第11课《三峡》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

11 三峡 学生能力发展目标 1.朗读课文,读准字音,读出节奏和韵律,熟读成诵。 2.结合课内注释,疏通文意,大致了解主要内容。 3.积累掌握文中的文言实词的意义、虚词的用法。 4.梳理景物写作顺序,赏析三峡总体特征和四季的水特征。 重点:朗读课文,疏通文意,积累文言字词。 难点:抓住精彩的写景语句,赏析景物特征。 1、结合课内注释和《优佳学案》预习助读,了解作者郦道元的文学常识及其相关写作背景。 2、熟读课文,边读边勾画出文中的生僻字、多音字和难以理解的字词。 3、借助注释,理解文中重点词语的意思,连词成句,逐句翻译。 4、完成导学案的预习导学部分。 预习提纲 第一课时 文学常识 郦道元,字善长,范阳涿县人,北魏时的地理学家,散文作家。他一生好学不倦,博览群书,学识渊博,对祖国河山十分热爱,对地理风物精切钻研。代表作《水经注》是中国第一部记述河道水系的地理专著。 新课导入 人民大会堂 布达拉宫 桂林山水 长江三峡 峡——两山夹水 活动一 自由诵读,读准字音、节奏。 活动要求: 1.注意读准字音,把握好朗读节奏 。 2.根据理解注意朗读语调的变化 。 3.当堂背诵积分5分。 自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙qu 处。重岩/叠嶂zh ng,隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见/曦x 月。 至于/夏水/襄xi ng陵,沿溯s /阻绝。或/王命/急宣,有时/朝zh o发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则/素湍tu n绿潭,回清/倒影。绝? y n/多生怪柏 b i,悬泉瀑布,飞漱sh 其间,清荣峻茂,良多/趣味。 每至/晴初霜旦,林寒涧ji n肃,常有/高猿长啸xi o,属zh 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿yu n鸣三声/泪沾裳ch ng,!” 活动二 活动要求: 1.结合课内注释,按照文言翻译五字法(留替调补删), 逐字逐句翻译。 2.先自己翻译,有疑问的组内交流。 3.积累并勾画常见的文言字词。 结合注释,疏通译文。 自三峡七百里中,两岸连山,略无 阙处。重岩 叠嶂,隐天蔽日,自 非 亭午 夜分不见曦 月。 在三峡七百里之中,两岸群山连绵,完全没有一点空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,把天空和太阳遮蔽了。如果不是在正午,看不见太阳;如果不是在半夜,看不见月亮。 在 完全 同“缺” 空隙,缺口 如果 不是 正午 半夜 太阳 至于 夏水 襄 陵, 沿 溯阻 绝。或 王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以 疾也。 到了夏天江水暴涨,漫上两岸的山陵,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。有时皇帝的命令要紧急宣布,有时侯早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的骏马,乘风飞行,也不如船那么快啊。 到了 冲上,漫上 山陵 顺流而下 逆流而上 断 有时 宣布 即使 动词作名词,飞奔的马 不如 快 早上 晚上 春冬之时,则素 湍 绿潭, 回清 倒影,绝 ? 多生怪柏,悬泉瀑布,飞 漱 其间,清荣峻茂, 良多趣味。 季节 白色的 急流 极 山峰 悬挂 冲荡 水清树茂山峻草盛 很 春冬季节,白色的急流回旋着清波,绿色的潭水倒映着各种景物的影子,极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树,悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻冲荡下来,水清、树茂、山高、草盛,很多趣味。 互文:素湍回清,绿潭倒影 回旋的清波 每至晴初霜旦,林寒涧 肃,常有高猿长啸, 属 引凄异,空谷传响,哀转 久绝。 故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 刚刚 早晨 山涧 寂静 连接 延长 回声 同“啭” 声音曲折 消失 所以 几声,这里的“三”字是泛指。 每逢秋雨初晴或者降霜的早晨,树林山涧里一片清冷寂静,常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异,空荡的山谷里传来回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡当中巫峡最长,猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳!” 当堂检测 通假字 一词多义 极 如果 词类活用 飞奔的马(动词用作名词) 清波(形容词用作名词) 隔断 略无阙处 绝巘多生怪柏 沿溯阻绝 哀转久绝 自非亭午十分 自三峡七百里中 在 虽乘奔御风 回清倒影 通“缺” ,空缺 消失 1、结合课内注释,能用自己的话简要复述文章大意。 2、圈画本文中描写三峡的山和水的语句,旁批写作手法(描写、修辞、感官、动静、虚实等写作手法)。 3、抓住景物特征,作者笔下的三峡不同季节的景物有哪些特征。 预习提纲 第二课时 1.《三峡》中郦道元用“ , ”写三峡两岸的山之连绵不断,寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤的风貌。用“ , ”直接写三峡两岸群山之高峻雄险,让人进一步感到三峡的狭窄。又用“ , ”侧面烘托,让人进一步感受三峡的险峻。 2.郦道元在《三峡》中为了渲染深秋三峡凄冷萧瑟、猿鸣幽凄、山谷空旷,引用渔者的歌词是:“ , ”。 3.从色彩上对三峡景物进行描写的句是: , 。 4.郦道元以“ , ”两句写水流湍急和船行之快,与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 素湍绿潭 回清倒影 有时朝发白帝 暮到江陵 预习反馈 活动三 活动要求: 1.朗读课文,勾画描写三峡的山、水的句子。 2.从(描写、修辞、感官、动静、虚实等写作手法)分别概括三峡的山、水的景色特点。 3.请用“我认为三峡的山/水的特征是_, 我是从‘_’一句看出来的,用了_的写作方法。 ” 三峡的山水之景有何特色? 示例: 我认为三峡的山特征是连绵不断的,我是从“两岸连山,略无阙处”一句中看出来的,用了正面描写。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 特点:高大雄伟、连绵不断 写作手法:正面描写 特点:高大雄伟、雄奇险峻 写作手法:侧面描写、比喻、夸张 三峡 原文 特点 写作手法 山 两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 夏天的水 正面描写、 侧面描写、 夸张、对比 春冬的水 秋天的水 林寒涧肃,常有高猿长啸 水枯渐寒、 鸟静山幽、 凄婉美 视听结合 情景交融 正面描写、侧面描写、 比喻、夸张 高大雄伟、雄奇险峻 夏水襄陵,沿溯阻绝。 有时朝发白帝,暮到江陵 水流湍急、水势迅猛、奔放美 动静结合 水清树荣、山高草盛、清幽美 素湍绿潭,回清倒影。 悬泉瀑布,飞 漱其间,清荣峻茂。 活动四 文章的写作顺序有何妙处? 活动要求: 1.为什么先写山,再写水? 2.写水为什么不按“春、夏、秋、冬”的顺序依次写? 3.最后一段秋景引用渔者之歌有何深意? “峡”本义是两山夹水的地方,有山才有“峡”,所以从山写起。三峡的水又是最有特色的,所以接着写水,急流和峻岭相互映衬,形成一幅险峻壮奇的图画。 夏天江水满溢,水流湍急、水势迅猛,映衬三峡山和水的壮观美。春冬之水则水流和缓,水清树荣、山高草盛,秀丽美。而秋天猿鸣凄凉,营造了三峡之秋的凄凉美。 为什么先写山,再写水? 写水为什么不按“春、夏、秋、冬”的顺序依次写? 最后一段秋景引用渔者之歌有何深意? 按照江水由盛到枯的顺序写的,水以夏季为盛,春冬水势较小,秋季水最少。 增添三峡神秘色彩,突出强调三峡山高水长的特点,渲染了三峡秋季肃杀、凄凉气氛。 当堂检测 本文一句一景,文笔精妙,选择喜欢的景点试着仿写。 雨崩的美,在于你出发的第一步,所谓“天堂在左,雨崩在右”是虔诚者的信仰归宿,有些执着唯有亲身经历,才能得到真正意义的解脱。 $