4.6.1人体对外界环境的感知课件-第2课时2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“耳与听觉”展开，系统梳理了耳的结构功能、听觉形成过程及听力保护措施，通过问题链设计自然衔接预习、探究与应用环节，构建从感知到理解再到实践的学习支架。 其亮点在于融合生命观念中的结构与功能观和科学思维中的逻辑推理能力，以听觉形成路径图示和对比分析（如骨传导与气传导差异）强化概念建构，同时借助生活化实验（录制自己声音回放）激发探究兴趣。小结部分采用表格归纳感官器官功能，帮助学生建立系统认知。此设计既提升学生对生物体结构与功能统一性的理解，又培养健康意识与社会责任感，教师可直接用于课堂互动，学生则能实现知识迁移与行为养成。

第2课时 耳与听觉 人体对外界环境的感知 学习目标 1.耳的结构及功能是怎样的？ 2.视觉是如何形成的？ 3.如何保护耳和听力？ 4.其他的感觉器官及功能 预习并熟读 第二课时 耳和听觉 研究表明，人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息的。 人是从耳听到声音的。那么耳的结构是怎么样的？请结合图4-5，观察耳的结构并填空。 图4-5 耳的基本结构示意图 半规管 前 庭 耳 蜗 耳 郭 外耳道 鼓室 听小骨 鼓膜 外 耳 中 耳 内 耳 耳的结构 咽鼓管，与咽相通，维持鼓膜内外气压平衡，是沟通鼓室与鼻咽部的通道。当鼻咽部有炎症时，细菌可能通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。 知识补充 思考：当遇到巨大响声时，为什么要迅速张口，使咽鼓管张开，或者闭嘴堵耳？ 为了保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免震破鼓膜。 声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉是怎么样形成的呢？分析并简述过程，用箭头表示。 听觉的形成过程： 听神经 大脑皮层 声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 分析在听觉形成过程中的不同结构的功能： 听神经 大脑皮层 （收集声波） （传递声波） （产生振动） （传导振动） （有对声波敏感的感觉细胞，是听觉感受器，产生神经信号） （传导神经信号） （形成听觉） 试一试 把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听到自己说话的声音是否相同？为什么？ 听自己录音的声音和自己平时听到的自己的声音不一样。这是因为声音的传播途径不同。在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。 不相同 （1）鼓膜或听小骨损伤，会引起听力下降即传导性耳聋。 （2）耳蜗、听神经或听觉中枢损伤, 会造成听力完全丧失即神经性耳聋。 思考讨论 根据听觉的形成过程，哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？ 保护耳和听觉 危害：1.噪声会影响人们的情绪和心理健康，长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到影响； 2.如果突然暴露在极强的噪声中，鼓膜就会破裂，从而导致听力损伤。 外界环境并非都是和谐悦耳的。 噪声：那些影响人们学习、工作、和休息的声音。 项目链接 如果需要进一步提出防治你所在社区噪音污染的建议，你会提什么？ 1.安装声屏障或种植绿化带 2.制定社区噪音管理规定 3.开展噪音污染防治教育活动 等等.. 学以致用 为了保护耳和听力，你能举出有哪些措施？ 避免长期处于噪声环境 还能有一些措施... 1.避免长时间使用耳机 2.不要使用尖锐的器具挖耳朵 ，以免戳伤外耳道和鼓膜。 3.不让脏水进入外耳道 4.擤鼻涕时，压住单个鼻孔，且不要太用力 5.遇到巨大响声时，迅速张口，或闭嘴、堵耳 6.鼻咽部有炎症时，及时治疗。 人体除了眼睛和耳，还有鼻、舌、皮肤等感觉器官。 器官 感受器 作用 眼 耳 鼻 舌 皮肤 其他感觉器官 视网膜的感光细胞 感受光并将其转化为神经信号 耳蜗内的感觉细胞 感受声波并将其转化为神经信号 嗅粘膜中的嗅觉感受器 接受空气中有气味的物质的刺激并转化 舌上有表面和两侧的味觉感受器 感受酸甜苦咸等刺激并转化 分布在皮肤上的痛觉、温度觉、触觉、压觉等感受器 迅速地感知外界的变化并转化 1. 在眼球中，能感受光的刺激的结构是（ ） A．角膜 B．瞳孔 C．晶状体 D．视网膜 2. 从外界声波传入到听觉形成需经过：外耳道→______→听小骨→_____内的感觉细胞→_________→____________的一定区域。 D 鼓膜 耳蜗 听神经 大脑皮层 一、概念检测 二、拓展应用 1. 右边图片所示的盲道和打手语各有什么用处？ 左图的盲道，盲人有优先通过的权力，盲道为盲人的出行提供了方便和保障。右图的手语可以帮助听觉障碍者与他人进行有效沟通。 2. 观察右图中的两根红色线段，你认为它们的长度一样吗？用尺子量一下它们的长度，结果与观察一致吗？跟同学讨论一下观察与测量的区别，为什么在很多情况下用工具进行测量是必要的？ 眼见未必为实，人的感觉不见得总是正确，有时也会产生错觉，因此在很多情况下，用工具进行测量是有必要的。 小结并背诵 及时训练 1.下列关于骨传导的叙述，正确的是（） A.是指经过听骨链的传导途径 B.敏感性与气传导基本相同 C.在声波正常传导中作用很小 D.耳蜗病变时通常不受损 2.在日常生活中，下列做法有利于保护耳的是（） A.遇到巨响时赶紧捂住嘴巴 B.用微型耳机听大声的音乐 C.用尖锐的东西挖耳朵 D.不让污水进入外耳道 5.耳的结构中，能接受声波并转化为振动是（） A.耳郭 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗 6.耳机现在已经成为广大年轻人离不开的物品。长期使用耳机会对耳的结构造成伤害， 使听力下降。下列与听觉的形成无关的结构（） A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.半规管 7.2020年3月3日是全国爱耳日，今年的宣传主题是"保持听力，终生受益”。下列关于 听力、声音的说法不正确的是（） A.形成听觉的部位是耳蜗，因为耳蜗内有听觉毛细胞 B.孕前做耳聋基因检查可降低先关性耳聋风险，因为基因决定性状 C.遇到巨大响声时张并嘴，这样可使鼓膜两侧的气压保持平衡 D.使用耳机听音时音量不要超过最大输出值的60%，因为音调太高会令人烦躁 Lavf58.46.101 $