2.1 地图的阅读 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件聚焦地图的阅读，涵盖地图的语言（方向、图例、比例尺）及阅读方法，通过“思与学”环节以橘子皮类比球面转平面的变形原理导入，衔接地球球体特征与地图平面呈现的知识脉络，搭建理解地图制作基础的学习支架。 其亮点在于以地理实践力和综合思维为导向，用橘子皮例子直观解析抽象原理，分类型教学方向判断并结合具体图例符号、比例尺表示方法，通过量算济南到烟台距离等实践活动及实地查看地图强化应用。“我的收获”环节系统总结知识，助力学生建立空间概念和区域认知，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第二章 地 图 第一节 地图的阅读 学习目标 1、通过阅读各类地图，掌握比例尺、方向、图例等基本知识，初步学会运用地图。 2、通过读图、绘图、计算等实践活动，初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，初步建立地图的空间概念。 比例尺 表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺= ————— 图上距离 实地距离 图例 对地图上各种符号和注记的说明。 方向 有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。 一、地图的语言 2、什么是地图的语言？ 1、什么是地图？ 地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面的图像。 图2.1 中国台湾岛地图 图2.2 台南延平郡王祠景区地图 思与学 怎样将地球表面转绘成平面的地图？ 地球是球体 地图是平面 如何将球面的事物绘制在平面上 怎样将地球表面转绘成平面的地图 地球是球体，地图是平面的。如何将球面事物绘制在平面上呢？试想将剥开的橘子皮摊平，我们会发现每块橘子皮之间都有裂缝，难以拼合。如果橘子皮有足够的弹性，我们就可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展，直到将裂缝完全拼合。当然在拉伸延展的时候，橘子皮会发生变形。同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图。 二、阅读地图 1、方向 面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。 （1）一般地图：通常按照“上北下南，左西右东”的方法确定方向。 （2）有指向标的地图：要根据指向标来确定方向，指向标箭头一般指向北方。 （3）有经纬网的地图：要根据经纬线来判别方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 2、图例 （3）表示方法 线段式：如 （即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米） 0 60千米 数字式：如1:6 000 000或————— 6 000 000 1 文字式：如图上1厘米代表实地距离60千米 3、比例尺 （1）定义 （2）公式 东南 西南 活动 学习阅读地图 （1）确定地图的东、南、西、北方向，日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？ 1.在图上辨别方向，量算距离，识别图例。 （3）将图例补充完整。 （2）根据图中的比例尺，量算济南到烟台的大约直线距离。 省界 铁路 山峰 河、湖 量得图上距离6.7厘米； 实际距离402千米。 2、寻找一幅当地的地图，选择一个离学校较近的地点，到实地查看实际的地理事物在地图上是如何表示的。 例： 我的收获： 地图的阅读 比例尺 概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式：比例尺＝图上距离÷实地距离 表示方法：数字式、线段式、文字式 方向 一般地图：上北下南，左西右东 指向标地图：指向标箭头一般指向北方。 经纬网地图：经线指南北，纬线指东西 图例 阅读地图 地图的语言：方向、图例、比例尺 1、嘉兴南湖有个湖心岛。据图判断，湖心岛位于（ ） 练习： B A.揽秀园的东南方 B.会景园的西北方 C.南湖大桥的南面 D.南湖革命纪念馆的西南方 揽秀园 南湖大桥 会景园 南湖革命纪念馆 湖心岛 “汉家今上郡，秦塞古长城”诗句中出现的地理事物是（ ） C $