作文·命题作文（1）专项训练卷—2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》第85卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和江西历年“三校生”对口升学考试真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照语文课程标准（2020版）及江西省“三校生”对口升学考试命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 本试卷是江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》的第 85 卷，是专项训练卷。主要考查写作。 2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》第 85 卷 作文·命题作文（1）专项训练卷 考试时间：60分钟 满分：600分 班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________ 成绩：___________ 一、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“前进的姿态”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 要写好这道作文题，需把握“姿态”的双重内涵——既指具体动作，也指精神态度。考生可从“外在表现-行为方式-精神内核”三个层面展开：如描写运动员起跑时的躬身姿势，可延伸为蓄势待发的心态；记录爬山虎的攀爬轨迹，能隐喻生命的韧性。 选材上，要立足生活细节，避免空谈道理，可通过对比不同姿态（如慌张与从容）来凸显主题。写作时要善用动态描写，并注意与精神成长建立有机联系，切忌生硬说教。 【参考例文】 前进的姿态 历史长河奔腾不息，每个时代的前进轨迹都由无数真实的脚步构成：詹天佑带领工人在八达岭峭壁间一锤一凿开凿隧道，黄文秀在百坭村贫困户家中记录下的28本驻村日记，“天问一号”团队在发射控制室数千次演算的数据曲线。这些被时间验证的身影告诉我们，真实的前进姿态需要三重境界的淬炼。 俯身播种的谦卑，是前进最稳健的起跑式。敦煌研究院的樊锦诗扎根大漠数十年，用考古铲一寸寸清理洞窟积沙；中国高铁工人李万君为掌握焊接技术，连续三年每天练习到深夜。这种贴近大地的姿态，恰如袁隆平在海南发现野生稻时跪地观察的专注。2015年诺贝尔生理学奖获得者屠呦呦翻阅2000余份古代医籍，从《肘后备急方》中获取青蒿提取灵感的故事证明：所有质的飞跃，都始于量变的虔诚累积。 昂首破障的胆识，赋予前进以精神高度。 钱学森归国时在海关被扣留的行李箱里，装着满满的手写演算稿；华为海思团队在“极限生存”假设下研发的备胎芯片，让企业在美国制裁下仍保持5G领先。这种挺直脊梁的姿态，与林巧稚在战火中坚持接生5000多名婴儿的医者仁心一脉相承。2022年北京冬残奥会上，无臂运动员孙鸿胜用身体控制滑雪板完成高山速降的壮举，正是对“站着生存”最震撼的诠释。 并肩前行的协作，拓展了前进的维度空间。观察当代中国的创新图谱：北斗三号系统由30余万科技工作者共同构建，云南大象北迁途中民众自觉让出通道的温暖互动，都彰显着集体智慧的力量。这种携手共进的模式，与张骞出使西域时各族商旅共同踏出的丝绸之路异曲同工。真正的进步，永远需要独行者的坚守与大众参与的共振。 站在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，每个躬身实践的身影都在续写时代注脚。当大学生村官将论文写在田间地头，当产业工人把“工匠精神”刻进零件微米级的精度，这便是对“前进的姿态”最朴素的解读。历史不会辜负实干者，唯有以真抓实干为墨，以实事求是作纸，方能写出经得起时间检验的人生答卷。 二、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“走自己的路”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 “走自己的路”这一命题需聚焦个体在群体共识中的独立思考与价值选择。如信息爆炸下的盲目跟风现象，强调保持清醒判断的重要性；可参考张桂梅创办女高等事例论证坚持自我的价值。表达技巧上，‌注意避免口号化，可通过细节描写增强感染力。关键要写出“选择时的权衡”与“坚持中的成长”，并赋予对新时代解读。 【参考例文】 走自己的路 人生如同错综复杂的立交桥，每个路口都面临着选择。屈原披发行吟泽畔时，楚国朝堂上的谗言正甚嚣尘上；陶渊明解印归田之日，官场中追逐名利者仍趋之若鹜。历史反复证明，唯有坚持走自己的路，才能在纷繁世事中守住精神的高地。这种坚守不是固执己见，而是在认清自我价值后的清醒选择。 翻开《史记》，我们看到太史公司马迁在遭受宫刑之辱后，依然坚持“究天人之际，通古今之变”的著史理想。当时朝中同僚或劝他隐退保身，或讽他徒劳无功，但他以“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”自勉，最终完成这部“史家之绝唱”。这正是走自己路的典范——在举世非议中坚守初心，用生命践行信念。 鲁迅先生弃医从文的选择，同样彰显了走自己路的价值。当留日同学纷纷选择热门专业时，他却在课间放映的幻灯片前惊醒：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”于是他毅然拿起文学的匕首，哪怕这条路注定孤独。事实证明，正是这种不随波逐流的选择，才真正唤醒了国民的灵魂。 当代科学家黄大年放弃英国优越条件回国效力时，也曾面临诸多不解。但他深知“科学无国界，但科学家有祖国”，毅然选择了一条更为艰难却无愧于心的道路。这种选择不是标新立异，而是将个人理想与国家需要相结合的明智之举。正如他在日记中所写：“回国不需要理由，不回国才需要理由。” 从司马迁到鲁迅再到黄大年，历史长河中那些璀璨的名字无不告诉我们：走自己的路需要勇气，更需要智慧。它不是盲目叛逆，而是在认清方向后的坚定前行；不是特立独行，而是对生命价值的忠实实践。在这个价值多元的时代，我们更应当学会倾听内心的声音，走出一条属于自己的康庄大道。 三、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“困难的背后”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 考生可以将题目“困难的背后”理解为探索困难现象下隐藏的意义和价值。在写作过程中，考生需要思考困难不仅仅是阻碍，同样也是人生转折、成长与突破的契机。考生可以从经历过的某些挫折入手，挖掘在困难后面隐藏着的坚持、成长、启迪和转变。 立意上，考生可以聚焦困难如何促使人变得更加坚韧、勇敢和智慧，从而展现积极向上的人生观。在确定角度后，考生应注意结构的完整性，可采用总分总体例，清晰地表明观点，论述过程既要有情感叙事，也要兼顾理性思考。写作时，考生需要选择具体而具有代表性的情节，通过生动细致的描写，将读者的情感与自己内心的转变联系起来。考生要善于看到困难背后的深意，发掘其中蕴含的成长动力，使文章既有个性又富有哲理，从而在字里行间传达出积极与乐观的人生态度。 【参考例文】 困难的背后 困难的背后，从来不是简单的阻碍，而是淬炼精神的熔炉、照见本质的明镜。 困难是认知自我的棱镜。苏轼在《赤壁赋》中面对“哀吾生之须臾”的困境，最终悟出“物与我皆无尽也”的宇宙观。正是黄州贬谪的绝境，让他跳脱功名桎梏，在江月清风中照见本心。司马迁遭受宫刑之辱，却在《报任安书》中坦言：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽。”历史证明，最深邃的自我认知，往往诞生于至暗时刻的裂痕处。 困难是文明进步的阶梯。文艺复兴时期，哥白尼面对教会打压仍坚持日心说，其手稿《天体运行论》扉页上写着：“数学是写给数学家看的。”这种以理性对抗权威的勇气，直接推动了科学革命。现代科技史上，华为遭遇芯片断供后，三年内完成13000+元器件国产替代。正如《周易》所言：“穷则变，变则通”，困境本质是催生变革的催化剂。 困难是精神高度的标尺。海明威在《老人与海》中塑造的圣地亚哥，84天捕鱼失败仍坚持出航，最终带回的鱼骨恰似精神胜利的勋章。敦煌莫高窟的修复者们，面对流沙侵蚀、壁画剥落，用数十年时间研发“灌浆固沙”技术，让千年艺术重焕生机。这些案例印证了里尔克的箴言：“有何胜利可言？挺住意味着一切。” 可见，困难的真正价值不在其表象的残酷，而在于它迫使人类调动最高级的智慧与最坚韧的意志。就像破茧成蝶的过程，痛苦不是终点，振翅飞翔才是苦难赋予的意义。 四、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“那一声问候”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 ‌考生可以将“那一声问候”理解为生活中最真切、最温暖的情感传递，它不仅仅是语言的表达，更是一种情感的连接和心灵的慰藉。写作时，考生需要从真实生活体验出发，挖掘问候背后蕴含的人情味与温情瞬间。考生可以选择自己或身边人的故事，如家庭中长辈或朋友之间的问候带来的温暖感受；或者描绘陌生人在困境中收到问候时的意外感动，从侧面反映人与人之间那份无言的关心与理解。 立意上，考生可以聚焦于“问候”对情感的润泽作用以及它在平淡生活中的巨大力量，体现出关怀和温暖如何影响一个人乃至整个社会。文章结构上，考生可以采用叙事和议论相结合的方式，既通过具体事例描述问候带来的变化，又在结尾上升为对人与人之间温情关系的深入思考。 【参考例文】 那一声问候 在人类文明的长河中，问候语如同穿越时空的密码，承载着超越字面意义的深刻内涵。从甲骨文中“今日安否”的关切，到《论语》开篇“有朋自远方来”的欣喜，再到现代都市里“吃了吗”的寒暄，这声看似平常的问候，实则是社会关系的基石、文明传承的载体。 问候是维系社会关系的无形纽带。中国古代“程门立雪”的典故中，杨时那一声未曾出口的问候，通过肃立的姿态传递出对师长的敬意，成为尊师重道的永恒象征。问候语的差异，恰如社会关系的棱镜，折射出不同文明处理人际距离的独特智慧。 问候更是文明演进的晴雨表。敦煌藏经洞出土的《诸杂谢贺语》写本中，保存着唐宋时期上百种问候用语，其中“伏惟尊体起居万福”的郑重，与今日微信里“在吗”的随意形成鲜明对比。问候语的变化轨迹，忠实记录着人类从蒙昧到开化、从封闭到开放的精神历程。 在当代社会，问候正面临前所未有的异化危机。“已读不回”成为数字时代的新型冷暴力。孔子“己所不欲，勿施于人”的金律，在算法推荐的碎片化交流中逐渐消解。但仍有令人振奋的亮色：杭州亚运会期间，志愿者们用78种语言书写的问候卡片，创造了跨文化交流的奇迹；中国空间站“天宫课堂”里，航天员那句“地球你好”，让亿万青少年见证了科技与人文的完美融合。 在这个信息爆炸却情感匮乏的时代，重构问候的仪式感，或许是我们重获人性温度的重要路径。当乡间小道里重新响起“吃了吗”的乡音，当山村小学的晨读声穿越晨曦，那一声问候，终将汇成文明传承的永恒回声。 五、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“可以与本可以”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 本题可以‌从“可能性与现实的永恒博弈”破题‌：“可以”指向客观能力，“本可以”则揭示主观遗憾。“可以”是现实给出的答案，而“本可以”是内心留下的回响。前者衡量能力与条件，后者追问选择与遗憾。写作时可聚焦二者所表现出的张力：当“可以”指向客观可行性（如“我可以熬夜学习”），“本可以”却揭露代价（如“我本可以保持健康作息”）。这种矛盾本质是理性与感性的博弈——我们常因现实妥协“可以”，又因理想怀念“本可以”。 可以从具体生活场景切入：晨跑时选择多睡十分钟的“可以”，与事后“本可以坚持锻炼”的自责；或面对难题时“可以放弃”的轻松，对比“本可以挑战”的不甘。关键在于呈现选择的重量，以及每个“可以”背后那个未被实现的“本可以”如何塑造我们的成长轨迹。最终可升华至自我认知层面：正视“可以”的现实性，才能减少“本可以”的虚妄性。 【参考例文】 可以与本可以 英国诗人艾略特在《荒原》中写道：“我们所有的探索，终将回到起点。”这句话恰似“可以”与“本可以”的永恒循环——前者是现实的锚点，后者是可能性的风帆。从“敦煌女儿”樊锦诗到“北斗女神”徐颖，当代中国人的选择困境正在赋予这个古老命题新的时代解读。 “可以”是社会规训的安全区。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，这位出身优渥家庭的北大才女，完全可以在繁华都市施展抱负，却选择用56年光阴守护莫高窟。同样动人的选择发生在“燃灯校长”张桂梅身上，这位创办华坪女高的人民教师，本可以安享退休生活，却选择扎根滇西贫困山区。她们用生命诠释了：当“可以”遇见信仰，平凡便有了神性。 而“本可以”则是未竟的星辰大海。华为创始人任正非，44岁失业时本可接受体制安置，却选择借款创办华为企业。中国天眼FAST总工程师姜鹏，放弃国外高薪回国时，面对的是一张连施工图纸都没有的白纸。这些选择在当代青年中引发回响：95后姑娘宋玺作为北大高材生本可走精英路线，却选择成为中国海军陆战队首位女兵。这些未被现实引力捕获的灵魂，丈量着民族的精神海拔。 二者的辩证关系恰如芯片制造的光刻工艺。中微半导体尹志尧团队，完全可以用成熟制程稳妥盈利，却偏要攻克5纳米刻蚀技术。这印证了航天员王亚平的话：“太空不会因为女性而降低门槛”。当我们面临“读书还是创业”、“留乡还是北上”的选择时，或许该记住：人生的精彩不在于规避了多少风险，而在于挑战了多少“不可能”。 在北斗三号全球组网前夕，研制团队经历过单星7次发射失败的至暗时刻。这些当代奋斗者的足迹，正在重绘“可以”与“本可以”的边界。就像徐颖研究员所说：“科研没有标准答案，但有必须抵达的远方”，每个时代都需要有人推开那扇标注着“本可以”的门。 六、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“点燃那盏灯”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 “点燃那盏灯”既是具象动作，更是精神隐喻。首先，灯的物理属性——黑暗中的光源，自然引申至困境中的希望象征；其次，点燃的主动性——强调个体在混沌中的觉醒选择，如鲁迅“弃医从文”般的精神点亮；最后，灯光的传递性——被点燃者终将成为新光源，形成生生不息的精神接力。 考生可以聚焦“点燃者”与“被点燃者”的双向关系，关键在于呈现“点燃”这个动作蕴含的勇气与温度，以及灯光如何穿透时间迷雾持续照耀。最终可回归自我认知：每个人既是等待被点燃的灯芯，也应是传递火种的持灯人。 【参考例文】 点燃那盏灯 灯，是黑暗中的指引，是迷茫时的希望。无论是远古先民钻木取火的第一簇光明，还是现代城市彻夜不息的霓虹，灯的意义从未改变——它不仅是物理意义上的光亮，更是精神世界里的信念与坚守。点燃那盏灯，意味着在困境中寻找方向，在混沌中坚守初心。 点燃求知之灯，照亮未知的黑暗。人类对真理的探索，始终伴随着一盏不灭的灯。明朝科学家宋应星在《天工开物》中记载了无数工艺技术，尽管当时的科举制度推崇八股文章，但他仍选择研究“奇技淫巧”，为后世留下了珍贵的科学遗产。他的选择，正是点燃了求知之灯，让科学的光芒穿透封建思想的桎梏。当代“北斗”卫星导航系统的研发团队亦是如此，面对国际技术封锁，他们选择自主创新，最终让中国北斗闪耀全球。这盏灯，照亮了科技强国的道路。 点燃善良之灯，温暖冷漠的世界。灯的意义，不仅在于照亮自己，更在于温暖他人。云南乡村教师张桂梅，创办华坪女子高中，帮助贫困女孩走出大山。尽管身患重病，她仍坚持每天清晨点亮学校的灯，迎接学生的到来。她说：“只要我还有一口气，就要站在讲台上。”她的坚持，点燃了无数女孩的希望之灯。同样，疫情期间，无数志愿者逆行而上，用微光照亮他人的生命。这盏灯，让社会不再冰冷，让人心不再疏离。 点燃理想之灯，指引人生的方向。灯的最高价值，在于照亮未来的路。鲁迅先生弃医从文，以笔为刀，唤醒国民精神。他曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”他的选择，点燃了一代人的理想之灯。今天，许多年轻人选择扎根基层，或投身科研，或守护非遗，他们的选择或许平凡，但正是这些微光的汇聚，才让时代的灯塔更加明亮。 灯，可以是实验室里的数据，可以是讲台上的粉笔，也可以是扶贫路上的脚印。它不一定是轰轰烈烈的壮举，但一定是坚定向前的步伐。点燃那盏灯，不仅是点亮自己，更是照亮他人，照亮时代。唯有每个人都愿做那盏灯，世界才能永远明亮。 七、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“积少成多”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 “积少成多”揭示量变引发质变的生活智慧。时间累积的力量，如古人“不积跬步无以至千里”的行走哲学，强调持续行动的价值；微小改变的叠加效应，像溪流汇聚成江海般，每个看似微不足道的努力都在暗中积蓄势能；质变临界点的突破，当积累达到某个阈值时，会突然显现惊人成效，就像春笋破土前的漫长孕育。 考生可从日常学习场景切入，关键在于展现积累过程中“少”与“多”的动态转化关系，以及坚持本身如何重塑人的认知与能力。最终可升华至生命成长层面：所有质的飞跃，都来自那些被认真对待的“少”的累积。 【参考例文】 积少成多 荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话道出了“积少成多”这一朴素而深刻的道理。在这个追求速成的时代，我们更应该明白，任何伟大的成就都源于点滴积累，任何惊人的突破都始于微小坚持。积少成多，不仅是一种方法，更是一种智慧。 积少成多是自然界的普遍法则。在亚马逊雨林，每一滴雨水似乎微不足道，但千万滴雨水汇聚成溪流，最终形成了世界上流量最大的亚马逊河。同样的，在撒哈拉沙漠，每一粒沙子看似渺小，但亿万粒沙子共同构成了这片浩瀚无垠的沙漠奇观。自然界用最直观的方式告诉我们：微小之物的累积可以产生惊人的力量。人类社会的发展同样遵循这一规律。中国古代的万里长城并非一日建成，而是由无数块砖石、无数个工匠的心血累积而成；敦煌莫高窟的壁画艺术，也是历代画师一笔一画、一代代人接力完成的艺术瑰宝。这些人类文明的奇迹，都是“积少成多”的最好证明。 积少成多更是个人成长的必由之路。鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”他一生坚持每天写作，即使只有几百字也不间断，最终留下了数百万字的著作。“一万小时定律”也表明：在任何领域投入一万小时的刻意练习就能成为专家。这正是“积少成多”的科学诠释。日本作家村上春树坚持每天清晨四点起床写作，雷打不动地完成十页稿纸，这种看似单调的日常积累，却成就了他享誉世界的文学作品。反观那些总想一蹴而就的人，往往在短暂的激情消退后便放弃努力，永远无法达到理想的高度。 在当今快节奏的社会中，我们更需要培养“积少成多”的定力。法国微生物学家巴斯德花费数年时间研究啤酒变酸的原因，每天重复着看似枯燥的实验，最终不仅解决了工业难题，还发现了细菌的存在，奠定了现代微生物学的基础。他的故事告诉我们，真正的创新往往来自长期的专注积累，而非灵光乍现。我们学习知识也是如此，与其考前突击，不如每天消化一点；锻炼身体也不是靠偶尔的剧烈运动，而是靠持之以恒的适度练习。只有把大目标分解为小步骤，把长期规划落实到日常行动，才能避免“欲速则不达”的困境。 积少成多的智慧穿越时空，至今仍给我们以深刻启示。在这个充满诱惑和干扰的时代，保持定力、坚持积累显得尤为珍贵。无论是个人的成长，还是事业的发展，都需要我们放下急功近利的心态，相信时间的力量，相信积累的价值。唯有如此，我们才能在平凡中创造非凡，在积累中实现超越。 八、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“人生，因奋斗而精彩”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 “人生，因奋斗而精彩”揭示了个体价值实现的根本路径。首先，奋斗的过程本身赋予生命质感，就像登山者的每一步都在雕刻自己的高度；其次，奋斗突破舒适区的边界，使人不断发现未知的自我潜能；最后，奋斗创造的成果成为生命价值的具象呈现。每个专业领域的深耕都在拓展人生的可能性，人类文明的进步正是无数个体奋斗的结晶。关键在于展现奋斗如何将平凡的生命点石成金，以及奋斗过程中收获的成长远比结果更重要。最终可升华至生命意义层面：精彩不在于抵达终点时的掌声，而在于奔跑时耳边呼啸的风声。 【参考例文】 人生，因奋斗而精彩 杂交水稻田畴间，袁隆平院士几十年如一日地躬身寻找“野败”，最终在千万株稻穗中孕育出希望的种子。这看似平凡的坚持，实则蕴含着生命最壮丽的交响——人生并非静止的画卷，而是奋斗者以汗水和意志不断绘就的动态杰作。奋斗，如凿开生命顽石的溪流，在奔涌不息中雕琢出独一无二的河床，赋予存在以深度与光芒。 ‌奋斗，是突破生命既定疆界的利刃。‌它赋予个体超越平凡、触摸卓越的可能。《天工开物》的作者宋应星，在科举失意的困顿中并未消沉，转而将目光投向百工技艺与民生实用。他跋山涉水，遍访匠坊，将那些被视为“奇技淫巧”的智慧结晶一一记录。正是这份于逆境中依然执着探索、勤勉记录的奋斗，使他突破了传统文人价值的桎梏，一部科技巨著得以光耀后世。当代的“大国工匠”高凤林，焊接火箭发动机的关键部件，精度要求达到头发丝直径的几十分之一。每一次完美的焊缝背后，是千万次枯燥重复的练习和毫厘必争的专注。这份在毫厘间追求极致的奋斗，突破了技术瓶颈，托举起航天梦想。他们的经历印证：卓越并非天赋的专利，更是奋斗者用恒心与毅力在时间画布上刻下的深深印记。 ‌奋斗，重塑时间的价值密度，让有限生命焕发无限潜能。‌它赋予时间以超越其物理长度的丰厚内涵。被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗初到敦煌时，面对的是黄沙漫天、生活艰苦、洞窟亟待保护的严峻现实。她没有退缩，而是将毕生心血倾注于莫高窟的保护与研究。从青春韶华到白发苍苍，数十载的坚守，她的奋斗不仅延长了千年壁画的生命，更赋予了自身人生以沉甸甸的文化分量。晚清名臣曾国藩资质并非上乘，却能以“结硬寨，打呆仗”的笨功夫和“每日三省吾身”的勤勉，最终成就事功与学问。他一生坚持写日记，从未间断，在点滴积累中实现了人格的完善与能力的跃升。他们的故事说明：时间的价值，不在于其流逝的速度，而在于奋斗者赋予它的深度与广度。 ‌然而，奋斗精神在当今时代，常需抵御浮躁功利之风对纯粹价值的消解。‌真正的奋斗，其动力往往源于内在的热爱、责任或是对真理的追求，而非外在的即时回报。“文物保护杰出贡献者”樊锦诗放弃优渥生活扎根大漠，其动力源自对千年瑰宝的敬畏与守护文明根脉的使命感。中山大学博士生韦慧晓，放弃百万年薪，以34岁“高龄”入伍，从零开始学习航海，最终成为中国海军首位女实习舰长。她的奋斗源于对深蓝梦想的执着追求。这些选择超越了世俗的功利计算，闪耀着理想主义的光芒。正如古人云：“但行好事，莫问前程。”专注奋斗本身的价值与过程之美，方能抵达更深远的境界。 从“卧薪尝胆”的勾践到“愚公移山”的坚韧，中华民族的骨髓里便镌刻着奋斗的基因。在充满机遇与挑战的今天，我们更需铭记：人生的精彩，不在于起点的高低或境遇的顺逆，而在于那份直面挑战、永不言弃的奋斗姿态。每一个平凡的你我，只要脚踏实地，在自己的领域深耕不辍，便是以奋斗之笔，书写着属于自己的精彩人生篇章，并最终汇入推动时代和社会进步的磅礴洪流。 九、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“这，就是幸福”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 “这，就是幸福”是一个唤醒生活感知的命题，幸福往往存在于微小瞬间而非宏大场景，可能是放学回家时飘来的饭菜香，或是深夜书桌前家人轻手轻脚递来的一杯温水。幸福具有主观差异性，同样的事物对不同人会产生截然不同的幸福感，关键在于发现属于自己的幸福密码，幸福常常在失去后才会被清晰感知，因此要学会在当下珍惜那些看似平凡的温暖。考生可通过对比手法来凸显幸福的特质：将物质满足与精神愉悦对照，将短暂快乐与持久幸福对照，将他人眼中的幸福与自己切身体验对照。 写作时要着重刻画那些让人心头一动的细节，让“幸福”这个抽象概念通过具体场景变得可触可感。最终可以回归到对幸福本质的思考：它或许就是那些让我们觉得“人间值得”的微小确幸。 【参考例文】 这，就是幸福 晨光透过纱帘，在餐桌上投下斑驳的光影。母亲将刚熬好的小米粥推到我面前，升腾的热气里藏着几粒金色的米花。这种无需言语的关怀，让我突然懂得——幸福从来不是橱窗里的奢侈品，而是生活瓷碗里最朴素的温度。 幸福是具体而微的触感。现代人常把幸福抽象成银行卡数字的累加，却忽略了它最原始的形态。老校工张伯每天用砂纸打磨教室门框上的木刺，他说听见孩子们跑过走廊时不再被划破校服的声音，“心里头就跟抹了蜜似的”。菜市场那位总在摊位上插支野花的卖菜阿婆，把蔫了的菜叶单独捆成免费包裹，“让它们也能遇见需要的人”。这些细碎如芝麻的生活图景，恰似德国哲学家雅斯贝尔斯所言：“真正的幸福，存在于对细节的深情注视中。” 幸福具有时间的纵深感。父亲书桌抽屉里那沓泛黄的火车票，记录着他二十年如一日往返邻市照顾患病祖父的轨迹。当我在票根背面发现他写下的“父母在，不远游”时，突然理解了他拒绝高薪外派的决定。就像古镇砖缝里生长的忍冬花，幸福往往在时光浸润中显现其韧性。考古学家在汉代陶灶上发现“长宜子孙”的铭文，这种跨越千年的期许，与现代人手机里定期备份的家族群聊照片，本质上都是对幸福延续的朴素守望。 幸福需要我们清醒的认知。古希腊德尔斐神庙“认识你自己”的箴言，在当代演化成对自身幸福感知力的修炼。就像茶园里那位坚持手工炒茶的老师傅，掌心的灼伤疤痕被他称为“幸福的纹身”。暮色中的居民楼次第亮起灯火，每扇窗户都在上演不同的幸福叙事。或许正如诗人艾米莉·狄金森所描述的：“幸福不是华丽的宫殿，而是灵魂选择自己的伴侣。” 当我们学会在公交车邻座阿姨的毛衣针的穿梭声里，在邻居小孩忘情背诵课文的声音中，在深夜书房台灯投下的光晕内，辨认出那些被忽视的生命馈赠时，便能真正理解——这，就是幸福。 十、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“寻找平衡”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 【写作指导】 “寻找平衡”是一个充满生活智慧的命题，平衡不是静态的完美状态，而是动态的自我调节过程，就像骑自行车时需要不断微调重心才能保持前行。平衡往往需要在矛盾中寻求统一，比如学业与兴趣的兼顾、个人与集体的融合、理想与现实的调和。真正的平衡不是简单的折中妥协，而是找到适合自己的最佳配比。写作时可以聚焦现代生活中的典型失衡现象：被手机占据的碎片化时间、被功利心冲淡的纯粹兴趣。关键在于展现寻找平衡过程中的自我觉察与成长，以及那些在失衡与再平衡之间获得的珍贵体悟。 【参考例文】 寻找平衡 秋千在最高点必然回落，溪流遇巨石自会绕行，这些自然现象揭示着宇宙的基本法则——真正的稳态往往存在于动态调节之中。人类对平衡的追寻，本质上是在探索如何与世界的波动性共处。 亚马孙森林中，食蚁兽每天只破坏特定数量的蚁穴。生态学家发现，这种“克制式捕食”反而维持了蚁群总量稳定。就像钟摆运动，看似极端的左右摆动，实则是维持垂直稳定的必要过程。北宋沈括在《梦溪笔谈》记载的“汴水斗门”水利系统，正是古人模仿自然平衡的智慧结晶——通过多级闸门调节水流，达到“旱涝不作”的奇妙平衡。 长安城东西两市的设计颇具深意：东市主营国内贸易，西市专司西域往来。这种空间区隔既保护本土商业，又促进文化交流，形成盛唐特有的开放与自守并存格局。当代城市更新中，成都太古里将明清院落与现代商业有机融合，其成功密码正是把握了“新旧共生”的平衡点。历史反复证明，那些既能坚守核心又善于吸收的文明，往往具有更强的生命力。 钢琴家陈萨的练习簿上有组有趣记录：每天保留20%时间处理突发状况。这种“留白式时间管理”，恰似中国画中的虚实相生。高三学生王雨晴的错题本更耐人寻味：她用不同颜色区分“必须攻克”与“暂时搁置”的题目，这种选择本身就是平衡智慧的体现。心理学中的“80%定律”指出：当人将80%精力投入核心目标，保留20%应对变化时，反而能获得最佳发展曲线。 平衡从来不是静态的平分，而是动态的再分配。就像冲浪者不断调整重心才能驾驭浪涛，我们的人生也需要在持续微调中找到前行的节奏。那些看似矛盾的二元对立——进取与保守、传统与创新、个体与集体，或许本就是支撑我们向上的两级台阶。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》，依据《江西省“三校生”对口升学考试考试说明—语文科目》《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和江西历年“三校生”对口升学考试真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照语文课程标准（2020版）及江西省“三校生”对口升学考试命题趋势编写的综合模拟卷，共10份。 本试卷是江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》的第 85 卷，是专项训练卷。主要考查写作。 2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文考纲百套卷》第 85 卷 作文·命题作文（1）专项训练卷 考试时间：60分钟 满分：600分 班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________ 成绩：___________ 一、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“前进的姿态”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 二、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“走自己的路”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 三、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“困难的背后”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 四、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“那一声问候”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 五、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“可以与本可以”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 六、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“点燃那盏灯”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 七、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“积少成多”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 八、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“人生，因奋斗而精彩”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 九、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“这，就是幸福”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 十、（60分） 阅读以下材料，按要求作文。（60分） 请以“寻找平衡”为题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自定立意，自选角度，明确文体；②不得套作，不准抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $