精品解析：河北省沧州工贸学校2023—2024学年高二上学期非对口期末考试B语文试卷

沧州工贸学校2023—2024学年度第1学期 2022级《语文》期末考试（B） 一、单选题（20分，每题2分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 噌（cēng）一声 挪（nuǒ）窝儿 祭（zhài）酒 眯（mì）着 B. 虾（há）蟆陵 熬（áo）白菜 街坊（fáng） 不更（gèng）事 C. 房檩（lǐn） 烦躁（zāo） 岁数（shu） 大镊（niè）子 D. 婚丧（sāng）嫁娶 喧（xuān）闹 国子监（jiàn） 约（yāo）二斤鸡蛋 2. 下列词语书写有错误的一项是（ ） A. 陶醉 铁砧 瘦削不堪 相形见拙 B. 咀嚼 灵敏 梦寐以求 狰狞 C 嬉戏 恍然 宽宏大量 熙熙攘攘 D. 富饶 阴森 风尘仆仆 依依不舍 3. 依次填入下句横线处，最恰当的一组词语是（ ） 四婶， 雇用的女工，大抵 懒 馋， 馋而且懒，左右不如意， 也还提起祥林嫂。 A. 唯独 由于 非 即 或者 所以 B. 只有 因为 非 即 或者 所以 C. 只有 因为 或 或 甚至 所以 D. 只有 因为 或 或 而且 所以 4. 下列各句中，成语使用恰当的一项是（ ） A. 这个商场营业员服务态度之差是有口皆碑的，所以，经济效益也越来越差。 B. 一阵秋风吹过，树叶飘零，那摧枯拉朽的声音仿佛告诉人们：冬天要来了。 C. 王老师的教学水平很高，再难懂的问题他也能讲得天花乱坠，使人一听就明白。 D. 温州财团在炒热了国内的楼盘后，开始挥师纽约、伦敦等地，在当地楼市上可谓“兴风作浪”。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 继承和发扬传统又突破传统是时代赋予的使命。 B. 学校及时就这一事件对全体师生和党员、团员进行了一场法制教育。 C. 随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。 D. 由于人口过于集中，造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。 6. 下列各句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 从阴山高处拖下来绿色山坡，安闲地躺在黄河岸上。（拟人） B. 我的思想向着更高远的空间和时间飞去。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。（夸张） C. 忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头划了个圈儿，不见了。（比喻） D. 巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡和酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。（对比） 7. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！ B. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 C. 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D. 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 8. 下列词语中加点字的解释错误的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲（披着） B. 数罟不入洿池（密） C. 霾两轮兮絷四马（阴霾） D. 弃甲曳兵而走（拖着） 9. 下面对《国殇》的分析错误的一项是（ ） A. “矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。 B. “出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。 C. “身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。 D. “旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹。 10. 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《兰亭集序》是王羲之的旷世之作，不仅文辞优美，而且在书法史上也获得盛誉，又称“兰亭序”。 B. 《孟子》由孟子及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及伦理、教育思想，是儒家的经典著作。 C. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 《过秦论》的作者是西汉著名的政论家、文学家贾谊，共有上中下三篇。过秦，意思是指出秦的过失。 二、填空题（每题2分，共10分） 11. 填空。 （1）身既死兮神以灵，_______（《国殇》） （2） _______ ，严杀尽兮弃原野。（《国殇》） （3） _______，斯天下之民至焉。（《寡人之于国》） （4）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民_______。（《寡人之于国》） （5）诚既勇兮又以武，_______。（《国殇》） 三、阅读理解（25分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成各题 看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，①给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。kuī（ ）探舱里，不很分明，她②是捆了躺在船板上。 “可恶！然而……。”四叔说。 这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。 午饭之后，卫老婆子又来了。 “可恶！”四叔说。 “你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fèi（ ）反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？” 12. 上文节选自《______》，作者是______， 他有作品如_________、_______等。 13. 填入上文括号内的两个字分别是：_________ 、_________。 14. 选段空白①、②处应填入词语是①_________ ②_________。 ①A.仿佛 B.大致 C.好像 D.大约 ②A.真 B.像 C.怕 D.确 15. 对鲁四老爷的“可恶！然而……”理解正确的是（ ） A. 指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面，还给他家的生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 B. 指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 C. 指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。 D. 指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出。 16. 对鲁四老爷的“可恶！”理解正确的是（ ） A. 指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心愤愤不平，卫老婆子一伙实在可恶。 B. 指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，还好意思再来鲁四老爷家，是什么意思？ C. 指卫老婆子不该自己荐她来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。 D. 指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？ 17. 从这部分文字，你可看出鲁四老爷是一个什么样的人？ （二）（8分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 18. 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 弃甲曳兵而走 兵：兵器 B. 河内凶 凶：发大水 C. 鸡豚狗彘之畜 畜：牲畜 D. 王无罪岁 罪： 过错 19. 下面加点字意义不同的一组是 （ ） A. 涂有饿莩而不知发 春心莫共花争发 B. 弃甲曳兵而走 斩木为兵 C. 或五十步而后止 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 D. 是亦走也 是使民养生丧死无憾也 20. 选出下列句子中句式相同一项。（ ） ①是亦走也 ②则无望民之多于邻国也 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也 ⑦颁白者不负戴于道路矣 A. ①②③⑥ B. ②④⑥ C. ②④⑤⑦ D. ③⑥⑦ 21. 下列对文章分析不正确的一项是（ ） A. 本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。 B. 孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。 C. 孟子首先用“五十步笑百步”这个比喻说明梁惠王移民移粟这个策略与邻国统治者不顾百姓死活没有本质差别，“无望民之多余邻国”，继而孟子继续阐述“天下之民至焉”必须养生丧死尊老重教、赈灾救民，使黎民不受饥寒。 D. 全文围绕如何“使民加多”的话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。 四、应用文写作（共15分） 22. 写作。 全社会都在积极深入推进“光盘行动”，你所在的学校也倡议大家参与到活动中来。为了让勤俭节约的风气更好地延续下去，为了让倡导“光盘”的公益标语成为每个人厉行节约的座右铭，激励大家从自身做起，请你拟写2～3条公益广告词。 五、作文（30分） 23. 写作。 人们总是哀叹于变化之突然，命运之不公。有道是“英雄末路，美人迟暮，壮士未归，游子泣秋风。”人生的轨迹似乎总是偏转于意想不到之时，就像悲剧似乎永远诞生在风华正茂之中。然而人对事物、对人生、对命运的发展真的无能为力吗？答案是人生无处不精彩。 请依据你对人生得失的思考以及你对自立自强的理解，以“人生无处不精彩”为话题写一篇文章。不少于600字，要求：字迹工整、清楚，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沧州工贸学校2023—2024学年度第1学期 2022级《语文》期末考试（B） 一、单选题（20分，每题2分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 噌（cēng）一声 挪（nuǒ）窝儿 祭（zhài）酒 眯（mì）着 B. 虾（há）蟆陵 熬（áo）白菜 街坊（fáng） 不更（gèng）事 C. 房檩（lǐn） 烦躁（zāo） 岁数（shu） 大镊（niè）子 D. 婚丧（sāng）嫁娶 喧（xuān）闹 国子监（jiàn） 约（yāo）二斤鸡蛋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “挪窝儿”的“挪”应读作nuó，“祭酒”的“祭”应读作jì，“眯着”的“眯”应读作mī。 B.“街坊”的“坊”应读作fang，“熬白菜”的“熬”应读作āo，“不更事”的“更”应读作gēng。 C.“烦躁”的“躁”应读作zào。 故选D。 2. 下列词语书写有错误的一项是（ ） A. 陶醉 铁砧 瘦削不堪 相形见拙 B. 咀嚼 灵敏 梦寐以求 狰狞 C. 嬉戏 恍然 宽宏大量 熙熙攘攘 D. 富饶 阴森 风尘仆仆 依依不舍 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“相形见拙”的“拙”应写作“绌”。 故选A。 3. 依次填入下句横线处，最恰当的一组词语是（ ） 四婶， 雇用的女工，大抵 懒 馋， 馋而且懒，左右不如意， 也还提起祥林嫂。 A. 唯独 由于 非 即 或者 所以 B. 只有 因为 非 即 或者 所以 C. 只有 因为 或 或 甚至 所以 D. 只有 因为 或 或 而且 所以 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空选“只有”有突出强调的作用，以表明人们对祥林嫂的遗忘；第二空选“因为”表明原因；第三、四、五空选“非”“即”“或者”是选择关系；最后一空选“所以”与前面“因为”构成因果关系。 故选B。 4. 下列各句中，成语使用恰当的一项是（ ） A. 这个商场营业员服务态度之差是有口皆碑的，所以，经济效益也越来越差。 B. 一阵秋风吹过，树叶飘零，那摧枯拉朽的声音仿佛告诉人们：冬天要来了。 C. 王老师的教学水平很高，再难懂的问题他也能讲得天花乱坠，使人一听就明白。 D. 温州财团在炒热了国内的楼盘后，开始挥师纽约、伦敦等地，在当地楼市上可谓“兴风作浪”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“有口皆碑”，比喻人人称赞。跟句中服务态度差矛盾，所以错误。 B.“摧枯拉朽”，摧折枯朽的草木，形容轻而易举；也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。不能形容声音，所以错误。 C.“天花乱坠”，形容说话有声有色,极其动听(多指夸张而不符合实际的)，贬义词，与前文老师教学水平高矛盾，所以错误。 D.“兴风作浪”，比喻煽动情绪，挑起事端。符合语境。 故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 继承和发扬传统又突破传统是时代赋予的使命。 B. 学校及时就这一事件对全体师生和党员、团员进行了一场法制教育。 C. 随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。 D. 由于人口过于集中，造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。“全体师生”与“党员、团员”有包含关系，并列不当，可删掉“和党员、团员”。 C.成分残缺。滥用介词“随着”导致缺主语，“随着”“使得”二者删其一。 D.成分残缺。滥用介词“由于”导致缺主语，删掉“造成了”。 故选A。 6. 下列各句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 从阴山高处拖下来的绿色山坡，安闲地躺在黄河岸上。（拟人） B. 我的思想向着更高远的空间和时间飞去。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。（夸张） C. 忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船头划了个圈儿，不见了。（比喻） D. 巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡和酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。（对比） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“拖下来”“安闲地躺”都是赋予山坡以人的动作与情态，属于典型的拟人。 B.“夸张”错误。这句中引用了《庄子·逍遥游》中的名句“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，属于引用的修辞手法，通过借用经典形象来增强表达效果。 C.正确。把沙鸥比作“雪片”和“闪电”，是明喻，属于比喻的一种。 D.正确。将巴黎与北平、咖啡酒与香片茶进行对照，突出不同城市给人带来的不同感受，是对比手法。 故选B。 7. 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！ B. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 C. 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D. 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“难道还不能照料自己么”意思是“自己能照顾好自己”，这是一个反问句，应把感叹号改为问号。 故选A。 8. 下列词语中加点字解释错误的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲（披着） B. 数罟不入洿池（密） C. 霾两轮兮絷四马（阴霾） D. 弃甲曳兵而走（拖着） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：手拿吴戈啊身穿犀牛皮甲。 B.句意：密网不下到池塘里。 C.“阴霾”错误“霾”，同“埋”。句意：埋住两轮啊绊住四匹马。 D.句意：战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑。 故选C。 9. 下面对《国殇》的分析错误的一项是（ ） A. “矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。 B. “出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。 C. “身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。 D. “旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“只运用了比喻的修辞手法”错误。这句诗中“旌蔽日”是夸张，“敌若云”是比喻，形容战场上旌旗多得遮蔽了太阳，敌人多如同云朵一般，从而突出了楚国将士们英勇顽强、奋不顾身的爱国精神。 故选D。 10. 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《兰亭集序》是王羲之的旷世之作，不仅文辞优美，而且在书法史上也获得盛誉，又称“兰亭序”。 B. 《孟子》由孟子及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及伦理、教育思想，是儒家的经典著作。 C. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D. 《过秦论》的作者是西汉著名的政论家、文学家贾谊，共有上中下三篇。过秦，意思是指出秦的过失。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误，《史记》是我国第一部纪传体通史。 故选C。 二、填空题（每题2分，共10分） 11. 填空。 （1）身既死兮神以灵，_______（《国殇》） （2） _______ ，严杀尽兮弃原野。（《国殇》） （3） _______，斯天下之民至焉。（《寡人之于国》） （4）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民_______。（《寡人之于国》） （5）诚既勇兮又以武，_______。（《国殇》） 【答案】 ①. 子魂魄兮为鬼雄 ②. 天时坠兮威灵怒 ③. 王无罪岁 ④. 养生丧死无憾也 ⑤. 终刚强兮不可凌 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“魂魄”“雄”“威灵”“憾”“凌”。 三、阅读理解（25分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成各题 看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，①给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。kuī（ ）探舱里，不很分明，她②是捆了躺在船板上。 “可恶！然而……。”四叔说。 这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。 午饭之后，卫老婆子又来了。 “可恶！”四叔说。 “你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fèi（ ）反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？” 12. 上文节选自《______》，作者是______， 他有作品如_________、_______等。 13. 填入上文括号内的两个字分别是：_________ 、_________。 14. 选段空白①、②处应填入的词语是①_________ ②_________。 ①A.仿佛 B.大致 C.好像 D.大约 ②A.真 B.像 C.怕 D.确 15. 对鲁四老爷的“可恶！然而……”理解正确的是（ ） A. 指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面，还给他家的生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 B. 指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 C. 指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。 D. 指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出。 16. 对鲁四老爷的“可恶！”理解正确的是（ ） A. 指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心愤愤不平，卫老婆子一伙实在可恶。 B. 指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，还好意思再来鲁四老爷家，是什么意思？ C. 指卫老婆子不该自己荐她来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。 D. 指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？ 17. 从这部分文字，你可看出鲁四老爷是一个什么样的人？ 【答案】12. ①. 祝福 ②. 鲁迅 ③. 《呐喊》 ④. 《彷徨》 13. ①. 窥 ②. 沸 14. ①. D ②. B 15. A 16. C 17. ①保守：虽然卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，但他还是认为婆婆劫回逃走的媳妇合乎情理，可见其保守。 ②自私：祥林嫂被劫，他只是为此举使自家体面受损而感到愤怒；而当卫老婆子表示再荐一个好的来折罪时，他关心的只是卫老婆子是否真能再找到像祥林嫂那样一个得力的女佣。 【解析】 【导语】这段文字选自鲁迅的《祝福》，通过祥林嫂被劫的场面和鲁四老爷的反应，深刻揭露了封建礼教对人性的摧残。鲁四老爷的“可恶！然而……”展现其虚伪冷漠的卫道士形象，既想维持体面，又默许封建压迫。鲁迅以白描手法刻画社会悲剧，冷峻笔触中蕴含强烈批判。 【12题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 由选段中的“祥林嫂”“四叔”“四婶”等人可知，语段出自鲁迅的小说《祝福》。鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。考生可从中任选两部作答。 【13题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 “窥探”，暗中察看。 “沸反盈天”，声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。 【14题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“仿佛”，似乎、好像；隐隐约约、形容看不真切。／“大致”，大体上，基本上；大概，大约。／“好像”，有些像；仿佛。／“大约”，表示估计的数目不十分精确（句子里有数字）；表示有很大的可能性。由语境“给用什么堵住了罢”可知，此处的“堵住”不是事实，而是作者的推测，故应选用“大约”。 故选D。 ②“真”，真实；的确、实在；清楚确实。／“像”，比照人物制成的形象；相似；比如、例如。／“怕”，害怕；畏惧；表示估计，有时还含有忧虑、担心的意思。／“确”，符合事实的；确实、的确；坚定、坚决。由语境“她是捆了躺在船板上”可知，句中说她是捆了躺在船板上，表示的是一种推测，使用“真”“确”，过于绝对；“怕”意思是“害怕”“恐怕”，与语境不合，故应选用“像”。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 作答时要通读全文，根据上下文语境进行理解分析。根据上文内容：祥林嫂在鲁四老爷家做工，出去淘米的时候被她婆家的人绑走，鲁四老爷得知以后说了句“可恶！然而……”。鲁四老爷是站在维护他自家尊严和维护封建礼教的立场上说这句话的，“可恶”是指祥林嫂被劫走，损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，“然而”是个转折词，语意有所转折，作为一个封建卫道士，自然认为婆婆劫回逃走的媳妇的合理。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 鲁四老爷是一个讲究封建礼教和规矩的人，他注重家庭的体面和规矩。卫老婆子这种前后矛盾的行为——先把自己推荐的人留在鲁家做工，之后又合伙把人劫走，让他觉得卫老婆子不把他家当回事，坏了做事的规矩，给大家（包括鲁四老爷自己以及周围人）都造成了不好的影响，使得事情变得很糟糕，大家看了成了个什么样子。所以鲁四老爷说“可恶！”，很大程度上就是指卫老婆子不该自己荐她来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 解答此题可以结合鲁四老爷对祥林嫂的态度来分析他的形象。从鲁四老爷对祥林嫂的态度来看，当祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了两次“可恶！然而……”，第一次“可恶”是说卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，这损害了鲁四老爷家的体面，给鲁四老爷家添了麻烦，第二次说“可恶”是针对卫老婆子的，对于卫老婆子这样劫走祥林嫂的做法，鲁四老爷是不满的，认为卫老婆子给他家添了麻烦，这表现出鲁四老爷的自私以及冷酷无情，对祥林嫂被劫走，他关心的不是祥林嫂，而是自家的体面和麻烦；结合“然而……”和“‘可恶！’四叔说。‘你是什么意思？亏你还会再来见我们。’四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，‘你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？’”可知，鲁四老爷认为婆婆劫回逃走的媳妇，是合情合理的，认为祥林嫂私自逃走是不合封建礼法的，这表现出鲁四老爷的封建思想根深蒂固。由此可知，鲁四老爷是一个自私、冷漠、无情，思想根深蒂固的封建卫道士。 （二）（8分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 18. 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 弃甲曳兵而走 兵：兵器 B. 河内凶 凶：发大水 C. 鸡豚狗彘之畜 畜：牲畜 D. 王无罪岁 罪： 过错 19. 下面加点字意义不同的一组是 （ ） A. 涂有饿莩而不知发 春心莫共花争发 B. 弃甲曳兵而走 斩木兵 C. 或五十步而后止 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 D. 是亦走也 是使民养生丧死无憾也 20. 选出下列句子中句式相同的一项。（ ） ①是亦走也 ②则无望民之多于邻国也 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也 ⑦颁白者不负戴于道路矣 A. ①②③⑥ B. ②④⑥ C. ②④⑤⑦ D. ③⑥⑦ 21. 下列对文章分析不正确的一项是（ ） A. 本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。 B. 孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。 C. 孟子首先用“五十步笑百步”这个比喻说明梁惠王移民移粟这个策略与邻国统治者不顾百姓死活没有本质差别，“无望民之多余邻国”，继而孟子继续阐述“天下之民至焉”必须养生丧死尊老重教、赈灾救民，使黎民不受饥寒。 D. 全文围绕如何“使民加多”的话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。 【答案】18. A 19. A 20. C 21. D 【解析】 【导语】这段选自《孟子·梁惠王上》的对话，通过“五十步笑百步”的经典比喻，展现了孟子高超的论辩艺术。文章以梁惠王“民不加多”的困惑开篇，孟子层层递进，从战争喻事到仁政主张，最终归结于“王道之始”的治国理念。论证结构严谨，善用排比（如“谷不可胜食”“材木不可胜用”等三组并列），既具逻辑力量又富有气势，生动体现了孟子“仁政”“民本”的思想精髓。 【18题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。 B.“凶：发大水”错误。“凶”，谷物收成不好，荒年。句意：河内遇到饥荒。 C.“畜：牲畜”错误。“畜”，蓄养。句意：鸡、猪、狗的畜养。 D.“罪：过错”错误。“罪”，归咎，归罪。句意：大王不要归罪于年成。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“发”：打开粮仓，赈济灾民。／开放。句意：道路上有饿死的人，却不知道开仓赈济。／不要让相思之情像春花一样竞相绽放。 B.“兵”，均为名词，兵器。句意：扔掉盔甲拖着武器逃跑。／砍下树木当作武器。 C.“或”，均为有的。句意：有的人逃了五十步然后停下来。／人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。 D.“是”，均为代词，指代前文内容，这。句意：这也是逃跑啊。／这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句。“也”，判断语气。句意：这也是逃跑啊。 ②状语后置句。正常语序为：则无望民于邻国多也。句意：就不要指望自己的百姓比邻国多了。 ③判断句。“也”，判断语气。句意：这就是王道的开端。 ④状语后置句。正常语序为：以桑树之。句意：用桑树种植在此。 ⑤状语后置句。正常语序为：以孝悌之义申之。句意：拿孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导他们。 ⑥宾语前置句。正常语序为：未有之也。句意：是不曾有过的事。 ⑦状语后置句。正常语序为：颁白者不于道路负戴矣。句意：须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“先正后反”错误。文章先以“五十步笑百步”类比梁惠王政策的局限性（反），再正面阐述仁政措施（正），应为“先反后正”，而非“先正后反”。 故选D。 参考译文： 梁惠王说：“我对于国家，总算尽了心啦。河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也是这样做。了解一下邻国的政治，没有像我这样用心的。邻国的百姓不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢打仗，让我用战争做比喻吧。咚咚地击鼓进军，两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来，有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？” 梁惠王说：“不行。只不过没有跑上一百步罢了，这也是逃跑啊。” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。 不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。砍伐树木要按一定的季节，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这就是王道的开端。 五亩大的住宅场地，在上面种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品的衣服了。鸡、猪、狗的畜养，不要错过它们的生长繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不忍受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。 猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，却不知道开仓赈济。百姓死了，就说：‘这不是我的过错，是因为年岁不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同，大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。” 四、应用文写作（共15分） 22. 写作。 全社会都在积极深入推进“光盘行动”，你所在的学校也倡议大家参与到活动中来。为了让勤俭节约的风气更好地延续下去，为了让倡导“光盘”的公益标语成为每个人厉行节约的座右铭，激励大家从自身做起，请你拟写2～3条公益广告词。 【答案】①一粥一饭皆辛苦，光盘行动见风度。 ②碗净福至，盘光心安——今天你‘光’了吗？ ③舌尖不浪费，节俭传万家——光盘是最酷的时尚！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。 写好“光盘行动”公益广告词，关键在于：紧扣主题、语言简练、情感正向、有行动号召力与记忆点。结合校园场景，用贴近学生的语言传递节约理念，才能真正让“光盘”从口号变为每个人的日常习惯与自觉行动。可结合“节约”“不浪费”“珍惜粮食”“从我做起”等关键词。公益广告词通常短小精悍，句式整齐或押韵更易传播。可采用对仗、比喻、呼告、反问等修辞手法增强表达效果。用正面引导代替负面批评，激发责任感与荣誉感。 如：①“光盘行动，从每一餐做起！”简洁直接，点明行动与日常的关系，适合校园日常提醒。 ②“一粥一饭，当思来处不易；光盘行动，你我共同践行。”引用经典（《朱子家训》），赋予文化底蕴，增强认同感。 ③“吃光盘中餐，不做‘剩斗士’！”语言幽默，有记忆点，“剩斗士”反讽“光盘侠”，易引发学生共鸣。 ④“今天，你光盘了吗？”以问句形式唤起反思与行动，适合做成海报、餐桌提示牌。 ⑤“节约粮食，是美德，更是责任！”强调节约不仅是习惯，更是一种社会责任，提升行为高度。 ⑥“光盘一小步，文明一大步。”对仗工整，朗朗上口，将个人行为与集体文明联系起来。 五、作文（30分） 23. 写作。 人们总是哀叹于变化之突然，命运之不公。有道是“英雄末路，美人迟暮，壮士未归，游子泣秋风。”人生的轨迹似乎总是偏转于意想不到之时，就像悲剧似乎永远诞生在风华正茂之中。然而人对事物、对人生、对命运的发展真的无能为力吗？答案是人生无处不精彩。 请依据你对人生得失思考以及你对自立自强的理解，以“人生无处不精彩”为话题写一篇文章。不少于600字，要求：字迹工整、清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 暗夜长明：论命运褶皱中的光芒 “英雄末路，美人迟暮，壮士未归，游子泣秋风。”古往今来，人们总爱为生命中的缺憾谱写悲歌，仿佛命运的转折总在不经意间将人推入黑暗的深渊。然而，历史长河中那些真正璀璨的生命，往往不是因为从未跌倒，而是在跌倒后依然能够仰望星空；不是因为从未失去，而是在失去后依然能够发现新的可能。人生无处不精彩，恰在于我们能够在任何境遇中找到属于自己的光芒。 命运的打击常常突如其来，却也能成为新生的契机。司马迁遭受宫刑之辱，却在“最下腐刑极矣”的绝境中，以“究天人之际，通古今之变”的宏愿完成了《史记》这部“史家之绝唱”。他的身体被摧残，精神却获得了前所未有的自由与高度。同样，贝多芬在听力逐渐丧失的绝望中，依然创作出了《第九交响曲》这样的不朽杰作。他曾写道：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这些生命的强者告诉我们，当一扇门关闭时，必有另一扇窗为坚持者打开。 人生的价值从不单一，转换视角便能发现别样风景。陶渊明“不为五斗米折腰”，放弃了仕途的荣华，却在田园生活中找到了“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意栖居。苏轼历经乌台诗案的政治劫难，从朝廷重臣贬为黄州团练副使，却在赤壁江月间悟出了“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的永恒哲理。他们的故事证明，所谓的“失去”往往是另一种获得的开始，关键在于心灵能否足够开阔，去拥抱命运给予的新可能。 面对无常的人生，真正的智慧在于培养内在的力量与韧性。王阳明龙场悟道，在蛮荒之地思考出“心即理”的哲学真谛；张骞出使西域被匈奴扣押十年，却始终不忘使命，最终开辟了丝绸之路。这些例子告诉我们，无论外界环境如何变化，保持精神的独立与自主，就能在任何境遇中找到前行的方向。如尼采所言：“那些杀不死我的，终将使我更强大。”这种在逆境中依然保持尊严与希望的能力，正是人性最为光辉的部分。 人生如四季轮转，既有繁花似锦的春日，也有万物凋零的寒冬。但即使在最寒冷的季节，也有梅花傲雪绽放；即使在最黑暗的夜晚，也有星辰指引方向。当我们学会在变化中寻找恒定，在失去中发现获得，在困境中培育希望，就会明白：精彩不在命运的恩赐，而在我们面对命运的态度。人生无处不精彩，因为每一个当下，都是我们重新定义自己、重新发现世界的机会。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题立意。材料开篇通过“英雄末路”“美人迟暮”等经典意象，构建了一个充满遗憾与错位的悲剧图景——人们往往在最辉煌的年华遭遇命运转折。这些意象共同指向一个集体认知：人生的高光时刻与落幕时刻往往重叠，形成强烈的戏剧反差；“然而”转折引出核心命题：当人们将困境归咎于外部因素时，是否忽略了主体性的价值？材料末句“人生无处不精彩”不仅是对前文的反驳，更提出了存在主义式的追问——在既定命运框架下，人如何通过自我觉醒创造独特价值？可横向立意：精彩可以存在于不同人生阶段（少年得志、大器晚成）、不同境遇（顺境中的创造、逆境中的坚守）、不同领域（世俗成就、精神超越）；可纵向立意：从被动接受到主动建构的生命态度转变，展现人类精神的能动性。 行文思考。可用现象切入，描绘常见的人生困境场景（毕业生就业挫折、运动员伤病退役），还可以引用调查数据（如某机构统计“35岁焦虑症”发病率），自然过渡到对“标准答案式人生”的反思。通过反证法质疑传统认知：项羽垓下之围的悲壮，刘邦晚年平庸的帝王生涯；梵高生前只卖出一幅画的潦倒，死后画作震撼世界，引出观点：单一评价体系下的“失败”可能蕴含更高维度的精彩。哲理提升段可引入，加缪“在冬天的正中心，我终于发现在我心里有一个不可战胜的夏天”，尼采“凡不能毁灭我的，必使我更强大”等归结出：精彩本质上是生命与境遇对话产生的精神火花。文末可结合当代语境探讨：数字时代个体价值的重新定义，后疫情时代的心理韧性建设，人工智能背景下的人类独特性彰显。通过这种立体化的思辨架构，既能展现对古典悲剧意识的传承，又能体现当代青年对生命价值的积极建构，在“破”与“立”的辩证中完成对题目的深度诠释。 立意： 1.掌中罗盘：在无常中定向人生。 2.飘风不终朝，骤雨不终日。 3.命运以痛吻我，我要报之以歌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $