精品解析：河北省沧州工贸学校2023—2024学年高一上学期非对口期末考试B语文试卷

沧州工贸学校2023—2024学年度第1学期 2023级《语文》非对口 期末考试（B） 一、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列各组中划线字注音无误的一项是（ ） A. 撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 雨巷（xiàng） B. 彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） C. 河畔（pàn） 荡漾（yàng） 青荇（xìng） 长篙（gāo） D. 斑斓（lán） 沉淀（dìng） 似（sì）的 泥（nì）古 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “撑着”的“撑”应读作chēng。 B.“迷茫”的“茫”应读作máng。 D.“沉淀”的“淀”应读作diàn，“似的”的“似”应读作shì。 故选C。 2. 选出没有错别字的一项（ ） A. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。 B. 迷迷糊糊地哼着氓歌。 C. 树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。 D. 这令我到底掂着江南了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“氓歌”的“氓”应写作“眠”。 C.“没精打彩”的“彩”应写作“采”。 D.“掂着”的“掂”应写作“惦”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　） （1）被撞倒时他并不清醒，好长一段时间后，他才感觉到腿部_____________有些疼痛，没想到竟骨折了。 （2）随着上车的人流，他_____________也跟着上了车，等车开了好长一段时间后，他才发现方向不对。 （3）缠绵的音乐有一种独到的意境，产生_____________的美感，让人沉浸其中，感觉到幸福就在眼前。 A. 迷迷糊糊　　朦朦胧胧　　隐隐约约 B 隐隐约约　　朦朦胧胧　　迷迷糊糊 C. 隐隐约约　　迷迷糊糊　　朦朦胧胧 D. 朦朦胧胧　　迷迷糊糊　　隐隐约约 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 三个词语都有“不清楚，不明了”的意思，但词语的侧重点不同。“迷迷糊糊”，侧重于精神状态的不清楚，不明了。／“隐隐约约”，多用来形容视觉和听觉的不清楚，不准确，是一种感觉状态。／“朦朦胧胧”，多用来形容事物本身的不清楚，不清晰。 （1）结合前文“被撞倒时他并不清醒，好长一段时间后”可知，此处应形容视觉和听觉的不清楚，不准确，是一种感觉状态。故选用“隐隐约约”。 （2）由后文“等车开了好长一段时间后，他才发现方向不对”可知，此处用来形容精神状态的不清楚，不明了，故用“迷迷糊糊”。 （3）此处用来形容“美感”，应用“朦朦胧胧”。 故选C。 4. 下列各句不是比喻句的一项是（ ） A. 我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。 B. 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女…… C. 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 D. 鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之理解修辞的能力。 A.比喻。把贾宝玉比作“混世魔王”，运用了比喻修辞。 B.不是比喻。此处的“像”的意思是长得像，并非比喻词，没有运用比喻修辞。 C.比喻。此处将眼睛比作“秋水”“寒星”“宝珠”和“白水银里头养着两丸黑水银”，明显使用了多个比喻来描述眼睛的美丽和清澈，运用了比喻修辞。 D.比喻。将鬓发比作“刀裁”，眉毛比作“墨画”，面庞比作“桃瓣”，眼睛比作“秋波”，运用了比喻修辞。 故选B。 5. 下列句子翻译正确的一项是（ ） 虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 A. 虽然有枯干了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。 B. 即使又枯干了，也不再重新挺直，这是使它弯曲成了这个样子。 C. 虽然有的枯干了，不再挺直，这是使它弯曲成这样的缘故。 D. 即使又枯干了，也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “虽”，即使；“有”，同“又”；“槁暴”，枯干；“𫐓”，同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲；“然”，这样。 故选D。 6. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 则知明而行无过矣 B. 君子生非异也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 虽有槁暴，不复挺者 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“知”，通“智”，智慧。句意：那么就会智慧明达并且行为没有过错。 B.“生”，通“性”，资质，禀赋。句意：君子的资质秉性跟一般人没有不同。 C.无通假字。句意：君子广博地学习并且每天检验反省自己。 D.“有”，通“又”，表示再一次；“暴”，通“曝”，晒干句意：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直。 故选C。 7. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 我们城市现在的卫生状况越来越好，因为大家都意识到环境与我们的生活休戚相关。 B. 故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C. 下午，今夏的第一场雷阵雨不期而遇，路上的行人纷纷跑进街边的商店躲雨。 D. 校篮球队经过与对手激烈的争战，最终兵不血刃，取得了本次比赛的冠军。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“休戚相关”指彼此间祸福互相关联，形容关系密切，利害相同，一般用于人与人之间。这里用来形容环境与生活，使用错误。 B.“千篇一律”指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。这里用来形容故乡的槐树，使用正确。 C.“不期而遇”指没有约定而遇见，即意外碰见。这里用来形容雨，使用错误。 D.“兵不血刃”指形容未经战斗就轻易取得了胜利。与前文“激烈的争战”相矛盾，使用错误。 故选B。 8. 下列句子所用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 C. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：用的是通感的修辞手法，清香本应从人的嗅觉的角度来写，但此处作者用渺茫的歌声来加以形容，准确传达出香味的清淡、飘渺、若有若无。 A.比喻：本体，叶子；喻体，舞女的裙；喻词，像。 B.比喻：本体，月光；喻体，流水；喻词，如。 C.拟人：把“袅娜、羞涩”这些人的特点赋予白花。 D.通感：光与影本应从视觉来写，此处用听觉来形容，写出了光与影的和谐。 故选D。 9. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 这项研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义，而且使中国率先实现培育“超级稻”的目标。 B. 人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级农业科学家？ C. “汕优63”杂交稻平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。 D. 袁隆平对于为攻克杂交水稻难关进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“不仅……而且……”为递进关系。应改为“不仅使中国率先实现培育“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义”。 C.成分赘余。“约”和“左右”重复，故去掉“约”。 D.用词不当。“关于……感慨不已”错误，应将“对于”改为“对”。 故选B。 10. 下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（ ） A. 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 B. 小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。 C. 《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。 D. 《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 B.“表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理”错误。虽然贾府的兴衰确实体现了世事无常，但《红楼梦》的主题远不止于此，它更深刻地批判了封建社会的腐朽。 C.“揭示了封建社会妇女的苦难”错误。虽然书中描写了许多女性的悲惨命运（如晴雯、香菱等），但这只是主题的一部分，而非全书的核心。 D.“再归复崛起的叙述”错误。《红楼梦》并没有描写贾府“再归复崛起”，而是彻底衰亡，体现的是封建社会的不可挽回的衰落。 故选A。 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 填空。 （1）《雨巷》的作者是_________，浙江杭县人，20世纪30年代“现代派”诗人。 （2）《林黛玉进贾府》节选自《_______》，这部书又名《_______》，是我国古典小说的最高峰。 （3）荀子是_________时期_________家的代表人物。 （4）《诗经》是我国____________总集，收录了从____________初年到___________中叶500多年的诗歌，共_______篇，又称_________。 【答案】 ①. 戴望舒 ②. 《红楼梦》 ③. 《石头记》 ④. 战国 ⑤. 儒 ⑥. 第一部诗歌 ⑦. 西周 ⑧. 春秋 ⑨. 305 ⑩. 《诗三百》 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）戴望舒是中国现代派象征主义诗人，代表作《雨巷》发表于1928年，以“丁香姑娘”象征意象营造朦胧意境，被誉为“雨巷诗人”。 （2）《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，这部书又名《石头记》，《红楼梦》是清代曹雪芹所著，以贾府兴衰为主线，展现封建社会全貌，被公认为中国古典小说巅峰之作。 （3）荀子是战国末期儒家学派的代表人物。荀子主张“性恶论”，强调后天教育的重要性，其思想与孟子“性善论”对立，代表作《荀子》包含朴素唯物主义哲学观点。 （4）《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 三、阅读题（共30分） （一）古诗词阅读（10分） 阅读文字，完成下面小题。 沁园春 ·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 12. 选文的前三句，点明了________、________、________。 13. 选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。 14. 词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。 15. 你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？ 【答案】12. ①. 时间 ②. 地点 ③. 人物 13. ①. 看 ②. 山 ③. 江 ④. 舸 ⑤. 鹰 14. 承上启下的过渡 15. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 【解析】 【导语】这首《沁园春·长沙》以壮阔秋景起兴，通过“万类霜天竞自由”的生机勃发，引出“谁主沉浮”的深沉叩问。下阕追忆峥嵘岁月，“粪土当年万户侯”一句尤为凌厉，展现了革命青年睥睨权贵的豪迈气概，将个人抱负与家国情怀熔铸于天地苍茫之间。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明了时间（寒秋）、地点（橘子洲头）、特定的情境（作者独自站立在橘子洲头，看着湘江向北流去）。“寒秋”明确了时间是深秋时节；“橘子洲头”指出了具体的地点；“湘江北去”描绘了当时的环境，即湘江向北流淌的动态场景。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 “看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。这幅画面从山上、江中、天空、水底四个方面展开，展现了远望群山，重重叠叠的树木遍染红色；近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶；仰望天空，雄鹰翱翔；俯视水中，鱼儿欢快地畅游的景象。宇宙万物都在这秋天里生机勃勃地自由舒展，这幅图画远近相间，动静结合，展现了秋天的美丽和生命的活力。 【14题详解】 本题考查学生理解诗歌中重点诗句作用的能力。 词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起承上启下的作用。其中“怅”字由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章；“问苍茫大地”由自然景观过渡到社会风貌，即携来百侣曾游的地方，引出对往昔生活及“同学少年”的回忆。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 这首词上阕写景，下阕抒情，题干的问题考查的是抒情内容，因此，答案可从下阕抒情部分寻找。“恰同学少年，风华正茂”，表现的是革命青年的革命意志，“书生意气，挥斥方遒”，表现的是革命青年的激流勇进，一往无前的豪迈气概；“指点江山，激扬文字”展现了青年们以文字为武器，批判旧秩序、宣扬革命理想的战斗姿态，凸显其无畏气魄；“粪土当年万户侯”，该句直白地表达了对权贵的蔑视，将“万户侯”（封建统治者）比作粪土，体现了革命青年对反动统治者的极端鄙夷，表现出了革命青年们的大无畏的革命精神。 （二）（每题2分，共10分） 阅读语段，回答问题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 16. 下列句中“师”的意义和用法与例句中“师”相同的一项是（ ） 例句：师道之不传也久矣 A. 而耻学于师 B. 孔子师郯子、苌弘 C. 择师而教之 D. 于其身也，则耻师焉 17. 下列句中“其”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：其皆出于此乎 A. 则齐国其庶几乎 B. 今其智乃反不能及，其可怪也欤 C. 其孰能讥之乎 D. 尔其无忘乃父之志 18. 下列句中加点虚词“乃”的用法与例句相同的一句是（ ） 例句：今其智乃反不能及 A. 乃不知有汉，无论魏晋 B. 必以长安君为质，兵乃出 C. 项王乃复引兵而东 D. 老臣今者殊不欲食，乃自强步 19. 在下列句中与例句句式相同的句子是（ ） 例：句读之不知，惑之不解 A. 道之所存，师之所存也 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C. 李氏子蟠……不拘于时 D. 古之人不余欺也 20. 作者写“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”一句的用意是（ ） A. 赞扬不知句读而拜师学习的小孩子，批评有惑不解又不拜师学习的成年人。 B. 对那种小孩子不学句读，成年人不去解惑的社会现象表示不满。 C. 对那种不知句读倒要从师学习，不知解惑却不从师学习的社会现象提出批评。 D. 赞扬不知句读却从师学习的风气，批评不能解惑又不从师学习的做法。 【答案】16. D 17. A 18. A 19. D 20. C 【解析】 【导语】这篇文章出自韩愈《师说》，以“师道不传”为切入点，通过古今对比、圣愚对照等手法，犀利批判了当时士大夫耻于从师的风气。文中多用感叹句和反问句增强气势，通过“童子之师”与“道惑之师”的区分，以及“巫医乐师”与“士大夫”的对比，深刻揭露了社会在尊师重道问题上的本末倒置现象。 【16题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“师”，动词，从师学习。句意：古代从师学习的风尚不流传已经很久了。 A.“师”，名词，老师。句意：却以跟从老师学习为可耻。 B.“师”，意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为师。 C.“师”，名词，老师。句意：选择老师来教他。 D.“师”，动词，从师学习。句意：对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：副词，表推测语气，大概。句意：大概都是由于这个原因吧？ A.副词，表推测语气，大概。句意：齐国大概差不多治理好了吧。 B.副词，表反问语气，难道。句意：现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊。 C.副词，表反问语气，难道。句意：难道谁还能讥笑他吗？ D.代词，你的。句意：你一定不要忘记你的父亲的志向。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“乃”，副词，竟然。句意：现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了。 A.“乃”，副词，竟然。句意：竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。 B.“乃”，表结果，才。句意：一定要把长安君作为人质，（齐国）才肯出兵。 C.“乃”，表顺承，于是，就。句意：项羽于是又率兵向东走。 D.“乃”，表转折，却。句意：我现在特别不想吃东西，但仍然勉强自己走走。 故选A 【19题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 A.判断句。“也”，表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 B.定语后置句。“之”，定语后置的标志，正常语序为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 C.被动句。“于”，表被动。句意：李家的孩子李蟠，不被时俗拘束。 D.宾语前置句。否定句中代词“余”作宾语，正常语序应为：古之人不欺余也。句意：古代的人没有欺骗我。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 这句话出自韩愈的《师说》，意思是对于“句读”（即文章的断句，属于基础知识、浅显内容），有人不知道却去向老师请教——这是“小学”（学习小的、基础的东西）。而对于“惑”（指深奥的道理、人生的疑难问题等），有人却不向老师请教——这是“大遗”（放弃大的、重要的东西）。所以，韩愈在这里是在批评一种本末倒置、舍本逐末的学习态度和从师方式。C表述最准确，其他选项要么片面，要么偏离了原文批评的重点。 故选C。 参考译文： 唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了！要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧，圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是由于这个原因吧？爱自己的孩子，选择老师来教他；但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊。那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师，小的方面学习了大的却丢了，我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了。巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！ （三）课外阅读（10分） 阅读文字，完成下面小题。 最好的礼物 娘的生日越来越近，我的脚步越来越远。 娘在北方农村挥汗如雨，我在南方的城市昼夜奔波。 一个村子走出来的兄弟都在爹娘生日前准备了各自不同的礼物快递回家，只有我还在疯疯癫癫地不知所措。 兄弟之中，毛子算是老大哥。毛子给娘寄回一千块，毛子在电话里眉飞色舞地跟娘说，娘，你就把心放肚子里吧，儿子现在在一家工厂上班，拿固定工资，每月三千块，老板说，干得好了，还有年终奖，你想吃啥想喝啥想穿啥千万别心疼钱，用完了儿子再寄……其实，我们几个兄弟都知道，毛子把身份证压在工头那里已经把下个月的工资都透支了。 草子应该排行老二吧！草子给爹寄回一双鞋，草子在电话里跟爹打着哈哈说，爹，我刚领了工资就给你买了一双皮鞋，是牛皮的，好几百呢！本来还想给你买件皮大衣，想想，才刚入秋，还不到穿皮大衣的时候，那就等奖金发了，我再给你买，啥？哦，忘了给你说，我刚换了手机，买了一个新号，以后有啥事就打这个号……草子是用我的手机打的，他出门前买的那个一千多块的手机已经抵押在了工地旁边的鞋店里。 滚子比我大一岁。该滚子给娘买生日礼物的时候，滚子一直闷闷不乐，好几天没见着滚子跟兄弟开玩笑。滚子从前不是这样，按老家农村的方言说，滚子平时的话比屎都多。兄弟们都心知肚明，也不怪滚子不开心。滚子这个月领了一千块，伙食费花了三百块，一个感冒又花了五百，剩下两百块还要吃喝拉撒到下个月，滚子能开心吗？滚子想给娘买个助听器，滚子娘听力不好。毛子看见滚子在卖助听器哪儿踌躇了四五回，又恋恋不舍地走了。晚上，兄弟们聚在一起，毛子“啪”地一巴掌拍在床沿上说，娘的，不就是个助听器吗，买，是兄弟的就凑一凑。毛子说罢，率先把一张皱皱巴巴的钱塞在滚子手里。我们几个兄弟也不甘示弱，你三十，他五十，遂了滚子心愿。滚子感动得哭到半夜。 …… 进入腊月，我心急如焚。我最小，娘的生日也最晚，娘是腊月二十的生日，没几天就是春节。娘的生日一天天逼近，我该给娘买点什么呢？ 离娘的生日还有三天，又是晚上，又是兄弟们聚在一起。毛子说，一个村子里住着，如果我没记错的话，婶子应该是后天的生日吧，你也该给婶子买点什么寄回去了吧！想买啥就说，要是钱不够，别怕，大家有福同享有难同当，兄弟几个凑一凑，咱说啥也不能让娘在家里担心…… 不……不买啥……娘说了，她要满六十才过生日，我就是有些想娘了。我摸了摸瘪得连空气都没有的口袋强作欢颜地说。出门前，娘也真这么说过。 好啊，想就回去呗！毛子说。 毛子又摸出一张皱皱巴巴的钱攥在手里，几个兄弟又不甘示弱，一下子，毛子手里就有了四五百的样子。毛子没有把钱给我。 板凳儿想娘了要回去，回去看看娘也好，兄弟们谁不想娘是不是？兄弟几个就数板凳儿最小，咱兄弟总得给他买个什么礼物是吧！一定要最好的……毛子说，拿着钱就出了门。 那天晚上，毛子一夜未归，我们兄弟几个也一夜未眠，分头寻找毛子的下落。 毛子在老家是个有名的愣头青，不怕人，还喜欢找场子赌两把，是个输打赢要的主。我们特担心毛子去赌场。 我找遍了所有工棚，一直到天亮也没见着毛子的影子。回来的路上，我更加想娘。想着想着，我忽然就想起了出门前娘千叮咛万嘱咐的那句话，板凳儿，要是想娘了，就打开夹袄里的荷包看看，看看就不想了…… 我躲在路边的一个厕所里，打开娘一针一线缝得严严实实的荷包，在掏出里面东西的那一瞬间我忍不住“哇”地一声哭了。 荷包里装着整整五百块钱和一张纸条，那上面歪歪扭扭写着娘的字：想娘了就买张火车票回家。 听外婆说，娘只读过一年半书就回家照顾舅舅了。 回到工棚，毛子不知什么时候已经回来了，正在洗脸，见了我，兴奋得手舞足蹈跳了起来。毛子说，哦哈，板凳儿你可以回家啰！ 毛子把湿漉漉的手高高地举在半空中，毛子的手里紧握着一张火车票。我一下子惊呆了。 毛子把我送上火车，我把荷包和里面的五百块钱塞给了毛子，连同那张纸条。 火车启动了，毛子捏着荷包还在后面喊，这里的情况千万不要让家里人知道呀！ 坐在火车上，我流着泪在电话里对娘说，娘，我回来了，可是我没给你买生日礼物…… 21. 开头两段内容有什么作用？ 22. 小说中哪些内容暗示了毛子会去给“我”买火车票？请简要回答。 23. 小说塑造了一群在外打工的青年形象，请作赏析。 24. “最好的礼物”在文中含义丰富，请结合文章分析。 【答案】21. 以“娘的生日越来越近”点明题意；交代“我”与娘相距千里的事实，为下文写“我”想娘、坐火车回去看娘埋下伏笔。 22. 毛子说“好啊，想就回去呗！”；毛子说要买最好的礼物送给“我”娘；毛子拿着钱出去的那个晚上，一夜未归。其他人找遍了附近的商店和游乐场，还是不见毛子的人影。 23. ①热心，有情有义：当兄弟有困难时，尽管自己也不宽裕，却慷慨解囊。 ②孝顺，有担当：借钱、凑钱为爹娘买礼物，为避免爹娘担心，不把真实情况告诉爹娘。 24. ①兄弟之间互相凑钱，这份情意是兄弟之间最好的礼物。 ②每个人都想法子给爹娘送生日礼物，这份孝心是送给爹娘最好的礼物。 ③毛子买的火车票是给“我”和我娘最好的礼物。 ④“我”回家看娘是送给娘最好的礼物。 【解析】 【导语】这篇小说以质朴的语言描绘了一群在外打工青年的生活困境与亲情羁绊。通过“礼物”这一线索，展现了兄弟间的互助温情与母子间的深沉牵挂。作者巧妙运用对比手法，将物质匮乏与精神富足形成反差，最终以“回家”作为最好的礼物，升华了主题，讴歌了人性中最真挚的情感。 【21题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 “娘的生日越来越近，我的脚步越来越远”直接点明了故事围绕娘的生日展开，同时“脚步越来越远”暗示“我”与娘距离遥远，引出下文“我”在外地工作无法陪伴娘过生日的情节，点明了“我”因距离问题在为娘准备生日礼物上不知所措的题意。“娘在北方农村挥汗如雨，我在南方的城市昼夜奔波”清晰地展现了娘和“我”处于不同的地域，且都在为了生活辛勤劳作，为下文“我”和兄弟们在经济不宽裕的情况下为娘准备生日礼物，以及“我”因没钱给娘买礼物而发愁等情节做了铺垫。 【22题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 言语暗示：毛子说“好啊，想就回去呗！”这句话体现出毛子察觉到“我”想娘心情，鼓励“我”回家，为后续他给“我”买火车票埋下了伏笔，暗示他可能会帮助“我”实现回家的愿望。 行动暗示：毛子提出“板凳儿想娘了要回去，回去看看娘也好，兄弟们谁不想娘是不是？兄弟几个就数板凳儿最小，咱兄弟总得给他买个什么礼物是吧！一定要最好的……”，表明毛子有心要给“我”准备礼物，结合前文他对兄弟的关心，暗示他准备的礼物很可能就是帮助“我”回家的火车票。 行为表现：毛子拿着钱出去的那个晚上，一夜未归。其他人找遍了附近也没见着毛子的人影，这种异常的行为说明他去做了重要的事情，结合前文他对“我”回家的态度以及要给“我”准备礼物的情节，暗示他可能是去为“我”买火车票了。 【23题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 当滚子因钱不够为娘买助听器而闷闷不乐时，毛子率先拿出钱，其他兄弟也纷纷凑钱，帮滚子达成心愿，让滚子感动得哭到半夜。这体现了他们在兄弟遇到困难时，尽管自己也不宽裕，但能慷慨解囊，相互帮助，展现出深厚的兄弟情谊。 尽管他们经济状况不佳，毛子透支下个月工资给娘寄钱，草子用抵押手机的钱给爹买鞋，滚子努力凑钱为娘买助听器，“我”虽没钱买礼物但心里一直惦记着娘。他们都想着法子给爹娘准备生日礼物，希望能让爹娘开心。同时，他们不把在外面打工的艰难真实情况告诉爹娘，以免爹娘担心，体现出他们的孝顺和担当。 毛子等人得知“我”想娘但不想回家时，积极鼓励“我”回家，并且毛子偷偷出去为“我”买火车票，这份善良和对他人的关怀，体现了他们淳朴的品质。 【24题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 题目要求分析“最好的礼物”在文中的含义，需要结合文章内容进行具体分析。这意味着我们要从多个角度去理解“最好的礼物”，不能只停留在表面。通读全文，梳理情节。文章围绕“我”和其他兄弟为娘准备生日礼物展开。兄弟们各有各的准备方式，毛子透支工资给娘寄钱，草子用抵押手机的钱给爹买鞋并说谎，滚子兄弟们凑钱给滚子娘买助听器。“我”因经济困难不知送什么礼物，最后发现娘给“我”的荷包，里面有五百块钱和让“我”回家的纸条，毛子也为“我”买了回家的火车票。然后分析“最好的礼物”的表层含义：可以直接找到相关事物体现“最好的礼物”的表层含义。对于娘来说，“我”最终回到了她身边，这是她收到的实实在在的礼物。在文中“我”坐火车回家，虽然没给娘买实际的物品，但回家这件事本身就是一个重要的呈现。毛子为“我”买了一张回家的火车票，这张火车票让“我”能够回到娘的身边，也是“我”能给娘带来惊喜的一个重要载体，是“我”回家这个“最好礼物”的促成因素。深入分析“最好的礼物”的深层含义：需要结合人物的情感、品质以及文章的主题来挖掘。当滚子为买不起助听器而发愁时，毛子带领兄弟们凑钱帮他实现心愿，这份在困难时刻相互扶持、慷慨解囊的情意，是兄弟之间最好的礼物，它体现了兄弟间深厚的感情和团结的力量；毛子透支工资给娘寄钱并哄娘开心，草子用抵押手机的钱给爹买鞋，滚子努力为娘买助听器，“我”虽没钱买礼物但心里一直惦记着娘，每个人都想法子给爹娘送生日礼物，这份对父母的关爱和孝心，是送给爹娘最好的礼物，表达了他们对父母养育之恩的感恩；毛子为了让“我”能回家看娘，偷偷出去为“我”买火车票，这张火车票承载着毛子对“我”的关心和帮助，是给“我”和我娘最好的礼物，它让“我”能够实现回家看望娘的愿望；“我”在收到毛子买的火车票后，流着泪在电话里对娘说“我回来了”，“我”回家看娘这一行为，是送给娘最好的礼物，它满足了娘对“我”的思念，体现了“我”对娘的爱和陪伴。 四、作文（40分） 25. 写作。 我所理解的工匠精神，应该是工匠们身上所具有的对技艺的坚持，以及对细节近乎完美的苛刻要求，还有他们所追求的极致的专业和专注。同学们是如何理解工匠精神的呢？请以“我所理解的工匠精神”为题，写一篇文章，文体自定，600字左右。 【答案】例文： 我所理解工匠精神 暮春三月，我蹲在爷爷的工作台前看他修老怀表。阳光透过纱窗斜斜切进来，照得他手背上的老年斑愈发清晰，可那双手却稳得像钟摆——镊子尖挑起半粒芝麻大的齿轮时，连呼吸声都轻得能听见。 “咔嗒”一声，停了三年的怀表突然在玻璃罩里走动起来，秒针轻轻叩着表盘，像春天第一声鸟鸣。我凑过去看，表芯里的零件泛着温润的银光，连最细的游丝都排得整整齐齐。“爷爷，现在买新表多方便呀？”我忍不住问。他摘下花镜擦了擦雾气：“新表有新表的用处，可这老物件里头藏着的手艺，丢了就真找不回来了。” 后来我在纪录片里见过更多这样的手艺人：故宫的钟表修复师王津，为了修好乾隆年间的一座铜镀金乡村音乐水法钟，在库房里查了三个月资料，连齿轮上磨损的纹路都要拓下来比对；宜兴的紫砂壶大师顾景舟，做一把壶要选三年陈的泥料，光是打泥片就要反复拍打上千次，壶嘴与壶身的衔接处，误差绝不超过一根发丝的十分之一。 原来工匠精神从不是什么高深的概念，它是爷爷修表时总要先泡一杯茉莉花茶，说要“让心沉下来”的耐心；是王津师傅对着古董钟反复摩挲，说“要听懂它每一声嘀嗒”的专注；是顾景舟大师坚持“壶嘴不能漏水，壶盖不能晃”的较真。这些手艺人把技艺当成了活的生命，他们打磨的不只是器物，更是自己对完美的执着。 现在的我们总说“快”，可有些东西偏偏需要“慢”。就像爷爷修怀表时说的：“急不得，慢工才能磨出经得起时间的东西。”工匠精神或许就是这样一种笨功夫——用一生的时间，把一件事做到极致，在重复里沉淀出温度，在专注中打磨出光芒。它不仅是手艺人的坚守，更该是我们对待生活的态度：认真做好手头的每一件小事，让平凡的日子也能闪着光。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题立意。什么是“工匠精神”？题目给出了三个关键要素，并提示了其内涵：对技艺的坚持（长期性、专注力）、对细节近乎完美的苛刻要求（精益求精、严谨）、追求极致的专业和专注（专业度、心无旁骛）。这三个要素并非孤立，而是层层递进、相互支撑的关系。“坚持”是基础：工匠精神首先体现在长时间的专注，不因短期利益而改变方向。比如，一个匠人可能花费数年甚至数十年钻研同一门技艺，如紫砂壶大师顾景舟，一生只做壶，不断精进。“细节苛求”是过程：在长期坚持的基础上，工匠对每一个微小的环节都要求极致，比如钟表匠调整齿轮的间隙，可能精确到0.01毫米；建筑工人砌墙，每一块砖的灰缝都要均匀一致。“极致的专业和专注”是结果：坚持和细节追求会升华为一种专注入神的状态，甚至达到“心流”的境界，如日本刀匠锻造一把刀可能要反复折叠钢料上千次，只为追求最完美的硬度和韧性。材料的核心启示：工匠精神不仅是技艺的精湛，更是一种精神态度——它要求我们专注、坚持、追求极致，并在这个过程中找到价值和意义。它不仅是“匠人”的专属，也可以是每个人的生活哲学——无论是学习、工作，还是兴趣爱好，都可以用工匠精神去打磨。它对抗的是现代社会的浮躁与功利，提醒我们：真正的卓越，往往来自慢下来的坚持与细节的苛求。 行文思考。破题可用设问启发：“为什么日本寿司之神穷尽一生只做米饭？”主体部分设置分论点展开：坚持是穿越时间的修行（例：敦煌壁画修复师樊再轩坚守大漠58年），细节决定品质高度（例：火箭“心脏”焊接师高凤林0.16毫米焊缝精度），专注催生创新突破（例：诺贝尔奖得主田中耕一默默研究质谱技术20年）。每个分论点建议采用“现象描述﹢人物案例﹢哲理升华”结构，如先写当代社会普遍存在的“差不多心态”，再引出匠人的对照案例，最后提炼观点。写作时可联系现实，讨论中学生如何践行：如解数学题时反复验算步骤，背课文时推敲情感表达，做实验时记录微小数据差异。结尾用比喻收束：“工匠精神如同暗夜里的萤火，虽不能照亮整片天空，却永远指引着人类追求卓越的方向。” 立意： 1.精益求精的执着追求，展现工匠对技艺完美的不懈追求。 2.时间淬炼的专业主义，强调长期专注的价值。 3.平凡岗位的非凡坚守，普通劳动者体现的工匠精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沧州工贸学校2023—2024学年度第1学期 2023级《语文》非对口 期末考试（B） 一、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列各组中划线字注音无误的一项是（ ） A. 撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 雨巷（xiàng） B. 彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） C. 河畔（pàn） 荡漾（yàng） 青荇（xìng） 长篙（gāo） D. 斑斓（lán） 沉淀（dìng） 似（sì）的 泥（nì）古 2. 选出没有错别字的一项（ ） A. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。 B. 迷迷糊糊地哼着氓歌。 C. 树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。 D. 这令我到底掂着江南了。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　） （1）被撞倒时他并不清醒，好长一段时间后，他才感觉到腿部_____________有些疼痛，没想到竟骨折了。 （2）随着上车的人流，他_____________也跟着上了车，等车开了好长一段时间后，他才发现方向不对。 （3）缠绵的音乐有一种独到的意境，产生_____________的美感，让人沉浸其中，感觉到幸福就在眼前。 A. 迷迷糊糊　　朦朦胧胧　　隐隐约约 B. 隐隐约约　　朦朦胧胧　　迷迷糊糊 C. 隐隐约约　　迷迷糊糊　　朦朦胧胧 D. 朦朦胧胧　　迷迷糊糊　　隐隐约约 4. 下列各句不是比喻句的一项是（ ） A. 我有一个孽根祸胎，是家里“混世魔王”。 B. 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女…… C. 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 D. 鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波 5. 下列句子翻译正确的一项是（ ） 虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 A. 虽然有枯干了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。 B. 即使又枯干了，也不再重新挺直，这是使它弯曲成了这个样子。 C. 虽然有的枯干了，不再挺直，这是使它弯曲成这样的缘故。 D. 即使又枯干了，也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。 6. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A 则知明而行无过矣 B. 君子生非异也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 虽有槁暴，不复挺者 7. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 我们城市现在的卫生状况越来越好，因为大家都意识到环境与我们的生活休戚相关。 B. 故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C. 下午，今夏的第一场雷阵雨不期而遇，路上的行人纷纷跑进街边的商店躲雨。 D. 校篮球队经过与对手激烈的争战，最终兵不血刃，取得了本次比赛的冠军。 8. 下列句子所用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A. 叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。 B. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 C. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 9. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 这项研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义，而且使中国率先实现培育“超级稻”的目标。 B. 人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级农业科学家？ C. “汕优63”杂交稻平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。 D. 袁隆平对于为攻克杂交水稻难关进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。 10. 下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（ ） A. 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 B. 小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。 C. 《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。 D. 《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 填空。 （1）《雨巷》的作者是_________，浙江杭县人，20世纪30年代“现代派”诗人。 （2）《林黛玉进贾府》节选自《_______》，这部书又名《_______》，是我国古典小说的最高峰。 （3）荀子是_________时期_________家的代表人物。 （4）《诗经》是我国____________总集，收录了从____________初年到___________中叶500多年的诗歌，共_______篇，又称_________。 三、阅读题（共30分） （一）古诗词阅读（10分） 阅读文字，完成下面小题。 沁园春 ·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 12. 选文的前三句，点明了________、________、________。 13. 选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。 14. 词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。 15. 你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？ （二）（每题2分，共10分） 阅读语段，回答问题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 16. 下列句中“师”的意义和用法与例句中“师”相同的一项是（ ） 例句：师道之不传也久矣 A. 而耻学于师 B. 孔子师郯子、苌弘 C. 择师而教之 D. 于其身也，则耻师焉 17. 下列句中“其”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：其皆出于此乎 A. 则齐国其庶几乎 B. 今其智乃反不能及，其可怪也欤 C. 其孰能讥之乎 D. 尔其无忘乃父之志 18. 下列句中加点虚词“乃”的用法与例句相同的一句是（ ） 例句：今其智乃反不能及 A. 乃不知有汉，无论魏晋 B. 必以长安君为质，兵乃出 C. 项王乃复引兵而东 D. 老臣今者殊不欲食，乃自强步 19. 在下列句中与例句句式相同的句子是（ ） 例：句读之不知，惑之不解 A. 道之所存，师之所存也 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C. 李氏子蟠……不拘于时 D. 古之人不余欺也 20. 作者写“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”一句的用意是（ ） A. 赞扬不知句读而拜师学习的小孩子，批评有惑不解又不拜师学习的成年人。 B. 对那种小孩子不学句读，成年人不去解惑的社会现象表示不满。 C. 对那种不知句读倒要从师学习，不知解惑却不从师学习的社会现象提出批评。 D. 赞扬不知句读却从师学习的风气，批评不能解惑又不从师学习的做法。 （三）课外阅读（10分） 阅读文字，完成下面小题。 最好的礼物 娘的生日越来越近，我的脚步越来越远。 娘在北方农村挥汗如雨，我在南方的城市昼夜奔波。 一个村子走出来的兄弟都在爹娘生日前准备了各自不同的礼物快递回家，只有我还在疯疯癫癫地不知所措。 兄弟之中，毛子算是老大哥。毛子给娘寄回一千块，毛子在电话里眉飞色舞地跟娘说，娘，你就把心放肚子里吧，儿子现在在一家工厂上班，拿固定工资，每月三千块，老板说，干得好了，还有年终奖，你想吃啥想喝啥想穿啥千万别心疼钱，用完了儿子再寄……其实，我们几个兄弟都知道，毛子把身份证压在工头那里已经把下个月的工资都透支了。 草子应该排行老二吧！草子给爹寄回一双鞋，草子在电话里跟爹打着哈哈说，爹，我刚领了工资就给你买了一双皮鞋，是牛皮的，好几百呢！本来还想给你买件皮大衣，想想，才刚入秋，还不到穿皮大衣的时候，那就等奖金发了，我再给你买，啥？哦，忘了给你说，我刚换了手机，买了一个新号，以后有啥事就打这个号……草子是用我的手机打的，他出门前买的那个一千多块的手机已经抵押在了工地旁边的鞋店里。 滚子比我大一岁。该滚子给娘买生日礼物的时候，滚子一直闷闷不乐，好几天没见着滚子跟兄弟开玩笑。滚子从前不是这样，按老家农村的方言说，滚子平时的话比屎都多。兄弟们都心知肚明，也不怪滚子不开心。滚子这个月领了一千块，伙食费花了三百块，一个感冒又花了五百，剩下两百块还要吃喝拉撒到下个月，滚子能开心吗？滚子想给娘买个助听器，滚子娘听力不好。毛子看见滚子在卖助听器哪儿踌躇了四五回，又恋恋不舍地走了。晚上，兄弟们聚在一起，毛子“啪”地一巴掌拍在床沿上说，娘的，不就是个助听器吗，买，是兄弟的就凑一凑。毛子说罢，率先把一张皱皱巴巴的钱塞在滚子手里。我们几个兄弟也不甘示弱，你三十，他五十，遂了滚子心愿。滚子感动得哭到半夜。 …… 进入腊月，我心急如焚。我最小，娘的生日也最晚，娘是腊月二十的生日，没几天就是春节。娘的生日一天天逼近，我该给娘买点什么呢？ 离娘的生日还有三天，又是晚上，又是兄弟们聚在一起。毛子说，一个村子里住着，如果我没记错的话，婶子应该是后天的生日吧，你也该给婶子买点什么寄回去了吧！想买啥就说，要是钱不够，别怕，大家有福同享有难同当，兄弟几个凑一凑，咱说啥也不能让娘在家里担心…… 不……不买啥……娘说了，她要满六十才过生日，我就是有些想娘了。我摸了摸瘪得连空气都没有的口袋强作欢颜地说。出门前，娘也真这么说过。 好啊，想就回去呗！毛子说。 毛子又摸出一张皱皱巴巴的钱攥在手里，几个兄弟又不甘示弱，一下子，毛子手里就有了四五百的样子。毛子没有把钱给我。 板凳儿想娘了要回去，回去看看娘也好，兄弟们谁不想娘是不是？兄弟几个就数板凳儿最小，咱兄弟总得给他买个什么礼物是吧！一定要最好的……毛子说，拿着钱就出了门。 那天晚上，毛子一夜未归，我们兄弟几个也一夜未眠，分头寻找毛子的下落。 毛子在老家是个有名的愣头青，不怕人，还喜欢找场子赌两把，是个输打赢要的主。我们特担心毛子去赌场。 我找遍了所有工棚，一直到天亮也没见着毛子的影子。回来的路上，我更加想娘。想着想着，我忽然就想起了出门前娘千叮咛万嘱咐的那句话，板凳儿，要是想娘了，就打开夹袄里的荷包看看，看看就不想了…… 我躲在路边的一个厕所里，打开娘一针一线缝得严严实实的荷包，在掏出里面东西的那一瞬间我忍不住“哇”地一声哭了。 荷包里装着整整五百块钱和一张纸条，那上面歪歪扭扭写着娘的字：想娘了就买张火车票回家。 听外婆说，娘只读过一年半书就回家照顾舅舅了。 回到工棚，毛子不知什么时候已经回来了，正在洗脸，见了我，兴奋得手舞足蹈跳了起来。毛子说，哦哈，板凳儿你可以回家啰！ 毛子把湿漉漉的手高高地举在半空中，毛子的手里紧握着一张火车票。我一下子惊呆了。 毛子把我送上火车，我把荷包和里面的五百块钱塞给了毛子，连同那张纸条。 火车启动了，毛子捏着荷包还在后面喊，这里的情况千万不要让家里人知道呀！ 坐在火车上，我流着泪在电话里对娘说，娘，我回来了，可是我没给你买生日礼物…… 21. 开头两段内容有什么作用？ 22. 小说中哪些内容暗示了毛子会去给“我”买火车票？请简要回答。 23. 小说塑造了一群在外打工的青年形象，请作赏析。 24. “最好的礼物”在文中含义丰富，请结合文章分析。 四、作文（40分） 25. 写作 我所理解的工匠精神，应该是工匠们身上所具有的对技艺的坚持，以及对细节近乎完美的苛刻要求，还有他们所追求的极致的专业和专注。同学们是如何理解工匠精神的呢？请以“我所理解的工匠精神”为题，写一篇文章，文体自定，600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $