12 古诗三首-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第四单元 12 古诗三首 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、读语段，按要求完成练习」 清明节，我和爸爸妈妈回hang zhou( )参加ji( )。我们为被敌人jūjin )而牺牲的勇士ai( )悼。爸爸还约见了几个好友，一直聊到了亥(gàihài)时，但是 第二天他们仍然精神抖擞(shùsǒu)。 1.用“√"”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 二、下面的字词有多种解释，请根据语境选择正确的选项。 1.生气：①因不合心意而不愉快；②活力，生命力。 (1)九州生气恃风雷。(） (2)妈妈的脸色很难看，可能又跟谁生气了。() 2.但：①但是；②只，仅仅。 (1)工作虽然辛苦，但没有一个人叫苦。()(2)但悲不见九州同。() 3.熏：①暖和；②人或事物对品行、习惯的影响 (1)暖风熏得游人醉。() (2)在老师的熏陶下，同学们学习更刻苦了。() 三、品读诗句，并完成练习。 1.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 “暖风”一语双关。这个词表面上指 ,联系诗人的自述，我知道实际上指 。 透过“醉”字，我仿佛看到了 的 画面，其实暗讽的是南朝统治者 的作为。 2.九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。 运用了比喻的修辞手法，用风雷比喻 和 用 比喻 四、从诗题中我们可以获得很多信息，请根据提示完成表格： 诗题的命名方式有很多种：1.以人的姓名或别名来命名。2.以诗中的地名、时间 或景物来命名。3.以诗的主题或内容来命名。4.以诗人的感想或心境来命名。 诗题 信息 《示儿》 这首诗是陆游写给儿子的 《题临安邸》 1. 《己亥杂诗》 采蜜角 赤壁之战中，使用“苦肉计”的是老将( 47 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 五、根据课文内容填空。 中国是诗歌的国度。诗中有浓浓的爱国情怀：“ ”是陆 游至死不渝的遗愿；“ ”是诗人林升对国家前途的担忧； ”是龚自珍希望人才不断涌现，从而振兴国家的愿景。 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 六、阅读课内古诗，完成练习。(14分) (一)示儿 (二)题临安邸 [宋]陆游 [宋]林升 死去元知万事空，但悲不见九州同。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1.阅读古诗（一），诗人“悲”的是 要儿子家祭时告诉他 的消息。(4分) 2.阅读古诗（二），对话诗人林升，完成填空。(6分) 您好，阅读完古诗，我认为您是在 (填地点)里题写的这首 诗，是这样吗？ 是的。在诗里我还提到了另外两个地点，一个是西湖所在地 ,另一个是北宋都城 3.阅读要素结合古诗与阅读资料，体会古诗表达的感情并完成表格。(4分) [资料一]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育。 1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸失败，被罢免了官职。后来，陆游加入了四川宣 抚使王炎的军队…因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连官职也丢了。 [资料二]北宋请康元年，金人攻陷北宋首都汴京。靖康二年，金人俘虏了宋徽宗、宋钦宗两 位皇帝，占领了中原地区。赵构逃到江南，定都临安。赵构并没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发 愤图强，只求苟且偷安，消极抗金，政治上腐败无能，达官显贵也一味寻欢作乐。 古诗 表达情感 《示儿》 (1) 《题临安邸》 (2) (阅读要素技法讲解详见P62) 七、阅读课外古诗，完成练习。(11分) 书愤0 [宋]陆游 早岁那知世事艰®，中原北望③气如山。 国学经典·一一一一一 48 斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。一一[宋]晏殊《清平乐》 (上一页答案：黄盖) 第四单元 楼船夜雪瓜洲④渡，铁马秋风大散关⊙。 塞上长城⑥空自许，镜中衰鬓已先斑⑦。 出师一表⑧真名世，千载谁堪伯仲⑨间」 [注释]①书愤：书写自己的愤恨之情。②世事艰：指抗金大业屡遭破坏。③中原北望：“北望 中原”的倒文。④瓜洲：在今江苏扬州市邗江区南部、京杭运河分支入江处，与镇江隔江斜对，是 当时的江防要地。⑤大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。⑥塞上长城：比喻 能守边的将领。⑦斑：指黑发中夹杂了白发。 ⑧出师一表：诸葛亮的《出师表》，表达了自已 “奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。⑨伯仲：原指兄弟间的次第。这里比 喻人物不相上下，难分优劣高低。 1.阅读古诗可知，全诗紧扣住“ ”字来写。(2分)》 2.你觉得诗中哪一个词最能表现诗人收复故土的气概？这样写好在哪里？(3分) 3.假设你是一位古代名士，在一次文人雅集上，有人觉得“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”描绘 的战斗场景很震撼。假如让你将其绘成一幅画，你会着重突出什么画面元素来展现这一壮阔场 景？请简要说明理由。(3分) 4.阅读要素结合注释与资料，想一想本诗表达了诗人怎样的感情。(3分) 资料：宋孝宗淳熙十三年(1186年)春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，罢官已六年，挂着一个 空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效 孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。 量』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 八、依据《示儿》的内容，想象诗人临终前与儿子交谈的情景，写一写他们的对话。 诗人： 儿子： 诗人： 儿子： 采蜜角 世界上最深的海沟位于( 49建议：写出支持的对象，得1分；写出支持的两，点理 由，得2分。) 第四单元 12古诗三首 一、1.hàisǒu2.杭州祭礼拘禁哀 二、1.(1)②(2)①2.(1)①(2)② 3.(1)①(2)② 三、1.暖洋洋的春风社会上的淫靡之风那些 权贵们喝着美酒，歌女们为他们演奏，舞女们为他 们跳舞苟且偷安2.新兴的社会力量尖锐猛 烈的改革万马齐喑在腐朽、残酷的反动统治 下，思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂，令人室息 的现实状况 四、1.这首诗是林升在临安旅店写的2.这首诗 是龚自珍在已亥年写的 五、王师北定中原日家祭无忘告乃翁暖风熏 得游人醉直把杭州作汴州我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 六、1.看不到国家统一收复失地、祖国统一（每 空2分)2.临安旅店杭州汴州（每空2分） 3.(1)渴望收复中原的热切心情(2)对当政者 不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧（每空 2分) 七、1.愤(2分)2.“气如山”。(1分)用比喻 的修辞手法，(1分)写出了诗人收复故土的豪情壮 志像山一样坚定。(1分)3.示例：画面元素：夜 雪。(1分)理由：夜雪营造出一种寒冷、肃杀的 氛围。大雪纷飞暗示了战斗环境的恶劣，衬托出宋 军将士不畏艰难、勇往直前的精神。(2分)（评分 建议：答出画面元素，得1分；答出理由，得2分。) 4.表达了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。 (3分) 八、示例：儿子，我原本知道死去之后就什么也没 有了，我唯一遗憾的是不能在死前看到祖国的河山 收复。我相信我们宋朝的仁义之师定能收复失 地，还百姓一个安定的天下。我死后，你一定要 时刻关注军队的动向，当军队大胜归来时，你千万 要记得在祭扫时告诉我。好的，那时我一定会及 时去祭拜您，告诉您这个好消息。 13少年中国说（节选） 一、1.huang tai zai2.试验潜行流泻 3.C解析：“地履其黄”中的“履”意思是踩过、走 过。A项“履”的意思是鞋子；B项“履”的意思是脚 步；C项中的“履”的意思是踩过，与语段中的相同； D项“履”的意思是经历。 二、①③ 三、1.D解析：题干中“故”的意思是“所以，因 此”。A项中，“故”的意思是“朋友，友情”；B项中， “故”的意思是“故意，有意”；C项中，“故”的意思是 “原来的，从前的，旧的”；D项中，“故”的意思是“所 以，因此”。 2.C解析：正确的节奏划分：美哉，我/少年中国， 与天不老！ 3.D解析：这两句话既赞颂少年中国，又讴歌中 国少年，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。所 以朗读时语调应激昂有力，读出建设祖国、建设美 好未来的信心。 4.D解析：A项运用了排比的修辞手法；B项运 用了比喻的修辞手法；C项运用了对偶的修辞 手法。 四、1.红日乳虎奇花千将①④③ ②（每空1分） 2.A(3分)解析：画“”句主要讲述的是对少 年中国和中国少年的赞美和期望，没有否认老年人 对国家的建设所做的贡献，因此A项说法太过绝 对，所以此句表述错误。 3.B(3分)解析：选文第②自然段直抒胸臆，赞