7.2 维护祖国统一（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

该初中道德与法治教学设计聚焦“维护国家统一”核心知识点，涵盖反对分裂的重要性、维护国家安全、“一国两制”等内容。课堂导入播放《七子之歌》片段，引导学生思考“七子”对应的历史国土，搭建历史与现实的认知支架，自然引出主题。 本设计融合分裂国家罪案例分析、《刑法》等法律条文解读及台湾发展史视频，以政治认同为核心，强化法治观念与责任意识。通过讨论法、多媒体辅助等方法，促进爱国情感向实际行动转化，助力教师高效落实素养目标，提升学生国家责任感。

《7.2维护国家统一》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本课选自人教版《道德与法治》九年级上册，主要围绕“维护国家统一”这一主题展开，旨在通过讲解国家统一的重要性、分裂的危害以及维护国家统一的措施，增强学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 学情分析： 九年级学生已经具备了一定的政治素养和社会责任感，但对国家统一问题的深入理解和实践行动尚显不足。本课将通过生动的案例和深入的分析，激发学生的爱国情感，引导学生积极参与维护国家统一的行动。 素养目标 政治认同：增强学生对国家统一和民族团结的政治认同。 道德修养：培养学生的爱国情怀和社会责任感。 法治观念：树立维护国家安全的法治观念。 健全人格：形成积极向上、理性平和的人格特质。 责任意识：增强学生维护国家统一的责任感和使命感。 教学重点、难点 重点： 理解维护国家统一的重要性，掌握反对分裂的措施。 难点： 如何将爱国情感转化为实际行动，积极参与维护国家统一的行动。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法 教学过程 导入新课 教师活动：播放歌曲《七子之歌》片段，引导学生欣赏并思考歌曲中提到的“七子”是指哪些地方。 学生活动：欣赏歌曲，思考并回答问题。 教师总结：歌曲《七子之歌》是著名学者闻一多创作的组诗，象征被外国列强侵占的七处中国国土：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）。由此引出本课主题——维护国家统一。 讲授新课 一、为什么要反对分裂？ 教师活动： 提问：分裂会给一个国家带来哪些危害？请从经济、社会、民生、国际形象等多角度思考。 展示案例：介绍“台湾风波”及其影响，特别是蔡英文前幕僚杨智渊因分裂国家罪被判刑的案例。 讲解法律条文：展示《刑法》第一百零三条关于分裂国家罪和煽动分裂国家罪的规定。 学生活动： 小组讨论：分组讨论分裂的危害，并派代表发言。 学生回答示例：分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 观看案例：认真观看案例，理解分裂行为的严重后果。 听取讲解：记录法律条文，理解维护国家统一的法律基础。 教师总结：分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，破坏民族团结和社会稳定。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 二、为什么要维护国家安全？ 教师活动： 提问：国家安全对于国家和人民的重要性体现在哪些方面？ 讲解：结合当前国际形势，阐述国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 学生活动： 思考回答：国家安全是国家稳定和发展的前提，没有国家安全就没有人民的幸福生活。 听取讲解：认真记录，理解国家安全的重要性。 教师总结：国家安全是安邦定国的重要基石，关系到国家的稳定和发展。当前国际形势复杂多变，维护国家安全尤为重要。 三、如何反对分裂？ 教师活动： 提问：面对分裂行径，我们应该如何做？ 讲解：结合《反分裂国家法》的规定，阐述反对分裂的具体措施。 学生活动： 思考回答：我们要维护国家统一、国家主权和领土完整，反对一切形式的民族分裂活动，维护国家安全。 听取讲解：记录反对分裂的具体措施，理解其重要性。 教师总结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整；就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动；就要维护国家安全。 四、“一国两制”的含义、地位、基本内容和关系？ 教师活动： 提问：香港、澳门的顺利回归得益于哪一基本方针？这一方针的具体内容是什么？ 讲解：结合香港、澳门的回归史实，阐述“一国两制”的含义、地位、基本内容和关系。 学生活动： 思考回答：香港、澳门的顺利回归得益于“一国两制”的基本方针。这一方针是指在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 听取讲解：记录“一国两制”的具体内容，理解其地位和关系。 教师总结：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 五、为什么要实行“一国两制”？怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 教师活动： 提问：为什么要实行“一国两制”？如何保持香港、澳门的长期繁荣稳定？ 讲解：结合香港、澳门回归后的经济成就，阐述实行“一国两制”的必要性和保持香港、澳门长期繁荣稳定的措施。 学生活动： 思考回答：实行“一国两制”有利于保持香港、澳门的长期繁荣稳定，实现与祖国内地的优势互补和共同发展。 听取讲解：记录保持香港、澳门长期繁荣稳定的措施，理解其重要性。 教师总结：香港、澳门回归以来，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。要保持香港、澳门的长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，坚持依法治港治澳，落实中央对特别行政区全面管治权，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务。 6、 为什么要解决台湾问题，最终实现国家完全同意？ 提问：香港和澳门回归祖国，就已经实现祖国的完全统一了吗？ 教师活动：播放视频：台湾的发展史 学生思考：通过视频，我们得出什么结论？ 教师总结：台湾是中国的神圣领土的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 学生活动：小组任务 我们应如何解决台湾问题，才能更好地实现祖国的完全统一？ （可结合经济、政治、文化等角度思考） 教师总结：实现统一的做法 课堂小结 总结本课内容，强调维护国家统一的重要性，呼吁学生积极参与维护国家统一的行动。 板书设计： 维护国家统一 一、为什么要反对分裂？ 1. 分裂的危害 2. 法律制裁 3. 爱国主义精神 二、为什么要维护国家安全？ 1. 国家稳定的基础 2. 人民的普遍愿望 三、如何反对分裂？ 1. 维护国家统一 2. 反对民族分裂活动 3. 维护国家安全 四、“一国两制” 1. 含义与地位 2. 基本内容与关系 五、实行“一国两制”的原因与保持港澳繁荣稳定的措施 作业设计： 撰写一篇短文，谈谈你对维护国家统一的认识和看法。 搜集相关资料，了解我国在维护国家统一方面取得的成就，并在下节课上分享。 教学反思： 本节课通过生动的案例和深入的分析，激发了学生的爱国情感，增强了学生的政治认同和社会责任感。但在教学过程中，仍需注意引导学生将爱国情感转化为实际行动，积极参与维护国家统一的行动。同时，应加强对学生法治观念的培养，使学生更好地理解和遵守相关法律法规。 学科网（北京）股份有限公司 $