2.3 河流与湖泊 第一课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

2.3.1 河流 【教学目标】 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流，以及最终未注入海洋的主要内流河，归纳我国外流河、内流河的分布特征； 2、从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面，比较我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征； 【重点】 　　1、我国重要的河流及外流河、内流河的分布特征； 2、我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征。 【难点】 1、外流河、内流河的分布特征； 2、我国外流河（湖）、内流河（湖）的水文特征 【课时内容】河湖众多，区域差异显著 【教学过程】 （新课导入）播放视频，引导学生认识我国重要河湖的名称、位置，并领略其秀丽风光。你现在脑海里对哪些河流或湖泊留有记忆？你对它有何印象？结合你的生活实际，你觉得河流湖泊对我们有何作用？ 一、河湖众多，区域差异显著 1、展示河流湖泊的景观图，引导学生说说其与我们生产生活的联系，如生活用水、农业灌溉、水产养殖、内河航运、水能发电等，认识其与我们的生存与发展息息相关。 2、展示图2.18，直观展示我国主要的河流湖泊，点明我国是世界上河湖众多的国家之一。 （一）中国的主要河流 1、展示图2.18，提问：在左图中找出长江、黄河和塔里木河，并确认三条河注入地？该问可以带领学生共同在图中勾画，并确定其注入地。随后再提问：（1）找出黑龙江、辽河、海河、淮河、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。（2）有哪些河流与长江一样注入海洋？各自注入哪个大洋？（3）有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？引导学生读图，分辨其注入的海洋或未注入海洋，并将其分类成：内流河和外流河。 2、简要呈现外流河与外流区、内流河与内流区的定义。随后展示图2.18，大致估算内外流区的面积及其水量的比例。从图中可以看出，内流区占地面积小，且水量少，而外流区占地面积大，且水量多。 3、展示图2.18和图2.12，思考：我国外流区与内流区的水量差别为何如此巨大？对比分析，可以看出：外流区主要分布在东部湿润、半湿润区→河网密度大，水量大；内流区主要分布在西部干旱、半干旱区→河网稀疏，水量少。 4、展示图2.18，思考：图上的河流为什么有粗、细、虚、实的不同？可以通过干支流、或内外流河进行对比，可以发现：图中河流流量越大→线条越粗；而图中虚实线则分别代表时令河和常年河流。 5、展示图文材料，引导学生认识河流的水文特征： （1）水量：一定的时间内，江河、湖泊、水库内存水的总量。描述词：大、小。 （2）水位：指水体的自由水面相对于某一基面的高程。描述词：高、低。 （3）流量：单位时间内通过河流某一横断面的水量。描述词：大、小。 （4）流速：河道内水流运动的速度。描述词：快、慢。 （5）汛期：河水在一年中有规律显著上涨的时期；枯水期：河流处于最低水位的时期。描述词：长、短/早、晚。 （6）含沙量：单位体积的浑水中所含的泥沙的质量。描述词：大、小。 （7）结冰期：河流从结冰开始到结束的过程。描述词：有、无/长、短。 6、展示图2.19，提问：（1）四条河流各分布在我国什么地区？（2）四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？ （1）结合图2.18，可以看出，松花江和黄河位于秦岭—淮河线以北，而长江、西江位于该线以南。 （2）在图中2.19可以看出，四条河流夏季流量大，为汛期，冬季流量最小，为枯水期；结合图2.13，可以发现四条河流都主要流经东部季风区，降水集中在夏季。 7、展示图2.19，图2.8和图2.19，思考：同位于季风区，秦岭—淮河线两侧的河流在水文特征上有何差异？可以看出秦岭—淮河线，北侧流量小，汛期短，季节变化小；而南侧流量大、汛期长，季节变化大。原因则是因为该线北侧雨季较短，而南侧雨季较长，降水丰沛。 8、展示图2.19，思考：为何松花江会有两个汛期？可以从图中看出松花江在冬季流量极小，这是由于其处于结冰期。待春季积雪融化→形成春汛；待夏季季风带来降水→形成夏汛。 9、展示图2.18，对我国内、外流河水文特征差异进行对比小结。 10、开展P45活动：了解流经我国的主要国际河流。以黑龙江为例，了解流经我国的国际河流，随后再沿着我国陆上国界线找出更多的国际河流，并讨论国际河流开发与保护需注意的问题。 （二）中国的主要湖泊 1、展示图2.18,据图介绍我国湖泊数量众多，内流区湖泊以咸水湖为主，而外流区湖泊以淡水湖为主。随后介绍我国湖泊的分布广泛但相对集中，展示图2.20和图2.21，介绍我国主要的两大湖泊群——长江中下游湖泊群和青藏高原湖泊群。 2、开展P44思与学：湖泊为什么有些是咸水湖，有些是淡水湖？简要介绍两者的划分依据，并据图2.22，介绍咸水湖和淡水湖的成因。 3、展示图2.20，介绍长江中下游地区湖泊群的地位，并找出我国的五大淡水湖，随后以图文材料加深学生印象。 4、展示图2.21，介绍青藏高原湖泊群的地位，并找出我国最大的湖泊—青海湖，并强调其为咸水湖，随后以图文材料加深学生印象。 二、课堂小结 引导学生回忆梳理本节学习内容。 【板书设计】 2.3.1河流 我国主要的河流 类型：内流河-内流区；外流河-外流区 河流 河流的水文特征：水量、流量、水位、流速、枯水期与汛期、含沙量与结冰期 我国东部河流夏季为汛期，冬季为枯水期→季风气候 河湖众多 我国河流的水文特征 以北：流量小，汛期短、季节变化小 区域差异显著 秦岭—淮河线 →有结冰期，越往北越长 以南：流量大，汛期长、季节变化大 →无结冰期 数量多，分布广泛，相对集中 湖泊 类型：内流区-咸水湖（主）；外流区-淡水湖（主） 湖泊群：长江中下游地区湖泊群-五大淡水湖；青藏高原湖泊群-青海湖（咸） 第 2 页（共 3 页） 第 1 页（共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $