精品解析：内蒙古自治区包头市第六中学2025-2026学年高三上学期9月月考历史试题

包头市第六中学高三年级9月月考历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1. 如表为不同时期内蒙古中南部地区的族群互动情况。据此可知如表（ ） 历史时期 族群互动情况 新石器时代之前 以“古华北类型”居民为主 新石器时代至春秋中期 “古中原类型”居民从中原地区迁徙至此 春秋晚期 “古蒙古高原类型”北方部族从草原地带南下，带来畜牧业经济；中原政权开始大规模迁民戍边，“古华北类型”“古中原类型”和“古蒙古高原类型”短暂共存 战国中晚期 中原政权通过政治手段和通婚等方式，推动不同族群间的交融，加速了农牧经济一体化 A. 民族交融促进了边疆的开发 B. 中原政权主导民族交融进程 C. 北方部族威胁中原政权稳定 D. 区域经济差异导致人口迁徙 2. 史载，汉朝冀州地区“其人刚狠，浅于恩义，无宾序之礼”；北魏时则“横经著录，不可胜数。大者千余人，小者犹数百。州举茂异，郡贡孝廉，对扬王庭，每年逾众”。这一变化体现了（ ） A. 基层教化逐渐普及 B. 选官制度的调整 C. 儒学的影响力增强 D. 国家的局部统一 3. 据记载，南诏统治者异牟寻（754-808）在迁都羊苴咩城后，封境内大山为“五岳” 。据此可知（ ） A. 唐朝实行因地制宜的民族政策 B. 南诏借中原文化构建统治秩序 C. 云南地区受到唐朝的直接管辖 D. 南诏与唐朝政治往来较为频繁 4. 绍兴六年（1136年），朝廷试图在东南地区发行交子，却未准备本钱，众多臣僚上疏反对。有上言者称：“四川交子行之几二百年，公私两利，不闻有异议者，岂非官有桩垛之钱，执交子而来者，欲钱得钱，无可疑者欤？”据此可知（ ） A. 交子仅限四川地区流通 B. 东南地区抵制交子发行 C. 南宋财政危机日益加剧 D. 纸币流通仰赖政府信用 5. 如表所列史书皆涉及清朝平定“三藩”的相关史实。若研究这一问题，从史料来源看，最应信重的是（ ） A 《清圣祖实录》 清朝官方编纂的全面记载康熙时期政治活动的史书 B 《清史稿》 北洋政府设馆编修的清朝纪传体史书 C 《滇黔纪闻》 清朝学者根据其在滇、黔时所闻所见明末清初事而撰 D 《清三藩史料》 包含民国时期文献馆整理清内阁实录库档案时在东库发现的康熙年间关于三藩事件的文书千余件 A. A B. B C. C D. D 6. 1866年，上海发生金融风潮，主要波及外国银行、洋行，对华商影响不大。1883年，上海再次发生金融风潮，华商“各行业及钱庄之倒闭者纷纷不绝”，甚至天津、汉口、南京等地华商也受到了严重冲击。这一变化折射出（ ） A. 外国资本主导金融市场 B. 上海成为国际金融中心 C. 民族金融业有一定发展 D. 洋务企业遭遇经营困境 7. 某论文引用了20世纪初南通大生纱厂女工朱乔姑的口述：“我离厂五里多路，家里没有钟，就靠鸡子啼，有时啼早了，来到厂外一个人也没有，只好在门口等，迟到一点就要停工。一次迟到，工头就要停我工。”据此推断，该论文的主题最可能是（ ） A. 工业文明对传统社会的冲击 B. 近代商业经营方式的变化 C. 工厂制度对女性地位的影响 D. 中国工人阶级的政治觉醒 8. 1939年9月，毛泽东在延安设宴欢迎国民政府骑兵第二军军长何柱国、美国记者斯诺与苏联朋友等。晚宴后，毛泽东、何柱国、斯诺等共同出席了欢迎晚会。毛泽东在晚会上发言：“国内的团结，再加上国际的团结，日本帝国主义一定会打倒的。”这说明中国共产党（ ） A. 主动适应战略防御形势需要 B. 凝聚各方力量谋求团结抗战 C. 依靠群众争取抗战最终胜利 D. 推动建立抗日民族统一战线 9. 1949年12月，陈云在全国钢铁会议上指出：“各地区要克服本位打算，动员专家去东北。东北方面对各地送去的人要妥善安排。技术人员是实现国家工业化不可缺少的力量，是我们的‘国宝’，对他们要采取信任态度，在物质上也应有必要的保证。”这一指示的主要目的是（ ） A. 恢复国民经济 B. 确立计划经济体制 C. 应对国际局势 D. 振兴东北地区工业 10. 1984年后，西安设立多个农副产品批发市场，如太华南路的家禽市场和康复路的青干果、蔬菜、中药材市场，新建或扩建华清路等农副产品批发市场。通过批发市场，陕西省的土豆、花生、苹果等运往南方，南方的香蕉、菠萝等运至西安。这反映了（ ） A. 农业生产经营方式发生变化 B. 西安人民生活水平显著提高 C. 发展市场经济成为社会共识 D. 经济体制改革释放市场活力 11. 据研究，旧石器时代人类受水源传播影响的健康风险很小，而到新石器时代以后；人类建造村庄、城市，最终形成国家，受污染的水传播病原体问题成为人类健康的重要挑战。这一变化缘于（ ） A. 疾病传播途径发生根本改变 B. 农业革命推动人类走向定居 C. 人口增长过快导致资源危机 D. 自然环境影响人类生活方式 12. 7—8世纪，拜占庭统治者逐渐放弃对西部疆域的传统诉求。古希腊文化也逐渐渗透到拜占庭帝国的法律编纂中，如《罗德海商法》吸收大量古希腊时期的海商习惯，《法律选编》将杀人罪细化为故意杀人和无意杀人，而如此区分正是古希腊法的传统。据此可知，拜占庭帝国（ ） ①商品经济繁荣 ②统治重心东移 ③统治比较务实 ④放弃法律传统 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 葡萄牙人成功利用金银和武力控制了香料贸易，他们把欧洲的工具和武器送到非洲，把黄金和白银运去中国，把中国的货物载至日本，再把香料和丝绸带回欧洲，从香料贸易到奴隶贸易，他们的生意遍及世界。这表明当时葡萄牙（ ） A. 推动了全球联系初步建立 B. 确立了新兴资本主义制度 C. 经营了横跨太平洋的贸易 D. 推动了金融市场的近代化 14. “18世纪中叶，令英国企业家感到不满的三个问题：纺出大量成本低廉棉纱的能力欠缺；高强度精炼铁生产方面的限制（原因是木炭供应的下降和熔铁炉的不足）；动力（风力、 水力、人力、兽力）供应不足。”这可用于解释当时英国（ ） A. 殖民扩张的必要性 B. 圈地运动的紧迫性 C. 技术积累的优越性 D. 生产变革的必然性 15. 1839年，恩格斯认为，“（普鲁士）靠牺牲贫民的利益来优待金钱贵族、追求一成不变的专制制度”“只有国君被人民打了耳光而脑袋嗡嗡响时，只有他的宫殿的窗户被革命的鹅卵石砸得粉碎时，我才能期待国君做些好事”。这说明恩格斯（ ） A. 主张德意志的统一 B. 成为工人运动的领导者 C. 受到启蒙思想影响 D. 宣传科学社会主义思想 16. 如图为1947—1991年美国安全援助金额的统计。这反映了（ ） 注：安全援助指美国向外国提供武器及其他国防物资、军事训练、防务机构建设及与国防相关的服务项目。图中金额按2017年美元不变价计算得出。 A. 美国经济发展的周期波动 B. 美苏冷战对峙态势的演变 C. 世界多极化趋势不断加强 D. 霸权主义呈现弱化的趋势 二、非选择题：共52分。每个试题考生都必须作答。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 汉代，一官必有一印，一印则随一绶，统称为印绶（如图）。两汉官吏有印绶者，须将有绶带的印章佩系在腰问或腰旁囊袋内，方便随时取用印章。汉代的印基本上是阴文印，通常印盖在竹木简牍、囊袋等文书容器的封泥上。皇帝、诸侯王、官员乃至一般人的印，大小均不过在2厘米左右。此外，汉代衣服一般为黑色或者红色，配上多彩花纹、长短不等的绶带后，缎带很容易成为视线的焦点。如此一来，绶带便成为区别官阶高低的重要标志。绶带的颜色、质地、长度，因佩印者的身份和地位而有相应的规定。官员佩戴印纶，才有权定策、盖印和发文。官员需随身佩戴印缎，且不可借与他人。若身兼数职，则需佩戴多种印绶。在官员升迁、致仕或者获罪等情况下，都需要将印绶上缴。 ——摘编自阎步克等《多面的制度：跨学科视野下的制度研究》 （1）根据材料，分别概括汉代印章和绶带的功能。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉代印绶制度形成的背景。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1930年中国共产党在江西省赣南地区建立中央苏区后，借鉴苏联文化政策的经验，开始有意识地设立专题博物馆征集相关革命展品。1931年中央苏维埃政府公布的《中国工农红军优待条例》中规定上交“死亡战士之遗物”，并在革命博物馆中陈列以纪念。《人民委员会对于赤卫军及政府工作人员勇敢参战而受伤残废及死亡的抚恤问题的决议案》中进一步规定：“但有革命意义的物品，应保存于革命陈列馆。”1933年，革命陈列馆更名为革命博物馆，该馆成为中国共产党领导下建立的第一座革命博物馆。 ——摘编自朱宇华、李博文《革命文物概念发展过程及演变——从苏联到中国当代》 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，阐明20世纪30年代初中国共产党建立革命博物馆的意义。 （2）为传承红色基因，某博物馆（纪念馆）拟策划专题展览。请从如图中任选一座博物馆（纪念馆），完成下列设计任务：①拟定一个展览主题；②设计一个展区，列举一件核心展品并说明其历史价值。（需写出展区名称、展品名称；展品名称可结合展览主题与历史背景进行推断） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1978年，中国科学技术大学少年班成立，拉开了新中国超常儿童教育的序幕。少年班以“破格选拔，因材施教”为理念，以培养推动社会经济发展的科技人才为目标。1993年，在国家教委（现教育部）的委托下，清华大学附属中学、北京大学附属中学等学校开设全国理科试验班，面向全国初三学生选拔，探索超常儿童教育的新模式。2000年后，开办少年班的高校纷纷修订培养目标，调整人才培养模式，致力于培养全面发展的高素质创新人才。此外，实施素质教育与推动课程改革成为中小学阶段超常儿童教育发展的主题。各中小学不断完善特色校本课程体系，以促进超常儿童综合素质的全面提升。 ——摘编自程黎等《我国超常儿童教育实践发展75年回顾与展望》 材料二 第二次世界大战结束，美国政府将超常儿童教育提至国家战略目标。专业组织、行业协会等社会力量也积极参与到超常儿童教育中来。1958年，美国颁布《国防教育法》，强调联邦政府要为超常儿童教育提供支持与指导，设立超常儿童教育社会服务机构与科研项目，培养创新型尖端人才。21世纪，美国颁布的《每个学生都成功法》提出要“识别有特定学习需求的学生，特别是有天赋和才华的学生，并根据这些学生的需求提供指导”。但是，美国超常儿童教育较少涉及非裔、拉丁裔和印第安儿童。 ——摘编自谢超香等《美国超常儿童教育发展的逻辑路向和实践路径》 （1）根据材料一、二，比较中美超常儿童教育的异同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述中美超常儿童教育的历史启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者有关全球化开端的观点 序号 学者观点 ① 公元1000年前后的变化推动了全球化。美洲、非洲、中国和中东的居民是全球化的主要推动者，而欧洲大陆和不列颠的欧洲人与当时世界其他地区的联系较少。其中，“中国是地球上最为全球化的地方” ② 13世纪蒙古帝国时代应被视为全球化的开始或“共同的世界体系”之建立的时期 ③ 1500—1800年可被称为“囊括全球”的阶段，欧洲人的扩张和持续的经济发展所带来的全球性影响主导了这个时代. ④ 全球化开始于多区域中心的“古老全球化”时代，这一时代从古代一直延伸到16世纪。此后，则是16世纪到17世纪的欧洲“原始全球化”时代及工业革命以来的现代全球化时代 ——摘编自徐善伟《当代西方全球通史中的历史分期与“欧洲中心论”》等 结合所学知识，选取材料中的一种观点提出你自己的见解（赞成、质疑、提出新的观点均可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 包头市第六中学高三年级9月月考历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1. 如表为不同时期内蒙古中南部地区的族群互动情况。据此可知如表（ ） 历史时期 族群互动情况 新石器时代之前 以“古华北类型”居民为主 新石器时代至春秋中期 “古中原类型”居民从中原地区迁徙至此 春秋晚期 “古蒙古高原类型”北方部族从草原地带南下，带来畜牧业经济；中原政权开始大规模迁民戍边，“古华北类型”“古中原类型”和“古蒙古高原类型”短暂共存 战国中晚期 中原政权通过政治手段和通婚等方式，推动不同族群间的交融，加速了农牧经济一体化 A. 民族交融促进了边疆的开发 B. 中原政权主导民族交融进程 C. 北方部族威胁中原政权稳定 D. 区域经济差异导致人口迁徙 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。根据材料可知，从新石器时代到战国中晚期，不同类型居民不断迁徙至内蒙古中南部地区，不同族群间进行交融；春秋晚期，北方部族带来畜牧业经济，战国中晚期农牧经济一体化加速。据此可知，民族交融促进了边疆的开发，A项正确；材料中“古中原类型”居民的迁徙、“古蒙古高原类型”北方部族的南下无法体现中原政权的“主导”，排除B项；材料强调的是不同类型居民的迁徙，反映了民族交融，而非北方部族对中原政权稳定的威胁，排除C项；材料没有体现区域经济差异对人口迁徙的影响，排除D项。故选A项。 2. 史载，汉朝冀州地区“其人刚狠，浅于恩义，无宾序之礼”；北魏时则“横经著录，不可胜数。大者千余人，小者犹数百。州举茂异，郡贡孝廉，对扬王庭，每年逾众”。这一变化体现了（ ） A. 基层教化逐渐普及 B. 选官制度的调整 C. 儒学的影响力增强 D. 国家的局部统一 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，汉朝冀州地区人性格刚烈狠勇，不重视恩义，且不懂得待客的礼仪，而北魏时，该地人们重视礼仪，重视学术，社会风气得到了显著改善，这主要体现了儒学的影响力增强，C项正确；虽然基层教化对社会风气有一定影响，但材料并未涉及基层教化的具体措施，排除A项；材料描述的是儒学的影响，而非选官制度的变化，排除B项；材料描述的是儒家思想影响，无法看出国家局部统一对社会风气的影响，排除D项。故选C项。 3. 据记载，南诏统治者异牟寻（754-808）在迁都羊苴咩城后，封境内大山为“五岳” 。据此可知（ ） A. 唐朝实行因地制宜的民族政策 B. 南诏借中原文化构建统治秩序 C. 云南地区受到唐朝的直接管辖 D. 南诏与唐朝政治往来较为频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。根据材料可知，南诏“五岳”在格局上和中原“五岳”基本一致，且南诏都城位于“五岳”中心。结合所学知识可知，“五岳”是中原文化中的概念，这说明南诏统治者借中原文化构建统治秩序，B项正确；材料强调的是南诏自身的行为，未体现唐朝的民族政策，排除A项；南诏有自身的统治体系，并非受唐朝直接管辖，排除C项；仅从封“五岳”这一行为无法得出“南诏与唐朝政治往来较为频繁”的结论，排除D项。故选B项。 4. 绍兴六年（1136年），朝廷试图在东南地区发行交子，却未准备本钱，众多臣僚上疏反对。有上言者称：“四川交子行之几二百年，公私两利，不闻有异议者，岂非官有桩垛之钱，执交子而来者，欲钱得钱，无可疑者欤？”据此可知（ ） A. 交子仅限四川地区流通 B. 东南地区抵制交子发行 C. 南宋财政危机日益加剧 D. 纸币流通仰赖政府信用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：南宋（中国）。根据材料可知，众多臣僚反对在东南地区发行交子，原因是朝廷未准备本钱；有上言者提到四川交子能成功流通是因为“官有桩垛之钱”，即政府有储备资金，让持交子者能顺利兑换到钱，这体现了纸币流通仰赖政府信用，D项正确；材料只是说四川交子流行了约二百年，没提及交子仅限四川流通，排除A项；材料中众臣僚反对在东南发行交子，是因为朝廷没准备本钱，并非东南地区本身抵制交子发行，排除B项；材料强调的是纸币发行与政府信用的关系，未体现南宋财政危机加剧，排除C项。故选D项。 5. 如表所列史书皆涉及清朝平定“三藩”的相关史实。若研究这一问题，从史料来源看，最应信重的是（ ） A 《清圣祖实录》 清朝官方编纂的全面记载康熙时期政治活动的史书 B 《清史稿》 北洋政府设馆编修的清朝纪传体史书 C 《滇黔纪闻》 清朝学者根据其在滇、黔时所闻所见明末清初事而撰 D 《清三藩史料》 包含民国时期文献馆整理清内阁实录库档案时在东库发现的康熙年间关于三藩事件的文书千余件 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝。《清三藩史料》包含民国时期文献馆整理清内阁实录库档案时在东库发现的康熙年间关于三藩事件的文书千余件，属于一手史料，具有较高的史料价值，最应该信重，D项正确；《清圣祖实录》属于清朝官方史书，具有特定的政治意图，排除A项；《清史稿》是北洋政府编修的官方史书，主观色彩较浓，内容庞杂，针对性不强，排除B项；《滇黔纪闻》由清朝学者撰写，主观性较强，排除C项。故选D项。 6. 1866年，上海发生金融风潮，主要波及外国银行、洋行，对华商影响不大。1883年，上海再次发生金融风潮，华商“各行业及钱庄之倒闭者纷纷不绝”，甚至天津、汉口、南京等地华商也受到了严重冲击。这一变化折射出（ ） A. 外国资本主导金融市场 B. 上海成为国际金融中心 C. 民族金融业有一定发展 D. 洋务企业遭遇经营困境 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1866—1883年中国。根据材料可知，1866年的金融风潮对华商影响不大，而1883年的金融风潮使华商受到严重冲击，这折射出华商在金融领域的参与度提高，民族金融业有一定发展，其受到金融风潮的冲击力度变大，C项正确；材料强调的是不同时期金融风潮对华商冲击力度的变化，未体现外国资本主导金融市场，且“主导”说法不准确，排除A项；上海成为国际金融中心，材料仅体现上海金融风潮的影响，不能得出上海是国际金融中心的结论，排除B项；材料说的是华商受冲击，不是洋务企业，排除D项。故选C项。 7. 某论文引用了20世纪初南通大生纱厂女工朱乔姑的口述：“我离厂五里多路，家里没有钟，就靠鸡子啼，有时啼早了，来到厂外一个人也没有，只好在门口等，迟到一点就要停工。一次迟到，工头就要停我工。”据此推断，该论文的主题最可能是（ ） A. 工业文明对传统社会的冲击 B. 近代商业经营方式的变化 C. 工厂制度对女性地位的影响 D. 中国工人阶级的政治觉醒 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪初（中国）。根据材料可知，女工靠鸡叫掌握时间，而工厂有严格的作息时间和考勤制度（迟到一点就要停工，一次迟到工头就停工），这体现了工业文明下工厂制度的时间规范和纪律性与传统乡村生活（靠鸡叫计时等生活方式）的不同，反映了工业文明对传统社会生活方式等方面的冲击，A项正确；材料主要讲述的是工厂中工人的工作时间和考勤情况，未涉及近代商业经营方式（如批发、零售、连锁经营等经营模式 ）的变化，排除B项；材料重点在于描述工厂制度下的工作时间规定以及对女工出勤的要求，没有关于女性地位（如政治地位、社会地位等方面的变化）的相关内容，排除C项；材料仅仅呈现了女工在工厂的工作出勤相关情况，没有任何信息表明中国工人阶级在政治方面的觉醒（如罢工斗争、提出政治诉求等），排除D项。故选A项。 8. 1939年9月，毛泽东在延安设宴欢迎国民政府骑兵第二军军长何柱国、美国记者斯诺与苏联朋友等。晚宴后，毛泽东、何柱国、斯诺等共同出席了欢迎晚会。毛泽东在晚会上发言：“国内的团结，再加上国际的团结，日本帝国主义一定会打倒的。”这说明中国共产党（ ） A. 主动适应战略防御形势需要 B. 凝聚各方力量谋求团结抗战 C. 依靠群众争取抗战最终胜利 D. 推动建立抗日民族统一战线 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1939年（中国）。根据材料中毛泽东强调“国内团结”与“国际团结”，结合此时全面抗战进入相持阶段的背景可知，中国共产党积极联合不同政治力量和国际力量共同抗战，B项正确；1939年时抗战处于战略相持阶段，而非战略防御阶段，排除A项；材料未体现“依靠群众”，排除C项；抗日民族统一战线在1937年9月已经建立，排除D项。故选B项。 9. 1949年12月，陈云在全国钢铁会议上指出：“各地区要克服本位打算，动员专家去东北。东北方面对各地送去的人要妥善安排。技术人员是实现国家工业化不可缺少的力量，是我们的‘国宝’，对他们要采取信任态度，在物质上也应有必要的保证。”这一指示的主要目的是（ ） A. 恢复国民经济 B. 确立计划经济体制 C. 应对国际局势 D. 振兴东北地区工业 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料信息并结合所学知识可知，1949年12月正值新中国成立之初，百废待兴，陈云这一指示的主要目的是通过动员和合理安排技术人员，提升全国特别是东北地区的工业生产，从而恢复和振兴国民经济，A项正确；1949年时还没有明确的计划经济体制，且陈云的主张更多的是关于人员的调配，排除B项；材料中1949年陈云的讲话主要集中于国内工业发展，没有直接提到国际局势，排除C项；陈云的主张确实有助于振兴东北工业，但振兴东北地区工业也服务于国民经济的恢复，排除D项。故选A项。 10. 1984年后，西安设立多个农副产品批发市场，如太华南路的家禽市场和康复路的青干果、蔬菜、中药材市场，新建或扩建华清路等农副产品批发市场。通过批发市场，陕西省的土豆、花生、苹果等运往南方，南方的香蕉、菠萝等运至西安。这反映了（ ） A. 农业生产经营方式发生变化 B. 西安人民生活水平显著提高 C. 发展市场经济成为社会共识 D. 经济体制改革释放市场活力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：改革开放初期（中国）。根据所学知识可知，1984年城市经济体制改革全面展开，西安市农副产品批发市场的建立和跨区域贸易，体现了市场在资源配置中的作用增强，这是改革后市场活力释放的直接表现，D项正确；材料强调的是农产品流通领域的变革，与农业生产经营方式无关，排除A项；西安市农副产品批发市场的建立，有利于提升人民生活水平，但缺乏如收入、消费数据等量化数据，不能得出“显著提高”的结论，排除B项；1992年中共十四大明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，C项与题干时间不符，排除C项。故选D项。 11. 据研究，旧石器时代人类受水源传播影响的健康风险很小，而到新石器时代以后；人类建造村庄、城市，最终形成国家，受污染的水传播病原体问题成为人类健康的重要挑战。这一变化缘于（ ） A. 疾病传播途径发生根本改变 B. 农业革命推动人类走向定居 C. 人口增长过快导致资源危机 D. 自然环境影响人类生活方式 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代（世界）。根据材料及所学可知，新石器时代，农业出现并发展，推动人类走向定居，建造村庄、城市。人口聚居使得受污染的水传播病原体的问题凸显，这成为人类健康的重要挑战，B项正确；疾病传播途径并未发生根本改变，排除A项；新石器时代，由于生产力发展水平的限制，人口并没有过快增长，也无法推断出此时出现资源危机，排除C项；材料强调人类生活方式改变带来健康问题，而非自然环境影响人类生活方式，排除D项。故选B项。 12. 7—8世纪，拜占庭统治者逐渐放弃对西部疆域的传统诉求。古希腊文化也逐渐渗透到拜占庭帝国的法律编纂中，如《罗德海商法》吸收大量古希腊时期的海商习惯，《法律选编》将杀人罪细化为故意杀人和无意杀人，而如此区分正是古希腊法的传统。据此可知，拜占庭帝国（ ） ①商品经济繁荣 ②统治重心东移 ③统治比较务实 ④放弃法律传统 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题，时空是7—8世纪（拜占庭帝国）。根据材料和所学知识可知，7世纪中后期，拜占庭帝国丧失了大量领土，逐渐放弃对西部疆域的传统诉求，这意味着其统治重心向东部转移，②符合题意；拜占庭帝国放弃对西部疆域的传统诉求，并在法律编纂中吸收古希腊法的传统，而非僵化沿用罗马法，体现了其灵活适应社会实际需求的务实统治，③符合题意，C项正确；材料涉及的是海商贸易规则，无法推知拜占庭帝国商品经济繁荣，①不符合题意，排除A项和B项；材料只是说法律编纂吸收古希腊文化，并非放弃自身法律传统，④不符合题意，排除B项和D项。故选C项。 13. 葡萄牙人成功利用金银和武力控制了香料贸易，他们把欧洲的工具和武器送到非洲，把黄金和白银运去中国，把中国的货物载至日本，再把香料和丝绸带回欧洲，从香料贸易到奴隶贸易，他们的生意遍及世界。这表明当时葡萄牙（ ） A. 推动了全球联系初步建立 B. 确立了新兴资本主义制度 C. 经营了横跨太平洋的贸易 D. 推动了金融市场的近代化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料和所学知识可知，葡萄牙人通过控制香料贸易、跨区域商品流通及奴隶贸易，展现出其依托新航路开辟构建了洲际贸易网络，这一贸易网络突破了旧有亚欧陆路及地中海商路的局限，将欧洲、非洲、亚洲的多个地区纳入同一经济链条，体现了地理大发现后全球联系的初步建立，A项正确；葡萄牙当时是封建王权，没有确立资本主义制度，排除B项；经营了横跨太平洋贸易的是西班牙，排除C项；17世纪荷兰推动了金融市场的近代化，与16世纪葡萄牙商业扩张无直接关联，排除D项。故选A项。 14. “18世纪中叶，令英国企业家感到不满的三个问题：纺出大量成本低廉棉纱的能力欠缺；高强度精炼铁生产方面的限制（原因是木炭供应的下降和熔铁炉的不足）；动力（风力、 水力、人力、兽力）供应不足。”这可用于解释当时英国（ ） A. 殖民扩张的必要性 B. 圈地运动的紧迫性 C. 技术积累的优越性 D. 生产变革的必然性 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：18世纪中叶（英国）。据材料并结合所学可知，18世纪中叶英国成为世界上最大的殖民帝国，但英国在棉纱生产、精炼铁技术和动力供应方面均存在供应不足的问题，这些反映了当时市场需求的扩大与传统生产方式之间的矛盾，即传统的生产方式无法满足这一增长的需求，急需生产领域的技术革新，D项正确；18世纪中叶英国成为世界上最大的殖民帝国，由此产生了生产不能满足市场的问题，而不是强调殖民扩张的必要性，排除A项；约15世纪开始，英国等西欧国家已经开始圈地运动，且圈地运动主要解决的是劳动力和市场问题，与材料强调的工业技术和动力瓶颈不符，B项与材料无关，排除B项；材料体现的是传统的手工工场未能解决生产技术的瓶颈，而不是体现技术积累的优越性，排除C项。故选D项。 15. 1839年，恩格斯认为，“（普鲁士）靠牺牲贫民的利益来优待金钱贵族、追求一成不变的专制制度”“只有国君被人民打了耳光而脑袋嗡嗡响时，只有他的宫殿的窗户被革命的鹅卵石砸得粉碎时，我才能期待国君做些好事”。这说明恩格斯（ ） A. 主张德意志的统一 B. 成为工人运动的领导者 C. 受到启蒙思想影响 D. 宣传科学社会主义思想 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1839年（德国）。根据材料可知，1839年，恩格斯批判普鲁士专制制度压迫贫民、维护贵族特权，并主张以革命手段迫使统治者让步，这种反专制立场和革命倾向，反映了恩格斯受到启蒙思想中自由、平等、反抗压迫理念的影响，C项正确；恩格斯的言论聚焦于社会矛盾，而非德意志统一问题，排除A项；恩格斯当时并未成为工人运动领袖，排除B项；科学社会主义思想出现于1848年，排除D项。故选C项。 16. 如图为1947—1991年美国安全援助金额的统计。这反映了（ ） 注：安全援助指美国向外国提供武器及其他国防物资、军事训练、防务机构建设及与国防相关的服务项目。图中金额按2017年美元不变价计算得出。 A. 美国经济发展的周期波动 B. 美苏冷战对峙态势的演变 C. 世界多极化趋势不断加强 D. 霸权主义呈现弱化的趋势 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1947—1991年美国。根据材料可知，1947—1991年正是美苏冷战时期。美国的安全援助是其冷战政策的一部分，用于扶持盟友对抗苏联等社会主义阵营国家。安全援助金额的波动与美苏冷战对峙态势密切相关，在冷战局势紧张时期，援助金额往往会增加，反之则会减少，B项正确；安全援助是美国外交政策的工具，安全援助金额的变化主要与冷战态势有关，且20世纪70年代美国经济“滞胀”，但仍有援助金额较高的年份，排除A项；材料体现了美苏冷战对峙态势的演变，未反映世界多极化趋势不断加强，排除C项；材料主要反映的是美国安全援助金额与美苏冷战的关系，且美国的霸权主义并未弱化，排除D项。故选B项。 二、非选择题：共52分。每个试题考生都必须作答。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 汉代，一官必有一印，一印则随一绶，统称为印绶（如图）。两汉官吏有印绶者，须将有绶带的印章佩系在腰问或腰旁囊袋内，方便随时取用印章。汉代的印基本上是阴文印，通常印盖在竹木简牍、囊袋等文书容器的封泥上。皇帝、诸侯王、官员乃至一般人的印，大小均不过在2厘米左右。此外，汉代衣服一般为黑色或者红色，配上多彩花纹、长短不等的绶带后，缎带很容易成为视线的焦点。如此一来，绶带便成为区别官阶高低的重要标志。绶带的颜色、质地、长度，因佩印者的身份和地位而有相应的规定。官员佩戴印纶，才有权定策、盖印和发文。官员需随身佩戴印缎，且不可借与他人。若身兼数职，则需佩戴多种印绶。在官员升迁、致仕或者获罪等情况下，都需要将印绶上缴。 ——摘编自阎步克等《多面的制度：跨学科视野下的制度研究》 （1）根据材料，分别概括汉代印章和绶带的功能。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉代印绶制度形成的背景。 【答案】（1）功能﹐印章：盖印；封缄文书。绶带：便于携带、取用印章；区分官阶高低；装饰美化。 （2）背景：专制主义中央集权制度的巩固；文书行政的需要；传统礼制与等级观念的强化；印章大小与服饰形制的影响；丝织业的发展。（答出3点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是汉朝（中国）。功能﹐印章，据材料“汉代的印基本上是阴文印，通常印盖在竹木简牍、囊袋等文书容器的封泥上。”可得出，盖印；封缄文书。绶带，据材料“：两汉官吏有印绶者，须将有竣带的印章佩系在腰问或腰旁囊袋内，方便随时取用印章”可得出 ，便于携带、取用印章；据材料“如此一来，绶带便成为区别官阶高低的重要标志。绞带的颜色、质地、长度，因佩印者的身份和地位而有相应的规定”可得出，区分官阶高低；据材料“此外，汉代衣服一般为黑色或者红色，配上多彩花纹、长短不等的绶带后，缎带很容易成为视线的焦点。”可得出，装饰美化 【小问2详解】 本题是背景题。时空是汉朝（中国）。背景，可从和政治制度、行政需求、文化传统、物质条件等方面分析。据材料“官员需随身佩戴印缎，且不可借与他人。若身兼数职，则需佩戴多种印绶。在官员升迁、致仕或者获罪等情况下，都需要将印绶上缴”可得出，专制主义中央集权制度的巩固；据材料“两汉官吏有印绶者，须将有竣带的印章佩系在腰问或腰旁囊袋内，方便随时取用印章。汉代的印基本上是阴文印，通常印盖在竹木简牍、囊袋等文书容器的封泥上。”可得出，文书行政的需要；据材料“如此一来，绶带便成为区别官阶高低的重要标志。绞带的颜色、质地、长度，因佩印者的身份和地位而有相应的规定”可得出，传统礼制与等级观念的强化；据材料“皇帝、诸侯王、官员乃至一般人的印，大小均不过在2厘米左右。此外，汉代衣服一般为黑色或者红色，配上多彩花纹、长短不等的绶带后，缎带很容易成为视线的焦点”可得出，印章大小与服饰形制的影响；由汉代纺织业的发展可得出，丝织业的发展。（答出3点即可） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1930年中国共产党在江西省赣南地区建立中央苏区后，借鉴苏联文化政策的经验，开始有意识地设立专题博物馆征集相关革命展品。1931年中央苏维埃政府公布的《中国工农红军优待条例》中规定上交“死亡战士之遗物”，并在革命博物馆中陈列以纪念。《人民委员会对于赤卫军及政府工作人员勇敢参战而受伤残废及死亡的抚恤问题的决议案》中进一步规定：“但有革命意义的物品，应保存于革命陈列馆。”1933年，革命陈列馆更名为革命博物馆，该馆成为中国共产党领导下建立的第一座革命博物馆。 ——摘编自朱宇华、李博文《革命文物概念发展过程及演变——从苏联到中国当代》 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，阐明20世纪30年代初中国共产党建立革命博物馆的意义。 （2）为传承红色基因，某博物馆（纪念馆）拟策划专题展览。请从如图中任选一座博物馆（纪念馆），完成下列设计任务：①拟定一个展览主题；②设计一个展区，列举一件核心展品并说明其历史价值。（需写出展区名称、展品名称；展品名称可结合展览主题与历史背景进行推断） 【答案】（1）意义：纪念革命烈士；弘扬革命文化；激发革命斗志，推动革命进程；扩大中国共产党的影响力。（答出3点即可） （2）示例选择延安革命纪念馆。①展览主题：“灯塔照耀中国——抗战时期陕甘宁边区的延安”。②展区设计展区：抗日民主政权建设展品：陕甘宁边区政府发放的选民证（选举票） 历史价值：体现中国共产党构建新型民主政治的探索，为新中国政治制度建设提供参考（是边区政府赋予人民群众的一项民主权利，是人民参政议政的直接反映）。 展区：理论创新丰碑展品：毛泽东《论持久战》手稿历史价值：实证中国共产党立足国情提出科学抗战理论的思想历程，揭示马克思主义中国化的实践路径。 （展区设计答出一个即可。示例仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是：近代中国。意义：根据材料“上交‘死亡战士之遗物’，并在革命博物馆中陈列以纪念。”可知，纪念革命烈士；根据材料“1930年中国共产党在江西省赣南地区建立中央苏区后，借鉴苏联文化政策的经验，开始有意识地设立专题博物馆征集相关革命展品。”可知，弘扬革命文化，激发革命斗志，推动革命进程；根据材料“革命陈列馆更名为革命博物馆，该馆成为中国共产党领导下建立的第一座革命博物馆。”可知，扩大中国共产党的影响力。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是：近代中国。首先，选择纪念馆，如：选择延安革命纪念馆。其次，根据所学知识，延安是抗战时期的革命圣地，因此，可以拟定展览的主题为：灯塔照耀中国——抗战时期陕甘宁边区的延安。再次，结合所学知识可知，在抗战时期，中国共产党在延安取得理论的创新，即毛泽东发表《论持久战》，据此可以确定展区为：理论创新丰碑，展品为：毛泽东《论持久战》手稿，其历史价值为：实证中国共产党立足国情提出科学抗战理论的思想历程，揭示马克思主义中国化的实践路径。开放性试题，也可进行其他展区的设计，如：抗日民主政权建设展品：陕甘宁边区政府发放的选民证（选举票）。其次，根据所学知识，其历史价值为：体现中国共产党构建新型民主政治的探索，为新中国政治制度建设提供参考（是边区政府赋予人民群众的一项民主权利，是人民参政议政的直接反映）。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1978年，中国科学技术大学少年班成立，拉开了新中国超常儿童教育的序幕。少年班以“破格选拔，因材施教”为理念，以培养推动社会经济发展的科技人才为目标。1993年，在国家教委（现教育部）的委托下，清华大学附属中学、北京大学附属中学等学校开设全国理科试验班，面向全国初三学生选拔，探索超常儿童教育的新模式。2000年后，开办少年班的高校纷纷修订培养目标，调整人才培养模式，致力于培养全面发展的高素质创新人才。此外，实施素质教育与推动课程改革成为中小学阶段超常儿童教育发展的主题。各中小学不断完善特色校本课程体系，以促进超常儿童综合素质的全面提升。 ——摘编自程黎等《我国超常儿童教育实践发展75年回顾与展望》 材料二 第二次世界大战结束，美国政府将超常儿童教育提至国家战略目标。专业组织、行业协会等社会力量也积极参与到超常儿童教育中来。1958年，美国颁布《国防教育法》，强调联邦政府要为超常儿童教育提供支持与指导，设立超常儿童教育社会服务机构与科研项目，培养创新型尖端人才。21世纪，美国颁布的《每个学生都成功法》提出要“识别有特定学习需求的学生，特别是有天赋和才华的学生，并根据这些学生的需求提供指导”。但是，美国超常儿童教育较少涉及非裔、拉丁裔和印第安儿童。 ——摘编自谢超香等《美国超常儿童教育发展的逻辑路向和实践路径》 （1）根据材料一、二，比较中美超常儿童教育的异同。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述中美超常儿童教育的历史启示。 【答案】（1）相同点：政府都高度重视；都以培养创新人才为目标；都主张因材施教；都关注智力和学业教育。（答出2点即可） 不同点：中国以学校教育为主，美国社会力量作用突出；中国起步较晚，美国起步较早；中国面向全国公开选拔，美国则存在一定的种族歧视。（答出2点即可） （2）历史启示：要加强政策支持；进行立法保障；设立专门机构负责；构建教育体系，加强师资力量建设；坚持全面发展的培养目标；兼顾社会公平。（答出3点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题，时空是现代的中国和美国。相同点，根据材料一“在国家教委（现教育部）的委托下”和材料二“美国政府将超常儿童教育提至国家战略目标”可知，政府都高度重视；根据材料一“致力于培养全面发展的高素质创新人才”和材料二“设立超常儿童教育社会服务机构与科研项目，培养创新型尖端人才。”可知，都以培养创新人才为目标；根据材料一“少年班以‘破格选拔，因材施教’为理念”和材料二“识别有特定学习需求的学生，特别是有天赋和才华的学生，并根据这些学生的需求提供指导”可知，都主张因材施教；根据材料一“各中小学不断完善特色校本课程体系，以促进超常儿童综合素质的全面提升。”和材料二中《国防教育法》《每个学生都成功法》的内容可知，都关注智力和学业教育。不同点，根据材料一“中国科学技术大学少年班成立”“开办少年班的高校纷纷修订培养目标”和材料二“专业组织、行业协会等社会力量也积极参与到超常儿童教育中来。”可知，中国以学校教育为主，美国社会力量作用突出；根据材料一“1978年，中国科学技术大学少年班成立，拉开了新中国超常儿童教育的序幕。”和材料二“第二次世界大战结束，美国政府将超常儿童教育提至国家战略目标。”可知，中国起步较晚，美国起步较早；根据材料一“面向全国初三学生选拔”和材料二“美国超常儿童教育较少涉及非裔、拉丁裔和印第安儿童。”可知，中国面向全国公开选拔，美国则存在一定的种族歧视。 【小问2详解】 本题是认识题，时空是现代的中国和美国。本题是开放性试题，根据材料和所学知识作答，言之有理即可。根据材料一“在国家教委（现教育部）的委托下”和材料二“强调联邦政府要为超常儿童教育提供支持与指导”可知，要加强政策支持；根据材料二“美国颁布《国防教育法》”、“美国颁布的《每个学生都成功法》”可知，进行立法保障；根据材料二“设立超常儿童教育社会服务机构与科研项目”可知，设立专门机构负责；根据材料一“各中小学不断完善特色校本课程体系，以促进超常儿童综合素质的全面提升。”可知，坚持全面发展的培养目标；兼顾社会公平。根据所学知识可知，超常儿童教育要构建教育体系，加强师资力量建设。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者有关全球化开端的观点 序号 学者观点 ① 公元1000年前后的变化推动了全球化。美洲、非洲、中国和中东的居民是全球化的主要推动者，而欧洲大陆和不列颠的欧洲人与当时世界其他地区的联系较少。其中，“中国是地球上最为全球化的地方” ② 13世纪蒙古帝国时代应被视为全球化的开始或“共同的世界体系”之建立的时期 ③ 1500—1800年可被称为“囊括全球”的阶段，欧洲人的扩张和持续的经济发展所带来的全球性影响主导了这个时代. ④ 全球化开始于多区域中心的“古老全球化”时代，这一时代从古代一直延伸到16世纪。此后，则是16世纪到17世纪的欧洲“原始全球化”时代及工业革命以来的现代全球化时代 ——摘编自徐善伟《当代西方全球通史中的历史分期与“欧洲中心论”》等 结合所学知识，选取材料中的一种观点提出你自己的见解（赞成、质疑、提出新的观点均可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例选取观点③见解：该观点将全球化等同于西方化，只看到了欧洲对全球化的贡献，这种观点是片面的。 理由：15、16世纪之交，新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态。此后，欧洲国家凭借先进的航海技术和军事力量进行海外扩张，推动了人口迁移、物种交换及世界市场的拓展，世界各地的经济联系日益紧密。因此，欧洲对全球化作出了重要贡献。但是，世界其他地区也对全球化作出了重要贡献。在新航路开辟以前，古代文明就已经存在诸多交流。丝绸之路等商贸通道推动了古代文明的交流互鉴。阿拉伯地区在东西方文化交流中起桥梁作用，美洲为全球提供了丰富的物产。从新航路开辟到工业革命以前，亚洲仍是重要的经济中心，其商品在全球贸易中占据重要地位，尤其是形成了一个围绕白银输入中国的贸易网络。 综上，欧洲对全球化有重要贡献，但不能忽视世界其他地区的作用，更不能将全球化等同于西方化。全球化应是多元、包容的，是世界各国共同推动人类社会发展的进程。 （示例仅供参考，不作为评分的唯一标准，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近代世界。首先，根据材料“1500—1800年可被称为‘囊括全球’的阶段，欧洲人的扩张和持续的经济发展所带来的全球性影响主导了这个时代”并结合所学知识可知，该观点将全球化等同于西方化，只看到了欧洲对全球化的贡献，这种观点是片面的。其次，结合所学知识先阐述欧洲对全球化的贡献，再结合所学举例其他地区对全球化的贡献来论证材料观点是片面的。结合所学相关新航路开辟的知识可知，15、16世纪之交，新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态。此后，欧洲国家凭借先进的航海技术和军事力量进行海外扩张，推动了人口迁移、物种交换及世界市场的拓展，世界各地的经济联系日益紧密。因此，欧洲对全球化作出了重要贡献。结合古代文明的交流所学知识可知，在新航路开辟以前，古代文明就已经存在诸多交流。丝绸之路等商贸通道推动了古代文明的交流互鉴。阿拉伯地区在东西方文化交流中起桥梁作用，美洲为全球提供了丰富的物产。从新航路开辟到工业革命以前，亚洲仍是重要的经济中心，其商品在全球贸易中占据重要地位，尤其是形成了一个围绕白银输入中国的贸易网络。最后，总结升华主题，综上，欧洲对全球化有重要贡献，但不能忽视世界其他地区的作用，更不能将全球化等同于西方化。全球化应是多元、包容的，是世界各国共同推动人类社会发展的进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $