勇于担当,毫不动摇。 ③当她得知山顶上妇女很难养活孩子时,她说“这是因为我们结婚太早,生活苦,又不知道卫生”且“不多几天,她这讲习班就成立起来”“从此,我看见这些妇女们……并给她们的后代造福”,可见她传播文化,引领新风(帮助他人,改变生活/热心助人,与人为善)。 16.①淡化情节,没有紧张激烈的矛盾冲突,不追求情节波澜起伏,写了刘兰护送负伤的“我”、向村中妇女普及卫生常识等场景。 ②人物质朴,塑造以刘兰为代表的在艰苦环境中不畏艰难、追求进步的群体形象,表现坚韧乐观、携手互助的人性美和人情美。 ③环境诗意,“宽大清澈的河流”“渍出蜜汁来的熟透的红枣”“起伏的成熟的莜麦”等山野景色和谐灵动,充满诗情画意。 ④语言清新隽永,以鲜活朴素、简洁洗练的语言来描写场景、叙述故事、塑造人物、表达情感,抒情味浓厚,富有生活气息。 ⑤主旨乐观向上,不着意写战争的残酷,不刻意表现人物的苦难与心灵的重负,而是表现革命乐观主义精神,具有浪漫主义色彩。 [解析] “诗化小说”特征一般可以用情节诗化、语言诗化、环境有诗意美、人物有诗意美、主题诗化来概括。 ①情节上,没有紧张激烈的矛盾冲突,不追求情节波澜起伏。以“看护”为主线,零零散散地插入了刘兰做童养媳的经历、给青年妇女开卫生课等情节,婆婆的阻拦,也只是以“她没有答话”作结,更不表现正面战场上的激烈打斗,回避冲突,去表现人性美。 ②人物上,以刘兰为主人公,同时也写了“我”、队上的医生老康、童养媳老四以及村子里众多的村民,这些人在艰苦的环境中,互帮互助,辛勤劳作,有的跟着刘兰学习,一起追求进步,表现出一种战争年代的人性美和人情美。 ③环境描写上,“宽大清澈的河流在山下转来转去”“山上两旁都是枣树,正是枣熟枣掉的时候,满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”“在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄,有一片起伏的成熟的莜麦,像流动的水银”等山野景色和谐灵动,充满诗情画意。 ④语言上,“一步一个响声”简洁凝练,表现了鞋的硬与冰雪中行路的艰难;“我们向你学习!”表现了村子里的妇女对刘兰的敬佩……整体看语言清新,富有生活气息。 ⑤主题上,小说没有聚焦童养媳的困难、战争的残酷,而是把镜头对准一个个“美好的、鲜亮的生命”,“她回头笑了一下”“妇女们笑着说”,她们用笑战胜苦难,这就是革命乐观主义精神。 小二黑结婚(节选) 1.(1)横行霸道　[解析] 语境是说美国依靠霸权想在中国西沙领海为所欲为,可以选用表示仗势胡作非为、蛮不讲理的成语“横行霸道”。 (2)拍手称快　[解析] 根据后文语境“正应了善恶到头终有报的说法”,可以推出大光头的死是因为作恶得到了报应,此处可填形容人们反应的成语,可选用“拍手称快”。 (3)装神弄鬼　[解析] 语境是说这些骗子依靠迷信进行诈骗,可以选用表示装扮成鬼神(骗人)的成语“装神弄鬼”。 (4)顺水推舟　[解析] 语境是说努尔哈赤顺应趋势开始筹建蒙古八旗,可以选用比喻顺应趋势办事的成语“顺水推舟”。 2.D　[解析] A项,省略号表示语意未尽。B项,省略号表示说话断断续续。C项,省略号表示语言中断和话题转移。D项,省略号表示列举的省略,原文中的省略号表示引文的省略,同属于内容的省略。 3.(1)赵树理写的《小二黑结婚》是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗的典型的乡土小说。 (2)赵树理是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗的典型乡土小说《小二黑结婚》的作者。 [解析] 本题要求“把下面的三句话改写成一句话”,也就是把短句变成长句,所谓长句就是长单句,只有一套主谓宾。先从所给三句话中找一个主干句,根据第(1)题“以‘《小二黑结婚》’为主语”确定为“《小二黑结婚》是我国现代典型的乡土小说”,然后让另外两个句子(“赵树理是小说《小二黑结婚》的作者”“农村的愚昧、落后和迷信的习俗被《小二黑结婚》揭露了”)分别做主语或宾语部分的定语即可得出答案:赵树理写的《小二黑结婚》是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗的典型的乡土小说。根据题干(2)的要求“以‘赵树理’为主语”确定主干句为“赵树理是小说《小二黑结婚》的作者”,另外两个句子分别做定语即可得出答案:赵树理是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗的典型乡土小说《小二黑结婚》的作者。 4.③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑”;⑥改为“小芹”;⑦改为“她”。 [解析] 本题主要考查代词的使用。③处“她”既可以指三仙姑,也可以指小芹,造成语意不明,根据语境应改为“小芹”;⑤处“她”指代不明,根据语境应改为“三仙姑”;⑥处“她”指代不明,根据语境应改为“小芹”;⑦处“小芹娘”与前文不连贯,根据语境,前面出现“小芹”,此处用代词指代更连贯,应改为“她”。 5.B　[解析] 文段中和 B项中的“好歹”都是“好坏”的意思。A项,不管怎样,无论如何。C项,指结果,犹分晓。D项,意外的变故,多指死亡。 6.①原句用具体动作代替概括语言,语言具体丰满,形象生动。如用“抬脚动手”的具体动作代替他的思想行动,用“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”代替他的迷信思想和做法。②原句运用对句,形成互文,语言整齐,朗朗上口,有音韵美。如“论一论”“看一看”句很是生动活泼。③改后的句子多为概括语言,把原来的对句改为一般陈述句,显得呆板枯燥。 [解析] ①原句“抬脚动手”“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”语言具体丰满,符合语段整体语言风格,生动活泼,有农村口语化特点。②“论一论”“看一看”运用对句,语言整齐,朗朗上口,有音韵美。③改后的句子把“抬脚动手”改为“在许多事情上”,不如原句生动活泼;把原来的对句改为一般陈述句,显得呆板枯燥。 7.①“农民式的幽默”,指在作品中描写人物、抨击时事,都以富有乡土气息的风趣语言表达。 这浓厚的“乡土气息”不仅反映了赵树理对农村生活的熟悉,也体现了他对乡村、村民的深厚情感。②通过人物反常而又在情理之中的言行达到幽默的效果。二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”,结果违背了自然规律,误了农时,这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。既符合农村生活,又有艺术的真实。③曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段,这些绰号常常使人印象深刻,如“二诸葛”。 [解析] ①赵树理有“农民式的幽默”,他的作品都是农村题材,运用农民的语言,在作品中描写人物、抨击时事,都以富有乡土气息的风趣语言表达。这浓厚的“乡土气息”不仅反映了赵树理对农村生活的熟悉,也体现了他对乡村、村民的深厚情感。 ②《小二黑结婚》中的二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”,结果违背了自然规律,误了农时,这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。为了强有力地表现异常、反常,以显示语言的幽默感,赵树理调动了各种语言手段,表现了卓越的幽默才能。如“初六倒是黄道吉日,可惜地干了,虽然勉强把他的谷子种上了,却没有出够一半。后来直到十五才又下雨,别人家都在地里锄苗,二诸葛却在地里补空子”。后文中农民与小二黑开玩笑,表达了善意的讽刺。 ③曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段,赵树理深深扎根于农民群众的土壤中,他熟悉他们的生活,熟悉他们的语言。因此,他能用轻松幽默的语言透过有趣的故事情节去表现广大农民群众的乐观与机智的性格。“二诸葛”这个绰号就形象地讽刺了刘修德所谓的“智慧”。 8.A游刃有余/驾轻就熟/得心应手　B叱咤风云/顶天立地 [解析] A处,形容当地文艺青年能熟练地运用自己的家乡语言创作,可填“游刃有余”“驾轻就熟”“得心应手”。游刃有余:形容技艺熟练,做事轻松利落。驾轻就熟:比喻承担熟悉、轻松的事。得心应手:心里怎样想,手里就能怎样做。比喻技艺纯熟,心手相应。B处,修饰“英雄”,和“平凡”相反,凸显其英雄特点,可填“叱咤风云”“顶天立地”。叱咤风云:形容声势、威力极大。顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。 9.①“发展”和“继承”互换位置。⑥“开展”改为“展示”或“塑造”。 [解析] ①“发展和继承”语序不当,应先“继承”,然后“发展”,“发展”和“继承”互换位置。⑥“开展”和“人物性格”动宾搭配不当,“开展”改为“展示”或“塑造”。 10.①作者在情节发展的矛盾冲突中刻画人物。比如在刻画三仙姑“懒”这一特点时,没有直接评价,而是放在女儿被抓、一夜未归这个情节中来展现她的懒。②通过人物的自身行动和言语来展示性格。比如在刻画三仙姑“老来俏”这一特点时,也没有直接描写,而是放在区上的交通员传她的这一情节中。 [解析] 小说“看看仙姑”一节是刻画三仙姑最为成功的一节,作者没有客观地评价她是如何懒,而是写她在女儿被抓、一夜未归,丈夫非常着急的情况下,照样起得很迟,甚至丈夫于福“把饭菜做成了放在炉边等,直等到她梳妆罢了才开饭”。作者是在情节发展的矛盾冲突中刻画人物。作者没有定义三仙姑是如何老来俏,而是写在区上的交通员传她的情况下,她不紧不慢换上一身新衣,以至于区长误认为她是年轻媳妇,周围的人也议论纷纷,连她半辈子没红过的脸也撑不住了,“恨不得一头碰死”。作者就是这样把人物放在情节发展的矛盾冲突中,通过人物自身的行动和言语来展示其性格,很少有静止的描写。 11.①作者以劳动人民的口语为基本成分,又吸收了说书人口中一些有生命力的词语,提炼为一种具有广泛群众基础的精粹的文学语言。如二诸葛说“千万请区长恩典恩典,命相不对,这是一辈子的事”等,这些语言非常符合二诸葛这个人物的形象,又体现了地方语言特色。②使用日常的话语,没有堆砌辞藻的痕迹。如结尾部分,作者这样描写小二黑和小芹由区上回来后结婚的情况:“后来两家都准备了一下,就过门。过门之后,小两口都十分得意,邻居们都说是村里第一对好夫妻。”③吸收通俗易懂的方言口语进入小说。如“作践垮了”等,这类语言同山西的民情风俗融合在一起,构成赵树理小说别具一格的语言风格。 12.B　[解析] B项,“说明了‘我’思想的落后性”错。体现了“我”认知的片面性,但不属于思想落后,相反正是基于“我”思想的先进性,才对“金宝娘”产生这么强烈的厌恶感。 13.D　[解析] D项,“动作描写比心理描写更具张力”错。动作描写和心理描写的恰当使用都具有很强的表现力,不能认为动作描写比心理描写更具张力。 14.相同点:都完成了身份的转变。从不务正业、不事生产的负面形象身份,转变为积极投入农业生产的普通劳动者的身份。 不同点:①金宝娘之前的身份是被压迫所致,而三仙姑是假迷信,故意装神弄鬼,贪财好利。②金宝娘之后的身份是积极争取,主动转变而来的。而三仙姑是被教育、被改造的。 [解析] 相同点:都完成了身份的转变。从不务正业、不事生产的负面形象身份,转变为积极投入农业生产的普通劳动者的身份。由“这时我才看清她并不是个年轻媳妇:惨白的脸上有很多皱纹,眼圈发黑;剪发头,宽裤腿,还穿着一对破旧了的红鞋。她这一身和年龄十分不相称的打扮,引起我一种厌恶的感觉”可知,此时金宝娘是一个不正派的女人。由“打开白布包,有一对崭新的黑布鞋。这对鞋上,记载着一个女人苦难的经历,也标记着一个女人的新生”可知,金宝娘最终获得新生,转变为积极投入农业生产的普通劳动者。三仙姑由先前的不务正业、不事生产的故意装神弄鬼、贪财好利的负面形象,到后来的“下了个决心,把自己的打扮从顶到底换了一遍,弄得像个当长辈人的样子,把三十年来装神弄鬼的那张香案也悄悄拆去”。 不同点:①金宝娘之前的身份是被压迫所致,地主的儿子刘贵财对金宝娘垂涎欲滴,几次勾引没有得逞。后来,刘贵财当了伪村长,把她送给日本人遭受蹂躏。出来后,家中更没法活了,粮没粮,地没地,索性就泼出身子,以卖身为生。而三仙姑是假迷信,故意装神弄鬼,贪财好利。她曾经青春美丽,是“前后庄上第一个俊俏媳妇”,但婚姻生活不和谐导致她精神空虚,渐渐地借助“下神”聚拢青年,来宣泄被禁锢的生命活力,获得对于感情的替代性满足。三仙姑的迷信则是对不幸婚姻的畸形反抗。②金宝娘之后的身份是积极争取,主动转变而来的。土改运动中,金宝娘几次鼓起勇气找工作团的“我”,对“我”说:“我找你,是想告诉你,等开斗争会,我想把这些事讲一讲。这能不能讲?”“我”鼓励她在斗争会上控诉地主,她成了土改的积极分子,分到了土地户屋,又与失散多年的丈夫团聚。她从不务正业、不事生产的负面形象身份,转变为积极投入农业生产的普通劳动者的身份。而三仙姑是被教育、被改造的。由“区长问三仙姑……她羞愧之下,一一答应了下来”可知,抗日民主区政府区长出面教育了封建愚昧的落后的三仙姑。“三仙姑那天在区上被一伙妇女围住看了半天……把三十年来装神弄鬼的那张香案也悄悄拆去”可知,三仙姑是在外力作用下反思自己的行为,是被教育、被改造的。 15.①从内容上:文中叙述了土地改革背景下贫苦的农民“金宝娘”的经历。用大量的细节描写,以及语言、动作、外貌等描写手法来刻画人物,贴近农民的真实状态。 ②从叙述者上:文本中的叙述者“我”是一位扎根农村工作的土改工作者,与农民的关系如水乳交融,真实地反映了农民的生活状态。 ③从语言上:大量的民间口头语言鲜活、生动,符合农民的身份,具有时代特色。 ④从主题上:揭示了新生政权之下农民的生活中物质以及精神的变化,表达了对传统观念下“失贞洁”的金宝娘顽强精神的赞美,以及对旧社会的批判。 [解析] ①从内容上:文中叙述了土地改革背景下贫苦的农民“金宝娘”的经历。金宝娘因为是个“不正派”的女人,受到了不明真相的土改领导者——“我”的厌恶和斥责。然而在了解到金宝娘的悲苦身世和际遇后,“我”认识到金宝娘也是受害者,罪魁祸首是万恶的旧社会,从而产生了深深的愧疚之情。最终在“我”和村代表的帮助下,金宝娘过上了踏实日子。文中“这时我才看清她并不是个年轻媳妇:惨白的脸上有很多皱纹,眼圈发黑;剪发头,宽裤腿,还穿着一对破旧了的红鞋”“顺义婶,我活着是李家的人,死是李家的鬼。我就是讨吃要饭,也要把我金宝抚养成个人,侍候我娘百年以后!”“她忽然像疯了一样,跳了起来,头发散开了,她傻笑着,露出一口白牙齿,扑在地主刘贵财身上,用嘴乱咬”等处运用外貌、语言、动作等细节描写来刻画人物,贴近农民的真实状态。 ②从叙述者上:文本中的叙述者“我”是一位扎根农村工作的土改工作者,被分派到店头村领导土地改革,住在中农刘拴拴院里。“我”在了解到金宝娘的悲苦身世和际遇后,认识到金宝娘也是受害者,罪魁祸首是万恶的旧社会。“我”鼓励她在斗争会上控诉地主,她成了土改的积极分子,分到了土地房屋,又与失散多年的丈夫团聚,金宝爹给“我”送来金宝娘为“我”做的一双鞋,这表现了“我”与农民的关系如水乳交融,真实地反映了农民的生活状态。 ③从语言上:文章运用了大量的民间口头语言,“我活着是李家的人,死是李家的鬼”“现在甚也有了,分下房,分下地”等鲜活生动的民间口头语言,符合农民的身份,具有时代特色。 ④从主题上:文章揭示了新生政权之下农民的生活中物质以及精神的变化,表达了对传统观念下“失贞洁”的金宝娘顽强精神的赞美,以及对旧社会的批判。金宝娘自己身份地位的转换反映出土地改革给解放区人民带来的生机。小说的最后写到金宝爹给“我”送的那双鞋,不仅是农村生活水平提高的表现,也是一个旧时代女人的新生,更是金宝娘包括众多受压迫的妇女甚至是整个农民群体在土改之后获得的新生。 党　费 1.(1)直截了当　[解析] 根据语境,此处填写与“一针见血”意思相近的成语,可填“直截了当”。 (2)斩钉截铁　[解析] 根据语境,空处强调的是“他”思考再三后坚决果断的态度,可填“斩钉截铁”。 (3)蹑手蹑脚　[解析] 根据语境,这里用来形容“我”走到窝棚时的动作,可以填形容走路时脚步放得很轻的成语“蹑手蹑脚”。 (4)慢条斯理　[解析] 根据后面语句中的“横冲直撞”,前后对比,可以填写形容说话做事慢腾腾、不慌不忙的成语“慢条斯理”。 2.①在“创作了很多成功的艺术作品”前增加“促使他们”。④将“日前即将播出”改为“日前播出”。⑤将“对长征历史的认识”放在“对长征精神的理解”前。 [解析] 第①句结构混乱,应将“创作了很多成功的艺术作品”改为“促使他们创作了很多成功的艺术作品”。第④句不合逻辑,“日前”与“即将”矛盾,应将“日前即将”改为“日前”。第⑤句语序不当,应将“对长征精神的理解、对长征历史的认识”改为“对长征历史的认识、对长征精神的理解”。 3.①北方人吃的基本是咸的　②(我国)北方居民的口味变淡了　③均能吃到新鲜蔬菜 [解析] 第①处,前文说“南方人吃的豆腐脑基本是甜的”,后文说这一度成为区分南北方人的“标准”,据此可知,此处应该填写“北方人吃的(豆腐脑)基本是咸的”一类的句子。第②处,后文“而南方居民的口味反倒‘重口’起来”是和此处相对举的,故此处应该填写“(我国)北方居民的口味变淡了”一类的句子。第③处,后文说“北方居民对腌菜、咸菜等食品的依赖减少了”,前文又说“如今一年四季”,那么紧跟着的应该是“新鲜蔬菜供应充足”“均能吃到新鲜蔬菜”一类的句子。 4.信仰是立志将生命(或“一生”)交给自己认定的革命事业并决心无所畏惧地为之坚守的一种理想信念。 [解析] 首先明确下定义的公式为被定义的种概念=种差+属概念。种概念为“信仰”,根据我们对“信仰”的理解可知,其“属概念”为“理想信念”,所以该定义的基本句式结构为“信仰是……的一种理想信念”。然后根据“信仰属于”后的关键词来归纳“信仰”的种差。材料中“革命”“秋收起义”等都是革命事业;“四十八年如一日义务宣讲井冈山精神”“30年只做一件事、挖掘革命故事”等行为表明他们都立志将生命(或“一生”)交给自己认定的革命事业;“立遗嘱要将骨灰安葬在小井红军烈士墓旁”“22岁时掩护战友牺牲”“26岁英勇牺牲、一张照片都没能留下”“写下400多万字书稿、手指弯曲变形”表明他们都决心无所畏惧地为革命事业而坚守。故据此可得出种差为“立志将生命(或‘一生’)交给自己认定的革命事业并决心无所畏惧地为之坚守”。据此组织答案即可,注意要以单句的形式来表达,不超过45个字。 5.“一,二,三,四……”用逗号,不仅写出了无名战士每数一个数都要间隔较长时间,足见其身体虚弱、生命垂危,更表现出这不是普通的数字,它蕴含了无名战士心底的沉重与慎重,蕴含了其不屈的信念与高尚的精神,蕴含了其付出的代价与带来的希望。 [解析] 数数时的逗号,不仅要理解其作为标点符号本身的意义,即逗号表示的停顿时间比顿号稍长,还要把握其深层意义,即对人物形象的塑造方面的作用。由原文语境“小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:‘一,二,三,四……’”可知,无名战士这时已到了生命的尽头,连说话的力气都没有了,所以他每数一个数都很吃力,都要间隔很长时间,所以数字之间要用逗号,表示停顿时间之长;在极端恶劣的身体状况之下,无名战士还是要坚持亲自把火柴数一遍,表现了无名战士对这七根火柴的重视,宁死也要完成任务的高尚精神及不屈的信念。 6.①家喻户晓　②可歌可泣 [解析] 第一空,根据后文“老少皆知”的语境,可知此处是说红军故事家家户户、老老少少都知道,可填“家喻户晓”。家喻户晓:每家每户都知道。第二空,根据后文“……的人间奇迹,感动着后人”的语境,此处是说红军创造的这些奇迹非常感人,可填“可歌可泣”。可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 7.①原句使用两个“而又”分别连接“沉重”和“壮烈”、“激动”和“豪迈”,更加细腻地传达出“我”被红军长征震撼的内心感受;②原句使用的“而又”带有递进意味,与改句删掉它相比,能起到更加强调“壮烈”“豪迈”的作用;③原句使用两个“而又”将两个四字词语分别隔开,减缓语速,读起来更有节奏感、更富感染力。 [解析] 比较原句和改句,不同之处在于改句中少了两个“而又”。 从内容看,原句使用两个“而又”分别连接“沉重”和“壮烈”、“激动”和“豪迈”,改句是“沉重壮烈,激动豪迈”,原句和改句都传达出“我”被红军长征震撼的内心感受。但是,改句没有原句更加细腻地表达出“我”的内心感受。 从句子间关系看,原句使用“而又”,带有递进意味,起到更加强调“壮烈”“豪迈”的作用。而改句删掉“而又”,“沉重壮烈,激动豪迈”是并列关系,没有了强调“壮烈”“豪迈”的作用。 从语速看,原句使用两个“而又”,将两个四字词语“沉重”“壮烈”和“激动”“豪迈”分别隔开,减缓语速,读起来更有节奏感、更富感染力。而改句没有这两个“而又”,语速急促,节奏感减弱很多。 8.①情节的曲折起伏　②首先要善于观察　③可以灵活运用叙事技巧 [解析] 第①处,结合前文“叙事要引人入胜,就要写出事情的波澜”和后文“一波三折,扣人心弦,牢牢地抓住了读者”可知,此处是说情节设置要跌宕起伏,曲折动人,故可填“情节的曲折起伏”。第②处,结合前文“要写出事情的波澜”和后文“发现生活中那些‘情理之中,意料之外’的事”可知,此处是说首先要有敏锐的观察力,故可填“首先要善于观察”。第③处,结合后文“例如用悬念、抑扬、意外(反转)、伏笔等”可知,此处是说善于运用各种叙事技巧,故可填“可以灵活运用叙事技巧”。 9.《荷花淀》示例:描写湖面景物“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧”,这为下文把敌人引入游击队包围圈埋下了伏笔。 《党费》示例:“我”初次与黄新同志接头,黄新同志拿出党证和银洋要缴党费,而“我”没有带给政委,这为后文“我”从砂罐里找到党证和银洋埋下伏笔。 [解析] 伏笔指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。伏笔的好处是交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,不至于产生突兀,有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。如《荷花淀》一文中关于湖面的一段景物描写“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧”,为下文把敌人引入游击队包围圈埋下了伏笔。 10.前后照应的细节描写使小说的情节发展极其自然,同时又节省了笔墨。小说开头交代了“我”上山之前是干侦察员的,职业敏感使然,对于人物和环境都观察得非常仔细;魏政委交代黄新的耳朵边上有个黑痣,“我”凭着这一特征很容易地认出了她;第一次见面时,黄新拿出党证和银洋要缴党费,而“我”没有收,敌人搜捕前,黄新又嘱咐了党证和银洋的事,“我”在黄新被捕后从砂罐里的菜窝窝底下找到了党证和一块银洋;第一次见面时,几个党员分别拿菜回去腌,也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔……前面有交代,后面有照应,使得文章结构完整,脉络清晰。“我”初到黄新家时,通过“我”的观察,交代了黄新的住所是“靠房顶用几根木棒搭了个小阁楼,上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子”,这为后面敌人搜捕时,黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。如果没有前面的交代,后面的情节发展就会显得很突兀,在紧张的气氛中补写环境,也很不和谐,会冲淡紧张的氛围,减弱艺术效果。而前面有铺垫,后面有照应,会使读者内心的悬念得到解决,小说情节发展的来龙去脉也叙述得更加清晰。 11.①黄新面对险境,选择是对她最大的考验。②其表现就是,整个过程她要不断地做出选择。③那么选择意味着什么?选择留下就意味着选择了危险、牺牲,更意味着选择了崇高的信仰。 [解析] “选择”即黄新的选择。①“我一听有情况,忙说:‘我走!’黄新一把拉住我说:‘人家来搜人,还不围个风雨不透?你往哪儿走?快想法儿隐蔽起来!’”黄新面对险境,毫不犹豫地选择让“我”留下来,这一选择是对她最大的考验。②面对党费和自己瘦弱的孩子,黄新需要选择;面对危险情况,“我”的去留也需要黄新选择。整个过程她要不断地做出选择。③那么选择意味着什么?黄新选择要交党费,抢下孩子手里的豆角,意味着对党的忠诚;黄新选择让“我”留下,就有暴露的可能,这就意味着选择了危险、牺牲,更意味着选择了崇高的信仰。 12.D　[解析] D项,“表现的是吴兴参加红军的原因和对红军的坚定信仰都很有代表性”错误。根据材料二第一段内容可知,表现的是吴兴“一生都在红军中度过”“一辈子都在前线”的特点。 13.B　[解析] B项,“简笔勾勒”错误。根据“背着一捆青草、抱着一大把野菜”“朱总司令正一边择着野菜,一面向参谋口述着命令”“他咬上一口野菜,咀嚼、吞咽着,然后把野菜凑到牦牛的嘴边”等描述可知,作者更多采用了细致勾勒的方式。 14.①使用互文照应,运输排同志们的行动照应藏民们的行动,富有画面感;②使用铺排手法,藏民们走下山来的状态是“背着”“带着”“赶着”,运输排的同志们忙碌的样子是“点着”“数着”“称着”“计算着”,描写细腻,渲染了和谐热闹的气氛;③使用长短句,点面结合,先总写“村庄更加热闹起来”“忙得应接不暇”,再用短句分别描写,富有节奏感和现场感。 [解析] 文中描写关于交易的场景,是通过互文照应、铺排、点面结合等方法展现的。 ①互文照应,如藏民们“背着娃娃、带着衣物、赶着牛羊”“走下山来,涌进了院子”等一系列动作,对应运输排同志们的“应接不暇”,这是使用互文照应,运输排同志们的行动照应藏民们的行动;“背着娃娃、带着衣物、赶着牛羊”“打开了银圆箱子,点着银圆,数着牛羊,称着粮食,计算着价钱”等描写,颇富有画面感,渲染了一派热闹景象。 ②铺排手法,如“背着”“带着”“赶着”“点着”“数着”“称着”“计算着”,作者按动作铺排,写出了藏民们与同志们的动作与状态,描写细腻,渲染了和谐热闹的气氛。 ③使用长短句,点面结合,如总写“随着号声,这个草地上的村庄更加热闹起来了”“梁思传和运输排的同志顿时忙得应接不暇了”,再用短句如“背着娃娃、带着衣物、赶着牛羊”“打开了银圆箱子,点着银圆,数着牛羊,称着粮食,计算着价钱”分别描写藏民与运输排的同志们的具体行为动作,长短句相间,富有节奏感和现场感。 15.①文本一使用全知视角叙述,情节紧凑,波澜起伏,以故事表现主题;文本二使用第三人称叙述,情节简明,以客观真实的讲述表现主题。②文本一使用场景、细节、言行等多角度描写,从正面、侧面塑造人物形象,从而表现主题;文本二以简介、口述的形式展示红军战士吴兴的人生经历和状态,突出主题。 [解析] 解答此题,首先要明确两个文本的文体。文本一是小说,文本二是纪实文学。然后结合两种文体的特点分析二者在具体表现方法上的不同。 文本一是小说,小说是可以虚构的。文章采用的是全知视角,以梁思传等人的心理、对话、动作等对人物进行全方位描写,重在场景刻画,有人物言行,有正侧面描绘,如“朱总司令正一边择着野菜,一面向参谋口述着命令”“他咬上一口野菜,咀嚼、吞咽着,然后把野菜凑到牦牛的嘴边”“我们是共产党领导的红军,是有革命纪律的人民军队”。文本一以讲故事的形式,借波澜起伏的情节,突出了红军战士坚守原则、爱护百姓的高尚品德,从而表现文章主题。 文本二是纪实文学,所以重在真实,采用第三人称叙述,以简介、口述的方式展现吴兴的人生经历和状态,情节简明,没有过多的故事情节。同时,由于是真实的纪录,叙述比较客观,几乎没有运用其他艺术手法。 学科网（北京）股份有限公司 $