1.2地球与地球仪 第三课时 导学案 2025-2026学年 七年级地理上册人教版（2024）

第一章 地球 第二节 地球与地球仪（第三课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解经纬网的构成，掌握利用经纬网确定地球表面任意地点位置的方法。 2.能够在地球仪或地图上运用经纬网定位，解决实际生活（如救援、导航等）中的位置确定问题。 3.体会经纬网在生产生活各方面的广泛用途，提升空间定位能力。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.在地球仪上，____和____相互交织，形成经纬网。 2.地球表面任一地点的位置，可以用相交于该点的____和____确定，用____表示。 3.利用经纬网确定位置，方便____，在生产生活的各个方面都有广泛的用途。 4.“泰坦尼克号” 失事地点的经纬度位置为____N，____W。 5.要确定船只在茫茫大海上的确切位置，可利用____来定位，这和在电影院找座位的原理类似。 （二）课中探究・合作学习 1.小组讨论：经纬网定位原理 小组内结合教材图 1.17，讨论经纬网是如何由经线和纬线交织形成的，以及如何通过相交的经线和纬线确定地球表面某点的位置，分享对 “用经纬度表示地点位置” 的理解。 2.实践活动：地球仪上的经纬网定位 各小组利用地球仪，完成表 1.6 的填写，即根据给出的经纬度在地球仪上查找对应的城市，并交流查找的方法和过程。 3.案例分析：台风 “圆规” 的位置确定 小组合作，根据 “台风‘圆规’生成位置（13N，1314'E）和登陆位置(102'N，1104'E）”，在地球仪上大致标注出这两个位置，并说明它们附近的主要地形（如海洋、陆地等），然后进行组间展示交流。 4.拓展思考：经纬网的实际应用 小组讨论生活中还有哪些场景会用到经纬网定位（如航空飞行、军事行动、科学考察等），举例说明经纬网在这些场景中是如何发挥作用的。 （三）课后巩固・达标检测 1.地球表面某点位置的确定，依赖于（） A. 单独的经线 B. 单独的纬线 C. 相交的经线和纬线 D. 任意的线 2.利用经纬网不能实现的是（） A. 确定地球表面某点的位置 B. 方便导航 C. 区分东西半球 D. 直接测量地球半径 3.已知某点经纬度为（40N，116E），该点对应的城市是（） A. 北京 B. 伦敦 C. 莫斯科 D. 悉尼 4.填空：经纬网是由____和____相互交织形成的，利用它可以确定地球表面____的位置。 5.填空：“泰坦尼克号” 失事地点的纬度是____，经度是____。 6.简答：简述利用经纬网定位的基本方法。 7.应用分析：若有一艘船在海上遇险，需要救援，如何利用经纬网确定它的准确位置以便开展救援行动？ 8.实践题：在地球仪上查找以下经纬度对应的城市，并记录下来。 （1）（51N，0） ________ （2）（60N，25。E） ________ （3）（0，79W） ________ （4）（30N，120E） ________ （5）（23S，43W） ________ 【思维建构】 学习要点 具体内容 经纬网构成 经线和纬线相互交织形成。 经纬网定位方法 地球表面某点位置由相交于该点的经线和纬线确定，用经纬度表示。 经纬网用途 方便导航，在救援、航海、航空、军事、科学考察等生产生活各方面广泛应用。 实践应用 能在地球仪上根据经纬度查找城市，标注台风等地理事物的位置，确定其附近地形等。 学科网（北京）股份有限公司 $