6.1 正视发展挑战（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦我国发展面临的人口、资源、环境挑战，通过展示2025年上半年自然灾害数据提问影响及反映的问题，引导学生关联三大问题，搭建从现象到本质的学习支架。 亮点在于融合案例分析（人口数据、资源利用率对比）、小组讨论（解决对策）及思维导图小结，紧扣政治认同（理解三孩政策等国家策略）、责任意识（家庭节水调查实践）与道德修养（环保观念培养），助力学生将理论转化为行动，教师可高效落实素养目标。

《6.1正视发展挑战》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课围绕我国发展中面临的人口、资源和环境三大挑战展开，旨在帮助学生认识到这些问题的严峻性及其对经济社会发展的影响，同时引导学生思考解决这些问题的对策。通过案例分析、数据解读和互动讨论，培养学生的政治认同、责任意识和环保观念。 学情分析： 九年级学生已具备一定的社会认知能力，但对人口、资源和环境问题的深层次联系及国家政策的理解可能较为浅显。教学中需结合具体案例和数据，引导学生从多角度分析问题，增强其社会责任感和参与意识。 素养目标 政治认同：理解国家在人口、资源和环境问题上的政策，增强对中国特色社会主义道路的认同。 道德修养：树立节约资源、保护环境的意识，培养可持续发展观念。 法治观念：了解相关法律法规，如《节约用水条例》，增强法治意识。 健全人格：培养理性分析问题的能力，形成积极应对挑战的态度。 责任意识：认识到个人在解决发展问题中的责任，激发社会参与感。 教学重点、难点 重点： 我国人口问题的现状、特点及影响。 资源环境面临的严峻形势及解决对策。 难点： 人口、资源、环境问题之间的内在联系。 如何引导学生将理论知识转化为实际行动。 教学方法 案例分析法：通过自然灾害数据和人口统计数据，引导学生分析问题。 小组讨论法：围绕资源利用和环境问题展开讨论，激发学生思考。 情境教学法：设计生活化情境，帮助学生理解政策的现实意义。 教学过程 导入新课 展示2025年上半年全国自然灾害数据（受灾人次、经济损失等），提问： 这些灾害会对我们造成什么影响？ 这些数据反映了哪些发展中的问题？ 学生回答预设： 自然灾害导致人员伤亡和经济损失，影响社会稳定。 说明我国在发展中面临严峻的环境和资源挑战。 教师总结： 自然灾害的背后是人口、资源和环境问题的交织，今天我们一起学习如何正视这些发展挑战。 讲授新课 第一部分：发展中的人口问题 世界人口现状 教师提问：根据联合国数据，当前世界人口的特点是什么？学生回答：世界人口增长趋缓，部分国家（如日本）人口负增长。 教师总结：人口问题是全球性挑战，我国人口规模巨大，必须科学应对。 我国人口国情与新特点 教师活动：展示我国人口数据（总人口、生育率、老龄化等），提问： 我国人口有哪些新特点？ 低生育率和老龄化会带来哪些影响？ 学生回答： 新特点：增速趋缓、性别比偏高、老龄化加剧、人口流动大。 影响：劳动力短缺、养老负担加重。 教师总结：人口问题具有长期性和战略性，需通过政策调整实现均衡发展。 计划生育政策 教师提问：三孩政策与计划生育是否矛盾？为什么？ 学生讨论：不矛盾，政策需随社会发展调整。 教师补充：计划生育的目标是优化人口结构，促进可持续发展。 第二部分：资源环境面临危机 资源现状 教师活动：展示我国资源利用率数据（如能源消耗对比），提问： 我国资源形势严峻的表现是什么？ 资源浪费的原因有哪些？ 学生回答：人均资源少、利用率低、开发难度大。 教师总结：必须探索节约资源的新路径，如“以竹代塑”。 环境问题 教师活动：展示大气污染、水污染图片，提问： 这些环境问题有哪些危害？ 我们能为保护环境做什么？ 学生回答：危害健康、破坏生态；节约用水、垃圾分类等。 教师总结：保护环境是基本国策，需全社会共同努力。 第三部分：解决对策 小组讨论：如何解决人口、资源、环境问题？ 代表发言：坚持计划生育、节约资源、绿色发展。 教师总结：走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 课堂小结 通过思维导图总结本课内容： 人口问题的特点与对策。 资源环境的现状与保护措施。 青少年在解决发展问题中的责任。 板书设计： 6.1正视发展挑战 一、人口问题 1. 新特点：老龄化、低生育率 2. 对策：计划生育政策调整 二、资源环境危机 1. 资源：总量大，人均少 2. 环境：污染严重，生态脆弱 三、解决路径：绿色发展 + 全民参与 作业设计： 实践作业：调查家庭一周的用水量，设计节水方案。 思考题：结合本地实际，分析一项环境问题并提出解决建议。 教学反思： 本节课通过数据分析和互动讨论，学生能较好理解发展挑战的严峻性，但在联系实际行动方面还需加强。后续可增加社区环保活动，深化实践体验。 学科网（北京）股份有限公司 $