23 月迹-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

3.D(3分)解析：这句话是作者对灰椋鸟的鸣叫 内容的想象，让人感受到鸟儿归林后不停鸣叫的热 闹场面。 4.(1)写作内容相同：都是写鸟的。表达的情感 相同：都是表达对鸟的喜爱和赞美，对大自然的热 爱。(2分)(2)写作手法不同：《灰椋鸟》的主要 写作手法是欲扬先抑，《鸟的天堂》的主要写作手法 是动静结合。(2分) 六、示例：闪闪的银缎高的、矮的傲然挺立一 阵风吹过，平静的湖面上漾起了大大小小的水纹， 一层层，一圈圈，就连安静地躺在水面上的几片荷 叶，也随着水纹波动起来了 23*月迹 -、1.qia0qid02.leilěile1 二、动态慢慢升高示例：清晨，太阳公公从云 彩中露出了笑脸 三、1.(1)夕阳西下(2)新月初升(3)河面平 静水流汩汩(4)夜幕弥散月明星朗（每空 1分)》 2.D(3分)解析：文章主要描绘的是月下春江的 宁静、朦胧、诗意之美，并没有展现出豪放磅礴的 气势。 3.(1)静态比喻河水的平静、蓝，非常美丽 (2)动态比喻、拟人水泡的多而密，以及作者 此时欣喜、愉悦的心情（每空1分）4.示例：小时 不识月，呼作白玉盘。(2分) 四、E 语文园地 一、1.静枝繁叶茂翠色欲滴2.(1)年龄 2 树枝的形态叶子的状态外形(2)示例：晶莹 的雪花从空中轻轻飘落，落到树上，好像为大树穿 上了棉衣。 二、1.张老师因家中有事，不能参加联欢会，他让 我和你共同组织联欢会。2.示例：D强调校园 青春活力，“铸就梦想”有深意，“喜迎元旦”明主题， 富有激情与号召力，能激发同学的兴趣与期待」 3.示例：老师，我们的教室装扮得格外美丽。黑板 上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯 笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人 注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声 中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快 地跳舞呢！ 三、西塞山前白鹭飞1.唐张志和西塞山 春2.青箬笠，绿蓑衣 3.B解析：这首词描写了江南水乡春汛时的山光 水色，刻画了自得的渔人形象，生动地表现了渔夫 悠闲自在的生活情趣，并不是塑造了隐士形象，“寄 托了作者对隐居生活的喜爱和向往之情”说法 错误。 文体补充阅读 一、1.C(3分)解析：或红或白：有的是红色，有 的是白色；或，有的。A项，或许可以：也许可以； 或，也许，有可能。B项，对或错：对或者错误；或， 或者。C项，或明或暗：有的地方明亮，有的地方昏 暗；或，有的。D项，明日或可抵达：明天可能抵达； 或，可能、大概。 2.或红或白梗叶形圆横泥中藕断丝连 (每空1分)3.示例：湿地荷塘，生态和谐的宁静 角落。(2分)4.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻第七单元 *月迹 月，自古以来就是文人笔下的精灵，让我们跟随课本的脚步开启一段寻月之旅吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 第一站品词句，赏月之趣 一、用“√”选出加点的多音字的正确读音。 1.秋天的夜晚，月亮悄(qiǎo giao)悄地爬上了树梢，月光悄(qiǎoqiāo)没声儿地溜进院子。 2.月光下，他望着那满树累(lèieiIěi)累的果实，这些是他通过日积月累(lèiei1ěi)的劳动 换来的，瞬间他觉得所有的劳累(leilei Iěi)都是值得的。 二、品读句子，完成练习。 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜 上的圆便满盈了。 这句话运用了 描写，写出了月亮 的过程，读来活泼、有趣。“长了腿”赋 予了月亮人的情态，我也能照样子写一写太阳： 【阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 第二站入意境，悟月之情 三、阅读课外短文，完成练习。（15分) 月下春江美 李桂玲 下班回家，已是暮色时分。顾不得一天的疲惫，孩子似的跟着家人乘船去河上玩 暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船，又像是一只巨大的铲，从中豁 开，慢慢地细心地豁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船 两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。 船后的水流“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。 夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕， 映照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后 批注： 彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦胧胧的不可言喻的美，让我 想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真 是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河 水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。 新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗？如钩的新 月之上只有一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑和美感。星 和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 “明月几时有？把酒问青天”，那是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江月何年初照人”，则是张 若虚的困顿。其实，何必问“明月何时照古人”？月圆月缺，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的 月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月。日新月异，天下没有一成不变的事物。 -----·采蜜角 一年四季中，西藏季节特征最不明显的是( )季。 91 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风， 不刺骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星， 碎成，点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处 的更是如雾如梦一样混沌不清。 河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。 (选自《散文选刊》，有删改)》 1.思维导图请梳理文章内容，补全下面的思维导图。(4分) 暮色时分 (1) 夜深返程 月下春江美 (3) 残阳映波美如彩虹新月如眉星月入河 (4) 2.月下春江的美是一种怎样的美呢？下列说法中，理解错误的一项是(3分) A.迷离朦胧的美 B.梦幻诗意的美 C.动静相宜的美 D.豪放磅礴的美 3.阅读要素赏析下列句子，体会景物的动静之美。(6分) 对比赏析 暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝 (1)这句话运用了 描写和 的修辞 的布。 手法，让我感受到了 而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的 (2)这句话运用了 描写和 的修辞 像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。 手法，让我感受到了 4.批注阅读画“”的句子是作者由月下的春江美景想到的诗句。你由此想到了哪两句诗（词） 呢？请将诗（词）句补充在文中的批注栏里。(2分) 量综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 第三站跨学科，探月之旅 四、跨学科知识从《嫦娥奔月》的传说到“嫦娥”探测器登月，中国人探月的脚步从未停止。阅读下面 的材料，月全食时月亮的位置在图中()处。 月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全 部进入地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。 月亮 OD ◆E 地球 太阳 国学经典·一一一一一一一 92 鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。一—[宋]晏殊《清平乐》 (上一页答案：夏)