19.一只窝囊的大老虎（类文阅读专项训练）统编版语文四年级上册

第19课《一只窝囊的大老虎》类文阅读 【导语】 “我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台”—— 不会豁虎跳的 “我”，演了一只让全场哄笑的 “窝囊老虎”，直到幕布落下，还在纳闷 “为什么没豁虎跳就会惹笑”。《一只窝囊的大老虎》用童真的视角，写满了童年演出的紧张与疑惑，也藏着成长中对 “成功” 的初探。 这份类文阅读里，还有更多 “成长与态度” 的故事：失明的史蒂夫因老师的巧妙引导，从自卑变得自信，听见别人听不到的老鼠声；“我” 在童年偷吃了给娘和妹妹的馒头，却被娘用五个蒸馒头温柔守护，读懂了母爱与责任；莱特兄弟追着风筝萌发 “飞” 的幻想，最终发明了飞机；演 “狗” 的妹妹，用主角的态度认真排练，让无台词的角色抢了整场戏。 在这里，你可以品心理描写、找关键动作，还能悟人物品质、析故事道理，在阅读中看见不同的成长瞬间。你会明白 “态度决定价值”“母爱能治愈遗憾”“幻想需勤奋支撑”，也能想起自己童年里的紧张与收获。这些故事不只是叙事，更藏着成长的密码。 翻开书页，就像走进一个个童年片段。跟着文字读一读、想一想，你会发现：无论是 “窝囊老虎” 的困惑，还是演 “狗” 的认真，都是成长里珍贵的印记。快来一起走进这些故事，收获属于自己的成长启发吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 1．写出下列词语的近义词。 忽然—　 　 立刻—　 　 至今—　 　 2．终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？ 3．“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。 （二）课内阅读。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？” “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 4．联系上下文，理解词语的意思。 ①危机： 　 　 ②通情达理： 　 　 5．文段中画波浪线的句子是老师对“我”说的话，老师只用了“　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　”这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。 6．“我”为什么怕老师改变主意？ 7．联系课文内容，你认为“我”真的是一只窝囊的大老虎吗？你会如何开导“我”呢？　 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 纸篓里的老鼠（节选） 这一节是历史课，小学生们不安分地在凳子上扭动着，只有双目失明的小史蒂夫默默无语。 “安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人？” 安妮局促地低下头：……他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。 “史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼·迪斯太太说。 “林肯先生是美国第16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱失明带来的自卑感。 “回答正确，”本尼·迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统，南北战争就发生在那个时候……”她突然停下来，做出倾听的样子，“是谁在发怪声？”小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼·迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠！” 教室里顿时乱作一团。 “镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它？……” “史蒂夫，你能帮我吗？”老师向史蒂夫求助。“OK！”他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。教室里很快鸦雀无声。 史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸婆：“它在那儿，我能听到。”本尼·迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠。 历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子在这个盲童的心里生根发芽，驱散了他的自卑感。 （选自《最激励人心的100个懂得珍惜的故事》） 8．“屏息凝神”的意思是　 　。和它意思相同的词语还有　 　、　 　等。 9．在寻找声音的时候，同学们的表现是怎样的？史蒂夫的表现是怎样的？用自己的话概括出来吧。 10．你觉得本尼·迪斯太太是一位怎样的老师呢？ 11．你觉得自卑和自信会对人产生什么样的影响呢？ （二）阅读理解 童年的馒头 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀…… 当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连一丁点儿馒头屑也没剩下。我不知道自己是怎么进了门，又是怎样躲过了妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷；“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。 后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。 12．仔细阅读短文，针对你不理解的地方提出问题。 13．联系上下文，解释词语。 故技重演：　 　 14．短文第　 　自然段集中描绘了“我”当时贫困的家境。 15．为什么“我”哇的一声哭了？“我”心里会想些什么？ 　 16．谈谈你对文中画横线句子的理解。 　 （三）课外阅读。 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝…… “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” ………… 几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一对翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两颗幼小的心里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 17．填空。 “追赶风筝的孩子”是指　 　。 “几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”是指 　。 18．短文中说：“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是　 　。 19．莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 　 20．读了这篇短文，你有什么想法呢？ 　 （四）课外阅读 主 角 学校准备排练一部短话剧，告示一贴出，妹妹便热情地去应征当演员。可是定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。 “你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。 “是。”她丢给我们一个字。 “那你为什么不开心？” “因为我的角色！” 短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？” “他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑（qù）。饭后爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。 她积极参加每次排练。我们都纳闷，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫豆豆。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 演出那天，我偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。 先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，然后召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。她先在小地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 接下来，“父亲”开始给全家人讲故事。“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”刚说到这儿，“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。 “父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的豆豆又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。 那晚，妹妹的角色______没有一句台词，______抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” 21．根据上下文，在文中的横线上填上恰当的关联词语。 22．短文围绕着妹妹的演出来安排故事情节，请你根据情节的发展变化写出妹妹演出取得成功的原因。 23．下列对这篇短文的理解和分析不正确的一项是（　　） A．小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应，从侧面烘托了妹妹表演的精彩。 B．“我赶紧往椅子里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌却又显拘谨的样子。 C．小说结尾爸爸的话，使妹妹态度的转变变得合理可信，也有揭示主题的作用。 D．小说以“主角”为标题，告诉我们，不论做任何事，只要抱着积极的态度，认真对待，就一定能获得成功。 答案解析 【答案】1．突然；马上；如今 2．非常期待上台表演。 3．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 【解析】【点评】学生要多阅读，多点思考，多点积累和练习，提高自我的综合知识素养。 1．本题考查对近义词的掌握。“忽然”表示情况发生得迅速而又出乎意料，所以第1空可以填“突然”。“立刻”表示紧接着某个时候，马上，立即的意思，强调动作或情况发生的及时性和迅速性。所以第2空可以填“ 马上 ”。“至今”指直到现在。常用来强调从过去某一时间点开始一直到当前时刻的情况。所以第3空可以填“如今”。 故答案为：突然、马上、如今 2．本题考查对句子中重点词语的理解和分析能力。“终于”“终于”表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)，说明“我”等了很久，总算要上场了，表现了“我”对演出的渴望。 故答案为：“我”当时非常期待上台表演。 3．考查对文本的阅读理解能力。结合文本内容，因为“我”表演的老虎是一只不会豁虎跳且很窝囊的老虎，所以引得大家哄堂大笑。 这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 故答案为： 因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 【答案】4．严重地危害到成败生存的关头；文中指“我”的角色可能会被替换掉。；懂得道理，说话、做事合情合理；文中指老师做事讲道理，善解人意。 5．爬；站；叫；扑；追；躺 6．因为“我”不会豁虎跳，但“我”又想在台上露脸，赢得大家的掌声。 7．“我”不是一只窝囊的大老虎。我会这样开导：你其实是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （2）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。 4．考查了对词语的理解。①“危机”：严重地危害到成败生存的关头。结合文章语句“真没想到，事到临头还会出现危机。”可知文中指“我"有可能演不成“老虎”了。②“通情达理”∶懂得道理，说话、做事合情合理。结合文章语句“老师真是个通情达理的好老师。”可知文章指文中指老师做事讲道理，善解人意。 故答案为：①严重地危害到成败生存的关头；文中指“我”的角色可能会被替换掉。②懂得道理，说话、做事合情合理；文中指老师做事讲道理，善解人意。 5．考查了对句子的理解。选文中画横线的句子是老师对“我"说的话，老师只用了“爬、站、叫、扑、追、躺"这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。 故答案为：爬、站、叫、扑、追、躺 6．考查了对文段内容的理解。结合对全文内容的理解，因为“我"太渴望上台表演了。当来之不易的演出机会有可能被替换时，我是多么怕老师改变主意，不让“我”上台演出啊! 故答案为：因为“我”不会豁虎跳，但“我”又想在台上露脸，赢得大家的掌声。 7．考查了对文段内容的拓展。我认为"我"是一只可爱的、勇敢的大老虎。虽然"我"有一点儿小小的虚荣心，但做事坚持不懈，勇敢地在台上展示自己。所以我会开导“我”：你表演的大老虎是一只与众不同，有个性的老虎。是你的表演给了大家无比的欢乐，你是一只可爱的大老虎。 故答案为：“我”不是一只窝囊的大老虎。我会这样开导：你其实是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 【答案】8．聚精会神，屏住呼吸；专心致志；全神贯注 9．同学们东张西望，乱作一团。 史蒂夫没动，只是静静地、专心地听。 10．我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地善良、善于引导的好老师。 11．我觉得自卑会让人悲观沮丧，甚至自暴自弃；而自信会让人乐观，学习积极主动，更加容易成功。 【解析】【点评】在平时要多阅读，多思考，多积累来提升自我知识综合素养。 8．考查词语的理解能力。联系上下文“屏息凝神”的意思是聚精会神，屏住呼吸。与之意思相近的词语有“专心致志、全神贯注”。 故答案为：聚精会神，屏住呼吸，；专心致志；全神贯注 9．考查学生的阅读理解、查找信息和语言表达能力。根据文本内容并且结合自己的理解得出答案。同学们的表现是： 她突然停下来，做出倾听的样子，“是谁在发怪声？”小学生们莫名其妙地东张西望。史蒂芬的表现是：只有史蒂夫没动。 故答案为：同学们东张西望，乱作一团。史蒂夫没动，只是静静地、专心地听。 10．考查阅读理解和语言表达能力。 联系文本和结合自己的想法：我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地善良、善于引导的好老师。 故答案为：我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地善良、善于引导的好老师。 11．本题为开放题，考查阅读理解、语言表达等综合能力。联系上下文、联系现实生活并结合自己的理解： 我觉得自卑会让人悲观沮丧，甚至自暴自弃；而自信会让人乐观，学习积极主动，更加容易成功。 故答案为：我觉得自卑会让人悲观沮丧，甚至自暴自弃；而自信会让人乐观，学习积极主动，更加容易成功。 【答案】12．“我”明明没有拿回馒头，为什么娘却对二丫娘说“我”拿回了馒头？ 13．老花招又施展一次，文中指“我”又一次没能抵挡住馒头的诱惑。 14．2 15．“我”会想：我真是太不应该了，说好把馒头带给娘和妹妹的，我却一个人都吃了。我再也不会这样不懂事了！ 娘的做法令“我”愧疚、自责，所以忍不住哇的一声哭了。 16．饥饿中的母爱使“我”真正懂事，“我”从此真正懂得了关爱家人。 【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 12．考查提问题的能力。可以围绕主要内容提，也可以针对某一段落提……如：“我”明明没有拿回馒头，为什么娘却对二丫娘说“我”拿回了馒头？ 故答案为：“我”明明没有拿回馒头，为什么娘却对二丫娘说“我”拿回了馒头？ 13． 考查了词语理解。结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思？指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。比喻老花招或老手法又重新施展。 故答案为：老花招又施展一次，文中指“我”又一次没能抵挡住馒头的诱惑。 14．考查段落的理解。从文中“ 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响 ”“ 娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花 ”可知，我家。很贫困 故答案为：2 15． 考查了对文章内容的理解。由最后一段：那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。可知，作者内心的愧疚，为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。 “我”会想：我真是太不应该了，说好把馒头带给娘和妹妹的，我却一个人都吃了。我再也不会这样不懂事了！ 故答案为：娘的做法令“我”愧疚、自责，所以忍不住哇的一声哭了。“我”会想：我真是太不应该了，说好把馒头带给娘和妹妹的，我却一个人都吃了。我再也不会这样不懂事了！ 16． 考查句子的深刻含义。通读短文可知，文中的“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的意思是：含义很深长，令人欣慰，也令人心酸。欣慰的是饥饿中的母爱，使“我”真正懂事，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人；心酸的是，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，提前长大了。 故答案为：饥饿中的母爱使“我”真正懂事，“我”从此真正懂得了关爱家人。 【答案】17．莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝 18．“飞”向天空 19．发明了螺旋桨飞机。 20．世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 17．本题考查学生对于文章内容的理解。熟读文章后可知，"追赶风筝的孩子"是指莱特兄弟。本题考查了对"这"个指示代词的理解，这里"它"指莱特兄弟两人的对话。 故答案为：莱特兄弟、两个孩子猛追着一只断线风筝 18．考查对与文章句子的理解。从文中可以找出相应的语句：人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？所以说人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。这是莱特兄弟的幻想。 故答案为：“飞”向天空 19．本题主要考查学生的阅读理解能力，出示一些文中找答案的题目，旨在练习学生读书要认真、要有识别能力。从文中找到原句子。即：1903年，世界上第一架飞机诞生了。 故答案为： 发明了螺旋桨飞机。 20．结合短文内容，说出自己阅读后的感受即可，如： 世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。 ​​​​​​​故答案为： 世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。 【答案】21．虽然；却 22．①转变态度，积极认真对待这一角色。②积极参加排练。③演出时将角色演得惟妙惟肖。 23．B 【解析】【点评】完成此类题目一般分为以下几步：1.认真阅读短文，了解短文主要内容。2.了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。3.深入了解主题，完成拓展题目。 21．本题主要考查对关联词语的理解和运用能力。首先要了解关联词语的逻辑关系。再将关联词带入句子体会整个句子的句意。文章中的句子中体现了转折关系，可用“虽然……却……”。 故答案为：虽然；却 22．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中有关“妹妹演出”的重点信息，再根据文章情节发展梳理故事情节。由“饭后爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出”、“她积极参加每次排练”、“神情和我家的小狗一模一样”和“昏昏欲睡的豆豆又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼”即可概括原因。 故答案为：①转变态度，积极认真对待这一角色。②积极参加排练。③演出时将角色演得惟妙惟肖。 23．本题主要考查对文章重点内容的理解分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题日中各个选项里面的重占信息抓住要点，再利用文中的关键信息进行分析。B选项中“我赶紧往椅子里缩了缩”，并不是“我”有礼貌又略显拘谨的样子，而是“我”因为“妹妹”的角色感到没有面子，担心被熟人认出来。故选B。 故答案为：B 2 学科网（北京）股份有限公司 $