18.美丽的小兴安岭（类文阅读专项训练）统编版语文三年级上册（新教材）

第18课《美丽的小兴安岭》类文阅读 【导语】 夏天的小兴安岭藏着 “绿色的魔法”—— 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，雾从山谷里升起，让森林像浸在牛奶里，太阳出来后，千万缕金光穿过树梢，草地上的野花像彩色的大花坛。《美丽的小兴安岭》用鲜活的文字，把这片山林的生机写得仿佛能让人摸到、闻到，让我们爱上这份自然的美好。 这份类文阅读里，还有更多 “自然与四季” 的精彩故事：大兴安岭的春天，白翅鸟歌唱、山鹰盘旋，夏天野花成海，秋天果实满林，冬天银装素裹，既是大花园也是大宝库；长白山更神奇，天池像蓝色宝石，瀑布似 “银河落九天”，温泉能煮鸡蛋，还有珍贵的东北虎和人参；丹顶鹤雪白的羽毛、朱红的头顶，走路时伸着脖子张望，休息时 “金鸡独立”，模样格外有趣；花城的四季都有花 —— 春天木棉红、夏天白兰香、秋天菊花艳、冬天水仙雅，满是花香与色彩。 在这里，你可以填词语、品 “封”“浸” 这样的妙字，还能找中心句、理写作顺序，在阅读中感受不同地方的自然之美。你会看见山林的富饶、花城的绚烂，也能学会用文字捕捉四季的变化。这些故事不只是描写风景，更藏着对祖国山河的热爱。 翻开书页，就像走进一座座自然宝库。跟着文字读一读、想一想，你会发现：无论是小兴安岭的林海，还是长白山的天池，都有独一无二的美。快来一起走进这些故事，领略自然的神奇吧！ 一、语段阅读。 阅读课文片段，完成练习。 夏天，树木长得____，____的枝叶把森林封得____的，挡住了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了， 千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红 的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1．选择合适的词语填在选文中的横线里。 严严实实 密密层层 葱葱茏茏 2．“封”字在字典里的解释有：①严密堵住或关住，使不能随便打开或通行；②封起来的或 用来封东西的纸袋、纸包；③指疆界，范围；④量词，用于封起来的东西。选文中加点的 “封”应选第 　 　 种解释，这个字形象地表现了树木枝叶 　 的景象。 3．朗读选文时要用 ____的语调。（填序号） （　　） A．缓慢低沉 B．欢快有力 C．深情舒缓 4．读选文中画横线的句子，说一说“浸”字好在哪里。 　 　 5．作者为什么说草地“真像个美丽的大花坛”？ 　 　 二、类文阅读。 （一）阅读短文，完成练习。 美丽的大兴安岭 ① 大兴安岭林区像花园一样美丽。 ② 春天，繁茂的李子树开满白色的花，____的白翅鸟在树上快乐地歌唱，____的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。 森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上嬉戏着。山上的雪被风吹化了，雪水从大河、小河里往下流，流到很远很远的地方去。 ③ 夏天_ 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 红的 白的紫的粉红的什么颜色都有多么美丽的大花坛呀山谷里____地传出一阵阵汽笛的长鸣火车满载着木 材____地运往祖国各地 ④ 秋天，森林里各种各样的果实都成熟了。“嘟嘶”是一种像小葡萄的野果，吃起来甜酸可口，人们也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的 果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。 ⑤冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，好一派北国风光。 ⑥大兴安岭林区是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。 6． 在“”里填上恰当的标点符号。 7．选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号） A.凶猛 B.源源不断 C.小巧 D.断断续续 8．短文是按照 　 　 顺序，采用“　 　”的结构来描写大兴安岭林区的。 9．春天的大兴安岭有哪些可爱的小动物？从作者的描写中，你感受到春天的大兴安岭是怎样的？ 10．第④自然段主要写了（　　） A．大兴安岭的秋季风景优美。 B．大兴安岭的秋季物产丰富。 C．大兴安岭的秋季生机勃勃。 11．判断下列说法的对错。 ①冬天的大兴安岭是绿色的海洋。　 　 ②文中画横线的句子是把白翅鸟当成人来写的。　 　 （二）阅读短文，回答问题。 美丽的长白山 在吉林省的东部，有一座雄伟的大山，那就是长白山。长白山的主峰很高，山顶常年积雪。 长白山上有一个蓝色的湖，湖水很深很清，这就是著名的长白山“天池”。“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。湖的南部是朝鲜的领土，北部是中国的领土。 长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山“瀑布”。 “天池”的水流出后，飞流直下，从悬崖上落下来形成了“瀑布”。“瀑布”发出隆隆的响声，把无数的小水滴撒向山洞，真好似“银河落九天”。 长白山还有温泉。温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。 长白山有大片大片的原始森林，还有许多珍贵的动物和植物，像著名的东北虎，名贵的人参等。 每年的七八月份，是到长白山旅游的最佳季节，暑假时你也去长白山看看吧！ 12．长白山天池是一个蓝色的湖，这个湖是如何形成的？ 13．在横线上依次填入作者的写作顺序。 主峰→　 　→　 　→　 　→　 　 14．读了短文，使我们知道了长白山上有　 　、　 　、　 　、　 　等自然景观；到长白山旅游的黄金季节是　 　。 （三）课外阅读。 丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶上有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和脖子一般粗。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤显得很美丽。 它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。 它休息时更是好看，它用了个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。 丹顶鹤真有意思。 15．第1自然段详细描写了丹顶鹤的外形，仔细阅读，可以知道，作者是从丹顶鹤的　 　五个方面进行细致观察的。 16．短文的第2自然段和第3自然段，分别描写了丹顶鹤的 　和　 　。 17．“金鸡独立”是指什么？请用横线画出短文中相应的句子。 （四）延伸阅读。 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、庄重的感觉。怪不得市民们选它作为市花呢。 夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。①它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中时，我眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。②菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！水仙花那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，小花散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 18．读短文中画线的句子，完成练习。 ①句①运用　 　的修辞手法，把　 　比作　 　、　 　、　 　。 ②句②运用了　 　和　 　的修辞手法，形象生动地描写了 　。 19．这篇短文是按照　 　顺序来写花城的，分别写了春天开　 　，夏天开　 　、　 　，秋天开　 　，冬天开　 　。 20．短文的字里行间流露出作者的情感，是由爱　 　，到爱　 　，最后升华到爱　 　。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．葱葱茏茏、密密层层、严严实实。 2．①；；非常繁茂、浓密，将森林封闭得很严实。 3．B 4．“浸” 字生动地表现出浓雾的浓厚、弥漫状态，使森林被浓雾笼罩的景象更加形象逼真，让读者身临其境。 5． 因为草地上盛开着各种颜色的野花，如同大花坛里的花朵一样绚丽多彩，表现出草地的美丽和生机勃勃。 【解析】【点评】（1）本题考查了学生对词语的理解和运用能力。在选择词语填空时，要仔细分析语境，理解每个词语的含义和适用范围，选择最恰当的词语来表达特定的情境。通过这样的练习，可以提高学生的语言表达准确性和丰富性。在学习过程中，可以多积累一些描写自然景色的词语，如形容树木、花草、山水等的词语，以便在写作中能够更加生动地描绘自然美景. （2）本题考查了学生对字词含义的理解能力。理解字词在文中的具体含义，需要结合上下文进行分析。通过分析 “封” 字在选文中的用法，可以更好地理解作者想要表达的森林枝叶繁茂的景象，同时也能提高学生对字词的敏感度和理解能力。在阅读中，遇到不理解的字词，可以通过查字典、联系上下文等方法来确定其含义，加深对文本的理解。 （3）本题考查了学生对朗读语调的把握能力。不同的内容和情感需要用不同的语调来朗读。欢快有力的语调适合表现充满活力、积极向上的内容，而这段选文正好描写了夏天森林的美丽和生机，所以用欢快有力的语调朗读能够更好地传达出这种情感。在朗读训练中，要引导学生根据文本的内容和情感选择合适的语调，提高朗读的表现力和感染力. （4）本题考查了学生对字词表达效果的分析能力。分析字词的好处，可以从字词的本义、引申义以及在文中的具体作用等方面进行。“浸” 字的运用使句子更加生动形象，增强了文本的表现力，让读者更好地感受到森林的美丽景色。在写作中，学生可以学习运用一些生动形象的字词，提高文章的质量和可读性。 （5）本题考查了学生对文本内容的理解和分析能力。理解作者的表达意图，需要结合文本的具体描写进行分析。作者将草地比作美丽的大花坛，是通过比喻的手法突出草地的美丽和多彩，让读者更好地理解草地的特点。在阅读中，要引导学生学会分析作者的写作手法和表达意图，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。 1．【分析】首先分析每个词语的含义。“葱葱茏茏” 形容草木生长旺盛，充满生机；“密密层层” 强调枝叶繁多且密集；“严严实实” 表示封闭得很紧密。结合语境，夏天树木生长旺盛，所以第一个空应填 “葱葱茏茏”；枝叶繁多密集才能挡住视线遮住天空，第二个空填 “密密层层”；枝叶把森林封闭得很紧密，第三个空填 “严严实实”。 故答案为：葱葱茏茏、密密层层、严严实实。 2．【分析】 选文中加点的 “封” 应选第①种解释。这个字形象地表现了树木枝叶非常繁茂、浓密，将森林封闭得很严实，让人感受到夏天森林中树木的生机勃勃和枝叶的繁茂程度。 故答案为： ①；非常繁茂、浓密，将森林封闭得很严实。 3．【分析】 这段选文描写了夏天森林的美丽景色，充满生机与活力。欢快有力的语调能够更好地表现出这种热闹和活力，所以答案是 B。A 选项缓慢低沉不适合表现夏天森林的生机；C 选项深情舒缓通常用于抒情性较强的内容，与这段选文的氛围不太相符。 故答案为：B。 4．【分析】 “浸” 字在句子中用得非常巧妙。“浸” 字原本有泡在液体里的意思，在这里把整个森林比作浸泡在乳白色浓雾里的物体，生动地表现出浓雾的浓厚、弥漫的状态，使读者仿佛身临其境，感受到森林被浓雾笼罩的神秘而美丽的景象。 故答案为： “浸” 字生动地表现出浓雾的浓厚、弥漫状态，使森林被浓雾笼罩的景象更加形象逼真，让读者身临其境。 5．【分析】作者说草地 “真像个美丽的大花坛”，是因为草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，颜色丰富多彩，就像大花坛里的花朵一样绚丽多彩。同时，也表现出草地的美丽和生机勃勃，与周围的森林景色相互映衬，共同构成了一幅美丽的自然画卷。. 故答案为： 因为草地上盛开着各种颜色的野花，如同大花坛里的花朵一样绚丽多彩，表现出草地的美丽和生机勃勃。 【答案】6．夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的长鸣，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。 7．C；A；D；B 8．时间；总分总 9．春天的小动物有白翅鸟、山鹰、啄木鸟和小野兽。感受到春天的大兴安岭充满生机和活力，是动物们的乐园，生态环境良好。 10．B 11．错误；正确 【解析】【点评】（1）本题考查了学生对标点符号的运用能力。标点符号是书面语言的重要组成部分，正确使用标点符号可以使句子的意思更加清晰，表达更加准确。在填写标点符号时，要注意句子的语气、停顿和语义，根据不同的情况选择合适的标点符号。在学习过程中，可以通过阅读优秀的文学作品，观察标点符号的使用方法，提高自己对标点符号的运用能力。同时，在写作中也要注意标点符号的正确使用，使文章更加规范、流畅。 （2）本题考查了学生对词语的理解和运用能力。选择合适的词语填空，需要结合语境理解词语的含义和特点，选择最符合语境的词语。在学习过程中，可以通过积累词语、理解词语的用法等方式，提高自己的语言表达能力。在阅读中，遇到不熟悉的词语时，可以通过查字典、联系上下文等方法理解词语的含义，从而更好地理解文章的内容。 （3）本题考查了学生对文章写作顺序和结构的理解能力。了解文章的写作顺序和结构，可以帮助我们更好地理解文章的内容和作者的写作思路。时间顺序是一种常见的写作顺序，按照时间的先后顺序描写事物的发展变化。“总分总” 结构是一种常见的文章结构，开头总述，中间分述，结尾总结，使文章层次分明，结构严谨。在阅读文章时，可以通过分析文章的段落层次、开头结尾等方式，理解文章的写作顺序和结构，提高阅读理解能力。 （4）本题考查了学生对文章内容的提取和理解能力。在阅读文章时，要注意提取关键信息，理解文章的内容。对于描写动物的部分，要能够准确地找出动物的名称，并通过作者的描写感受动物的特点和春天大兴安岭的氛围。在学习过程中，可以通过多阅读、多思考等方式，提高自己对文章内容的理解能力和分析能力。 （5）本题考查了学生对段落内容的概括能力。在阅读段落时，要能够抓住段落的中心句和关键信息，概括段落的主要内容。对于描写物产丰富的段落，要能够准确地判断出段落的重点是物产丰富，而不是风景优美或生机勃勃。在学习过程中，可以通过练习概括段落内容、总结文章主旨等方式，提高自己的概括能力和理解能力。 （6）本题考查了学生对文章内容的判断和对修辞手法的理解能力。在判断对错时，要仔细阅读文章内容，与所给说法进行对比分析。对于涉及修辞手法的判断，要理解拟人、比喻等修辞手法的特点，能够准确地判断出句子中是否运用了修辞手法。在学习过程中，可以通过分析文章中的句子、学习修辞手法的用法等方式，提高自己对文章内容的判断能力和对修辞手法的理解能力。 6．对于标点符号的填写，要根据句子的语气和停顿来判断。“夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的长鸣，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。” 这里，花儿颜色之间用顿号隔开，表示并列列举；“多么美丽的大花坛呀！” 是感叹句，用感叹号；句子之间根据语义和停顿，用逗号和句号进行划分。 故答案为：夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出一阵阵汽笛的长鸣，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。 7．选择合适的词语填空，要结合语境理解词语的特点。“小巧的白翅鸟” 能体现出白翅鸟的小巧可爱；“凶猛的山鹰” 符合山鹰的凶猛特点；“断断续续地传出汽笛长鸣” 可以描绘出汽笛声的不连续状态；“源源不断地运往” 能体现出木材运输的持续不断。所以依次应填 C、A、D、B。 故答案为：C；A；D；B。 8．短文是按照时间顺序来描写大兴安岭林区的，从春天、夏天、秋天到冬天。采用了 “总分总” 的结构，开头总述大兴安岭林区像花园一样美丽，中间分别从四季描写大兴安岭的景色和物产，结尾总结林区是美丽的大花园和取之不尽的大宝库。 故答案为：时间；总分总 9．春天大兴安岭可爱的小动物有白翅鸟、山鹰、啄木鸟和小野兽。从作者的描写中可以感受到春天的大兴安岭充满生机和活力，是一个热闹的动物乐园，同时也体现了大兴安岭生态环境的良好。 故答案为：春天的小动物有白翅鸟、山鹰、啄木鸟和小野兽。感受到春天的大兴安岭充满生机和活力，是动物们的乐园，生态环境良好。 10．第④自然段主要写了大兴安岭秋季的各种果实、野果、叶子、榛子以及木耳、蘑菇、人参等物产，重点强调了秋季物产的丰富，所以答案是 B。 故答案为：B。 11．①冬天的大兴安岭是 “千万棵树都披上了耀眼的银装”，不是绿色的海洋，所以该说法错误。②文中 “白翅鸟在树上快乐地歌唱” 是把白翅鸟当成人来写，赋予了它人类唱歌的行为，运用了拟人的修辞手法，该说法正确。 故答案为：错误；正确 【答案】12．由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。 13．天池；瀑布；温泉；原始森林 14．天池；瀑布；温泉；原始森林；每年的七八月份 【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 12．本题考查学生对文章内容的理解。根据第二自然段中“长白山上有一个蓝色的湖，湖水很深很清，这就是著名的长白山'天池’。'天池’很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。”可知，由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。 故答案为：由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。 13．本题考查学生对文章的阅读把握。根据文中“长白山上有一个蓝色的湖，湖水很深很清，这就是著名的长白山'天池’”“长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山'瀑布’”“长白山还有温泉。”“长白山有大片大片的原始森林，还有许多珍贵的动物和植物，像著名的东北虎，名贵的人参等。”可知，文章是按照主峰→天池→瀑布→温泉→原始森林这样的顺序写作的。 故答案为：天池；瀑布；温泉；原始森林 14．本题考查信息提取能力。要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容，提取作答所需的关键信息即可。根据文中“长白山上有一个蓝色的湖，湖水很深很清，这就是著名的长白山天池’”“长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山'瀑布’”“长白山还有温泉。”“长白山有大片大片的原始森林，还有许多珍贵的动物和植物，像著名的东北虎，名贵的人参等。”“每年的七八月份，是到长白山旅游的最佳季节，暑假时你也去长白山看看吧!”可知，长白山上有天池、瀑布、温泉、原始森林等自然景观。到长白山旅游的黄金季节是每年的七八月份。 故答案为：天池；瀑布；温泉；原始森林；每年的七八月份 【答案】15．颜色、嘴、头、眼睛、尾巴 16．走路姿态势；休息姿势 17．一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。 【解析】【点评】考查说明文阅读。了解作者的写作思路，能概括各段的中心思想，知道作者是从哪些方面进行描写的。 15．根据第一段的内容可知作者是从颜色、嘴、头、眼睛和尾巴五个方面描写丹顶鹤的外形的。 故答案为：颜色、嘴、头、眼睛、尾巴。 16．根据“它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。”可知第二自然段描写了丹顶鹤走路的姿势；根据“它休息时更是好看，它用了个“金鸡独立”的架势，……”可知第三自然段描写了丹顶鹤休息的姿势。 故答案为：走路姿势；休息姿势 17．结合文章语句“它休息时更是好看，它用了个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。”可知答案。 故答案为： 一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。 【答案】18．比喻；凤凰花；红云；彩霞；燃烧的火焰；排比；拟人；菊花的各种姿态 19．时间；木棉花；白兰花；凤凰花；菊花；水仙花 20．花城；花城的一年四季；把花城点缀得如此绚丽的人们 【解析】【点评】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。 （2）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。 （3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 18．考查学生对修辞手法的理解。①阅读句子“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰"可知，这个句子运用了比喻的修辞手法，把"凤凰花"比作“红云、彩霞、燃烧的火焰”。②阅读句子“菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏"可知，这句话运用了排比和拟人的修辞手法，形象生动地描写了菊花的各种姿态。 故答案为：比喻、凤凰花、红云、彩霞、燃烧的火焰、排比、拟人、菊花的各种姿态 19．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文是按照时间顺序来写花城的，分别写了春天开的木棉花，夏天开的白兰花、凤凰花，秋天开的菊花，冬天开的水仙花。 故答案为：时间、木棉花、白兰花、凤凰花、菊花、水仙花 20．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文的字里行间流露出作者的感情，由爱花城，到爱花城的一年四季，最后升华到爱把花城点缀得如此绚丽的人们。 故答案为：花城、花城的一年四季、把花城点缀得如此绚丽的人们 $