1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进学历案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

《 中国特色社会主义》模块概况 学部： 班级 姓名 小组 日期 第一课第一框： 原始社会的解体和阶级社会的演进学历案1 课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征； 2.解释人类社会发展的一般过程； 3.阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 二、学习目标： 1. 掌握生产力、生产关系各要素及二者之间关系 2、 准确阐述原始社会的生产关系、生产力特点，理解原始社会解体的原因和过程，明确私有制的产生与原始社会解体的内在联系。 3. 清晰说出奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产关系、生产力特征，分析阶级的产生和阶级矛盾的根源，理解国家的起源和本质。 4、. 辩证看待不同社会形态的演进，认识人类社会发展的一般规律，树立科学的历史观，坚定对共产主义社会的信念。 三：学习重难点 重点：1. 原始社会到奴隶社会的演变过程及原因。 2. 奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系的特点。3. 人类社会发展的基本规律。 难点： 1. 私有制产生的根源及对社会发展的影响。 2. 资本主义经济危机的实质和根源，以及资本主义社会基本矛盾。 四、课前预习： 一、原始社会 1.原始社会的地位？原始社会分为哪两个阶段P1-2 2.原始社会生产关系的特点是什么？P2 3.原始社会的生活基本单位？人们通过什么管理集体事务？P2 4.私有制如何确立？P3 5.原始社会的解体过程？P3 二、奴隶社会 6.奴隶社会2大阶级？什么是阶级？P3 7.奴隶社会生产关系有何特点？ P3 8.奴隶社会的主要矛盾是什么？什么是国家？P4 9.如何评价奴隶社会？P4 三、封建社会 1.封建社会的产生原因（了解封建社会生产力水平） 2.生产关系特征P5 3.封建社会的地主剥削农民的方式(剥削基础+剥削的方式）P5 4.封建社会的显著特征P6 5.封建社会的主要矛盾P6 四、资本主义社会 1.资本主义生产关系的特点P7 2.资本主义生产关系建立的两个条件P7 3.资本主义社会开始的标志：资产阶级革命P8 4.资本主义制度确立的意义 5.经济危机的基本特征？主要表现、直接原因和根本原因？P9-10 6.资本主义社会的基本矛盾是什么？在阶级关系上的表现？P10 7.资本主义社会发展的趋势（被社会主义取代的必然性？）P11 总议题：社会形态的演变与发展 议学情景 【小组合作】：结合图片思考，从原始社会的房屋，到社会发展历程中各种样式的房屋出现，究竟是什么的原因使得人建造出越来越坚固、实用、美观的房屋？（提示：可以从用料、工具、技术、人等方面切入思考） 【社会形态概述】 1、生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。是生产方式中最革命、最活跃的因素。其基本要素包括劳动力、劳动对象和劳动资料。其中生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动者在生产过程中起主导作用。 2、生产关系：生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。生产关系包括的三个方面:包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。其中生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。 3、经济基础： 占统治地位生产关系(即所有制形式、交换形式、分配形式)的总和构成社会的经济基础。 4、上层建筑：是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治、法律制度和设施等的总和。 议题一：原始社会是不是人类理想的社会? 议学情景：1、想象你是原始社会氏族的一员。你需要食物，你会去哪里采集或狩猎？你需要开垦一块地种植，你会选择哪里？这块地是属于谁的？你收获的作物归谁所有？ 议学情景2：氏族首领召集大家开会：我们氏族人口增加了，原有的公地不够用了。铁犁很好用，有些家庭开垦了河边更肥沃的荒地，收成特别好。现在的问题是：这些新开垦的荒地，算是公地还是开垦者的？开垦者收获的剩余粮食，要不要上交氏族平均分配？ 思考：为什么会出现新开垦的荒地？为什么会产生“归谁所有”的争论？ 这反映了生产力发展对原有生产关系（公有制）产生了什么影响？ 议学情景3：运用所学知识分析课本2-3的探究与分享 【核心知识归纳】结合课本与学情景完成表格 核心知识 具体内容 地位 两个阶段 生产力 生产关系 所有制 人的关系 分配关系 社会组织 解体 议题二：奴隶社会是不是人类社会的倒退？ 议学情景1：甲骨文记载：商王将某地（如“洹北”）土地赐予贵族“亚雀”，刻辞载：“王曰：雀，田于洹北，受年？ 《诗经·七月》：“七月流火，九月授衣…同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。” 古罗马《十二铜表法》：第三表规定“债务人未能偿还债务，将沦为奴隶，其土地归债权人所有” 议学思考：商王为何关心“洹北”的收成？这块土地真正的主人是谁？《诗经》中“田畯”（监工）的出现，说明什么？罗马平民因债务失去土地后，为何会沦为奴隶？ 议学情景2：运用所学知识分析课本4的探究与分享 【核心知识归纳】结合课本与学情景完成表格 奴隶社会——迈入文明时代的门槛 核心知识 具体内容 阶级的出现 国家的产生 生产力 生产关系 所有制 人的关系 分配关系 主要矛盾 评价 第一课第一框： 原始社会的解体和阶级社会的演进学历案2 学部： 班级 姓名 小组 日期 议题三：万恶的旧社会? 议学情境：材料一：敦煌文书《唐天宝年间王万寿佃田契》：“租地十亩，年纳粟拾伍硕，欠则押家资抵偿” 。南宋《名公书判清明集》判例：“佃户张三欠租逃亡，田主可捕其妻儿抵役” 材料二：1351年英国《劳工法令》：“凡擅自离开土地的农奴，须烙铁灼额遣返原庄园”。 材料三：课本5页探究与分享 思考：结合所学封建生产关系与奴隶制生产关系有何不同？ 【核心知识归纳】结合课本与学情景完成表格 核心知识 具体内容 产生 生产力 生产关系 所有制 人的关系 分配关系 地主阶级维护统治的方式 主要矛盾 议题四：资本主义社会是不是最好的社会？ 议学情景1：“圈地令”是清初入关以后，满清纵容旗人圈地占为己有，收敛财富的一项土地政策。而为了耕种被圈的地，清廷又颁布“投充法”，让更多的失地汉人再次失去人身自由成为满人的农奴。 议学情景2：英国圈地运动：15至19世纪，受毛纺织业快速发展和羊毛产品市场发达、物价上涨等因素影响，一些英国贵族和资产阶级强行将农民的耕地变为牧场。很多失地农民因此进入城镇成为自由劳动力，成为纺织业雇佣工人。 议学情景3：课本6-7页探究和分享 议学情景4：观看视频《我在资本主义社会的一天》 思考：结合材料议一议： （1） 同为圈地，满清与英国有什么本质的不同？所以，资本主义产生的基本条件是什么？这些条件西方是如何创造的？ （2） 资本主义生产关系有何特点？ 议学情景5：材料 1929－1933年的某一个冬天。寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的美国小女孩蜷缩在屋子的角落里。“爸爸，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。爸爸叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了，卖不出去。” 议学情景6：课本第9页探究 【核心知识归纳】结合课本与学情景完成表格 产生 产生条件 生产力 生产关系 确立标志 主要矛盾 评价 经济危机 基本特征 表现 直接原因 资本主义社会的基本矛盾 内容 性质 地位 解决 趋势 必将灭亡 过程漫长 四、【课堂练习】 1.“古者三百步为里，名曰井田。”西周时期，道路和修筑的渠道纵横交错，土地被分割成了一个个方块，形如“井”字，是为“井田”。作为中国古代社会的一种土地国有制度，井田制最早出现在商朝时期，到西周时经过不断的发展而走向成熟。井田制所处的历史时期 ①当时社会农业生产没有剥削②当时社会金属工具已广泛使用 ③当时社会土地所有制性质为公有制④此时国家已经产生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2、2《哪吒2》影片中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无朋的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰，带观众回到中国历史上的青铜时代，那是如火烈烈、饕餮狞厉而同时又原始、天真、拙朴的人类童年。可见，透过影片可窥知当时（ ） ①人们共同劳动并占有生产资料 ②社会已形成最早的两大对立阶级 ③社会还未摆脱蒙昧野蛮的状态 ④人类社会已迈入文明时代的门槛 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3、《红楼梦》第三十九回，刘姥姥二进荣国府正赶上史湘云拿着薛家的螃蟹请客，刘姥姥算了一笔账，认为这一顿的钱够庄户人家过一年了。在第五十三回，乌进孝交租的时候给贾府送上了一份礼单，上面写着:大鹿三十只，獐子五十只，狍子五十只，汤猪二十个，龙猪二十个……贾珍说，真真是别叫过年了。透过这两回的内容，我们可以感受到（ ） ①封建土地私有制导致存在严重的两极分化 ②森严的等级制度维护了封建地主阶级的统治 ③农民有一定的生产资料并可以自主地劳动 ④收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4、人类社会发展是有一定内在规律的。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，人类社会也发生了大的变革。关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的是 A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 5、恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态           ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程   ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6、62025年1月美国共和党候选人特朗普将正式就任美国第47任总统。他表示，将废除由现任总统拜登政府所推行的电动车政策，以挽救“正走向毁灭”的美国汽车产业。声称为美国消费者购车节省数千美元，并维护美国汽车工人的利益。美国政界对电动车的不同态度 ①本质上都是为了维护资产阶级自身的利益和统治 ②缓和阶级矛盾根本改变资本主义剥削关系的作用 ③集中反映了资本主义社会基本矛盾是可以消除的 ④反映出资本主义生产关系阻碍生产力进一步发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7、1929年10月24日，美国华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌，股市崩溃。一夜之间，“繁荣”景象化为乌有，全面的经济危机随之而至：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人濒临破产。一场规模空前的经济危机终于爆发。资本主义经济危机的本质是 A．社会生产的商品与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩 B．资本家为了满足人们多样化的需求而扩大生产规模导致的生产过剩 C．资本家为了得到更多利润而无限扩大生产规模导致的商品绝对过剩 D．相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品相对过剩 8、纵观人类社会发展的进程和趋势，社会形态依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。下列选项符合人类社会发展进程的是（   ） ①原始社会：共同占有生产资料，按劳分配劳动产品，任何人都没有特权 ②奴隶社会：铁器工具的应用，发明文字，人类进入工业革命时代 ③封建社会：农民依附于地主，但有一定人身自由，有自己的劳动工具 ④资本主义社会：机器生产代替手工作坊，创造了巨大财富，人类社会进入新阶段 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5、 【教学反思】绘制本框的思维导图 ( 2 ) ( 1 ) ( ) 学科网（北京）股份有限公司 $