13.1 热量　比热容 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“比热容”这一核心概念展开，从实验探究入手，通过水与食用油加热对比数据引导学生建立“吸热能力不同”的直观认知，再逐步过渡到比热容的定义、单位及计算应用，形成由现象到本质、由定性到定量的学习支架。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大素养，如第11题创新实验中运用转换法比较液体吸热本领，体现模型建构与科学推理；第8题易错点剖析强调证据意识和质疑精神，强化科学态度；第7题表格分析则训练学生从数据中提炼物质特性，提升归纳能力。教学设计环环相扣，既注重知识结构化呈现，又突出真实情境问题解决，有助于学生构建系统认知，教师可直接用于课堂讲授或分层练习，提升教学实效。

第十三章　内能 第1节　热量　比热容 第1课时　认识比热容 A　基础必会 B　能力提升 C 素养培优 A　基础必会 考点一　热量 1.将温度为10 ℃的牛奶加热到30 ℃,大盒牛奶比小盒牛奶吸收的热量________,这 说明牛奶吸收热量的多少与__________有关;将温度为10 ℃的甲、乙两小盒牛奶 分别加热到20 ℃、30 ℃,________盒牛奶吸收的热量多,这说明牛奶吸收热量的多 少与________________有关。  2.将100 g水温度升高1 ℃时吸收的热量大约为( ) A.0.42 J B.4.2 J C.42 J D.420 J 　多　 　质量　 　乙　 　升高的温度　 D 考点二　比较不同物质吸收热量的情况 3.为了比较水和食用油吸收热量的情况,某小组用两个相同的装置做了如图所示的实验,实 验数据记录如表。 (1)本实验中,选用烧杯的规格__________,加热器的规格__________。(均选填“相同”或“不同”)  物质 质量/g 初始 温度/℃ 加热 时间/min 最后 温度/℃ 水 100 20 6 45 食用油 100 20 6 68 　相同　 　相同　 (2)从表中数据可知,水和食用油的质量__________(选填“相同”或“不相同”),加热结 束时,食用油的温度比水的温度________(选填“高”或“低”)。  (3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给________(选填“水”或 “食用油”)加热更长的时间,此时,水吸收的热量__________(选填“大于”“小于”或 “等于”)食用油吸收的热量。  (4)实验表明,________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。物质的这种特性用 ____________这个物理量来表示。  　相同　 　高　 　水　 　大于　 　水　 　比热容　 考点三　比热容 4.(2025·潍坊质检)根据比热容的概念,判断下列叙述正确的是( ) A.20 ℃的水比80 ℃的水的比热容大 B.一杯水的比热容比半杯水的比热容大 C.一杯食用油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 D.玻璃被打成碎片后比热容不变 D 5.(物理与日常生活)经常下厨的小关发现,同时用相同燃气灶加热质量相等、初 温相同的水和食用油,食用油的温度总是升高得快些。这是因为( ) A.水的比热容小,吸热后温度升高得慢 B.食用油的比热容小,吸热后温度升高得快 C.在相同的时间内,水吸收的热量较多 D.在相同的时间内,食用油吸收的热量较多 6.铜的比热容是0.39×103 J/(kg·℃),它表示质量为1 kg的铜温度升高1 ℃时,吸收 的热量是_____________J。将常温下的铜块放到沸水中,则铜块的比热容将 __________(选填“变大”“变小”或“不变”)。  B 　0.39×103　 　不变　 易错点　不能正确理解比热容 7.理解物理概念是学好物理的关键。下列有关比热容的说法正确的是( ) A.物体的温度变化越大,则组成该物体物质的比热容越大 B.100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍 C.物质吸收的热量越多,它的比热容就越大 D.比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质 D B　能力提升 8.根据表格所提供的几种物质的比热容,得出以下四个结论,其中正确的是( ) A.不同物质的比热容一定不相等 B.同种物质在不同状态下比热容也一定相等 C.初温相等的水银和沙子,吸收相等的热量后,水银的末温一定比沙子的末温高 D.质量相等的铜块和铝块,降低相同的温度,铝块放出的热量一定多 几种物质的比热容c/[J·(kg·℃)-1] 水 4.2×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 沙子 约0.92×103 煤油 约2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铜 0.39×103 D 9. (2025·厦门质检)将质量相等、底面积相等的甲、乙、丙三个金属块,加热到 相同的温度后,同时放到上表面平整的大冰块上,经过一段时间后,大冰块形状不 再变化时的情形如图所示。则三个金属块放出热量最大的是________,比热容c最 大的是________。  　甲　 　甲　 10.(2024秋·福州期中)甲、乙两物体质量都为1 kg,丙物体质量为2 kg,三个物体温度都升高1 ℃时吸收 的热量如图所示。 (1)甲物体的比热容c甲=__________________;  (2)甲、乙、丙三个物体的比热容由大到小排列是_______(填字母);  A.c甲>c乙>c丙　　　　　 　 B.c甲>c丙>c乙 C.c丙>c乙>c甲 D.c丙>c甲>c乙 (3)若乙物体温度降低1 ℃,其放出的热量是__________J;  (4)若由丙这种物质制成两个质量不等的物体,其比热容__________(选填“相同”或“不同”)。  　3 000 J/(kg·℃)　 　A　 　2 000　 　相同　 C 素养培优 11.(创新实验)如图甲,在比较“不同液体吸热本领大小”的实验中,小华将两支相同的试管(分别盛有质量、初温相同的A、B两种液体)放入同一个红外加热器中,两个温度传感器的探头部分与两试管内的液体接触良好,并通过数据采集线与计算机相连接。利用红外加热器对两试管内的液体加热,在其沸腾前记录到A、B两种液体温度随时间变化如表格所示。 加热时间/min 0 1 2 3 4 A的温度/℃ 10 14 18 22 26 B的温度/℃ 10 18 26 34 42 (1)根据表格实验数据可知,_______(选填“A”或“B”)液体的吸热本领强;  (2)图乙中①是B液体加热时温度随时间变化的图线,如果将初温相同的B液体质 量增加到原来的2倍,不考虑热损失,用相同的加热器加热,再绘制出一条温度随 时间变化的图线,则为图中的________(选填“①”“②”或“③”);  (3)通过测量液体的质量并读取红外加热器释放的热量计算出的液体的比热容 __________(选填“大于”“等于”或“小于”)其真实值。  点思路: (1)转换法:通过加热时间的长短来比较吸热多少。 (2)实验过程中有热量散失。 　A　 　③　 　大于　 第2课时　比热容的应用和 热量的计算 A　基础必会 B　能力提升 C 素养培优 A　基础必会 考点一　比热容的应用 1.(2024·福建中考改编)水约占人体体重的60%~70%,有助于调节体温,原因之一 是水具有较大的( ) A.凝固点　 B.密度　 C.温度　 D.比热容 D 2.社会实践活动中,同学们制作美味的糖炒板栗,如图所示。在炒板栗时会往锅 中放入一定质量的细小砂石,这是因为砂石的比热容________,一定质量的砂石吸 收相同热量,温度变化更________。(均选填“大”或“小”)  　小　 　大　 3. (跨学科·物理与日常生活)很多家庭采用“水地暖”取暖,原理是在地面下埋置如 图所示的管道,以热水为热媒,在管道内循环流动,加热整个地板来供热。这主要 是因为水有较大的____________,在质量相同,降低的温度相同时,水放出的热量较 ________。所以“水地暖”要以水为媒介。  　比热容　 　多　 考点二　热量的计算 4. (2025·遵义质检)如图所示,网红“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石,再加 入调制好的汤和鱼,鹅卵石放热使汤沸腾。质量为1 kg 的鹅卵石从300 ℃降到 200 ℃,放出的热量为___________J。[鹅卵石的比热容取0.8×103 J/(kg·℃)]  　8×104　 5.一块钢板温度从90 ℃升高到100 ℃时吸收的热量为Q1,温度从40 ℃降低到 30 ℃时放出的热量为Q2,忽略热量的散失,则( ) A.Q1>Q2 B.Q1<Q2 C.Q1=Q2 D.无法确定 6.甲、乙两个实心铁球,甲、乙质量之比为3∶1,若它们吸收了相同的热量后,则 甲、乙升高的温度之比为__________;若升高相同的温度,则甲、乙吸收的热量之 比为__________。  C 　1∶3　 　3∶1　 7.某钢厂刚出炉的钢锭温度为860 ℃,质量是10 kg,它的温度降低到20 ℃时,问: (1)钢锭要放出多少热量?[钢锭的比热容:0.5×103 J/(kg·℃)] (2)标准大气压下,钢锭放出的热量可以把多少千克20 ℃的水烧开?[水的比热容:4.2×103 J/(kg·℃)] 解:(1)钢锭降低的温度: Δt钢=t0-t=860 ℃-20 ℃=840 ℃, 钢锭要放出的热量: Q放=c钢m钢Δt钢=0.5×103 J/(kg·℃)×10 kg×840 ℃=4.2×106 J; (2)根据题意可知,水吸收的热量 Q吸=Q放=4.2×106 J, 水升高的温度 Δt水=t'-t0'=100 ℃-20 ℃=80 ℃, 由Q吸=cmΔt可知,水的质量: m水===12.5 kg。 易错点　求水温时忽略水的沸点 8.在标准大气压下,质量为500 g的某液体放出了3×104 J的热量后,温度下降了 30 ℃;若此液体放出的热量有60%被质量为100 g 的初温为60 ℃的水吸收, [c水=4.2×103 J/(kg· ℃)]求: (1)某液体的比热容。 (2)水的末温是多少? 解:(1)由Q=cmΔt得,液体的比热容c===2×103 J/(kg·℃)。 (2)据题意得Q吸=60%×Q放=60%×3×104 J=1.8×104 J,由Q=cmΔt得,水升高的温度 Δt水==≈42.9 ℃ 若按照计算,水的末温t=t0+Δt水=60 ℃+42.9 ℃=102.9 ℃,大于1标准大气压下水的沸点100 ℃,所以水的末温应为100 ℃。 B　能力提升 9. (2025·济南质检)如图所示是某校学生参加农业生产实践活动的场景。初春 时昼夜温差大,培育水稻秧苗时,为了不使秧苗冻伤,可采取的做法是( ) A.早晨多灌水,傍晚多排水 B.早晨多排水,傍晚多灌水 C.早晨和傍晚都要多灌水 D.早晨和傍晚都不要灌水 B 10. (2025·梅州模拟)如图是某沿海城市与某内陆城市同一天的气温变化曲线。 请你判断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是_______(选填“A”或“B”),这是由 于砂石的比热容__________(选填“大于”“等于”或“小于”)水的比热容,吸收相同的 热量后温度变化________(选填“大”或“小”)。  　A　 　小于　 　大　 11.(2024·镇江中考)为比较A、B两保温杯的保温性能,小红在两个保温杯中分别 倒入0.1 kg相同温度的热水,用温度计测量其初温t0,示数如图1所示,t0=________℃。 绘制水温随时间的变化图像如图2所示,A杯中水放出的热量为____________J,保 温性能更好的是_______(选填“A”或“B”)杯。  [c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 　80　 　2.1×104　 　A　 12. (2025·珠海期中)小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时,用质量均 为0.5 kg的水和食用油进行对比实验,并用图像对实验数据进行了处理,如图所示。 实验过程中,水和食用油在相同时间内放出的热量相等,分析图像可以得出:________ (选填“甲”或“乙”)物质为水,食用油的比热容c=____________J/(kg·℃),食用油在 0~15 min内放出的热量为____________J。  　甲　 　2.1×103　 　4.2×104　 13.质量为1 kg的金属锅中放有2 kg的水,现把它们从20 ℃加热到80 ℃,金属锅和水一共吸收了5.316×105 J的热量。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]求: (1)水吸收的热量是多少? (2)金属锅的比热容是多少? 解:(1)水吸收的热量: Q吸水=c水m水(t-t0) =4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×(80 ℃-20 ℃)=5.04×105 J。 (2)金属锅吸收的热量: Q吸锅=Q总-Q吸水=5.316×105 J-5.04×105 J=2.76×104 J; 由Q吸=cm(t-t0)得, 金属锅的比热容: c== =0.46×103 J/(kg·℃)。 C 素养培优 14.(跨学科实践·物理与地理)在沿海地区炎热晴朗的天气里,易形成海陆风,这 是陆地与海洋升温和降温的快慢不同,从而使空气对流形成的。四幅海陆风示 意图中,对近地面大气运动方向的判断正确的是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B 点思路: (1)其他情况相同时,比热容小,温度变化大。 (2)热空气上升,冷空气补充。 本课结束 $