6.2 共筑生命家园（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

《6.2共筑生命家园》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课主要围绕“共筑生命家园”这一主题，探讨人与自然和谐共生的重要性及实现路径，强调绿色发展道路的必要性和具体措施。通过本课学习，学生将理解生态文明建设的紧迫性，树立绿色发展理念，增强社会责任感。 学情分析： 九年级学生正处于价值观形成的关键时期，对生态环境问题有一定的关注，但可能缺乏深入的理解和系统的知识框架。通过本课学习，旨在提升学生的环保意识，培养其分析问题和解决问题的能力。 素养目标 政治认同：理解国家生态文明建设政策，增强对国家发展道路的认同。 道德修养：培养尊重自然、保护环境的道德品质。 法治观念：了解环境保护相关法律法规，树立依法保护环境的意识。 健全人格：形成积极向上、负责任的生活态度。 责任意识：增强社会责任感，主动参与生态文明建设。 教学重点、难点 重点： 理解人与自然和谐共生的重要性，掌握绿色发展道路的具体措施。 难点： 如何将绿色发展理念转化为实际行动，实现经济发展与生态环境保护的协调统一。 教学方法 讲授法 讨论法 案例分析法 视频赏析法 教学过程 导入新课 教师活动：播放一段关于沙漠治理的视频，引导学生思考：“视频中提到的沙漠是我国的那一个沙漠？我国为何要坚持沙漠绿化？目的是什么？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。 讲授新课 第一部分：坚持人与自然和谐共生 教师活动： 展示图片：冰川融化、暴雨洪灾、旱灾强雷暴、土地沙漠化等图片，提问：“这些图片反映了什么问题？来自大自然的哪些警告？” 学生活动：观察图片，思考并回答问题，如“全球气候变暖，自然灾害频发，大自然在警告我们破坏环境的严重后果。” 名言启示：展示“天人合一”、“道法自然”、“杀鸡取卵”等名言，提问：“这些名言对你有何启示？” 学生活动：讨论并分享自己的理解，如“人类应与自然和谐相处，不能过度开发自然资源。” 案例分析：恩格斯的名言“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”提问：“这句话说明了什么？” 学生活动：思考并回答问题，如“人类对自然的过度开发会遭到自然的报复。” 讲解人与自然的关系： 自然是生命之母，人与自然是生命的共同体。 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 学生活动：听讲并记录要点。 观看视频，思考： 治沙人为何坚持治沙，恢复绿洲？ 学生思考回答：要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 “为什么说绿水青山就是金山银山？”引用习近平主席的讲话。 学生总结：要坚持节约资源和保护环境的基本国策 再次引用习近平主席的讲话：总书记两会谈“新”｜“新发展理念是方向、是钥匙” 老师讲解并总结：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 讲解：怎样实现人与自然和谐共生 第二部分：坚持绿色发展道路 教师活动： 播放一张关于新能源汽车销量日益增长的图片，提问：“结合新能源汽车的发展，体现我国走怎样的发展道路？为什么选择这条发展道路？” 学生活动：欣赏图片数据，讨论并回答问题，如“我国走绿色发展道路，因为传统发展方式对环境造成了严重破坏。” 走近余村的故事： 提问：“余村走过两条不同的致富道路，这两条道路有什么不同？” 学生活动：阅读案例，讨论并回答问题，如“第一次以牺牲资源和环境为代价，第二次在人与自然和谐共生的基础上走绿色发展之路。” 提问：“余村是如何实践‘绿水青山就是金山银山’理念，建设生态文明的？” 学生活动：思考并回答问题，如“通过关停污染企业，发展生态旅游经济，建设美丽乡村。” 讲解绿色发展道路： 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。 走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 学生活动：听讲并记录要点。 小组讨论：“结合余村的发展，谈谈走绿色发展道路还需哪些方面努力？” 学生活动：分组讨论，每组派代表分享讨论结果，如“加强环保宣传，提高公众环保意识；完善环保法律法规，加大执法力度。” 通过不同案例讲解坚持走绿色发展道路的详细做法 展示党的二十大报告摘录 学生思考：美丽中国的时代图景有何体现？ 教师总结：美丽中国，不仅山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 课堂小结 总结本课主要内容，强调人与自然和谐共生的重要性及绿色发展道路的具体措施。 板书设计： 6.2共筑生命家园 一、坚持人与自然和谐共生 1. 自然是生命之母 2. 人与自然的关系 3. 追求和谐共生的智慧 二、坚持绿色发展道路 1. 绿色发展道路的选择 2. 余村的绿色发展实践 3. 绿色发展的具体措施 作业设计： 撰写一篇短文，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”理念的理解。 调查身边的环境问题，提出至少两条改善建议。 教学反思： 通过本课教学，学生基本理解了人与自然和谐共生的重要性及绿色发展道路的具体措施。但在将绿色发展理念转化为实际行动方面，学生还存在一定的困难。未来教学中，应加强实践环节，引导学生将所学知识应用于实际生活中。 学科网（北京）股份有限公司 $