第三单元 角的度量(单元测试)-2025-2026学年人教版四年级上册数学

2025-09-09
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级上册
年级 四年级
章节 角的度量
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 215 KB
发布时间 2025-09-09
更新时间 2025-09-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-09
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 角的度量 单元测试-2025-2026学年人教版四年级上册数学 考试时间:60分钟 满分:100分 姓名:__________ 班级:__________考号:__________ 一、选择题(每题3分,共24分) 1.把两个锐角拼在一起,拼出的角可能是(  ) ①锐角 ②平角 ③直角④周角⑤钝角 A.①②③ B.①③⑤ C.②④ D.②③⑤ 2.下面的操作存在角度大小变化的是(  ) A.用放大镜看角 B.用显微镜看角 C.延长角的两条边 D.将闭合的折扇打开 3. 把一个平角分成两个角,若其中一个是锐角,则另一个是(  )。 A.直角 B.钝角 C.平角 D.无法确定 4.下面量角器的使用方法正确的是(  ) A. B. C. D. 5.彤彤所折的四个图形中,没有折出45°角的是(  )。 A. B. C. D. 6. 下面说法错误的是(  )。 A.角的两边越长,角就越大 B.钟面上9 时整,分针与时针之间的较小角是直角 C.把9 厘米长的线段向一端无限延长,就得到一条射线 D.线段一定能量出长度 7.新情境 天眼 “中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜,它可以搜索、接收宇宙中的信号。宇宙中的天体发射出的信号可以看成(  )。 A.线段 B.射线 C.直线 D.点 8.镜子的反射原理基于光线的镜面反射,即光线从镜子表面反射时,遵循入射角等于反射角的定律。下图中,∠3 是入射角,∠2 是反射角。如果∠4=150°,那么∠1=(  )。 A.60° B.100° C.120° D.150° 二、判断题(每题2分,共10分) 9.平角是一条直线.(  ) 10.两个锐角的和一定大于90°。(  ) 11.线段比射线短,射线比直线短。 (  ) 12.用量角器量角只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。(  ) 13.把5厘米长的线段向两端各延长10米,就得到一条射线。(  ) 三、填空题(每空2分,共22分) 14.一个钝角减去一个直角的结果肯定是   角。 15.若一个角比平角小91°,则这个角是   角。 16.如果∠1是∠2的3倍,∠1=96°,那么∠2=   。 17.经过一点可以画   条直线,经过两点只能画   条直线. 18.求出角的度数。 (1)已知∠1=38°,则∠2=   。 (2)已知∠1=125°,则∠2=   ,∠3=   ,∠4=   。 19.下图中一个长方形和一个正方形部分重叠。 ∠1   ∠2(填“>”“<”或“=”);如果∠1+∠2+∠3=120°,那么∠3=   。 四、操作题(共9分) 20.用量角器分别画出15°,80°,175° 的角,并标上它们的度数。 五、解决问题(共35分) 21.先认真看图,再写出3条线段、3条直线和3条射线。 22. 如下图,若∠2=∠3,则∠4等于多少度? ∠5呢? 23.如图是一张长方形纸折起来后的图形。 (1)若∠1=50°,则∠2、∠3的度数分别是多少? (2)若∠2=65°,则∠1、∠3的度数分别是多少? 24.放风筝比赛时,选手们所用的风筝线一样长,他们都把线放到了最长。 (1)量一量,甲、乙两人的风筝线与地面的夹角分别是多少度? (2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系? (3)如果丙的风筝线与地面的夹角为35°,他的风筝飞得比甲、乙的高吗? 25.体育课上,体育老师喊口令”向左转”“向右转”“向后转”。完成这些口令的动作时我们一共在原地转了多少度? 26.某天中午甜甜开始吃饭时是12:30,饭时正好是13:00。在甜甜吃饭的这段时间里,分针和时针分别转了多少度? 参考答案 1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.A 7.B 8.C 9.错误 10.错误 11.错误 12.错误 13.错误 14.锐 15.锐 16.32° 17.无数;一 18.(1)52° (2)55°;125°;55° 19.=;60° 20.解: 21.线段MN、线段MP、线段PQ 直线MN、直线MP、直线PQ 射线MN、射线MP、射线PQ 22.解:90°÷2=45° 180°-45°=135°。 答:∠4=135°,∠5=45°。 23.(1)解:(180°-50°)÷2 =130°÷2 =65° 答:∠2、∠3的度数均为65°。 (2)解:∠3=∠2=65° ∠1=180°-∠2-∠3=180°-65°-65°=50° 答:∠1的度数是50°,∠3的度数是65°。 24.(1)解:甲、乙两人的风筝线与地面的夹角分别是65°、40°。 (2)解:风筝线一样长时,风筝线与地面的夹角越大,风筝的高度越高。 (3)解:丙的风筝飞得比甲、乙的低。 25.解:90°+90°+180°=360° 答:成这些口令的动作时我们一共在原地转了360°。 26.解:12:30到13:00是30分, 分针从12旋转到6,30°×6=180°,分针旋转了180°, 时针从12和1之间旋转到1,旋转了半格,30°÷2=15°, 答:分针转了180°;时针转了15°。 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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