10.1 机械能 课件-2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“能量”这一核心概念展开，系统梳理了动能、重力势能和弹性势能的定义、影响因素及相互转化规律，通过知识回顾与生活实例自然衔接，构建起从功到能的认知桥梁，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，如在探究动能影响因素时采用控制变量法与转换法，引导学生建立模型并进行推理论证，体现科学思维的严谨性；又如利用单摆实验分析机械能守恒过程，强化能量转化的动态理解，凸显物理观念的本质特征。教师可借此提升课堂深度，学生则能在真实问题情境中发展科学探究能力，实现从知识掌握到素养落地的跨越。

机 械 能 九年级全一册 第十章 第一节 知识回顾： 1、物体做功的概念是什么？ 2、物体做功需要满足哪些条件？ 3、被人提起的重物在水平方向上移动是否做功？谁做功？ 一个力作用在物体上，物体在力的作用下沿力的方向移动了一段距离，就说这个力做功。 （1）有力作用在物体上 （2）物体在力的作用下沿力的方向移动一段距离 站在正在运行（上楼）的电梯上的人？ 高举的铅球 能把草地 砸陷 流动的水 能把船 冲走 拉圆的弓 能把箭 弹射开 物体 能够对外 做功 一个物体能够对另一物体做功，我们就说这个物体具有能量。 具有能量 一个物体能够对另一物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 一、能量 1、定义： 可能正在做功，也可能没做功 2、意义： 能量是表示物体做功本领大小的物理量。 一个物体做功越多，它具有的能量就越大。 能量的大小可以用做功的多少表示 3、单位：J 2、具有能量的物体一定正在做功。 3、具有能量的物体一定做了功。 4、不做功的物体一定没有能量。 5、不能做功的物体一定没有能量。 1、正在做功的物体一定具有能量。 判断正误： × × × √ √ 3、分类 （1）动能： 由于运动具有的能叫动能。 一切运动的物体都具有动能，静止的物体不具有动能 滚滚而来的洪水能冲倒房屋 静坐在院子里乘凉的人 飞翔的小鸟能撞毁飞机 风吹动风车转动 × 动能的影响因素： 1、如何判断一辆小车具有的动能的大小呢？ 观察小车撞击木块后木块移动距离的大小，来判断运动的小车具有的动能的大小。 2、怎样使小车到达底面具有不同的速度？ 让同一小车从斜面上自由释放，高度越高，到达斜面底部时的速度越大。 （转换法） 质量？ 运动速度？ 实验：探究动能的大小与哪些因素有关？ 猜想：物体质量与运动速度 实验器材：斜面、小车、木块、钩码 研究方法： 转化法 控制变量法 对比法 猜想1：探究动能大小与速度的关系 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。 ①小车的　　　不变，改变小车的　　　　。 ②现象： ③结论： 速度大的小车将木块推动的距离远。 物体的质量一定时，物体的速度越大，动能越大。 质量 速度 猜想2：探究动能大小与质量的关系 让不同的小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。 ①小车的　　　不变，改变小车的　　　　。 ②现象： ③结论： 质量大的小车将木块推动的距离远。。 物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。 速度 质量 综合结论： 　 运动物体的动能大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越大，它具有的动能就越大。 速度 质量 速度 质量 抛出去的篮球 约30 百米冲刺的运动员 约3*103 行走的牛 约60 出膛的步枪子弹头 约3*103 从10m处落下的砖块 约2.5*102 中速行驶的汽车 约2*105 单位：J 1、洒水车在水平的公路上匀速洒水，那么洒水车在洒水过程中动能________（不变/变大/变小） 2、在探究“物体的动能与哪些因素有关”实验中探究的动能是指（ ） A.小球在斜面上的动能 B.小球撞击木块时的动能 C.小球撞击木块后的动能 D.木块被撞击时的动能 变小 B 3、为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？ 为什么不同的汽车的最大限速不同？ 不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。 机动车的行驶速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。 3、分类 （1）动能： （2）势能： 由于运动具有的能。 由于受到重力的物体被举高后的具有能。 ①重力势能： 高山上的石头 悬挂的吊灯 桌子上的水杯 三楼的哈士奇 重力势能的影响因素： 质量？ 被举高的高度？ 1、如何判断物体具有的重力势能的大小呢？ 观察物体撞击小桌后桌面陷入细沙的程度，来判断物体具有的重力势能的大小。 实验：探究重力势能的大小与哪些因素有关？ 猜想：物体质量与物体被举起的高度 实验器材：质量不同的铁块、小木桌、装有细沙的容器 猜想1：探究重力势能大小与被举起高度的关系 猜想1：探究重力势能大小与被举起高度的关系 　一定时，物体　　　　　　越 高，它具有的重力势能就越多。 质量 被举起的高度 猜想2：探究重力势能大小与质量的关系 　　　　　　相同时，物体　　　　越 大，它具有的重力势能就越多。 质量 被举起的高度 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多 综合结论： 质量 被举高度 用细线系住小球悬挂于O点，将小球从左向右摆动，在摆动的过程中，小球的重力势能怎样变化？ 先变小后变大 任何高度严禁抛物！！！ 石头（1千克） 鸡蛋（60克） 西瓜皮（巴掌大） 铁钉（4cm长） 1、质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等， 　 的位置高些。 2、踢毽子是一项常见的健身运动，如图为一同学踢毽子的情景，毽子在向上运动的过程中，毽子的重力势能能量如何变化？　 燕子 上弦明月半，激箭流星远。——李世民《咏弓》 这句诗表达的是什么？ 3、分类 （1）动能： （2）势能： 由于运动具有的能。 由于受到重力的物体被举高后的具有能。 ①重力势能： 具有弹性的物体发生弹性形变后具有的能。 ②弹性势能： 实验：探究弹性势能的大小与哪些因素有关？ 猜想：物体的形变程度与弹性强度 B.实验如何反映弹性势能大小？ 方案：A.实验应采取什么研究方法？ （让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离） 猜想1：探究弹性势能大小与形变程度的关系 猜想2：探究重力势能大小与弹性强度的关系 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大 1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大 综合结论： 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 思考： 物体是否只能拥有动能或者势能的一种？ 动能与势能之间能否相互转化？ 小实验： 向上卷起滚板，先下落，又上升，接触地面后又被弹起。 下落过程中什么能转化为什么能？上升过程中呢？ 在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，只会从一个物体转移到另一个物体，或者发生形式上的转变 机械能守恒定律： 单摆在最高点被释放前具有什么能？当单摆左右摆动时，它的运动速度如何变化？动能如何变化？高度如何变化？重力势能如何变化？是什么能转化为什么能？ 小实验2： 摆球位置 A A B B B C C 速度（v） 动能（Ek） 高度（h） 重力势能（Ep） A 如图是我国跳水运动员全红婵和陈宇汐，在跳水的过程中他们的势能是在怎样变化？相互之间是怎样转化？ 1、小球从a处抛出时，具有300J的机械能，其中动能是200J，经过b、c落至地面d处。b点是最高点，a、c在同一个水平面，不计阻力，下面说法错误的是（ ） B A、小球在c点的动能是200J B、小球在b点的重力势能是100J C、小球在d处将触地时，动能为300J D、小球在a、b、c三点机械能均是300J 2、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)在地上滚动的足球 (2)山顶上的一块石头 (3)地面上被拉弯的弓 (4)天空中向前飞行的飞机 动能 重力势能 弹性势能 重力势能、动能 3、汽车空载和满载时以相同速度前进， 时的动能大； 满载 4、关于能的概念，下列说法中正确的是( ) A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能 C 6、航天员桂海潮乘坐神舟十六号飞船，升空过程中感觉“坐飞船真爽”，此过程中他的质量 ，重力势能 。（以上两空均选填“变大”“不变”或“变小”） 7、如图，国产大飞机C919加速起飞时，以地面塔台为参照物，它是 （选填“运动”或“静止”）的，此过程飞机受的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”），飞机的机械能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 不变 变大 运动 非平衡力 增大 课堂结束 Lavf59.27.100 $