3.1 土地资源 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

3.1 土地资源 【教学目标】 1、运用地图和相关资料，描述我国土地资源的利用类型及主要特征； 2、运用地图，说出我国土地资源的地区分布特点； 3、结合图文材料，说出我国土地开发和利用过程中所采取的措施，认识开发、利用、保护土地资源的重要意义； 4、举例说明土地资源与人们生产生活的关系，树立正确的土地资源观，初步形成人地和谐、因地制宜的可持续发展理念。 【重点】 　　1、我国土地资源的利用类型及主要特征； 2、我国土地资源的地区分布特点； 3、我国土地开发和利用过程中所采取的措施，认识开发、利用、保护土地资源的重要意义。 【难点】 　　1、我国土地资源的主要特征； 2、我国土地资源的地区分布特点。 【课时内容】“总量大，种类全”“分布不均”和“合理利用每一寸土地” 【教学过程】 　　（导入新课）我们几乎每时每刻都脚踩大地，不知道同学们有没有仔细观察我们周围，土地存在着不同的类别，它们被不同的东西覆盖，这就说明我们对土地采取了不同的利用方式，那你能说说我们可以怎样利用土地资源吗？ 一、总量大，种类全 1、展示土地的利用场景，引导学生认识到土地是宝贵的自然资源。 2、展示相关图文数据，分析我国土地资源的数量特点： （1）展示世界国土面积和耕地面积前十的国家，找出我国的排名→归纳出我国土地资源特点①：总量丰富。 （2）展示图3.1，提问：与其他国家对比，我国人均土地资源有何特点？为什么？读图可以发现我国人均土地资源远低于世界人均水平；在世界国土面积较大的的国家中排名也很落后→归纳出我国土地资源特点②：人均不足。 3、展示相关图文材料，分析我国的土地利用类型： （1）展示图3.2，引导学生认识我国可利用土地资源的利用类型数量：8种，且对其进行分类，大致分为农业用地、建设用地和生态用地。 （2）农业用地：展示实景图，引导学生认识其类型——耕地、草地、林地和园地； （3）建设用地：展示实景图，引导学生认识其类型——城镇村及工矿用地、交通运输用地和水域及水利设施用地； （4）生态用地：展示实景图，引导学生认识湿地。 （5）展示实景图，引导学生认识我国一些难以利用的土地资源，如沙漠、戈壁等。 4、展示图片材料，提问：“民以食为天”，你认为哪种土地资源利用类型是我们赖以生存和发展的根本？为什么？结合生活实际，可以认识到耕地是人们赖以生存和发展的根本。 5、展示文字材料，提问：阅读下列材料，说说我国耕地资源正面临怎样的问题？通过材料分析，可以得知，我国耕地资源正面临资源短缺，未来可用于开垦的土地数量少、质量低、开发难度大等问题。 6、开展P62思与学：我国山区为什么多修筑梯田？可以从我国耕地数量不足、梯田的水土保持等环境效益方面进行分析，随后可播放视频，更直观认识我国铸就的梯田奇迹。 7、开展P62活动：了解家乡土地利用类型的构成。组织学生查阅资料，自己说出家乡土地利用类型的构成特点。 （承转：我国土地资源类型齐全，那么各种土地资源是主要分布在我国的哪些地区呢？） 二、分布不均 1、展示图3.4-图3.6，提问：观察中国主要耕地、林地和草地的分布范围，说说我国土地资源分布有何特点？对比分析，可以看出我国主要土地利用类型——耕地、林地和草地分布不均，区域差异明显。 2、我国主要耕地的分布： （1）展示图3.4，提问：我国的耕地主要分布在哪？读图可看出，我国耕地主要分布在东部地区，其中，以秦岭-淮河为界，北部耕地以旱地为主，而南部以水田为主。 （2）展示图3.4、图2.12和图3.5，思考：结合我国干湿区划分图和地形图，说说我国耕地分布有何特点？引导学生对比分析，找出我国主要耕地分布的干湿地区以及主要的地形区。 （3）展示旱地和水田的实景图，思考：耕地分布区主要适用于发展什么生产？结合生活实际，可以知道耕地适合发展种植业。 3、我国主要林地的分布： （1）展示图3.5，提问：我国的林地主要分布在哪？读图可看出，我国林地主要分布在东北、东南和西南地区。并强调，东南地区主要是人工林。 （2）展示图3.5、图2.12和图3.5，思考：结合我国干湿区划分图和地形图，说说我国林地分布有何特点？引导学生对比分析，找出我国主要林地分布的干湿地区以及主要的地形区。 （3）展示我国重要林区的实景图，思考：林地分布区主要适用于发展什么生产？结合生活实际，可以知道林地适合发展林业。 4、我国主要草地的分布： （1）展示图3.6，提问：我国的草地主要分布在哪？读图可看出，我国草地主要分布在西部地区。 （2）展示图3.6、图2.12和图3.5，思考：结合我国干湿区划分图和地形图，说说我国草地分布有何特点？引导学生对比分析，找出我国主要草地分布的干湿地区以及主要的地形区。 （3）展示我国重要草原的实景图，思考：草地分布区主要适用于发展什么生产？结合生活实际，可以知道草地适合发展牧业。 5、最终用表格归纳，引导学生小结我国主要土地利用类型分布。 （承转：我国人均耕地资源如此紧张，当前在资源利用过程中还存在哪些问题？我们如何合理利用土地资源呢？） 三、合理利用每一寸土地 1、展示图3.7，提问：对土地的合理利用要尊重自然规律，需要遵循怎样的原则？图中各地土地资源应该怎样合理利用？通过前面的学习，学生可以自主回答出不同土地资源的利用方向，得出土地利用应遵循因地制宜的原则。 2、展示图3.8，强调我国对不同土地资源的开发与保护的界限，并强调，我国作为人口大国，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。随后播放视频帮助学生认识我国耕地的重要性。 3、P65活动：初步了解我国的国家公园。通过认识我国建立的第一批国家公园，认识我国对生态保护的重视。并引导学生查找资料，举例说明国家公园的生态价值，树立正确的土地资源观，初步形成人地和谐、因地制宜的可持续发展理念。 四、课堂小结 引导学生回忆梳理本节学习内容。 【板书设计】 　3.1 土地资源 数量：总量丰富，人均不足 总量大， 农业用地——耕地（根本）、草地、林地和园地 种类全 土地利用类型 建设用地——城镇村及工矿、交通运输、水域水利设施用地 生态用地＋难以利用的土地资源 土地资源 耕地资源：地位→问题→解决措施 耕地：东部地区→秦岭-淮河为界，北部多为旱地，南部多为水田→气候＋地形 分布不均 林地：东北、西南和东南（人工林）地区→气候＋地形 草地：西北地区→气候＋地形 合理利用每一寸土地 ：因地制宜→合理用地、节约用地、保护耕地 第 2 页（共 3 页） 第 1 页（共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $