黑龙江省绥化市绥棱县2022-2023学年黑七年级上学期期末语文试卷

龙江省绥化市绥棱县2022-2023学年黑七年级上学期期末 语文试卷 一、知识积累及运用。（共30分） 1．（2分）下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（　　） A．绯红（fēi） 教诲（huì） 解剖（pāo） 深恶痛绝（wù） B．鲜腴（yú） 窒息（shì） 匿名（nì） 恹恹欲睡（yān） C．丘壑（hè） 濒临（bīn） 纤维（xiān） 惟妙惟肖（xiāo） D．喧嚣（xiāo） 遒劲（jìng） 畸形（jī） 无动于衷（zhōng） 2．（2分）用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字） ㅤㅤ以“诚信聚力量赢发展一共建网络诚信新时代”为主题的2021中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 3．（2分）下列对写作知识表述错误的一项是（　　） A．传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。 B．景物描写就是单纯的把景物写清楚就行了，不用考虑抓住景物的特征和融入情感。 C．要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。 D．不同的写作目的，意味着表达方式、态度、应该有所不同，以适应特定的需求。 4．（2分）将下列的句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的是（　　） ㅤㅤ现有医学研究表明，_______。虽然这种传播方式在没有物理隔离的情形下_______，但新冠病毒也有一个致命弱点，_______。针对新冠病毒的这一传播特点，_______，就有可能收全较好的防控效果。 ①可以非常容易地让接触者感染，并通过人传人的方式大面积蔓延。 ②只要对可能已感染病毒的人入境者进行“闭环式”隔离。 ③即只要不让其与他人接触，其传播能力再强，也没有致人感染和蔓延的机会。 ④新冠病毒主要靠飞沫传播。 A．①③②④ B．②④③① C．③④②① D．④①③② 5．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。 B．良好家风是中华文明的重要组成部分，是我们成长的营养剂。 C．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。 D．央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民诗词文化盛宴。 6．（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．这个学期将要结束，同学们共同学习的情景仍历历在目地出现在眼前。 B．刚刚去世的“共和国勋章”获得者袁隆平，是名副其实的“中国杂交水稻之父”。 C．端午节到来之际，包粽子、赛龙舟等活动的轮番上演，引来了许多市民的袖手旁观。 D．今天的中国，科学发展日新月异，技术更迭风云变幻，让世人刮目相看。 7．（10分）古诗文默写。 ①表现塞外边关独特自然风光的句子 　 　 ，　 　 。（王维《使至塞上》） ②表达初春欣欣向荣景色的诗句是 　 　 ，　 　 。（白居易《钱塘湖春行》） ③古代诗人常常借助对景物的描写，抒发内心的情感。陶渊明的《饮酒》（其五）“　 　 ，　 　 ”，用山气、飞鸟表现了返璞归真的情趣。 ④《渔家傲•天接云涛连晓雾》中，　 　 ，　 　 。两句表达了词人李清照晚年孤苦无依，空有才华却遭遇不幸的苦闷。 ⑤《春望》诗中直抒忧思之深的诗句 　 　 ，　 　 。 8．（5分）赏析（《雁门太守行》李贺），回答问题。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）“黑云压城城欲摧”中，运用了怎样的修辞手法？ （2）诗人将“黑”“金”“紫”“红”等颜色融入诗中，给人以沉重感，试分析全诗的意境和格调。 （3）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？ 9．（3分）名著知识。 ㅤㅤ《昆虫记》是法国昆虫学家 　 　 花了三十年时间写的科普巨著。书中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举2个出来。 二、综合实践与口语交际。（第10题，共6分） 10．（6分）阅读材料，设计对全红婵的采访提纲，完成问题。 ㅤㅤ全红婵，2007年出生于广东省湛江市。7岁开始学习跳水，13岁入选国家队。2021年7月，14岁的全红她入选2020年东京奥运会中国体育代表团跳水项目运动员名单。2021年8月5日，在2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台决赛中，全红婵夺得冠军。面对媒体采访，“挣钱给妈妈看病”“练呗”，全红婵的回答简洁朴实却震撼人心。 采访对象：全红婵 （1）采访目的：　 　 （2）采访问题：　 　 问题一：　 　 问题二：　 　 三、阅读理解及分析。（共34分） 11．（8分）阅读下面的文言文，回答问题。 记承天寺夜游 苏轼 ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列加点的词语。 ①念无与为乐者 　 　 ②盖竹柏影也 　 　 （2）翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②但少闲人如吾两人者耳。 （3）本文写月下之景的最突出的特点是什么？表现了作者怎样的心情？ （4）文中叙事、写景、抒情相结合，这三者都为写人服务，写人又为突出“闲”，请你写出文中的几个闲。 12．（10分） 石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 （1）石拱桥总的特征是　 　 ，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是　 　 。 （2）从上面的几段文字看，说明的顺序是　 　 A、由本质到现象 B、由具体到概括 C、由一般到个别 D、由原因到结果 （3）第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？ （4）第一段划线句子运用的说明方法是　 　 A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较 （5）第三段“我国的石拱桥几乎到处都有“一句中“几乎”能不能删除，说明原因。 （6）第四段说明的中心内容是什么？ 13．（8分）阅读下面的文字，完成问题。 鲸落﹣﹣一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果﹣﹣在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4﹣24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 （有删改） （1）选文的说明对象是 　 　 ，其说明顺序是 　 　 。 （2）选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。 从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4﹣24个月的时间。 （3）选文第③段主要采用哪些说明方法？举例说明其作用。（至少答出两种说明方法） （4）请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。 14．（8分）阅读《春风过处》，完成问题 ㅤㅤ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物藏蕤，生机勃勃。 ㅤㅤ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ㅤㅤ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ㅤㅤ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ㅤㅤ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ㅤㅤ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ㅤㅤ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ㅤㅤ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ㅤㅤ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ㅤㅤ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ㅤㅤ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （于畔政/文，选自《人民日报》2020年5月9日） （1）你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （2）第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号？ （3）第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的!”隐含着他怎样的心情？ （4）第四段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ 四、写作表达（50分）从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。 15．（50分）陪伴是我们成长道路上最珍贵的记忆，请你以“陪伴”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。 16．阅读下面的文字，按要求作文。 海伦•凯勒遇见莎莉文老师，开启了光明的人生；鲁迅遇见藤野先生，增添了战斗的勇气……在你的成长历程中，也曾遇见过某个人、某件事，他（她）又给你带来了什么影响呢？ 请以“遇见”为题目，完成一篇不少于500字的记叙文。 要求：要有真情实感。抓住人物特点。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 参考答案 一、知识积累及运用。（共30分） 1．【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 【解答】A.有误，“解剖”的“剖”应读“pōu”； B.有误，“窒息”的“窒”应读“zhì”； C.有误，“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”； D.正确。 故选：D。 【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2．【分析】本题考查提取新闻信息。认真阅读新闻，抓住关键语句分析。根据“以‘诚信聚力量赢发展一共建网络诚信新时代’为主题的2021中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举”可概括出：中国网络诚信大会在长沙举行。注意不超过20个字。 【解答】答案： 示例：中国网络诚信大会在长沙举行。 【点评】解答信息提取并概括的题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句，根据理解得出切题的答案。 3．【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。 【解答】ACD.正确； B.有误，写景要抓住景物的特征，还要注意融入情感，“不用考虑抓住景物的特征和融入情感”说法有误。 故选：B。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 4．【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 【解答】结合下句中的“虽然这种传播方式”可知，第一处填入的应该与传播方式有关，且要有明确的说明对象，因此可确定填入④；①紧跟其后，说明新冠病毒的传播性强；③是对前一句中“致命弱点”的具体解释；②中的关联词“只要”与后面的“就”构成一对；正确排序为：④①③②。 故选：D。 【点评】语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。 5．【分析】本题考查病句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。 【解答】A.有误，搭配不当，应将“改进”改为“提高”； B.正确； C.有误，成分残缺，可在句末添加“的意识”； D.有误，两面对一面，应将“能否”删去。 故选：B。 【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 6．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A．使用不当，“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前，本句用来形容现在与同学们共同学习的情景，不符合语境； B．使用恰当； C．使用不当，“袖手旁观”把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人，本句用于形容市民观看端午节活动，不符合语境； D．使用不当，“风云变幻”像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。本句用来形容中国科学技术发展速度快，对象误用。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 7．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。 【解答】①大漠孤烟直 长河落日圆 ②乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（易错字：蹄） ③山气日夕佳 飞鸟相与还 ④我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句（易错字：嗟、谩） ⑤白头搔更短 浑欲不胜簪（易错字：搔、簪） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴： 1.保持良好的心态，培养识记兴趣。 2.多种方式相结合，提高识记效果。 3.提倡使用名句，巩固识记成果。 4.留心特别词句，规避识记误区。 8．【分析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 【解答】（1）本题考查写作手法。诗人将兵临城下敌军比喻为黑压压乌云，好像要把城堡摧毁，极力渲染出一种大军压境紧张、肃杀氛围。 （2）本题考查对诗歌的赏析。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。 （3）本题考查学生体会作者思想感情的能力。一定要理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。“黄金台”是用典故，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。要点明使用典故。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，这句话的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。 答案： （1）运用了比喻、夸张修辞手法。 （2）李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秾艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。这首诗，用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥帖。惟其奇诡，愈觉新颖；惟其妥贴，则倍感真切；奇诡而又妥帖，从而构成浑融蕴藉富有情思的意境。 （3）赞颂了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情。 译文： 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 9．【分析】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 【解答】本题考查对名著常识的把握。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的科普巨著。蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。 答案： 法布尔 蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 二、综合实践与口语交际。（第10题，共6分） 10．【分析】（1）本题考查采访提纲的拟写。根据链接材料“面对媒体采访，‘挣钱给妈妈看病’‘练呗’，全红婵的回答简洁朴实却震撼人心”可知，全红婵的回答应该是围绕“为什么能坚持练跳水”“遇到困难了怎么办”这一类问题展开的，所以采访目的和采访问题围绕这些问题展开即可。 采访目的：了解支撑全红婵坚持练习跳水的动力源泉以及她背后的辛苦付出。 （2）本题考查采访提纲的拟写。根据链接材料“面对媒体采访，‘挣钱给妈妈看病’‘练呗’，全红婵的回答简洁朴实却震撼人心”可知，全红婵的回答应该是围绕“为什么能坚持练跳水”“遇到困难了怎么办”这一类问题展开的，所以采访目的和采访问题围绕这些问题展开即可。 采访问题：示例一：红婵姐姐你好，请问当你在练习跳水非常辛苦，快要坚持不下去的时候，你一般是怎么做的？ 示例二：全红婵姐姐你好，请问是什么力量支撑着你一直努力练习，直到获得金牌呢？ 【解答】（1）示例：采访目的：了解全红婵夺得奥运金牌的动力和背后的付出。 （2）示例：采访问题：①红婵姐姐你好，你夺得奥运金牌的动力是什么？ ②红婵姐姐你好，备战奥运训练中你最难忘的一件事是什么？ 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 三、阅读理解及分析。（共34分） 11．【分析】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑。 ②句意为：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖，原来是。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：中庭，庭院里；空明，形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。句意为：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 ②中重点词语有：但，只是；如，像。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）本题考查对景物描写的赏析。在文中找到描写月下之景的句子，然后分析。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的空明；“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅，衬托了月光的澄澈。由此可知，作者写月下之景的最突出的特点：空明、澄澈。作者对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，体现了作者旷达、闲适的心情。 （4）本题考查理解文章内容筛选信息。结合“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”等相关语句概括作答即可。 答案： （1）①考虑；②原来是。 （2）①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 ②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （3）空明、澄澈。被贬时月夜游寺消逝抑郁的具体行为，表现了作者旷达、闲适的心情。 （4）①入夜即解衣欲睡，“闲”；②见月色人户，便欣然起行，“闲”；③与怀民于庭中散步，“闲”；④欣赏月下美景，连竹柏影都看得那么仔细，“闲”。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答。 2.摘录原文关键的词语回答。 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 12．【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②③④段说明我国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。 【解答】（1）本题考查说明对象特征的概括及举例子说明方法的作用。 说明对象的特征可根据第二段中的“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用”一句来提炼作答。即：形式优美，结构坚固，历史悠久。 结合文段内容来看，第三段中引用《水经注》提到的“旅人桥”很明显是为了说明本段的中心句“我国的石拱桥有悠久的历史”。 （2）本题考查说明顺序的判断。说明文有时间、空间和逻辑三种顺序。 本文第①段引出说明对象，第②③④段具体说明我国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。是由总到分的逻辑顺序。故选C。 （3）本题考查说明词序的排列。 根据句中的关联词“不但”“而且”，可以看出前后句之间是递进关系，人们对事物的认识又总是由表及里，由外在的形式到认识内在的结构，二者如果调换，则与人们认识事物的逻辑顺序不相符，也无法形成递进的关系，所以不能调换。 （4）本题考查说明方法的判断。解答此题关键要掌握说明的方法及其特征。 文段首句将石拱桥的桥洞比作虹，是比喻的修辞，在说明方法上即为打比方，以此来形象生动的表现石拱桥的形状。故选B。 （5）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。 答题时首先明确观点：不能删除。“几乎”表示差不多，意思是说是我国的石拱桥差不多是到处都有，有小部分地方没有。如果删去，则表示我国的每一个地方都有石拱桥，这就过于绝对化，与事实不相符。 （6）本题考查文段内容的概括。阅读文段，了解大意，并简述即可。 文段第四段主要介绍赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是我国造成后一直使用到现在的最古的石桥。 答案： （1）形式优美，结构坚固，历史悠久。说明石拱桥的历史悠久。 （2）C （3）不能调换，先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固，是对桥的进一步理解，是理性认识，因此它们的关系是递进的。 （4）B （5）不能删除。“几乎”是指接近于到处都有，还有部分地方没有，这种体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （6）赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用： ①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 13．【分析】本文第①段由中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务引出“鲸落”；第②段介绍鲸落的过程；第③段介绍鲸落的含义；第④段介绍鲸落的意义。 【解答】（1）本题考查对说明对象及说明顺序的掌握。本文第①段由中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务引出“鲸落”；第②介绍鲸落的过程；第③段介绍鲸落的含义；第④段介绍鲸落的意义。由此可见，本文说明对象是鲸落。说明顺序是逻辑顺序。 （2）本题考查说明文语言的特点。“大概”表估计，意思是鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净需要4﹣24个月的时间是估计出来的，删去后显得太绝对了，不符合实际。体现了说明文语言的准确性。 （3）本题考查说明方法及作用。如“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统”使用下定义的说明方法，使说明更科学，更准确。“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”列数字，说明深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统很多。“成为海洋里最温暖的绿洲”打比方，说明鲸尸的作用很大。“鲸落海底，哺暗界众生十五年”引用，增强了说明文的趣味性和权威性。 （4）本题考查理解分析文章内容。根据“它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式”概括作答即可。 答案： （1）鲸落 逻辑顺序 （2）不能删。“大概”是“大致”的意思，因鲸鱼的巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定，使用“大概”符合实际，体现了语言的准确性。 （3）①下定义，如“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底梄生态系统”，使说明更科学，更准确。 ②列数字，如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生”，使说明更准确，更有说服力。 ③打比方，如“成为海洋里最温暖的绿洲”，使语言形象生动。 ④引用说明，如“鲸落海底，哺暗界众生十五年”，增强了说明文的趣味性和权威性。 （4）反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。 【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。 14．【分析】文章开篇点题，写了春风过处，万物复苏，一片生机勃勃。群鸟筑巢、觅食，嬉戏；田野里麦田变绿，群花绽放；小溪里鹅鸭觅食、嬉戏、歌唱，河边垂柳依依；柳笛嘹亮，纸鸢满天；蔬菜天然健康，饭菜飘香；小雨淅沥，滋润万物；落日、炊烟、小街，鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈，勾勒出了傍晚的村庄安详静谧。 【解答】（1）本题考查朗读能力。重读的词语通常是作者想要强调的内容。这里作者想要表达的是春风比其它的风更令人陶醉，无处不在，抚摸万物。春风是“主角”，是作者要强调的对象，因此应重读“春风”。 （2）本题考查标点符号的用法。此题要根据该种标点符号的用法，结合作者的思想感情进行分析。顿号比逗号停顿时间更长，因而能使并列的词语有强调的意味，能更好地表达作者的情感。结合“每当春风到来时，整个大地总会为之一振”的语境可知，“苏醒，返青，拔节，生长”写了春天万物生长的过程，流露出春回大地充满生机的喜悦之情。 （3）本题考查对人物心理的揣摩。此题要结合语境进行揣摩。“背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜”，春天来临，万物生长，邻家大伯收获了鲜嫩的韭菜，因此有收获的喜悦之情。“无公害的!”包含着对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。 （4）本题考查对文章的理解能力。由“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵，不舍离开春雨；由“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅沥轻柔，农民沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，不忍离开春雨；由“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。第⑩段表现了农民对春雨的喜爱之情。 答案： （1）应重读“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。 （2）因为逗号比顿号停顿时间长，有强调的意味，这里对春天来临，万物生长的详细过程有强调意味，表达了作者对春天的赞美和喜悦之情。 （3）隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和自家韭菜品质好的自信、自豪之情。 （4）春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 四、写作表达（50分）从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。 15．【分析】本题考查话题作文。话题“陪伴”的审题立意比较宽泛，可以写有谁陪伴，陪伴的意义；也可以从反向来写，没有亲人陪伴的日子等内容。可采用前后添加词语法，使这个作文题目更加具体化。文体要求写成记叙文。在审题时必须要明确是“谁陪伴谁“，就已经确立了写作的主要范围，可以从自己成长的角度考虑是谁陪伴着你，可以是具体的人，也可以是某一种物体，从自然界的动物或植物，到生活中的某一件物品，可能都会有点点滴滴的记忆。在这种陪伴中，你懂得了什么是爱；你明白了应该珍惜时间；你走出了失败的痛苦；你悟出了人生的哲理…… 【解答】 有书陪伴，真好 下午，太阳慵懒地烘烤大地，蔚蓝的天空中有几朵白云点缀，一段静谧的时光。我倚在椅子上，在茶香弥漫的屋子里执卷，细细品读。 书像一位智者，沉淀了多世的记忆，轻轻翻搅，供人咀嚼的故事散漫开来，而我，如空气中的小小分子，在硕大的书海中飞翔、徜徉。 我飞往项羽征战的时代，金戈铁马，黄沙漫天，四面楚歌声中的一代霸主，竟然在痛别爱姬之后于乌江畔自刎，那声仰天长啸的“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”让我颤抖不已，一代天骄，就此落败，而那高大的身躯却印在我的脑海中挥之不去！胭脂泪，留人醉！ 我徘徊在梁山伯与祝英台的故事里，相恋相依的人儿啊，苦苦追寻崇高的爱恋，跌宕起伏的爱情故事，却让我也为之动容，他们化作的那两只翩翩起舞的蝴蝶，可是仍在手指弹起的乐符中飞翔？我向往梁祝般的爱情，那种执子之手，满世爱恋的感情，纵使短暂，却迷人心醉。 我翻飞在诗人酝酿出的画儿一般的意境之中，在李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句中懂得了在逆境中要学会乐观；在文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中明白了面对生与义时要做到舍生取义；在杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的诗句中学会了要心怀天下大爱无边！ 有书的陪伴，我在时空中穿梭，在古人心中徘徊，在一个个妙笔生花的意境中净化我的灵魂，除去心灵上的污垢！ 那个午后，茶香弥漫，思绪翻飞，飞翔书海，展于历史，真好。 在阳光普照下，我有书的陪伴，真好。 【点评】本文以“有书陪伴真好”为题，反映了读书的乐趣。三个层次中的表现不同：“我飞往”“我徘徊”“我翻飞”，都是引出读书内容，可是动词的变化，却揭示出所读内容不同带给自己的不同感受，给人以身临其境之感。 16．【分析】这是一篇命题作文。“遇见”，所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡•高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。文体要求写成记叙文，要围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。 【解答】 遇见 “快点整队！开学盛典马上就要开始了！”我怀揣着喜悦、激动的心情，急急地走在前往开学盛典大操场上的路上。 突然，我发现教学楼的一角，几个身影在慢慢挪动。我停下脚步，仔细一看，原来是她，还有她们。 她，腿脚不利索，一瘸一拐的。她努力地使自己站起来，很艰难地挪动着双腿，走两步，累了，停下，歇息一下，再走两步，再停下……豆大的汗珠顺着她的一缕缕发丝流下，打湿衣衫。她不厌其烦地重复着这个笨拙的动作，艰难地前进着，没有丝毫的退缩…… 看着她步履维艰的样子，我实在不忍心说出那两个字…… 而她们，犹如一群可爱的护花使者，紧紧跟随着她。其中一个女孩小心翼翼地抬起她的手臂，用力地架到自己的肩膀上，和她一起前行。 在她身后的一位同学双手紧紧端着椅子，每走两步就会把椅子适时塞到她的屁股下，让她歇一歇，生怕女孩会有半点闪失。烈日下的她们，就这样步履蹒跚地走着，汗水止不住地滴落。 这时，迎面走来一位年轻的男老师，他随手掏出一张纸巾递给了她，微笑着说：“小同学，我来帮你吧！”她一样微笑着回答：“谢谢老师，有同学们帮我，放心吧，我比您看到的要坚强！” 看到这里，我被感动了，眼眶顿时湿润了，泪眼婆娑……等我回过头，再次朝操场走去的时候，那边的开学盛典已经开始了。我坐在自己班级的位置上，远远地看到她们也都到了自己所在的班级之中。 “友善的同学、友善的老师……友善让我们迎难而上，无坚不摧。我骄傲，我是紫石人！愿友善紫石幻化出人间最美的光泽，愿友善紫石守望我们紫石人幸福一生！” 主席台上，激情洋溢的朗诵回荡在学校的上空，也回荡在我的心里…… 【点评】本文在两个方面给人启发：一、走出个人小世界，关注他人生活。校园偶遇残疾同学，她的坚强阳光、她们的友善热情，都成为作者笔下的涓涓细流。时间越紧迫，开学典礼越重要，用心守护的情谊越珍贵。用热诚的眼睛扫描大千世界，会发现生活中的某一瞬间，也可以常驻心田。二、朴实记叙，不饰不矫。作者观摩仔细，瘸、拐、挪、歇，抬、架、端、塞，几个词抓得很准，叙述得完整、明白、有条理，没有造作的修辞滥用和定语叠加。 ( 第 1 页 共 19 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $