18.3　跨学科实践：为家庭节约用电提建议 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“电功率”核心概念展开，通过生活化情境导入，如调查家庭用电情况、分析电能表读数变化等，自然衔接电功率计算、用电器待机耗电估算及节能措施讨论，构建从现象到规律再到应用的学习支架，帮助学生建立能量观念与科学思维的桥梁。 其亮点在于深度融合新课标四大核心素养，突出物理观念中的能量转化意识，科学思维中的模型建构与推理能力，以及科学态度与责任中的环保意识。例如第6题项目式学习中，学生通过数据估算城市待机能耗，运用公式W=Pt进行逻辑推导，体现科学论证；第7题对比储水式与快热式电热水器，引导学生批判性思考实际使用中的节能效果，强化社会责任感。这种以真实问题驱动、多维度评价的教学设计，既提升学生解决实际问题的能力，又助力教师实现素养导向的高效课堂。

第十八章　电功率 第3节　跨学科实践：为家庭节约用电提建议 素养分层评价 课标知识导学 项目式学习单 一、课标要求 1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2.结合实例,了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 二、学以致用 1.根据图中给出的信息,计算该用户一周消耗的电能。 2.观察生活中有哪些浪费电能的现象。 项目主题:调查家中的用电情况,并提出节约用电的建议。 项目实施: 1.通过家用电能表示数,计算出自己家一天(或一周)的用电量。将电能表示数填入下图中。(若位数不够,只需填写后5位) 　　　　　　　　 时间:　　　　　　　 时间:　　　　  2.观察用电器铭牌,了解用电器的额定功率,根据实际情况记录各用电器一天的工作时长,并计算出各用电器一天的用电量。   　　 3.根据调查结果,从用电器的工作时长、使用状态等角度,提出一些家庭生活中节约用电的建议。 展示交流:     1.下图是小明家安装的电能表。下列说法正确的是(　　)。 A.该电能表的示数为55 447 kW·h B.该家庭电路的最大总功率为2 200 W C.家中消耗电能0.5 kW·h,电能表指示灯 闪烁3 200次 D.电热水器在保温状态时也会消耗电能, 若长时间不使用,应关闭电源 D　 2.小英家月初和月末电能表的示数如图所示。她家这个月消耗的电能为(　　)。 A.101.1 kW·h　　　 B.101.1 kW/h C.1 011 kW·h D.101.1 J 3.小丽一家外出旅游,出发前,小丽关闭家中其他用电器,仅让电冰箱工作。出发时电能表的示数为1 342.0,回家时电能表的示数为1 356.8。该电冰箱这段时间耗电　　 　　kW·h;若每度电的费用是0.5元,则应交电费　　　　元。   A　 7.4　 14.8　 4.国庆节放假,小芳去看望奶奶,5天后返回家时,发现家中电能表的示数由317.4 kW·h 变为如图所示的示数。经检查,家中除电视机和机顶盒处于待机状态,其他用电器均已关闭,则在这5天内电视机和机顶盒消耗的电能是　 　　　J。若小芳外出的时间刚好5天整,则待机功率是　　W。请说出一种节约用电的做法　 。  4.32×106 　 10　 空调温度不要设置太低(合理即可) 　 5.某家用电饭锅内部电路简化示意图如图甲所示。它有加热挡和保温挡。图乙是电饭锅工作时电流I随时间t的变化图像,求: (1)电阻R1的阻值。 55 Ω (2)加热功率和保温功率。 加热功率880 W 保温功率220 W (3)30 min内电饭锅消耗的电能。 7.92×105 J 6.在跨学科实践课上,某小组同学开展了“节约一度电”的项目式学习活动。下面是该小组同学实践的过程,请帮助完成下列内容: 【项目内容】 (1)调查生活中浪费电的现象。 (2)讨论该如何节约用电。 【项目实施】 (1)调查生活中浪费电的现象。 该小组同学了解到,家里和学校教室里的电灯不能及时关闭,是一种很普遍的浪费电的现象。另外,学校和家庭生活中的用电器待机耗电问题也常常被忽视,待机通常是指电器关闭遥控器并不关闭电源开关或是没有拔掉电器插头,让电源指示灯一直亮着。 该小组同学所在城市的家庭约有7×105户,用电器平均每天待机20 h。根据下表数据,估算每天该城市的家庭因用电器待机而浪费电的总量约为　　　　 kW·h。  3.92×105 　 常用电器 电视机 洗衣机 空调 电脑 数量(台) 1 1 2 1 待机功 耗(W/台) 10 2 3 10 (2)讨论该如何节约用电。 该小组同学认为,节约用电应该从点滴做起,以下措施切实可行。 ①随手关灯:根据公式W=Pt可知,这样可以节约用电的理由是: 　　　　　　　　　　　　　　　。  ②不让用电器处于待机状态。 ③尽量使用节能灯。根据公式W=Pt可知,这样可以节约用电的理由是:　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)该小组同学所在的学校共有电灯300盏,功率都为60 W,如果都改用20 W的节能灯,按平均每天用电4 h,那么该学校更换节能灯后一天可节约用电　　　　kW·h。 减小通电时间　 减小用电器的电功率　 48 7.某小组在跨学科实践活动中,对电热水器的类型进行了对比研究。调查发现,家庭常用电热水器分为储水式电热水器和快热式电热水器两类。某款储水式电热水器有一个大容积的水箱,如果水箱中被加热的水没用完,那么这些热水会慢慢冷却,其铭牌上的部分信息如表1所示;某款快热式电热水器没有水箱,能快速加热流水,其铭牌上的部分信息如表2所示。 额定升数 50 L 产品尺寸 760×485×455 mm3 额定功率 2 200 W 能效等级 1级 额定功率 7 000 W 额定压强 0.6 MPa 产品尺寸 266×78×448 mm3 表1 表2 (1)对照两种电热水器的铭牌可知:快热式电热水器之所以“快”,是因为它的　　　　　　明显大一些。  (2)该小组还得出了以下结论,你认为不合理的是　　　　(填字母代号)。  A.储水式电热水器安装在承重墙上更安全 B.长期使用过程中,储水式电热水器对水电的浪费较大 C.安装快热式电热水器要用更粗的电线 D.用电高峰时段,电热水器的实际功率大于额定功率 额定功率 D (3)“碳达峰”和“碳中和”对常用家电产品的研发提出了更高要求。已知每节约1度电相当于减少排放1.1 kg的二氧化碳。小利家将储水式电热水器更换为快热式电热水器后,发现一个月仅此一项就比原来节省电能8 kW·h,相当于减排二氧化碳约　　　　kg。  (4)若题中这款快热式电热水器的加热效率是90%,洗澡时每秒的出水量是50 mL,进入热水器的水温为12 ℃,则出水温度可达到　　　℃。已知ρ水=1.0×103 kg/m3,c水=4.2×103 J/(kg·℃)。  8.8 42 8.阅读短文,回答问题。 电能的利用率是选取灯泡的重要指标,电能的利用率等于输出有效能量与输入能量的比值,即灯泡的电能利用率指灯泡转化的光能占消耗的电能的百分比。20 W的高效节能灯的亮度大约相当于100 W的白炽灯。 (1)求一盏“220 V　100 W”的白炽灯正常工作时的电阻。 484 Ω (2)①假设每户用两只这样的节能灯,以每天使用5个小时计,每年(360天)可节电多少千瓦时? 288 kW·h ②若每度电的费用是0.5元,则可节省电费约多少元? 144元 (3)结合生活中的经历,请列举一例实际生活中节约用电的做法。 及时关闭冰箱门(合理即可) 感谢观看 $