专题01 认识生物（期中真题汇编，四川专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 2大高频考点概览 考点01 观察周边环境中的生物 考点02 生物的特征 地 城 考点01 观察周边环境中的生物 1．(24-25七上·四川宜宾兴文县·期中)在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（    ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜 2．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)观察是科学探究常用的一种方法。在野外观察生物种类时，下列做法正确的是（    ） A．边观察边做记录 B．观察鸟类的形态特征时，需要拍摄记录时一定要用闪光灯 C．发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师 D．品尝异果，嗅赏奇花 3．(24-25七上·四川南充高坪区南充高坪中学·期中)在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　） A．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物开花结果时比较花或果实的区别 C．观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D．对观察结果进行客观真实的记录 4．(24-25七上·四川内江威远县凤翔中学·期中)植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，这样排列的意义是（　　） A．利于释放大量的氧气 B．利于吸收水和无机盐 C．利于叶片充分接受光照 D．利于充分释放二氧化碳 5．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)观察不是随便看看，而是“仔细察看”。下列有关“观察”的说法错误的是（    ） A．只观察自己感兴趣的生物 B．观察时要有目的、有计划 C．观察时要明确观察的对象 D．观察可以直接用肉眼 6．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（    ） A．探究响尾蛇是如何放走猎物的 B．森林资源清查 C．人口普查 D．观看蚂蚁的行走路线 7．(24-25七上·四川雅安中学·期中)在学习生物的特征时，某班级同学在老师的带领下，调查了校园中的生物种类，并对生物进行了观察，如紫荆花、月季、含羞草、麻雀、蘑菇、蚂蚱、小鱼等。 (1)要做好观察，首先要确定 ，明确观察对象。 (2)在观察过程中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 (3)草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要 。 (4)雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了生物能 。 (5)常在学校食堂觅食的那只母猫，生3只小猫，这体现了生物能 。 (6)池塘中的小鱼欢快的游来游去，它们的口和鳃盖一直不停的交替张合，这体现了生物能进行 的特征。 (7)草丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了生物能对 作出反应。 (8)同一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了生物都有遗传和 的特性。 (9)以上生物都是由 构成的，它是生物体结构和功能的基本单位，但是有一类生物除外，它是 。 8．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)如图是小轩同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五种生物，请据图回答下列问题。    (1)小轩在观察松树时，除观察松树的高度外，还应观察 等。 (2)在拍摄麻雀的照片时，小轩不小心打开了闪光灯，麻雀被闪光灯照到后直接飞走了，这体现了生物 的特征。 (3)图中生物都是由 构成的。根据照片所提供的信息判断：观察到的生物中属于植物的有 。 (4)按生物的生活环境分类：在空中飞行的生物有 ；在陆地生活的生物有 。 9．(24-25七上·四川广安友谊中学·期中)某学校组织同学到九里峰山进行生物研学活动。下表是某同学在九里峰山某一范围内调查的部分结果，请分析回答有关问题。 (1)下列关于调查的一些做法，正确的是 。 ①为保证调查的顺利进行，调查前要选择调查的范围，设计调查的路线 ②圭峰山的动植物种类多，因此可借鉴以前的数据进行估算 ③在调查过程中，可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物 ④对调查的结果要进行归类 (2)金樱子被称为维生素C之王，其维生素C主要储存在细胞的中 ，某同学在调查过程中被金樱子扎到了手，立马把手缩回来，说明生物具有的特征，手被扎流出的鲜红血液属于 组织。 (3)下表是某组同学设计的观察记录表格，你认为还可以增加哪些记录项目使表格更科学合理 。（任写一项） 观察人：    班级： 天气情况： 生物名称 数量 生物环境 松树 50颗 干旱陆地 野兔 2个 干旱陆地 刺槐 200颗 干旱陆地 …… …… …… (4)下图是某同学观察到的植物叶的排列方式，这些叶按照一定的规律有序地排列在茎上，请你说说叶片这样排列的意义 。 10．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)在《观察校园内的植物和动物》实践活动中，某小组同学做了如下记录。 (1)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (2)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植被是 ，通过 的方式感知到紫薇树的花香。 (3)观察动物的要点是：注意观察它们的 、 、 等。观察蚜虫时，可以借助 （放大镜、显微镜、望远镜）。 (4)比较是认识事物的一种基本方法，比较需要通过 （科学方法）进行。 11．(24-25七上·四川泸州龙马潭区五校联考·期中)为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表（……为省略部分），请分析并回答下列问题：（每空1分，共8分） 生物观察记录表 观察人：小红、小军        班级：七年级（1）班      天气：晴 观察时间：2024年9月5日                观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 樟树 高达10～18米，叶子呈椭圆状 教学楼前 麻雀 体长约15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壮 草坪上 蚂蚁 三五成群，偶尔排队爬行 草地上 落叶 叶片发黄 树下 蘑菇 形状像小伞，伞背面有褶 树底下 蚯蚓 身体细长，蠕动 潮湿泥土中 …… …… …… (1)同学们采取的科学探究方法是 法（选填“观察”、“调查”或“实验”）。 (2)为了本次观察活动，小红和小军要确定 ，明确 。小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是 ，并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 (3)观察记录表中不属于生物的是 ，应从表中去除。 (4)本次活动中，小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。你赞同他的做法吗？ 。 (5)麻雀在草坪上啄食草籽，这体现的生物特征是 。草丛里的麻雀被惊扰后，迅速飞走，这体现了生物能 这一特征。 12．(24-25七上·四川广元苍溪县·期中)“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 (1)资料中提及的皂荚树、桑葚树、黄蜂等都是生物，它们结构和功能的基本单位都是 ；鸣蝉在树叶里长吟，这体现出的生物特征是 。 (2)按照生物的形态结构分类，百草园中的 （至少写出2种）属于植物。 (3)小明利用观察法对百草园中的生物进行了梳理，请你帮他完成： 生物名称 蝉 黄蜂 ② 叫天子 生活环境 ① 伏在菜花上 在泥墙根处 ③ (4)文字中所提及的蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀都属于昆虫（昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），若此时又来了一些小动物（如图），则能与它们归为一类的是 。（填字母）    (5)我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有 、 和病毒等生物。 地 城 考点02 生物的特征 1．(24-25七上·四川乐山马边县·期中)“螳螂捕蝉，黄雀在后”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传和变异 ③生物的生活需要营养 ④生物能对外界刺激作出反应 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 2．(24-25七上·四川宜宾兴文县·期中)大壁虎是国家二级重点保护野生动物，而且和所有壁虎种类一样，大壁虎“行走江湖数十载”靠的就是独门绝技“影分身”。每当遇到威胁时大壁虎的尾巴易断，掉下来的尾巴还会扭动吸引敌害注意，而它则趁机逃走。这种现象能反映出大壁虎具有下列哪项生物特征？（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．有遗传和变异的特性 C．能生长、发育和繁殖 D．能排出体内产生的废物 3．(24-25七上·四川眉山彭山区行知学校多校·期中)中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。下列成语中体现生物基本特征对应不正确的一项是（　　） A．螳螂捕蝉——体现了生物的生活需要营养 B．种瓜得瓜——体现了生物能遗传 C．蜻蜓点水——体现了生物能进行呼吸 D．打草惊蛇——体现了生物能对外界刺激作出反应 4．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生物基本特征是（　　） A．由细胞构成 B．能繁殖后代 C．生物进行生命活动时需要物质和能量 D．能适应一定的环境 5．(24-25七上·广东东莞·期中)生物世界多姿多彩，生命现象错综复杂。下列不属于生命现象的是（    ） A．百花齐放 B．麦浪滚滚 C．水滴石穿 D．飞蛾扑火 6．(24-25七上·四川南充高坪区南充高坪中学·期中)古诗词中蕴含着丰富的生物学知识，如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。下列有关该诗中蕴含的生物学知识的叙述正确的是（　　） A．桃花是桃树的营养器官，我们食用的桃子是它的果实 B．鸭子和蒌蒿的基本组成单位都是细胞 C．桃树与河豚都是高等生物，体内的结构层次完全相同 D．上述动植物体内的茎、叶内和河豚体内都有运输营养的输导组织 7．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)下列现象能说明生物进行生命活动时需要物质和能量的是（　　） A．鸟吃虫 B．花传粉 C．母狗与幼崽毛色相同 D．小象长成大象 8．(24-25七上·四川内江威远县凤翔中学·期中)下列属于生物的是（    ） A．不断生长的珊瑚 B．能四处传播的电脑病毒 C．青霉素 D．新冠病毒 9．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)我市的西湖公园环境优美，物种丰富。以下都属于该公园中生物的是（    ） A．荷花、鸟巢 B．白鹭、大理石 C．银杏、石狮 D．水杉、白天鹅 10．(24-25七上·四川德阳中江县·期中)学习了《生物的特征》，小丽打算运用所学考考同桌小欣，请帮小欣选出说法正确的是（    ） A．珊瑚礁石、钟乳石和生石花都不属于生物 B．珊瑚虫、蟋蟀、蘑菇以及眼虫都属于生物 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”不包含有生命现象 D．变黄的银杏叶从树枝上脱落——生物有遗传和变异的特性 11．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)下列选项中属于生物的是（　　） A．钟乳石 B．珊瑚礁 C．会说话的机器人 D．新冠病毒 12．(24-25七上·四川雅安中学·期中)自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（　　） A．电脑病毒 B．钟乳石 C．细菌 D．枯叶 13．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)如图为某同学构建的细胞结构与生活的概念图，下列说法错误的是（　　） A．细胞结构中A为细胞膜，B为细胞核 B．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体 D．细胞的结构与功能相适应 14．(24-25七上·四川南充阆中中学校·期中)下列能够说明生物能排出体内产生废物的选项是（　　） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．草盛豆苗稀 C．小明打完篮球后出了很多汗 D．朵朵葵花向太阳 15．(24-25七上·四川广安友谊中学·期中)花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步湿地公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（　　） A．春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B．小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C．鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D．秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能新陈代谢 16．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)下面的古诗词和谚语及儿歌分别体现了生物的什么特征? (1)“红豆生南国，春来发几枝”。 。 (2)①“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”;②“孔雀开屏，蜻蜓点水”。 。 (3)①"龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”;②“种瓜得瓜，种豆得豆”。 。 (4)“一猪生九仔，连母十个样” 。 (5)“朵朵葵花向太阳”。 。 (6)①"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”；②“螳螂捕蝉，黄雀在后”。 。 (7)儿歌中有“二月二，龙抬头，虫虫蚂蚁向外游”，这是描写冬眠动物出眠的景象。 。 17．(24-25七上·四川泸州龙马潭区五校联考·期中)如图是青蛙的部分生命活动图示，分析并回答下列问题。 (1)除青蛙外，图中标注的生物还有 。（答出一条即可） (2)病毒也属于生物，与病毒不同的是，青蛙的身体是由 构成的。 (3)青蛙捕食危害庄稼的害虫，这体现的生物特征是： 。 18．(24-25七上·四川广元苍溪县·期中)某同学正在观察校园中的生物，根据所学知识回答： (1)该同学看到一只瓢虫正在捕食蚜虫，说明生物具有 的特征。 (2)该同学用手去轻轻地触碰瓢虫，瓢虫飞走了，说明生物具有 的特征。 (3)瓢虫的后代还是瓢虫，说明生物具有 的特征。 (4)路旁的小树下，小小的蘑菇在慢慢长大，说明生物具有 的特征。 (5)昨天晚上刚下过了大雨，泥土里充满了雨水，几条蚯蚓从土壤里爬到地面上来，说明生物具有 的特征。 19．(24-25七上·四川南充白塔中学·期中)2017 年 11 月 27 日、12 月 5 日，人类首例克隆灵长类动物实验在我们国家完成了，结合你所学的知识，据图回答下列问题: (1)在这一例克隆实验中，克隆的后代个体外形会与 （填字母）猴十分相似。 (2)动物克隆实验的再一次成功，说明了 控制着生物的生长、发育和遗传，因为它里面有一种非常神奇的遗传物质——脱氧核糖核酸,我们一般将这一物质简称为 。 (3)菠菜叶肉细胞与克隆猴体细胞共同的能量转换器是 。 (4)克隆猴吃香蕉，说明生物的生活需要 。 20．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)阅读资料，回答问题。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋)中所描写的身边的生物世界。 (1)资料中提及的皂树、桑椹树、黄蜂等都是生物，它们结构和功能的基本单位都是 ，黄蜂伏在菜花上采蜜，这体现出的生物特征是 。 (2)按照生物的形态结构分类，百草园中的菜花、皂荚树、桑椹树属于 (填“植物”或“动物”)。 (3)小艳利用观察法对百草园中的生物进行了梳理，请你帮他完成: 生物名称 蝉 黄蜂 叫天子 生活环境 ① 伏在菜花上 在泥墙根处 ③ 21．(24-25七上·四川雅安中学·期中)阅读下列资料，回答相关问题。 雅安是一片优雅之地。1.53万平方公里的土地上，森林覆盖率达69.42％，居全省第一位。这里是大熊猫的科学发现地，也是大熊猫及众多珍稀动植物的家园。据悉，雅安市共分布有陆生野生动物700余种，其中国家重点保护野生动物154种，大熊猫、川金丝猴、绿尾虹雉等国家一级保护野生动物34种，小熊猫、猕猴、水鹿等国家二级保护野生动物120种，国家“三有”陆生野生动物336种，省重点保护陆生野生动物28种。雅安的野生植物与野生动物相比，一点儿也不逊色。这里分布有林草类野生植物5200多种，其中国家重点保护野生植物95种，珙桐、红豆杉等国家一级保护野生植物4种，桢楠、红豆树等国家二级保护野生植物91种，省重点保护野生植物3种。 (1)川金丝猴和珙桐都是国家一级保护野生物种，但从细胞结构看，珙桐的细胞比川金丝猴的细胞多了 、 和 。 (2)红豆树和红豆杉虽然名字相似，但在很多方面都有显著差异。红豆树属于 植物，它的花呈白色或淡紫色，有香气，红色的种子外面有坚硬的革质果皮保护；红豆杉是我国特有树种，其种子外面 果皮包被，属于 植物。 (3)“平生只爱几枝竹，寡欲清心品位高”体现了大熊猫的生活需要 这一生物特征，与大熊猫相比，竹没有的结构层次是 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 2大高频考点概览 考点01 观察周边环境中的生物 考点02 生物的特征 地 城 考点01 观察周边环境中的生物 1．(24-25七上·四川宜宾兴文县·期中)在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（    ） A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜 【答案】D 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．记录表：这是必不可少的，用于记录观察到的动物种类、数量、行为特征等信息，故A不符合题意。 B．照相机：也是很有用的工具，可以拍摄动物的照片，以便更详细地观察和分析动物的特征，或者在后续的研究中作为资料使用，故B不符合题意。 C．放大镜：在某些情况下，放大镜可以帮助我们更清楚地观察动物的一些细微特征，比如昆虫的触角、羽毛的细节等，故C不符合题意。 D．显微镜：然而，在这个活动中，显微镜并不是必需的。显微镜主要用于观察微观世界，比如细胞、细菌等微小生物。对于公园里的动物种类观察来说，我们主要关注的是宏观的动物个体，而不是它们的细胞或微生物层面，故D符合题意。 故选D。 2．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)观察是科学探究常用的一种方法。在野外观察生物种类时，下列做法正确的是（    ） A．边观察边做记录 B．观察鸟类的形态特征时，需要拍摄记录时一定要用闪光灯 C．发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师 D．品尝异果，嗅赏奇花 【答案】A 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．边观察边做记录是科学探究中非常重要的一个步骤。通过及时记录观察结果，可以确保数据的准确性和完整性，便于后续的分析和总结，故A符合题意。 B．观察鸟类的形态特征时，使用闪光灯拍摄可能会对鸟类造成惊吓，干扰它们的正常生活。此外，闪光灯还可能对鸟类的眼睛造成伤害，故B不符合题意。 C．发现未知的植物时，应该保护现场，避免对植物造成破坏。将它们拔出来带回学校不仅会对植物造成伤害，还可能破坏生态环境。正确的做法是在现场进行详细的观察和记录，或者拍摄照片以供后续研究，故C不符合题意。 D．在野外观察时，品尝未知的植物果实或嗅赏奇花是非常危险的行为。这些植物可能含有有毒成分，对人体健康造成危害，故D不符合题意。 故选A。 3．(24-25七上·四川南充高坪区南充高坪中学·期中)在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　） A．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物开花结果时比较花或果实的区别 C．观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D．对观察结果进行客观真实的记录 【答案】A 【分析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考相结合、并做好观察记录；观察时要积极思考，还要讨论交流，不能只认真观察自己感兴趣的事物。 【详解】AC．为了不打扰所观察生物的生活，观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提，拍照要尽可能不使用闪光灯，A错误，C正确。 B．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，B正确。 D．对观察到的生物进行真实客观的记录是生物观察活动的基本要求。在进行观察时，我们应该尽可能准确地记录生物的特征、行为和环境等信息，以便后续的分析和研究。真实客观的记录有助于我们更好地了解生物和自然环境，为科学研究和生态保护提供有力的支持，D正确。 故选A。 4．(24-25七上·四川内江威远县凤翔中学·期中)植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，这样排列的意义是（　　） A．利于释放大量的氧气 B．利于吸收水和无机盐 C．利于叶片充分接受光照 D．利于充分释放二氧化碳 【答案】C 【分析】完全叶的基本结构包括叶片，叶柄和托叶；叶片通常呈绿色扁平状，有利于接受阳光，进行关合作用；叶片的基本结构包括：表皮、叶肉和叶脉。 【详解】A．虽然植物通过光合作用可以释放氧气，但叶片的着生方向与此无直接关系。叶片的排列更多地是为了优化光合作用的效果，而不是直接为了释放氧气，A错误。 B．植物通过根部吸收水和无机盐，这与叶片的着生方向无关。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是影响根部的吸收功能，B错误。 C．叶片是植物进行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，叶片的排列方式对于其接受光照的效果至关重要。互生、对生和轮生等不同的着生方向可以使叶片在茎上分布得更加均匀，从而充分接受来自各个方向的光照，提高光合作用的效率，C正确。 D．与释放氧气类似，植物通过呼吸作用释放二氧化碳，但这与叶片的着生方向没有直接关系。叶片的排列主要是为了优化光合作用，而不是为了释放二氧化碳，D错误。 故选C。 5．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)观察不是随便看看，而是“仔细察看”。下列有关“观察”的说法错误的是（    ） A．只观察自己感兴趣的生物 B．观察时要有目的、有计划 C．观察时要明确观察的对象 D．观察可以直接用肉眼 【答案】A 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，科学的观察要有明确的目的，不能凭个人喜好，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要有计划、要耐心，要积极思考，及时记录，要交流看法、进行讨论，观察包括肉眼观察和运用器具观察，视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具，BCD正确，A错误。 故选A。 6．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（    ） A．探究响尾蛇是如何放走猎物的 B．森林资源清查 C．人口普查 D．观看蚂蚁的行走路线 【答案】D 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．探究响尾蛇是如何放走猎物的，需要设置不同的实验条件来进行探究，不能单纯通过观察法，A错误。 B．森林资源清查一般采用样方法等调查方法，不是观察法，B错误。 C．人口普查主要采用问卷调查等调查方法，不是观察法，C错误。 D．观看蚂蚁的行走路线，可以在自然状态下直接用眼睛观察，适合采用观察法，D正确。 故选D。 7．(24-25七上·四川雅安中学·期中)在学习生物的特征时，某班级同学在老师的带领下，调查了校园中的生物种类，并对生物进行了观察，如紫荆花、月季、含羞草、麻雀、蘑菇、蚂蚱、小鱼等。 (1)要做好观察，首先要确定 ，明确观察对象。 (2)在观察过程中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 (3)草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要 。 (4)雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了生物能 。 (5)常在学校食堂觅食的那只母猫，生3只小猫，这体现了生物能 。 (6)池塘中的小鱼欢快的游来游去，它们的口和鳃盖一直不停的交替张合，这体现了生物能进行 的特征。 (7)草丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了生物能对 作出反应。 (8)同一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了生物都有遗传和 的特性。 (9)以上生物都是由 构成的，它是生物体结构和功能的基本单位，但是有一类生物除外，它是 。 【答案】(1)观察目的 (2)D (3)营养 (4)生长 (5)繁殖 (6)呼吸 (7)外界刺激 (8)变异 (9) 细胞 病毒 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）要做好观察，首先要确定观察目的，明确观察对象。只有明确了目的，才能更有针对性地进行观察，获取有价值的信息。 （2）A．在观察过程中，应该对所有观察到的生物进行记录，而不应该只记录自己喜欢的生物。因为生物的多样性是客观存在的，每一种生物都有其独特的生态位和作用，都可能对整个生态系统产生影响，不能因个人喜好而忽视其他生物，故A错误。 B．有害生物是相对的，在生态系统中，很多所谓的有害生物在其他方面可能也有一定的作用，不能一概而论地将其杀死。其次，随意杀死生物会破坏生态平衡，影响生态系统的稳定性，还可能违反相关的法律法规和道德规范，故B错误。 C．随意采摘或带走奇特植物可能会对植物的生存环境造成破坏，影响其生长和繁殖，甚至可能导致该植物在原生长地灭绝。有些奇特植物可能是珍稀物种或受保护的植物，未经许可将其带回家研究是违法的行为，故C错误。 D．这是在观察过程中正确的行为。只有真实客观地记录观察到的生物的种类、特征、行为等信息，才能为后续的研究、分析和总结提供可靠的依据，从而更好地了解生物的多样性和生态系统的结构与功能，故D正确。 故选D。 （3）草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，以维持生命活动的正常进行。 （4）雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了生物能生长。生物能够由小长大，生物体的体积增大、体重增加等。 （5）常在学校食堂觅食的那只母猫，生 3 只小猫，这体现了生物能繁殖。生物能够产生后代，使物种得以延续。 （6）池塘中的小鱼欢快的游来游去，它们的口和鳃盖一直不停的交替张合，这体现了生物能进行呼吸的特征。小鱼通过鳃与水进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。 （7）丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了生物能对外界刺激作出反应。生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 （8）同一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了生物都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 （9）生物都是由细胞构成的，它是生物体结构和功能的基本单位，但是有一类生物除外，它是病毒。病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 8．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)如图是小轩同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五种生物，请据图回答下列问题。    (1)小轩在观察松树时，除观察松树的高度外，还应观察 等。 (2)在拍摄麻雀的照片时，小轩不小心打开了闪光灯，麻雀被闪光灯照到后直接飞走了，这体现了生物 的特征。 (3)图中生物都是由 构成的。根据照片所提供的信息判断：观察到的生物中属于植物的有 。 (4)按生物的生活环境分类：在空中飞行的生物有 ；在陆地生活的生物有 。 【答案】(1)形态/生长环境(合理即可) (2)能对外界刺激作出反应 (3) 细胞 松树、玫瑰 (4) 蝴蝶、麻雀 蘑菇、松树、玫瑰 【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，如根据形态、结构，可分为动物和植物；根据生活习性，可分为水生生物、陆生生物． 【详解】（1）小轩在观察松树时，除了观察其高度这一基本特征外，还应该观察其他多个方面以全面了解松树。比如松树的生长环境，松树的形态包括松树的叶的形状和颜色、枝条的特征（如是否有刺、是否弯曲等）、以及果实和种子的形态等。这些都是松树作为植物的重要特征，有助于我们更深入地了解松树。 （2）在拍摄麻雀的照片时，小轩不小心打开了闪光灯，麻雀被闪光灯照到后直接飞走了。这一行为体现了生物具有应激性的特征。应激性是指生物对外界各种刺激所发生的反应，麻雀对闪光灯的刺激作出了飞走的反应，这正是应激性的表现。 （3）无论是松树、桃树、蝴蝶、麻雀还是蚯蚓，它们都是由细胞构成的。这是生物体的基本结构单位。进一步观察照片，我们可以发现松树和桃树具有植物的特征，如进行光合作用、有根茎叶等器官，因此它们属于植物。 （4）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，①根据形态、结构，可分为动物、植物和微生物；如图中的送和玫瑰属于植物，蝴蝶、麻雀属于动物，蘑菇属于真菌．②根据生活环境，可分为水生生物、陆生生物、空中飞行的动物．如蝴蝶、麻雀属于空中飞行的动物，蘑菇、松、玫瑰属于陆生生物。 9．(24-25七上·四川广安友谊中学·期中)某学校组织同学到九里峰山进行生物研学活动。下表是某同学在九里峰山某一范围内调查的部分结果，请分析回答有关问题。 (1)下列关于调查的一些做法，正确的是 。 ①为保证调查的顺利进行，调查前要选择调查的范围，设计调查的路线 ②圭峰山的动植物种类多，因此可借鉴以前的数据进行估算 ③在调查过程中，可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物 ④对调查的结果要进行归类 (2)金樱子被称为维生素C之王，其维生素C主要储存在细胞的中 ，某同学在调查过程中被金樱子扎到了手，立马把手缩回来，说明生物具有的特征，手被扎流出的鲜红血液属于 组织。 (3)下表是某组同学设计的观察记录表格，你认为还可以增加哪些记录项目使表格更科学合理 。（任写一项） 观察人：    班级： 天气情况： 生物名称 数量 生物环境 松树 50颗 干旱陆地 野兔 2个 干旱陆地 刺槐 200颗 干旱陆地 …… …… …… (4)下图是某同学观察到的植物叶的排列方式，这些叶按照一定的规律有序地排列在茎上，请你说说叶片这样排列的意义 。 【答案】(1)①④ (2) 液泡 结缔 (3)观察地点 (4)保证每片叶都能获得充足的阳光进行光合作用 【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如实记录，对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。常用的调查方法有普查法和抽样法等。 【详解】（1）①调查前要明确调查目的，确定调查范围及对象，设计调查的路线，正确。 ②调查要真实，不能借鉴以前的数据进行估算，错误。 ③调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。因此不管是较大的生物还是小生物，都需关注，错误。 ④关于调查生物种类，其基本步骤如下：先选择调查范围，分组，设计调查路线，调查记录，归类，整理，正确。 故选①④。 （2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液。因此，金樱子被称为维生素C之王，其维生素C主要储存在细胞中的液泡。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。 （3）在对生物的观察中，要记录生物的名称、习性、数量、生活环境的特点等，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理，图中的记录表可以通过增加观察地点、观察时间等记录项目使表格更科学合理。 （4）叶序是指叶在茎上排列的方式，植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列，保证每片叶都能获得充足的阳光进行光合作用。 10．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)在《观察校园内的植物和动物》实践活动中，某小组同学做了如下记录。 (1)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有______（多选，填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (2)同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植被是 ，通过 的方式感知到紫薇树的花香。 (3)观察动物的要点是：注意观察它们的 、 、 等。观察蚜虫时，可以借助 （放大镜、显微镜、望远镜）。 (4)比较是认识事物的一种基本方法，比较需要通过 （科学方法）进行。 【答案】(1)CD (2) 马尼拉草 嗅（觉） (3) 形态特点 运动方式 生活环境 放大镜 (4)观察 【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 【详解】（1）在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 （2）人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，皮肤是触觉器官。马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪。可见，同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植被是马尼拉草，通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）通过图中的观察到的生物数量及特点部分可以得知，观察动物的要点包括形态特征、运动方式、生活环境等。由于蚜虫较小，通常使用放大镜来观察。 （4）比较是认识事物的一种基本方法，通常需要通过科学的方法如观察进行，以获得准确和客观的结论。 11．(24-25七上·四川泸州龙马潭区五校联考·期中)为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表（……为省略部分），请分析并回答下列问题：（每空1分，共8分） 生物观察记录表 观察人：小红、小军        班级：七年级（1）班      天气：晴 观察时间：2024年9月5日                观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 樟树 高达10～18米，叶子呈椭圆状 教学楼前 麻雀 体长约15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壮 草坪上 蚂蚁 三五成群，偶尔排队爬行 草地上 落叶 叶片发黄 树下 蘑菇 形状像小伞，伞背面有褶 树底下 蚯蚓 身体细长，蠕动 潮湿泥土中 …… …… …… (1)同学们采取的科学探究方法是 法（选填“观察”、“调查”或“实验”）。 (2)为了本次观察活动，小红和小军要确定 ，明确 。小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是 ，并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 (3)观察记录表中不属于生物的是 ，应从表中去除。 (4)本次活动中，小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。你赞同他的做法吗？ 。 (5)麻雀在草坪上啄食草籽，这体现的生物特征是 。草丛里的麻雀被惊扰后，迅速飞走，这体现了生物能 这一特征。 【答案】(1)观察 (2) 观察目的 观察对象 放大镜 (3)落叶 (4)不赞同 (5) 生物的生活需要营养 对外界的刺激作出反应 【分析】（1）观察时，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还要同别人交流看法，进行讨论。观察时，不能破坏观察对象，不能破坏环境。 （2）生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。本次活动通过观察记录生物的特征和生存环境，属于“观察法”科学探究方法。 （2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。故科学的观察要有明确的目的；明确的观察对象，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是放大镜，并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 （3）樟树、麻雀、蚂蚁、蘑菇、蚯蚓等，都具有生物的基本特征属于生物，落叶不具有生物的基本特征，不属于生物，观察记录表中，应把落叶去除。 （4）学的观察要有明确的目的；明确的观察对象，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来。故我不赞同小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。 （5）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，麻雀在草坪上啄食草籽，这体现的生物特征是生物的生活需要营养；草丛里的麻雀被惊扰后，迅速飞走，这体现了生物能对外界的刺激作出反应的特征。 12．(24-25七上·四川广元苍溪县·期中)“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 (1)资料中提及的皂荚树、桑葚树、黄蜂等都是生物，它们结构和功能的基本单位都是 ；鸣蝉在树叶里长吟，这体现出的生物特征是 。 (2)按照生物的形态结构分类，百草园中的 （至少写出2种）属于植物。 (3)小明利用观察法对百草园中的生物进行了梳理，请你帮他完成： 生物名称 蝉 黄蜂 ② 叫天子 生活环境 ① 伏在菜花上 在泥墙根处 ③ (4)文字中所提及的蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀都属于昆虫（昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），若此时又来了一些小动物（如图），则能与它们归为一类的是 。（填字母）    (5)我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有 、 和病毒等生物。 【答案】(1) 细胞 生物能呼吸 (2)菜花、皂荚树、桑椹树、草 (3) 油伶、蟋蟀 在树叶里 在草丛间 (4)AB (5) 细菌 真菌 【分析】生物的主要特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖，生物能遗传和变异，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）皂荚树、桑葚树、黄蜂等生物，它们结构和功能的基本单位都是细胞。细胞是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基础。鸣蝉在树叶里长吟，这体现出的生物特征是生物能进行呼吸。鸣蝉通过长吟来呼吸并表达其生命活动。 （2）按照生物的形态结构分类，百草园中的皂荚树、桑葚树、桑葚，菜花、草都属于植物。它们具有典型的植物特征，如进行光合作用、有细胞壁等。 （3）①蝉的生活环境是“在树叶里长吟”，说明它生活在树上；黄蜂伏在菜花上，说明它的生活环境与菜花有关；②“油蛉在泥墙根处低唱，蟋蟀在这里弹琴”，说明油蛉、蟋蟀的生活环境是泥墙根处；③“叫天子从草间直窜向云霄里去了”，说明它生活在草丛中。 （4）根据昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼。蝴蝶和苍蝇都符合这些特征，因此它们属于昆虫。而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅膀，不符合昆虫的特征；蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，属于环节动物；蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护，属于爬行动物，故AB符合题意，CDE不符合题意。 故选AB。 （5）除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒等生物。 地 城 考点02 生物的特征 1．(24-25七上·四川乐山马边县·期中)“螳螂捕蝉，黄雀在后”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传和变异 ③生物的生活需要营养 ④生物能对外界刺激作出反应 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】D 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】生物的生命需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。螳螂捕蝉，黄雀在后体现③生物的生活需要营养。 生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。因此，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这句古诗体现的生物特征是④生物能对外界刺激作出反应。 可见，ABC错误，D正确。 故选D。 2．(24-25七上·四川宜宾兴文县·期中)大壁虎是国家二级重点保护野生动物，而且和所有壁虎种类一样，大壁虎“行走江湖数十载”靠的就是独门绝技“影分身”。每当遇到威胁时大壁虎的尾巴易断，掉下来的尾巴还会扭动吸引敌害注意，而它则趁机逃走。这种现象能反映出大壁虎具有下列哪项生物特征？（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．有遗传和变异的特性 C．能生长、发育和繁殖 D．能排出体内产生的废物 【答案】A 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回；动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。题干所述的现象能反映出大壁虎具有能对外界刺激作出反应的生物特征，A符合题意。 B．生物都有遗传和变异现象是指亲子代之间及子代不同个体之间既有相似之处，也存在差异的现象，题干所述的现象不能反映生物有遗传和变异的特性，B不符合题意。 C．生物能生长、发育和繁殖是指生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，题干所述的现象不能反映生物能生长、发育和繁殖，C不符合题意。 D．生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物，题干所述的现象不能反映生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。 故选A。 3．(24-25七上·四川眉山彭山区行知学校多校·期中)中国传统的诗句、成语和谚语中蕴涵了不少生物学知识。下列成语中体现生物基本特征对应不正确的一项是（　　） A．螳螂捕蝉——体现了生物的生活需要营养 B．种瓜得瓜——体现了生物能遗传 C．蜻蜓点水——体现了生物能进行呼吸 D．打草惊蛇——体现了生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．螳螂捕食蝉，是为了获取蝉体内的有机物（营养物质），满足自身生长、发育和繁殖的能量需求，故A正确。 B．生物的遗传是指亲代与子代之间的相似性，所以种瓜得瓜体现了生物具有遗传的特性，故B正确。 C．蜻蜓点水并非呼吸行为，而是雌蜻蜓将卵产在水中的繁殖动作，目的是让卵在适宜环境中孵化，故C错误。 D．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。打草惊蛇，体现了生物能对外界刺激作出反应，故D正确。 故选C。 4．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生物基本特征是（　　） A．由细胞构成 B．能繁殖后代 C．生物进行生命活动时需要物质和能量 D．能适应一定的环境 【答案】B 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。“春种一粒粟，秋收万颗子”与细胞的构成无直接联系，不能说明生物是由细胞构成的，故A不符合题意。 B．“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是从一粒种子开始，最后经过繁殖，最终收获大量的种子，体现了生物能繁殖后代的基本特征，故B符合题意。 C．生物进行生命活动需要物质和能量，但“春种一粒粟，秋收万颗子”说明了生物能够繁殖后代，而不是生物进行生命活动时需要物质和能量，故C不符合题意。 D．适者生存，不适者被淘汰，生物能适应一定的环境，但“春种一粒粟，秋收万颗子”说明了生物能够繁殖后代，而不能说明生物能适应一定的环境，故D不符合题意。 故选B。 5．(24-25七上·广东东莞·期中)生物世界多姿多彩，生命现象错综复杂。下列不属于生命现象的是（    ） A．百花齐放 B．麦浪滚滚 C．水滴石穿 D．飞蛾扑火 【答案】C 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成。 【详解】A．百花齐放，说明生物能繁殖和生长，属于生命现象，A不符合题意。 B．麦浪滚滚，小麦是生物，属于生命现象，B不符合题意。 C．水滴石穿是一个物理和化学过程，指的是水滴不断地滴落在石头上，由于水滴的冲刷和溶解作用，最终导致石头被穿透。这个过程并没有涉及生物体的生命活动或生命特征，因此不属于生命现象，C符合题意。 D．飞蛾扑火，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 6．(24-25七上·四川南充高坪区南充高坪中学·期中)古诗词中蕴含着丰富的生物学知识，如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。下列有关该诗中蕴含的生物学知识的叙述正确的是（　　） A．桃花是桃树的营养器官，我们食用的桃子是它的果实 B．鸭子和蒌蒿的基本组成单位都是细胞 C．桃树与河豚都是高等生物，体内的结构层次完全相同 D．上述动植物体内的茎、叶内和河豚体内都有运输营养的输导组织 【答案】B 【分析】（1）植物器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 （2）除病毒外，细胞是生物体的基本单位。 （3）植物结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。 （4）输导组织为植物特有，动物运输营养依赖循环系统。 【详解】A．桃花是桃树的生殖器官，不是营养器官，营养器官是根、茎、叶；我们食用的桃子是它的果实，故A错误。 B．鸭子属于动物，蒌蒿属于植物，除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本组成单位，所以鸭子和蒌蒿的基本组成单位都是细胞，故B正确。 C．桃树属于植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；河豚属于动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，它们的结构层次不完全相同，动物比植物多了系统层次，故C错误。 D．茎、叶内有运输营养的输导组织，这是植物所特有的；而河豚是动物，体内没有输导组织，依靠循环系统运输营养，故D错误。 故选B。 7．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)下列现象能说明生物进行生命活动时需要物质和能量的是（　　） A．鸟吃虫 B．花传粉 C．母狗与幼崽毛色相同 D．小象长成大象 【答案】A 【分析】生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．物质是能量的载体。鸟吃虫是为了获取虫中的营养物质，这些营养物质是鸟进行生命活动所必需的；同时，这些营养物质的获取也伴随着能量的转化和利用，为鸟的生命活动提供动力，因此该现象能说明生物进行生命活动时需要物质和能量，故A符合题意。 B．花通过传粉后进行受精，受精后能够形成果实和种子，利用种子可以繁殖后代，该现象说明生物能繁殖，故B不符合题意。 C．遗传就是生物的子代与亲代之间的相似性。母狗与幼崽毛色相同说明生物具有遗传的特征，故C不符合题意。 D．小象长成大象说明生物具有生长和发育的特征，故D不符合题意。 故选A。 8．(24-25七上·四川内江威远县凤翔中学·期中)下列属于生物的是（    ） A．不断生长的珊瑚 B．能四处传播的电脑病毒 C．青霉素 D．新冠病毒 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．不断生长的珊瑚、能四处传播的电脑病毒、青霉素都不具有生物的特征，不属于生物，ABC错误。 D．新冠病毒是一种能够感染人类并引起疾病的微生物，属于病毒类生物。它具备生物的基本特征，如遗传变异，D正确。 故选D。 9．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)我市的西湖公园环境优美，物种丰富。以下都属于该公园中生物的是（    ） A．荷花、鸟巢 B．白鹭、大理石 C．银杏、石狮 D．水杉、白天鹅 【答案】D 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．此三项中的鸟巢，大理石，石狮都不具有生物的特征，不属于生物，故ABC错误。 D．水杉、白天鹅都符合生物的特征，属于生物，故D正确。 故选D。 10．(24-25七上·四川德阳中江县·期中)学习了《生物的特征》，小丽打算运用所学考考同桌小欣，请帮小欣选出说法正确的是（    ） A．珊瑚礁石、钟乳石和生石花都不属于生物 B．珊瑚虫、蟋蟀、蘑菇以及眼虫都属于生物 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”不包含有生命现象 D．变黄的银杏叶从树枝上脱落——生物有遗传和变异的特性 【答案】B 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚礁石、钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物，生石花属于生物，A错误。 B．珊瑚虫、蟋蟀、蘑菇以及眼虫都具有生物的特征，都属于生物，B正确。 C．春来江水绿如蓝意思是春天藻类大量繁殖，使得水出现绿色，包含生命现象，C错误。 D．变黄的银杏叶从树枝上脱落说明生物能排出身体内产生的废物，D错误。 故选B。 11．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)下列选项中属于生物的是（　　） A．钟乳石 B．珊瑚礁 C．会说话的机器人 D．新冠病毒 【答案】D 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】ABC．钟乳石、珊瑚礁、会说话的机器人都不具备新陈代谢、生长发育、繁殖后代等生物的基本特征，故都不属于生物，ABC不符合题意。 D．新冠病毒营寄生生活，能通过自我复制繁殖后代，故属于生物，D符合题意。 故选D。 12．(24-25七上·四川雅安中学·期中)自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物。下列属于生物的是（　　） A．电脑病毒 B．钟乳石 C．细菌 D．枯叶 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．电脑病毒、钟乳石、枯叶不具有生物的特征，不属于生物，故ABD错误。 C．细菌具有生物的特征，如繁殖等，属于生物，故C正确。 故选C。 13．(24-25七上·四川广元剑阁中学校·期中)如图为某同学构建的细胞结构与生活的概念图，下列说法错误的是（　　） A．细胞结构中A为细胞膜，B为细胞核 B．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体 D．细胞的结构与功能相适应 【答案】C 【分析】（1）题图中：A细胞膜，B细胞核。 （2）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 （3）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。 【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，因此A为细胞膜，B为细胞核，A正确。 B．除病毒外，细胞是构成生物体的基本单位，B正确。 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，但内表皮细胞为无色透明的细胞，因此不含有叶绿体。因此洋葱鳞片叶内表皮细胞的能量转换器为线粒体，C错误。 D．细胞的结构与功能相适应，例如神经细胞由细胞体和突起构成，与其产生兴奋和传导兴奋的功能相适应，D正确。 故选C。 14．(24-25七上·四川南充阆中中学校·期中)下列能够说明生物能排出体内产生废物的选项是（　　） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．草盛豆苗稀 C．小明打完篮球后出了很多汗 D．朵朵葵花向太阳 【答案】C 【分析】生物的基本特征有：生物能够呼吸；生物的生活需要营养；生物能排出体内废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长繁殖；生物具有遗传、变异的特性。 【详解】A．种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物具有遗传的特性，A不符合题意。 B．在生态系统中，不同的生物之间存在着竞争关系。这里的“草”和“豆苗”可以被视为竞争者，它们都在争夺有限的资源，如阳光、水分和土壤中的养分。当杂草生长旺盛时，它们会占据更多的空间和资源，从而抑制豆苗的生长，导致豆苗稀疏，说明了生物因素对生物的影响，B不符合题意。 C．人体的呼气、排汗和排尿都属于排泄，排出代谢废物，因此，小明打完篮球后出了很多汗，代谢废物随汗液排出，体现了生物能排出体内产生的废物，C符合题意。 D．朵朵葵花向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选C。 15．(24-25七上·四川广安友谊中学·期中)花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步湿地公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（　　） A．春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B．小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C．鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D．秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能新陈代谢 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能够从小长大，成熟的个体能够繁殖后代。小草发芽体现生物生长，野花盛开体现生物的繁殖，故A正确。 B．小鱼游来游去寻找食物体现生物的生活需要营养，故B错误。 C．鸽子啄食人们撒下的玉米粒，是鸽子的摄食，体现生物的生活需要营养，故C正确。 D．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中， 因此，落叶能带走植物的部分废物。秋天银杏树落下金黄的叶子，就体现了生物能排出体内产生的废物的特征，故D正确。 故选B。 16．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)下面的古诗词和谚语及儿歌分别体现了生物的什么特征? (1)“红豆生南国，春来发几枝”。 。 (2)①“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”;②“孔雀开屏，蜻蜓点水”。 。 (3)①"龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”;②“种瓜得瓜，种豆得豆”。 。 (4)“一猪生九仔，连母十个样” 。 (5)“朵朵葵花向太阳”。 。 (6)①"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”；②“螳螂捕蝉，黄雀在后”。 。 (7)儿歌中有“二月二，龙抬头，虫虫蚂蚁向外游”，这是描写冬眠动物出眠的景象。 。 【答案】(1)生物能生长 (2)生物能繁殖后代 (3)生物具有遗传现象 (4)生物具有变异现象 (5)生物能对外界的刺激作出反应 (6)生物的生活需要营养 (7)生物能对外界的刺激作出反应 【分析】生物的共同特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）红豆生南国，春来发几枝。描写了春天到来红豆植物萌发出新枝条，属于生物的生长发育。 （2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。主要描写了燕子衔泥巩巢，鸳鸯睡在沙滩上，孔雀开屏，蜻蜓点水是为了产卵，所以体现了生物能繁殖后代。 （3）遗传是指亲代与子代之间相似的现象，所以①"龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”;②“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的遗传现象。 （4）变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，所以“一猪生九仔，连母十个样”体现了生物的变异现象。 （5）朵朵葵花向太阳说明了植物的向光性，体现了生物能对外界的刺激作出反应。 （6）生物可以通过不同的方式获取营养物质，①"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”；②“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的生活需要营养。 （7）动物出眠是受温度的影响，所以这种现象体现了生物能对外界刺激作出反应。 17．(24-25七上·四川泸州龙马潭区五校联考·期中)如图是青蛙的部分生命活动图示，分析并回答下列问题。 (1)除青蛙外，图中标注的生物还有 。（答出一条即可） (2)病毒也属于生物，与病毒不同的是，青蛙的身体是由 构成的。 (3)青蛙捕食危害庄稼的害虫，这体现的生物特征是： 。 【答案】(1)水草/荷/芦苇 (2)细胞 (3)生物的生活需要营养 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物)、消费者（动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 （2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）观察图示，除了青蛙外，图中还明确标注了其他生物。例如，在水域环境中，有荷，芦苇，水草。 （2）病毒是一种非细胞生物，它只含有一种核酸（DNA或RNA）作为遗传物质，并且必须在活细胞内才能生活和繁殖。 与病毒不同，青蛙是一种多细胞生物，它的身体是由许多细胞构成的，这些细胞共同协作，完成青蛙的各种生命活动。 （3）青蛙作为生态系统中的一部分，它们通过捕食害虫，如那些危害庄稼的害虫，来获取营养。这一行为不仅满足了青蛙自身的生存需求，同时也对生态系统起到了积极的调节作用。因此，青蛙捕食害虫这一行为体现了生物的一个基本特征，即生物的生活需要营养。 18．(24-25七上·四川广元苍溪县·期中)某同学正在观察校园中的生物，根据所学知识回答： (1)该同学看到一只瓢虫正在捕食蚜虫，说明生物具有 的特征。 (2)该同学用手去轻轻地触碰瓢虫，瓢虫飞走了，说明生物具有 的特征。 (3)瓢虫的后代还是瓢虫，说明生物具有 的特征。 (4)路旁的小树下，小小的蘑菇在慢慢长大，说明生物具有 的特征。 (5)昨天晚上刚下过了大雨，泥土里充满了雨水，几条蚯蚓从土壤里爬到地面上来，说明生物具有 的特征。 【答案】(1)生活需要营养 (2)对外界刺激作出反应 (3)遗传 (4)生长 (5)呼吸 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）该同学看到一只瓢虫正在捕食蚜虫，这一行为是瓢虫为了获取营养而进行的，说明生物具有“生物的生活需要营养”的特征。 （2）该同学用手去轻轻地触碰瓢虫，瓢虫飞走了。这是瓢虫对外界刺激（如触摸）作出的反应，说明生物具有“生物能对外界刺激作出反应”的特征。 （3）瓢虫的后代还是瓢虫，这体现了生物在繁殖过程中保持物种稳定性的特性，说明生物具有“生物能遗传”的特征。 （4）路旁的小树下，小小的蘑菇在慢慢长大。这是蘑菇生长的过程，说明生物具有“生物能生长”的特征。 （5）昨天晚上刚下过了大雨，泥土里充满了雨水，几条蚯蚓从土壤里爬到地面上来。这是因为蚯蚓需要呼吸，而雨水可能阻塞了土壤中的氧气通道，导致蚯蚓不得不爬到地面上来呼吸。这一行为说明生物具有“生物能进行呼吸”的特征。 19．(24-25七上·四川南充白塔中学·期中)2017 年 11 月 27 日、12 月 5 日，人类首例克隆灵长类动物实验在我们国家完成了，结合你所学的知识，据图回答下列问题: (1)在这一例克隆实验中，克隆的后代个体外形会与 （填字母）猴十分相似。 (2)动物克隆实验的再一次成功，说明了 控制着生物的生长、发育和遗传，因为它里面有一种非常神奇的遗传物质——脱氧核糖核酸,我们一般将这一物质简称为 。 (3)菠菜叶肉细胞与克隆猴体细胞共同的能量转换器是 。 (4)克隆猴吃香蕉，说明生物的生活需要 。 【答案】(1)A (2) 细胞核 DNA (3)线粒体 (4)营养 【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。 （2）细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。 【详解】（1）在这一例克隆实验中，由于克隆动物是通过核移植技术产生的，其遗传物质主要来自于提供细胞核的个体。因此，克隆的后代个体外形会与提供细胞核的猴（即A猴）十分相似。 （2）动物克隆实验的再一次成功，进一步证明了细胞核在生物体中的重要地位。细胞核控制着生物的生长、发育和遗传，因为它里面含有一种非常神奇的遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA）。DNA是生物体内遗传信息的载体，通过复制和转录等过程，指导生物体的生长和发育。 （3）菠菜叶肉细胞与克隆猴体细胞虽然来自不同的生物体，但它们都含有线粒体这一共同的能量转换器。线粒体是细胞内的“动力工厂”，通过氧化磷酸化等过程，将有机物中的化学能转化为生命活动可利用的能量，为细胞的各种生命活动提供能量。 （4）克隆猴吃香蕉这一行为，说明了生物的生活需要营养。营养是生物体进行生命活动的基础，通过摄取食物，生物体能够获得所需的营养物质和能量，维持正常的生命活动。 三、资料分析题 20．(24-25七上·四川眉山天府新区清水初级中学·期中)阅读资料，回答问题。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋)中所描写的身边的生物世界。 (1)资料中提及的皂树、桑椹树、黄蜂等都是生物，它们结构和功能的基本单位都是 ，黄蜂伏在菜花上采蜜，这体现出的生物特征是 。 (2)按照生物的形态结构分类，百草园中的菜花、皂荚树、桑椹树属于 (填“植物”或“动物”)。 (3)小艳利用观察法对百草园中的生物进行了梳理，请你帮他完成: 生物名称 蝉 黄蜂 叫天子 生活环境 ① 伏在菜花上 在泥墙根处 ③ 【答案】(1) 细胞 生物的生活需要营养 (2)植物 (3) 树上 草丛 【分析】生物的主要特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）皂荚树、桑椹树、黄蜂等生物，它们结构和功能的基本单位都是细胞。细胞是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基础。黄蜂伏在菜花上采蜜，这体现出的生物特征是生物的生活需要营养物质。黄蜂通过采蜜获取能量，满足其生存和繁殖的需要。 （2）按照生物的形态结构分类，百草园中的菜花、皂荚树、桑椹树都具有根、茎、叶等植物特有的器官，因此它们属于植物。 （3）蝉的生活环境是“在树叶里长吟”，说明它生活在①树上；黄蜂伏在菜花上，说明它的生活环境与菜花有关；叫天子从草间直窜向云霄里去了，说明它生活在③草丛中；而油蛉在泥墙根处低唱，蟋蟀在这里弹琴，说明它的生活环境是泥墙根处。 21．(24-25七上·四川雅安中学·期中)阅读下列资料，回答相关问题。 雅安是一片优雅之地。1.53万平方公里的土地上，森林覆盖率达69.42％，居全省第一位。这里是大熊猫的科学发现地，也是大熊猫及众多珍稀动植物的家园。据悉，雅安市共分布有陆生野生动物700余种，其中国家重点保护野生动物154种，大熊猫、川金丝猴、绿尾虹雉等国家一级保护野生动物34种，小熊猫、猕猴、水鹿等国家二级保护野生动物120种，国家“三有”陆生野生动物336种，省重点保护陆生野生动物28种。雅安的野生植物与野生动物相比，一点儿也不逊色。这里分布有林草类野生植物5200多种，其中国家重点保护野生植物95种，珙桐、红豆杉等国家一级保护野生植物4种，桢楠、红豆树等国家二级保护野生植物91种，省重点保护野生植物3种。 (1)川金丝猴和珙桐都是国家一级保护野生物种，但从细胞结构看，珙桐的细胞比川金丝猴的细胞多了 、 和 。 (2)红豆树和红豆杉虽然名字相似，但在很多方面都有显著差异。红豆树属于 植物，它的花呈白色或淡紫色，有香气，红色的种子外面有坚硬的革质果皮保护；红豆杉是我国特有树种，其种子外面 果皮包被，属于 植物。 (3)“平生只爱几枝竹，寡欲清心品位高”体现了大熊猫的生活需要 这一生物特征，与大熊猫相比，竹没有的结构层次是 。 【答案】(1) 细胞壁 液泡 叶绿体 (2) 被子植物 没有 裸子 (3) 营养 系统 【分析】（1）动植物细胞的异同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，不同的是动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。 （2）被子植物和裸子植物的主要区别在于种子外有无果皮包被。裸子植物的种子无果皮包被，种子是裸露的，而被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 （3）生物的七大基本特征：生活需要营养； 能进行呼吸；能排出体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长、发育和繁殖；都有遗传和变异；都由细胞构成，病毒除外。 （4）构成动物体的结构层次依次是：细胞—组织—器官—系统—动物体；构成植物的结构层次：细胞—组织—器官—植物体。 【详解】（1）结合分析，植物细胞比动物细胞多了细胞壁、大液泡和叶绿体。 （2）由题目可知，红豆树有花，所以属于被子植物，而红豆杉种子无果皮包被，属于裸子植物。 （3）爱吃竹子说明大熊猫需要进食，体现了生物的生活需要营养； 结合分析，与动物（大熊猫）相比，植物（竹）的结构层次没有系统。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $