1.3 地球的运动 第2课时 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件围绕地球公转的核心知识点展开，从天安门广场升旗时间变化的现实问题导入，引导学生思考昼夜长短与太阳直射点移动的关系，再通过节气、太阳直射点回归运动、五带划分等环节层层递进，构建起“现象—原理—应用”的学习支架，帮助学生建立系统认知。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养。例如，以北京升旗时间差异为切入点，体现人地关系的时空变化，培养学生尊重自然规律的意识；通过对比春分、夏至、秋分、冬至四个节气的昼夜长短和极昼极夜现象，训练学生多要素关联分析能力；借助地图标注回归线与五带分布，强化区域空间定位意识。教学内容结构清晰，小结表格化呈现，便于学生梳理知识脉络，教师可直接用于课堂讲授或小组探究活动，提升教学效率与学生理解深度。

地球公转 地球公转 新课导入 天安门广场上的国旗，伴着日出而升起，随着日落而降下。 日期 升旗 1月1日 07:36 5月1日 05:15 7月1日 04:49 10月1日 06:10 一年之中，天安门广场的升旗时间为何有所不同？ 学习目标 2022新课程标准 1.会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 2.能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。 3.利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。 （1）公转的方向： （2）公转的周期： （3）旋转中心： 自西向东 一年 地球的公转 地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。 太阳 地球的公转 无论是自转或公转，地轴总是倾斜的，且方向不变，永远指向北极星。 地球的公转 地球围绕太阳公转形成了季节的变化。在地理上，北半球的春季是3/4/5月，夏季是6/7/8月，秋季是9/10/11月，冬季是12/1/2月，由于太阳直射点的回归运动，南北半球季节相反。 课本P24 公转产生现象一 四季的变化 地球公转 地理意义 节气： 日期： 太阳直射： 昼夜长短情况： 极圈以内______极昼、极夜现象 春分日/秋分日 3月21日/9月23日前后 赤道 全球昼夜平分 以北半球为例 无 地球公转 地理意义 节气： 日期： 太阳直射： 昼夜长短情况： 纬度越高，昼越_____ 北极圈及其以北地区出现_______现象 南极圈及其以南地区出现_______现象 夏至日 6月21日前后 北回归线 昼长夜短 极昼 极夜 （昼最长，夜最短） 以北半球为例 长 地球公转 地理意义 节气： 日期： 太阳直射： 昼夜长短情况： 极圈以内______极昼、极夜现象 秋分日 9月23日前后 赤道 全球昼夜平分 以北半球为例 无 地球公转 地理意义 节气： 日期： 太阳直射： 昼夜长短情况： 纬度越高，昼越_____ 北极圈及其以北地区出现_______现象 南极圈及其以南地区出现_______现象 冬至日 12月22日前后 南回归线 昼短夜长 极昼 极夜 （昼最短，夜最长） 以北半球为例 短 公转产生的现象-四季的变化 节气 日期 太阳直射点 北半球昼夜长短情况 特殊现象 春分 夏至 秋分 冬至 9.23日前后 赤道 昼夜等长 无 12.22日前后 南回归线 昼短夜长 北极圈以北：极夜 3.21日前后 赤道 昼夜等长 无 南半球节气与北半球正好相反 6.21日前后 北回归线 昼长夜短 北极圈以北：极昼 昼最长，夜最短 南极圈以南：极夜 昼最短，夜最长 南极圈以南：极昼 地球公转 地理意义 太阳直射点的位置移动 赤道 北回归线 南回归线 春分 夏至 秋分 冬至 第二年 春分 23.5°N 0° 23.5°S 春分 夏至 秋分 冬至 回归运动 北回归线：太阳直射能够到达的最北的纬线。一年中太阳直射1次。 南回归线：太阳直射能够到达的最南的纬线。一年中太阳直射1次。 南北回归线之间一年中太阳直射2次。 太阳直射点在南北回归线之间的移动，叫作太阳直射点的回归运动。 0° 23.5°N 23.5°S 3月21日 春分 6月21日 夏至 9月23日 秋分 12月22日 冬至 昼夜平分 昼最长，夜最短 昼夜平分 昼最短，夜最长 昼渐长 夜渐短 昼渐短 夜渐长 昼渐短 夜渐长 昼渐长 夜渐短 第二年春分 公转产生现象二 昼夜长短变化 在生活中，我们也能感受到太阳直射点的移动带给我们的影响，例如在一天中，日出日落时我们的影子被拉的很长，而中午影子却很短；在一年中，夏季炙热的太阳光就从我们的头顶上直直的射下来，影子很短，而冬季，太阳光总是从稍低的位置斜斜的照射过来，人的影子被拉长了。 太阳高度和影子长短的变化 公转产生现象三 地球公转 地理意义 地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况并不完全相同，便产生了季节的变化。冷热便有了差别，人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分了五个带。 公转产生现象四 五带划分 有太阳直射现象 既无太阳直射又无极昼极夜现象 既无太阳直射又无极昼极夜现象 有极昼极夜现象 有极昼极夜现象 终年炎热 四季分明 终年严寒 四季分明 终年严寒 天文特征 气候特征 23.5°N 66.5°N 23.5°S 66.5°S 北回归线 南回归线 北极圈 南极圈 中国大部分位于北温带，小部分位于热带 中国 课本P25 热带景观 热带雨林 热带草原 热带沙漠 北温带景观 北寒带景观 南寒带景观 4.地理意义： 2.周期：1年 3.方向：自西向东 1.绕转中心：太阳 地球的公转小结 一年四季变化 昼夜长短变化 影子长短变化 地球五带划分 特点 地球的自转 地球的公转 方向 周期 运动中心 地理现象 自西向东(南顺北逆) 24小时（1天） 地轴 日月星辰东升西落、 昼夜更替、 东早西晚 自西向东 1年（365天） 太阳 昼夜长短变化、极昼极夜、四季变化、太阳高度角的变化、五带划分 地球的公转 活动P23 地球公转到A位置时北半球处于春季（3、4、5月为北半球春季）。 地球公转到B位置时北半球处于夏季（6、7、8月为北半球夏季）。 地球公转到C位置时北半球处于秋季（9、10、11月为北半球秋季）。 地球公转到D位置时北半球处于冬季（12、1、2月为北半球冬季）。 1.地球自转和公转运动的特征相同的是（ ） A.运动周期 B.运动方向 C.旋转中心 D.产生现象 2.在儿童节这一天，太阳直射点逐渐接近的地方是（ ） A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈 3.我国首都北京（40°N，116°E）位于的温度带是（ ） A.热带 B.南温带 C.北温带 D.北寒带 4.北半球夏至日时，南极圈会出现的现象是（ ） A.极昼 B.磁暴 C.极光 D.极夜 B B 达标检测 C D 5.读图，回答下列问题 （1）当地球运行至公转轨道的A、B、C、D 位置时，北半球的节气分别是： A _______；B_______；C_______;D_______。 （3）当地球运行至B位置时，太阳直射点在__________，北半球的昼夜长短状况是__________，南极圈以南地区出现 ________ 现象 （4）我国航天员杨利伟于2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的______之间。 达标检测 春分 夏至 秋分 冬至 北回归线 昼长夜短 极夜 C和D 6.读图，回答下列问题 （1）______点所在的地区有太阳直射现象。 ____________三点既无阳光直射现象又无极昼 极夜现象。________ 点有极昼极夜现象。 （2） 图中 _______点位于热带 , __________三点位于北温带 ,________点位于寒带。 （3）图中所示的半球从南北半球来看为______半球，从东西半球来看为______半球。 达标检测 A B、C、D E A B、C、D E 北 西 谢谢观看 人教版七年级地理上册第一章第三节 $