第1章 课时3 声音的特性(二)-【培优精练】2025-2026学年新教材八年级上册物理（苏科版2024）

课时3声音的特性（二） 母课堂互动 1.音调、响度、音色是声音的三个主要特征.演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可 改变二胡发声的 特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 特征 2.(2023·连云港)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实 现多项功能的操作.当对A1智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 音箱内部扬声器振动的幅度 3.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一 排铜片（如图所示）.吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音.对不同气孔吹气，改变 了声音的 :在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 a b c d e 第3题 第5题 第6题 第7题 4.东营市是吕剧发源地.吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等.观众可以根据乐器发出声 音的 不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 (音调/响度/音色) 5.(2023·营口)如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高 度.用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是 () A.音调 B.响度 C.音色 D.音色和响度 6.(2024·苏州)如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力 拨动，发出的声音不同的是 () A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 7.(2025·天津)《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐.我国传统管乐 器排箫（如图）因竹管长短错落，雅称“参差”.竹管“参差”是为了改变声音的 ( ) A,音调 B.响度 C.音色 D.振幅 8.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地 剪短吸管，如图所示.同学们听到的声音 A.音色不变 B.音调变了 C.是老师的声带振动产生的 D.后排同学听到的与前排同学听到的相同 9.医生用听诊器诊病是因为 A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减少声音分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，从而使传入人耳的响度变大 ·5… 望课后反馈 10.通过观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度相同. 0 11.如图所示，将正在发声的音叉插人水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体 产生的.频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中， (A/B)音叉声音的音调较高. 12.(2024·盐城)在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对 其乐器进行校音，这是利用了A音的 .双簧管发出的声音通过 传到观众 耳朵 13.(2024·齐齐哈尔)中华优秀传统文化源远流长.如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝， 用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是 A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 14.为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练.为了使警报声传得更 远，应该提高警报声的 ( A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 15.(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅 花”.诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特 性中的 () A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色 16.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图 所示，下列做法不能改变二胡音调的是 ( 琴头 外弦 A.用手指按压同一根弦的不同位置 内弦让>弦轴 B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 弓杆 千斤 琴杆 C.加大摩擦弦的力量 月毛 蛇皮。 D.旋转弦轴，增加弦的紧张度 托 琴筒 17.某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是 () A.某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调 B.表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同 C.某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的 D.在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故 ·6· 18.“…驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一 片欢乐的海洋…”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是 () A.空气可以传声 B.锣鼓声响度很小 C.观察者离声源很远 D.锣鼓声传播速度很小 19.(2025·北京)如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是 A.敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B.听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C.编钟发出的声音可以在真空中传播 D.用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 20.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、 ⑤震耳欲聋.这些成语中描述同一声音特征的是 () A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 21.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 A,频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高 22.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ,音调较 甲、乙两 曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， (甲/乙)是蓝鲸发出的 n 月 Ma 第22题 第23题 23.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 (相同/不同)的.图中蒙住双眼的小 王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 (响度/音调/音色，下同)不同， 同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近. 24.探究影响音调高低的因素（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）： 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，保持振 过程方法 幅相同，运用的科学方法是 法 现象 缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ,音调越来越 在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由 问题讨论 物体 产生的 ·7·高效精练八年级物理上册 参考答案( 第一章声现象 课时1声音是什么 1.振动信息2.空气马的声带黄河水 3.振动真空4.振动空气5.水（或液体）510 6.D7.A8.B9.C10.B11.C12.A 13.振动转换法14.振动不能15.振动空气 16.发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一 些轻小物体17.固体快振动 课时2声音的特性（一） 1.响度频率2.用力击鼓振动的幅度把一些 纸屑放在鼓面上，用大小不同的力敲，观察纸屑跳起的 高度3.高低频率4.每秒振动的次数赫兹 该音叉1秒钟振动265次5.振动频率音调 6.振动音调响度7.振动音色8.振动响 度音色9.响度10.D11.A12.A13.B 14.A15.A16.B17.B18.A19.C 20.B21.下面 课时3声音的特性（二） 1.音调响度2.响度变大3.音调响度 4.音色音调5.A6.A7.A8.B9.C 10.A、B、DA、B、C11.振动B12.音调空 气13.A14.B15.B16.C17.B18.D 19.B20.D21.C22.大低甲23.不同 音色响度24.控制变量快高振动 课时4噪声及其控制 1.(1)物体做无规则振动产生的声音叫作噪声 (2)凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是 人们在某些场合“不需要的声音”都是噪声2.声源处 响度3.接收产生传播4.噪声听力、记忆、 心脏病和高血压等5.甲乙6.需要人耳处 7.D8.机械闹钟B泡沫塑料、衣服、锡箔纸 9.音色噪声10.B11.C12.D13.C 14.C15.B16.C17.D18.A19.A 20.C21.A 课时5人耳听不到的声音 1.20Hz20000Hz可听声20000Hz20Hz 2.方向性好穿透能力强易于获得较集中的声能 测距测速清洗焊接碎石3.300能4.多 另附赠送) 普勒能5.次超6.C7.B8.B9.B 10.次声波信息11.音调能量1531超声波 的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波 不能传播12.C13.C14.C15.D16.A 17.A 第一章单元测试（一） 1.B2.C3.A4.B5.B6.B7.C8.A 9.A10.B11.D12.A13.D14.D15.C 16.D17.A18.C19.B20.C21.(1)空气 柱(2)大于(3)月球上是真空，真空不能传声 22.振动音调23.振动响度24.振动空气 大25.dB增大26.音调响度音色27.传 播过程中振动28.高高低低发声体振动 的频率29.(1)超超声波具有方向性好、穿透能力 强、易于获得较集中的声能等特点(2)612(3)不 能声音不能在真空中传播30.(1)A和B低 (2)二(3)C和D0.76(4)松紧 第一章单元测试（二） 1.D2.C3.C4.A5.C6.B7.A8.B 9.A10.B11.C12.A13.振动空气音调 14.振动空气音色15.音调音色16.响度 音调17.次声波振动18.空气音调声源 19.34034020.声源处响度21.钢管空气 声音在不同介质中传播速度不同22.振动音调 23.振动大象24.(1)禁止鸣笛(2)噪声 25.蚊子蚊子26.低空气27.(1)声音是由物 体的振动产生的(2)减弱真空(3)传声 28.(1)高C区的铜片较薄、较短，发声时振动的频 率快，音调高(2)不改变(3)B(4)H(5)A 第二章光现象 课时1光的色彩 1.自身发光的物体天然光源人造光源太阳和恒 星通电的手电筒2.三棱镜色散3.绿黑 4.色散蓝5.反射红6.红色可以能量 7.D8.A9.B10.红光11.能量光化学 12.光的色散红光绿光13.黑红14.D 15.C16.C17.C18.C19.A20.C 课时2光的直线传播 1.直线能2.光在均匀介质中沿直线传播光速 ·1·