3.4 声的应用 2025-2026学年教科版（2024）初中物理八年级上册

3.4 声的应用 练习 一、单选题 1．如图所示是用一款音频灭火装置灭火的场景。音频灭火装置通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。关于低频声波，下列说法正确的是（　　） A．不是由物体振动产生的 B．是次声波 C．能在太空中传播 D．能传递能量 2．为方便盲人出行，有些十字路口的红绿灯配有能发出安全提示音的定向音响，为准备过马路的盲人发出语音提示，如图所示。下列有关定向音响的描述正确的是（　　） A．发出的声音不是由振动产生的 B．靠近定向音响的声音变大是指响度变大 C．发出的声音的传播速度是 D．主要是利用了声音可以传递能量 3．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．利用次声波能清洗眼镜 B．超声不是由物体的振动产生 C．超声穿透能力强，遇到障碍物后不会发生反射现象 D．回声探测仪、B超、倒车雷达都是利用超声的反射现象 4．倒车雷达是汽车驻车或者倒车时的安全辅助装置，汽车利用超声波探测车辆后方障碍物的位置，当车辆与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于该声波的说法正确的是（　　） A．超声波的传播需要介质 B．“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C．超声波在真空中传播速度比在固体中大 D．驾驶员听到警报声停止倒车，说明声音可以传递能量 5．我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是（　　） A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．同学们到专用的练乐室去演奏各种乐器，有利于在传播过程中减弱演奏声，减轻对他人的影响 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递能量 6．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．用同样大小的力敲击不同水量的玻璃瓶子，从左到右音调逐渐变高 B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增大 C．通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的刻度尺探究“音调与振幅的关系” D．超声波清洗机清洗眼镜、说明声可以传递能量 7．每年3月3日是“国际爱耳日”，下列关于声现象的描述，正确的是（　　） A．在向暖瓶中倒开水时，其发出声音主要是音调在变化 B．老师上课佩戴扩音器是为了提高声音的音调 C．航天员在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是由空气直接传播到地球的 D．倒车雷达是利用次声波传递信息 8．如图，汽车利用AI（人工智能）语音助手，实现“人与车”全场景自然交互。在使用该语音助手的过程中，下列说法正确的是（　　） A．减小音量的实质是降低音调 B．发出的声音不是由振动产生的 C．切换不同人的声音，音色不同 D．识别语音指令，说明声音传递的是能量 9．小明学校旁边的道路在进行路面打孔维修，声音太大影响上课，于是他把教室的门窗紧闭，声音就变小很多。关于此现象以下说法正确的是（    ） A．听到的打孔声是由于空气振动产生的 B．听到的打孔声是超声波 C．关上门窗后声音的响度变小 D．关上门窗后声音变小说明可以从声源处减弱噪声 10．截至2025年初，北斗导航系统在轨卫星达55颗，这些卫星通过不同的轨道布局，为全球用户提供精确的定位导航服务，并在特定区域如亚太地区提供增强的服务性能。北斗导航系统传递信息主要是利用（　　） A．微波 B．次声波 C．超声波 D．红外线 二、多选题 11．下列关于声现象的描述和分析，不正确的是（　　） A．如图1所示，吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的响度 B．如图2所示，航母舰载机引导员戴上耳罩，是在声源处减弱噪声 C．如图3所示，医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 D．如图4所示，航天员王亚平在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音是由空气直接传播到地球的 12．关于声的应用，下列说法正确的是（    ） A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的 B．声波能够传递能量，故利用声波可以清洗精细机械 C．教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用，没有危害 三、填空题 13．2024年春晚，安达乐队演唱蒙古族歌曲节目时，轻拉“马头琴”的琴弓是为了改变声音的 ；2023年12月2日凌晨1时36分，在云南省德宏傣族景颇族自治州芒市西山乡发生了一次5.0级地震，我国地震网是通过接收到的 波来测定地震震级的，从而提前做好疏散预防。 14．在许多公路两旁安装的测速装置，用以预防和降低因超速引起的交通事故的发生，一辆在公路上匀速行驶的汽车驶入雷达测速区域，当该车运动到距离测速仪360m处时，测速仪向该车发出一列超声波，2s后收到从该车返回的信号。已知超声波在空气中的传播速度是340m/s，试回答下列问题： 测速仪是利用 原理来工作的，这种测速仪 （选填“能”或“不能”）在月球上使用，原因 。 15．声音在生活中有许多应用，驾驶员利用“倒车雷达”发出的超声波来判断车与物体间的距离，这说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。如果以后我们登陆月球，在月球上开车，这种“倒车雷达”就不灵了，原因是声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 16．如图，无弦空气吉他通过超声波传感器向挡板发射超声波，超声波经挡板反射到接收器后转换为相应电信号，驱动蜂鸣器振膜 产生了声音。在此过程中，超声波主要起传递 的作用。 四、计算题 17．如图所示为一款身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。已知感应器距测高台的高度为2.38m，超声波在空气中的速度为340m/s。 (1)无人站立在测高台上时，求感应器发射超声波后到达测高台的时间； (2)某同学站在测高台上，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s，求该同学的身高。 五、实验题 18．下面是有关声现象的四个实验图： (1)如图甲，在无风的情况下，发现正在发声的扬声器旁边的烛焰不断晃动，说明声波能传递 ； (2)如图乙，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时，观察到乒乓球被多次弹开，可证明音叉在振动，这种研究方法叫做 ； (3)如图丙，把正在响铃的闹钟放在密闭的玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，最后几乎听不到声音，这个实验说明了 ； (4)如图丁，将钢尺一端紧压在桌面边缘，用大小不同的力拨动它，听声音的同时看尺子振动情况，得知声音的响度跟发声体的 有关。 19．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 ，此实验的物理研究方法叫做 。 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声音可以传递 。 (3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），推测玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声，这个结论是通过 得到的。 (4)通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球 弹起（选填“能”或“不能”）。 20．在学习声学时，实验小组做了如下实验： (1)如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 。 (2)如果将②实验装置搬上月球，则小球 （“会”或“不会”）弹起。 (3)如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个实验说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ； A．通过日常生活经验得出的             B．用实验直接证实的 C．建立在实验基础上加科学的推理得出的 (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为 （选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声； (5)如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。 《3.4 声的应用 练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D A C D A C C A 题号 11 12 答案 ABD ABC 1．D 【详解】A．声音是物体的振动产生的，该低频声波灭火是由物体振动产生的，故A错误； B．次声波的发声频率低于20Hz；低频声波灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，所以该装置发出的低频声波不属于次声波，故B错误； C．真空不能传声，所以该装置发出的低频声波不能在真空中传播，故C错误； D．声能够传递信息和能量，低频声波可以灭火说明低频声波能传递能量，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】A．声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A错误； B．响度表示声音的大小，靠近定向音响的声音变大是指响度变大，故B正确； C．声音在的空气中的传播速度约为，故C错误； D．定向音响为准备过马路的盲人发出语音提示，主要是利用了声音可以传递信息，故D错误。 故选B。 3．D 【详解】A．清洗眼镜是利用超声波的能量来清洗的，次声波频率低，能量小，不能用来清洗眼镜，故A错误； B．人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声，都是由物体的振动产生的，故B错误； C．超声波属于声，在传播过程中遇到障碍物会发生反射现象，超声穿透能力强，但遇到障碍物也会反射，故C错误； D．回声探测仪、B超、倒车雷达都是利用超声波遇到障碍物会反射回来的特点，通过接收反射回来的超声波来获取相关信息，故D正确。 故选D。 4．A 【详解】A．声音的传播需要介质，超声波是一种声波，超声波的传播需要介质，故A正确； B．超声波的振动频率超出了人类的听觉频率范围，人类是听不到超声波的，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波，故B错误； C．声音不能在真空中传播，声音在真空中传播速度为零，故C错误； D．驾驶员听到警报声停止倒车，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选A。 5．C 【详解】A．笛子通过空气柱振动发声，但鼓主要通过鼓面振动发声，而不是空气柱振动，故A错误； B．音色指的是声音的特色，与发声体的材料和结构都有关系，不同乐器发声的声音特色和品质不同，主要是靠音色分辨的，故B错误； C．专用练乐室一般装有吸音或隔音材料，可在声波传播过程中减弱演奏声，减少对他人的影响，故C正确； D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 6．D 【详解】A．用大小相同的力敲击不同水量的玻璃瓶子，由于瓶子内水的体积不同，导致瓶子的振动快慢不同，发声的音调不同，体积越大，音调越低，所以从左到右敲击装水的瓶子，产生的声音音调逐渐变低，故A错误； B．逐渐抽出真空罩内的空气，传播声音的介质越来越少，闹钟的铃声逐渐减小，故B错误； C．音调是指声音的高低，由振动频率决定；通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的刻度尺，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同；故可以探究“音调与频率的关系”，故C错误； D．超声波清洗机清洗眼镜，是利用超声波的能量将眼镜上的污垢等振落，以达到清洗的目的，说明声可以传递能量，故D正确。 故选D。 7．A 【详解】A．在向暖瓶中倒开水时，瓶内空气柱振动发声，随着水的增多，空气柱变短，振动频率变高，音调逐渐升高，所以发出声音主要是音调在变化，故A正确； B．响度指的是声音的大小，老师上课佩戴扩音器是为了增大声音的响度，使同学们听得更清楚，而不是提高声音的音调，故B错误； C．太空是真空环境，真空不能传声，航天员在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，声音不是由空气直接传播到地球，故C错误； D．汽车倒车时，通过雷达发射和接收遇到障碍物反射回来的超声波，从而判断障碍物的远近，进而对汽车的定位；所以，汽车安装的倒车雷达，是利用超声波反射来定位的，此现象说明了声音可以传递信息，故D错误。 故选A。 8．C 【详解】A．响度表示声音的强弱，减小声音音量实质是减小声音的响度，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，语音助手发出的声音也是由物体振动产生的，故B错误； C．不同模式的声音其品质和特色不同，即音色不同，因此，切换不同性别声音模式实质是声音的音色发生了改变，故C正确； D．声能传递信息和能量，识别语音指令说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 9．C 【详解】A．路面打孔时的声音主要是由于钻头与路面材料之间的摩擦和冲击造成的振动产生的，不是由于空气振动产生的，故A错误； B．超声波高于人的听觉上限，人能听到打孔声，说明打孔声不是超声波，故B错误； C．关上门窗后阻碍了声音的传播，声音的响度变小，故C正确； D．关上门窗后声音变小说明可以从传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 10．A 【详解】A．微波属于电磁波，电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，且传播速度快，能够满足卫星在太空中与地面进行信息传递的需求，北斗导航系统传递信息主要就是利用微波，故A符合题意； B．次声波是频率低于20Hz的声波，声波的传播需要介质，而卫星在太空中处于真空环境，次声波无法在真空中传播，所以不能用次声波传递信息，故B不符合题意； C．超声波是频率高于20000Hz的声波，和次声波一样，声波传播需要介质，无法在真空中传播，因此不能用于卫星与地面的信息传递，故C不符合题意； D．红外线虽然也是电磁波，但它的主要特点是热效应等，在卫星通信中，相比微波，它不是主要的信息传递方式，北斗导航系统不是主要利用红外线传递信息，故D不符合题意。 故选A。 11．ABD 【详解】A．吹笛子时，按住不同的气孔可改变空气柱振动部分的长度，从而改变振动频率，可改变声音的音调，故A错误，符合题意； B．航母舰载机引导员戴上耳罩，可以减少噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故B错误，符合题意； C．医生用听诊器为病人检查身体，可通过声音知道病人的病情，是利用声音传递信息，故C正确，不符合题意； D．航天员在空间站用古筝弹奏《茉莉花》，由于太空是真空，真空不能传声，因此不可能是通过空气直接传播到地球的，故D错误，符合题意。 故选ABD。 12．ABC 【详解】A．中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象；故其中的“闻”是根据声音传递信息的典型应用，故A正确； B．声波能传递能量，可以利用超声波来清洗钟表等精细的机械，故B正确； C．在教室里，由于教师说话的地点离墙较近，当教师说话时，声音传播到墙壁上反射回来的时间与教师说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此回声起到了增强原声的作用，故C正确； D．声在工农业、医疗、军事等方面有很重要的作用，但长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，故D错误。 故选ABC。 13． 响度 次声 【详解】[1]声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，轻拉琴弓是为了减小用力的力度，改变弦振动的幅度，改变响度。 [2]地震发生时会产生次声波，次声波的传播距离远、能量衰减小，我国地震网是通过接收到的次声波来测定地震震级的，从而提前做好疏散预防。 14． 超声波指向性好 不能 见解析 【详解】[1]雷达测速检测仪发射的超声波因指向性好，经常用于距离的测量、智能机器人等领域。 [2][3]测速仪不能在月球上使用，因为月球上没有空气，声音不能在真空中传播。 15． 信息 不能 【详解】[1][2]倒车雷达是利用超声波传递信息来测量车尾到障碍物的距离；如果以后我们登陆月球，在月球上开车，由于月球上没有空气，真空不能传声，超声波不能传播，故这种“倒车雷达”就不灵了。 16． 振动 信息 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，蜂鸣器振膜振动从而产生声音。 [2]超声波传感器发射超声波，经挡板反射后被接收器接收，进而转换为电信号驱动蜂鸣器工作，在此过程中，超声波主要起到传递信息的作用，以此来实现对蜂鸣器的控制等相关功能。 17．(1)0.007s (2)1.53m 【详解】（1）感应器发射超声波后到达测高台的时间为 （2）感应器发射超声波后到达人头顶的时间 感应器发射超声波后到达人头顶的距离为 该同学的身高为 18．(1)能量 (2)转换法 (3)真空不能传声 (4)振幅 【详解】（1）声音可以传递信息和能量。如图甲，在无风的情况下，发现正在发声的扬声器旁边的烛焰不断晃动，说明声波能传递能量。 （2）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被多次弹开，说明发声的音叉在振动；由于音叉振动的幅度较小，不易观察，乒乓球可以把音叉的微小振动放大，从而显示音叉的振动，这种方法叫转换法。 （3）把正在响铃的闹钟放在密闭的玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，进一步推理：如果抽出全部空气，将听不到声音，这个实验说明了真空不能传声。 （4）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。如图丁，将钢尺一端紧压在桌面边缘，用大小不同的力拨动它，尺子振动的振幅不同，听声音的同时看尺子振动情况，得知声音的响度跟发声体的振幅有关。 19．(1) 振动 转换法 (2)能量 (3) 变小 不能 实验和推理 (4)不能 【详解】（1）[1][2]发声的音叉激起水花，说明发出声音的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，此过程采用的实验方法是转换法。 （2）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明气体可以传声，并且也说明了声音可以传递能量。 （3）[1][2][3]当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，传播声音的介质减少，听到的铃声会逐渐变小；进一步推理，若玻璃罩内抽成真空，没有了传播声音的介质，就听不到铃声，因此得出结论：真空不能传声。由于实际中无法完全抽成绝对真空，该结论是在实验现象的基础上，通过科学推理的方法得出的。 （4）月球上为真空，没有传递声音的介质，声音不能在真空中传播，所以在月球上做图乙实验，泡沫塑料球不能弹起。 20．(1) 振动 转换法 (2)不会 (3) 不能 C (4)固体 (5)能量 【详解】（1）[1]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，发声的音叉肉眼不容易发现其振动，而乒乓球接触时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]此探究中通过乒乓球被弹起来显示音叉振动的现象，这种思维方法叫做转换法。 （2）声音不能在真空中传播，因此如果将②装置放上月球，则再次敲打右边的音叉，左边音叉旁边的小球不会弹起。 （3）[1][2]逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐减小，最后听不到声音，这个现象说明声音不能在真空中传播，在实验过程中无法将玻璃罩抽成绝对的真空状态，因此该实验结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故选C。 （4）由于声音的传播需要介质，声音可以在固体中传播，小东轻轻敲击桌面产生的声音通过课桌传到小明的耳朵，所以小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音。 （5）声音可以传递信息和能量，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递能量。 学科网（北京）股份有限公司 $