4.3 交通运输 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

4.3 交通运输 【教学目标】 1、运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征； 2、运用地图和相关资料，说明影响中国交通运输线分布的主要因素； 3、结合实例，并运用地图和相关资料，说明高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 【重点】 　　1、中国交通运输线的分布特征及其主要的影响因素； 　　2、高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 【难点】 　　1、中国交通运输线的分布特征及其主要的影响因素。 【课时内容】覆盖全国、东密西疏的交通网络和内畅外通的交通联系 【教学过程】 　　（导入新课）播放中国的3大“交通奇迹”视频。提问现代交通运输方式有哪些吗？当前我国交通运输发展水平如何呢？我们就一起来进入到本节课的学习。 一、覆盖全国、东密西疏的交通网络 1、展示交通运输方式的实景图，引导学生了解现代主要的交通运输方式：公路、铁路、水路（内河和海洋运输）以及管道运输。 2、展示图4.19，引导学生读图，简要描述我国从新中国成立以来的交通运输的发展。 3、展示图4.21和图4.23，提问：以高速公路和高速铁路为例，说说我国交通线分布有何特点？整体来看，我国已形成覆盖全国、纵贯南北、横穿东西的交通网络。但我国交通线分布并不均匀，呈现出“东密西疏”的特点。 4、思考：为什么我国交通线呈现东密西疏的分布格局？展示图1.12、图2.5和图4.16，引导学生从自然环境、人口分布和经济发展水平三个角度进行简要分析。 5、简要介绍高速公路，随后展示图4.23，引导学生认识我国构成“四横四纵”的高速铁路线，大概了解其连接的城市。随后再介绍我国未来“八纵八横”线路为主干、城际铁路为补充的高速铁路网的规划。并简要认识我国主要的城际铁路。 6、播放视频，并展示图4.24，重点介绍近些年来我国的交通科技成就。 7、开展P107思与学：修建墨脱公路为什么这么难？结合图文及视频材料，认识我国修建墨脱公路面临的地形、地质以及气候等诸多困难，了解我国交通发展的来之不易。 8、开展P107活动：通过陇海—兰新铁路认识我国铁路交通的发展。以该线为例，认识我国铁路里程的发展，以及高速铁路的建设大大缩短了该线城市往来时间，对当地的生产生活带来了巨大的影响。 （承转：我国相互衔接的海陆空交通线，串联起了哪些地区呢？） 二、内畅外通的交通联系 1、展示我国的机场、港口以及虹桥枢纽平面布局图，可以看出我国交通联系是内畅外通。 2、展示图文材料，说明我国“内畅”的交通联系： （1）展示图4.26，以南京高铁为例，展示我国高铁的出行圈，并提问：读图，从南京乘高铁4小时内可抵达哪些省会城市？引导学生读图感知高铁出行的便利。 （2）展示我国普通国道网布局方案图以及贵州省交通线路图，可以看出，除了高速公路和高速铁路外，我国还拥有普速铁路、普通国道、省道、农村公路进一步连接一般城市。乡村和偏远地区。 （3）开展P108活动：体会我国高效便捷的区域联系。以十八洞村村民去北京旅游为例，比较不同方案的优劣性，能帮助学生更加了解不同交通运输方式的特点。 3、展示图文材料，说明我国“外通”的交通联系： （1）展示一带一路经济走廊及其途径城市分布示意图，简要感知我国对外联系的交通线路。 （2）展示图4.28相关内容，简要介绍我国与世界的交通联系。 4、展示图4.29，据图简要介绍2035年我国交通发展目标。 三、课堂小结 引导学生回忆梳理本节学习内容。 【板书设计】 4.3 交通运输 现代交通运输方式： 公路、铁路、水路和管道运输 覆盖全国、东密 交通运输的发展 西疏的交通网络 交通线分布：覆盖全国、纵贯南北、横穿东西的交通网络＋东密西疏→成因 交通运输 高速公路及高速铁路的建设格局 内畅外通的 国内区域间的交通联系 交通联系 我国与世界的交通联系 2035年我国交通发展目标 第 2 页（共 2 页） 第 1 页（共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $