知识点4（练习）：关联词 2026年宁夏高职分类考试语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专辑依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年宁夏高职院校分类考试文化基础考试语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共25个知识点，同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识基础。本节知识点是关联词。 2026年宁夏高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题一 语言知识基础 知识点04 关联词 1、 基础巩固 1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的是（   ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风_____________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行_____________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______________道德之光，_______________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。 A．飘撒  彰显  点亮  汇合 B．播撒  彰显  点亮  汇聚 C．飘撒  显示  点燃  汇合 D．播撒  显示  点燃  汇聚 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）阿Q近来虽然比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯，独有这回__________非常武勇了。 （2）他便赶紧拔下四个萝卜，拧下青叶，兜在大襟里。然而老尼姑已经出来了。“阿弥陀佛，阿Q，你怎么跳进园里来偷萝卜！……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛！……”“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Q__________的。 （3）在未庄再看见阿Q出现的时候，是刚过了这年的中秋。人们都惊异，说是阿Q回来了，于是又回上去想道，他先前那里去了呢？阿Q前几回的上城，大抵早就__________，但这一次却特别的__________，说是举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，而且举人老爷也进城了。 A．却 分辩 忘却 威光 B．竟 争辩 忘记 威风 C．竟 分辩 忘却 威光 D．却 争辩 忘记 威风 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（   ） 人脑一旦生锈，① 有万能的电脑在手，② 无法写出好的作品来。③ 先进的电脑，也要受人脑的制约：④ 人脑停滞不前，对一个作家来说，⑤ 意味着艺术生命整体的枯竭与消亡，尽管你还活着，你还戴着“作家”这顶桂冠。 A．虽然  也  就是  一旦  就 B．就是  也  再  如果  就 C．即使  就  因为  如果  也 D．虽然  但  因为  只要  也 4．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 我的心稍微 了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来 或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的 的气氛。最使我吃惊的是， 后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 。 A．严肃 视察 平静 肃静 B．平静 考察 肃静 严肃 C．平静 视察 严肃 肃静 D．肃静 考察 平静 严肃 5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 艺术能够______人的精神生活，能够给生命带来惊喜，让人生充满美和诗意。艺术作品对人的影响在于一朝一夕，坚持不懈地______于实践，自觉地接受艺术的熏陶，当习惯成为自然之后，个人的修养与良好的气质与品质当自然形成。______艺术修养，______审美情趣，我们每个人都将在生命的历程中绽放精彩。 A．丰富 作用 提升 培养 B．丰富 应用 提高 培养 C．丰盈 应用 提升 培育 D．丰盈 作用 提高 培育 6．依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是（   ） 青春的舞蹈就是宣告： 的青春是死水，我们不要； 的青春是萎靡，我们不要； 的青春是敌人，我们不要； 的青春是堕落，我们不要。 A．停滞 单调 偏激 无梦 B．单调 无梦 偏激 停滞 C．停滞 无梦 单调 偏激 D．单调 停滞 无梦 偏激 7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①现代人们普遍存在缺少__________的问题，以致邻里之间有的出现不相往来的现象。 ②我们要搞清楚自信和傲慢之间的__________，不可盲目地评价指导。 ③不管他们如何__________历史，我们一直都是一个独立的伟大民族。 ④在政治协商会议上，中国共产党和各党派共商__________，建设好国家。 A．沟通     界线     窜改     国事 B．勾通     界限     窜改     国事 C．沟通     界限     篡改     国是 D．勾通     界线     篡改     国是 8．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①不畏严寒、倔强的油菜花从冬天走来，______了令人窒息的严寒的封锁，传送着春风的温暖。 ②伴随着文化娱乐产业的发达和媒介渠道的______，以青少年为主体的粉丝群体、粉丝文化现象受到人们的关注。 ③在我看来，柳笛是______的“民间乐器”，孩子们的喜怒哀乐，都一声长、一声短地浓缩在那抑扬顿挫的笛声里。 ④村庄是一本线装的古诗集，______出清新淡雅的意韵；如一首婉转的歌曲，吟唱出抑扬顿挫的旋律。 A．穿梭 拓宽 自然 散发 B．穿越 拓宽 天然 散发 C．穿越 开拓 自然 焕发 D．穿梭 开拓 天然 焕发 9．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 走路便该观看风景：路人的 ，巷子的 ，阳台上晒的衣，墙头垂的花，风刮掉某人的帽子，吹着它在地上滚跑，全是走路时的风景。更别说 的奇峰，雨后的野瀑，山腰 的虬枝等原本恒存于各地的绝境。 A．奔忙 曲折 耸立 斜出 B．慌忙 曲折 树立 横生 C．奔忙 弯曲 树立 斜出 D．慌忙 弯曲 耸立 横生 10．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 著名教学论专家杨启亮先生的话震撼心灵：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋， 无知于中国传统文化，就像看到黄河 一样，会 感慨却欲哭无泪，这真是令人 的语文教学的命运……” A．凄然 截流 茫然 心碎 B．凄然 断流 茫然 心烦 C．茫然 截流 凄然 心烦 D．茫然 断流 凄然 心碎 2、 重难提升 11．选出词语最恰当的一项（   ） 只有耐得住 ，经得起 、守得住 ，不为一时之利而 、不为一时之誉而急躁，甘愿为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。 A．诱惑 寂寞 底线 动摇 B．寂寞 动摇 诱惑 底线 C．诱惑 动摇 寂寞 底线 D．寂寞 诱感 底线 动摇 12．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（   ） （1）全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声 。照相机，摄影机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。 （2）这时，距零点只差几秒了，全场一片 。 （3）国民党认为不能 的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。 A．经久不衰 肃穆 渡过 B．经久不息 肃穆 逾越 C．经久不息 严肃 渡过 D．经久不衰 严肃 逾越 13．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 不要说美离我们很远。当你的心灵_________自然的时候，你就会感知美，也拥有美，更能创造美。“会当凌绝顶，一览众山小”是美，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是美，_________那一腔愁绪的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”_________是美。美是真与善孕育的智慧和心情，美是我们走向远方的_________，也是沐浴我们生命的阳光。 A．走进 有 才 媒介 B．融进 即使 也 舟楫 C．融合 尽管 也 桥梁 D．靠近 既然 就 理由 14．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜，你，如同你的作品，无声无息，但 巨大的威力。 ②当他名满天下的时候，却仍然只是 于田畴，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。 ③我们不要过多 别人的私事，这是对人最起码的尊重。 ④我的心还在 着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 A．蕴含 专心 干预 奔涌 B．蕴藏 专注 干涉 奔涌 C．蕴含 专注 干涉 喷涌 D．蕴藏 专心 干预 喷涌 15．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 近年来，短视频平台迅速崛起，用户通过________的方式记录生活、分享体验。但同时，一些内容低俗、价值观扭曲的视频也________，引发社会争议。对此，平台需加强________，用户也要提高辨别能力。 A．简洁  层出不穷  监管 B．简捷  屡见不鲜  监督 C．简捷  层出不穷  监管 D．简洁  屡见不鲜  监督 3、 仿真模拟 16．依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一组是（   ） 青年是 时代最 的晴雨表，时代的责 青年，时代的光荣 青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。 A．标示 灵敏 属于 赋予 B．标志 灵敏 赋予 属于 C．标示 灵活 赋予 属于 D．标志 灵活 属于 赋予 17．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，______文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩______。读书______美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来______中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。 A．推动 写照 滋养 融入 B．促成 写照 滋润 溶入 C．促成 标志 滋养 溶入 D．推动 标志 滋润 融入 18．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①就此事件，新华社 发表声明。 ②我国政府制定了保障残疾人 的相应政策条例和规定。 ③ 我们读书时也曾感到“光宗耀祖”“十年寒窗”一类的传统压力， 并没有象你们这样喘不过气来的考试与升学的逼迫。 A．授权    权力      即使   也 B．受权     权力     即使     也 C．受权    权利      虽然   但 D．授权     权利     虽然     但 19．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ）​ 社会历史的发展________有其客观规律，但人的主观能动性________不可忽视。我们________要尊重客观规律，________要充分发挥主观能动性，推动社会不断进步。 A．虽然  也  既    又​ B．尽管  却  不仅  而且​ C．即使  也  虽然  但是​ D．既然  就  因为  所以​ 20．依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（   ） 有些批评家说，中国的文人学士， 是诗人， 带着很浓厚的颓废色彩， 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。 外国的诗人， 何尝不然？ A．特别    而    那么    而    也 B．尤其    就    那么    但    也 C．特别    而    所以    而    又 D．尤其    都    所以    但    又 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专辑依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年宁夏高职院校分类考试文化基础考试语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共25个知识点，同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识基础。本节知识点是关联词。 2026年宁夏高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题一 语言知识基础 知识点04 关联词 1、 基础巩固 1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的是（   ） 大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风_____________，扎根在社会各个角落。一桩桩善行_____________着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式______________道德之光，_______________社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。 A．飘撒  彰显  点亮  汇合 B．播撒  彰显  点亮  汇聚 C．飘撒  显示  点燃  汇合 D．播撒  显示  点燃  汇聚 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“飘撒”，飘扬；飘拂。/“播撒”，撒播，撒。一般指把作物种子抛到田地里。这里指“扎根在社会各个角落”，应选“播撒”。 第二空：“彰显”，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。彰有鲜明之意。/“显示”，明显地表示。这里形容“善行”，应用“彰显”。 第三空：“点亮”，用特定方法使某物亮。/“点燃”，燃烧，点着。“道德之光”，应选“点亮”。 第四空：“汇合”，聚集；会合。/“汇聚”，聚集在一起。也作会聚。“社会暖流”，应选“汇聚”。 故选B。 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）阿Q近来虽然比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯，独有这回__________非常武勇了。 （2）他便赶紧拔下四个萝卜，拧下青叶，兜在大襟里。然而老尼姑已经出来了。“阿弥陀佛，阿Q，你怎么跳进园里来偷萝卜！……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛！……”“我什么时候跳进你的园里来偷萝卜？”阿Q__________的。 （3）在未庄再看见阿Q出现的时候，是刚过了这年的中秋。人们都惊异，说是阿Q回来了，于是又回上去想道，他先前那里去了呢？阿Q前几回的上城，大抵早就__________，但这一次却特别的__________，说是举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，而且举人老爷也进城了。 A．却 分辩 忘却 威光 B．竟 争辩 忘记 威风 C．竟 分辩 忘却 威光 D．却 争辩 忘记 威风 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“却”，表示转折，语气较为平缓，强调前后对比。／“竟”，表示出乎意料，带有更强的语气，强调“没想到竟然会这样”。阿Q平时见到那些闲人很胆怯，但这次却非常武勇，出乎意料之外。因此，用“竟”更能突出这种意外感与反差，语气也更强烈。 第二空：“分辩”，侧重于解释、说明自己没有做某事或情况不是那样，偏重于澄清事实。／“争辩”，侧重于与人争论、辩驳，双方可能各执一词，带有更多的争执意味。阿Q并不是跟老尼姑激烈争论，而是在试图澄清、说明事实。应选“分辩”。 第三空：“忘记”，常用口语词，意思是不再记得。／“忘却”，较书面化的表达，意思也是不记得了，但显得更加正式、文学化一些。结合“大抵”“特别的”这些文雅一点的书面风格，应选“忘却”。 第四空：“威风”，一个人表现出来的气势、气派，让人敬畏或羡慕，比如“很有威风”“摆威风”。／“威光”，一种带有光彩、令人敬畏的威严气质或光芒，多用于描写人物带有某种令人敬服、神秘或高贵的光彩。这里讲的是阿Q这次回来，大家觉得他特别不一样、有气势、有来头，甚至传他与“举人老爷”有关，强调他带有某种令人敬畏的光彩或气势。应选“威光”。 故选C。 3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（   ） 人脑一旦生锈，① 有万能的电脑在手，② 无法写出好的作品来。③ 先进的电脑，也要受人脑的制约：④ 人脑停滞不前，对一个作家来说，⑤ 意味着艺术生命整体的枯竭与消亡，尽管你还活着，你还戴着“作家”这顶桂冠。 A．虽然  也  就是  一旦  就 B．就是  也  再  如果  就 C．即使  就  因为  如果  也 D．虽然  但  因为  只要  也 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “虽然……”表转折关系关联词，“即使……”“就是”表假设关系的关联词。语境里有童话般的电脑问世，属于让步假设，应排除AD；“先进的电脑”与后文“也要接受人脑的信号制约”形成对比，突出即使电脑再先进，仍受人脑制约，“再”在此处表示程度上的加深，强调“先进”的程度，故③处填“再”，排除C；“只要”是条件关系关联词，“如果”“一旦”为假设关系关联词。“人脑停滞不前”表示假设，“如果……就”是固定搭配，故排除CD。 故选B。 4．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 我的心稍微 了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来 或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的 的气氛。最使我吃惊的是， 后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 。 A．严肃 视察 平静 肃静 B．平静 考察 肃静 严肃 C．平静 视察 严肃 肃静 D．肃静 考察 平静 严肃 【答案】C 【详解】本体考查学生正确使用词语的能力。 “严肃”，郑重；认真。/“视察”，上级人员去下级机构检查工作。“考察”，通常指通过观察、调查或检查来了解情况或验证事实。/“平静”，（心情、环境等）没有不安或动荡。/“肃静”，安静严肃。 第一空：根据前面的“我的心”可知，应用“平静”。 第二空：根据前面的“督学”可知，应用“视察”。 第三空：根据后面的“气氛”可知，应用“严肃”。 第四空：此处用来形容环境的安静严肃，因为是最后一课，所以大家都心情沉重，默默无语。故应用“肃静”。 故选C。 5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 艺术能够______人的精神生活，能够给生命带来惊喜，让人生充满美和诗意。艺术作品对人的影响在于一朝一夕，坚持不懈地______于实践，自觉地接受艺术的熏陶，当习惯成为自然之后，个人的修养与良好的气质与品质当自然形成。______艺术修养，______审美情趣，我们每个人都将在生命的历程中绽放精彩。 A．丰富 作用 提升 培养 B．丰富 应用 提高 培养 C．丰盈 应用 提升 培育 D．丰盈 作用 提高 培育 【答案】B 【详解】本题考查学生近义词辨析的能力。 第一空：“丰富”，指种类多或者数量大，使丰富。/“丰盈”，指体态丰满。第一空表示艺术使人的精神生活变得更多样，所以选择“丰富”更恰当。 第二空：“作用”，对事物产生影响。/“应用”，利用、使用、运用。第二空表示艺术作用被人们运用在实际生活中，所以选择“应用”更恰当。 第三空：“提升”，使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。/“提高”，使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。第三空表示艺术修养的水准比原来有提升，所以选择“提高”更恰当。 第四空：“培养”，给予适当的条件使之繁殖。/“培育”，精心培养幼小的生物，使之发育生长。第四空表示审美情趣在长期的阅读艺术作品的条件下得到滋长，所以选择“培养”更恰当。 故选B。 6．依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是（   ） 青春的舞蹈就是宣告： 的青春是死水，我们不要； 的青春是萎靡，我们不要； 的青春是敌人，我们不要； 的青春是堕落，我们不要。 A．停滞 单调 偏激 无梦 B．单调 无梦 偏激 停滞 C．停滞 无梦 单调 偏激 D．单调 停滞 无梦 偏激 【答案】A 【详解】本题考查学生正确理解词语含义的能力。 “停滞”，因受阻碍而长时间停止或前进极慢，不能顺利发展。/“单调”，单一、重复而又缺少变化。/“偏激”，情绪、主张等过火。/“无梦”，没有梦想。 第一空：“死水”对应的显然是“停滞”而非“单调”。 第二空：青春本是多彩多姿，从“萎靡”可辨析，空格处为“单调”。 第三空：青春是充满活力的时候，但过于“偏激”却往往使人走向歧途。 第四空：没有梦想的青春，显然与“堕落”相应，故四空填“无梦”。 故选A。 7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①现代人们普遍存在缺少__________的问题，以致邻里之间有的出现不相往来的现象。 ②我们要搞清楚自信和傲慢之间的__________，不可盲目地评价指导。 ③不管他们如何__________历史，我们一直都是一个独立的伟大民族。 ④在政治协商会议上，中国共产党和各党派共商__________，建设好国家。 A．沟通     界线     窜改     国事 B．勾通     界限     窜改     国事 C．沟通     界限     篡改     国是 D．勾通     界线     篡改     国是 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“沟通”，使双方互相通连。／“勾通”，暗中串通。是贬义词。句中是说现代人缺少交流沟通，应填“沟通”。 ②“界限”，指不同事物的分界外，还指尽头或限度。／“界线”，两地区分界边线。句中是说美国的野心没有限度，应填“界限”。 ③“窜改”，改动文字或语言。／“篡改”，用作假的手段改动或曲解。句中强调对重大事实或历史记载的恶意歪曲，应填“篡改”。 ④“国事”，国家的重大事情。／“国是”，国家大计，国家的大政方针。句中是说多党合作制度是为了商讨国家大计的，应填“国是”。 故选C。 8．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①不畏严寒、倔强的油菜花从冬天走来，______了令人窒息的严寒的封锁，传送着春风的温暖。 ②伴随着文化娱乐产业的发达和媒介渠道的______，以青少年为主体的粉丝群体、粉丝文化现象受到人们的关注。 ③在我看来，柳笛是______的“民间乐器”，孩子们的喜怒哀乐，都一声长、一声短地浓缩在那抑扬顿挫的笛声里。 ④村庄是一本线装的古诗集，______出清新淡雅的意韵；如一首婉转的歌曲，吟唱出抑扬顿挫的旋律。 A．穿梭 拓宽 自然 散发 B．穿越 拓宽 天然 散发 C．穿越 开拓 自然 焕发 D．穿梭 开拓 天然 焕发 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“穿梭”，指在不同事物间来回移动。／“穿越”，指穿过、突破障碍。句中与“严寒的封锁”搭配，应选“穿越”。 第二空：“拓宽”，侧重扩大范围、宽度。／“开拓”，侧重开发新领域（如开拓市场、开拓荒地）。句中与“媒介渠道”搭配，应选“拓宽”。   第三空：“自然”，侧重不刻意、随性。／“天然”，侧重非人工、天生的。句中是说“柳笛”是用天然柳枝制成的非人工乐器，应选“天然”。   第四空：“散发”，侧重释放、发出（气味、意韵、光芒等）。／“焕发”，侧重振作、显现（如焕发活力、焕发神采）。句中与“意韵”搭配，应选“散发”。 故选B。 9．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 走路便该观看风景：路人的 ，巷子的 ，阳台上晒的衣，墙头垂的花，风刮掉某人的帽子，吹着它在地上滚跑，全是走路时的风景。更别说 的奇峰，雨后的野瀑，山腰 的虬枝等原本恒存于各地的绝境。 A．奔忙 曲折 耸立 斜出 B．慌忙 曲折 树立 横生 C．奔忙 弯曲 树立 斜出 D．慌忙 弯曲 耸立 横生 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“奔忙”，侧重因事务多而忙碌奔走。／“慌忙”，急忙，紧张、急迫的样子。句中是说街上的路人，为生计而不停奔波忙碌，应填“奔忙”。 第二空：“曲折”，形容巷子的路径弯弯曲曲且有层次。／“弯曲”，仅指形状不直。句中形容巷子的弯曲回转，应填“曲折”。 第三空：“耸立”：高高地矗立。／“树立”，多用于抽象事物（如树立目标、榜样）。句中是与“奇峰”搭配，应填“耸立”。 第四空：“斜出”，从旁边出来，指树枝从树干旁边伸出。／“横生”，杂乱地生长。句中形容山腰虬枝（盘曲的树枝）随意、自然的生长状态，应填“斜出”。 故选A。 10．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 著名教学论专家杨启亮先生的话震撼心灵：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋， 无知于中国传统文化，就像看到黄河 一样，会 感慨却欲哭无泪，这真是令人 的语文教学的命运……” A．凄然 截流 茫然 心碎 B．凄然 断流 茫然 心烦 C．茫然 截流 凄然 心烦 D．茫然 断流 凄然 心碎 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“茫然”，模糊不清的样子，无所知的样子。／“凄然”，凄凉悲伤的样子。句中形容对中国传统文化的不了解，应使用“茫然”。 第二空：“截流”，堵截水流，使改变流向。／“断流”，河床中水流断绝，水流不再接续。句中运用比喻的修辞手法形容因不了解中国传统文化的痛苦就像黄河河水中断一样，应使用“断流”。 第三空：“茫然”，模糊不清的样子，无所知的样子。／“凄然”，凄凉悲伤的样子。句中形容感慨、欲哭无泪的感受，应使用“凄然”。 第四空：“心烦”，心情烦躁。／“心碎”，形容哀伤到了极点。句中形容人们对语文教学的命运的心寒，应使用“心碎”。 故选D。 2、 重难提升 11．选出词语最恰当的一项（   ） 只有耐得住 ，经得起 、守得住 ，不为一时之利而 、不为一时之誉而急躁，甘愿为自己的学术理想耕耘一生，才可能创造出有益于社会的成果。 A．诱惑 寂寞 底线 动摇 B．寂寞 动摇 诱惑 底线 C．诱惑 动摇 寂寞 底线 D．寂寞 诱感 底线 动摇 【答案】D 【详解】本题考查学生词语的衔接与连贯的能力。 “耐得住诱惑”与“守得住寂寞”不符合常规表达逻辑。“耐得住”与“寂寞”搭配，“经得起”与“诱惑”搭配，“守得住与“底线”搭配。 故选D。 12．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（   ） （1）全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声 。照相机，摄影机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。 （2）这时，距零点只差几秒了，全场一片 。 （3）国民党认为不能 的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。 A．经久不衰 肃穆 渡过 B．经久不息 肃穆 逾越 C．经久不息 严肃 渡过 D．经久不衰 严肃 逾越 【答案】B 【详解】本题考查学生对近义词的理解辨析的能力。 （1）“经久不衰”，形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。/“经久不息”，经过长时间停不下来。形容“雷鸣般的掌声”应该用“经久不息”。 （2）“肃穆”，严肃而安静，庄严肃穆。/“严肃”，可以形容人的状态也可以形容气氛。“全场一片”与“严肃”不搭配，应用“肃穆”。 （3）“逾越”，超过；越过。可指的逾越险阻。/“渡过”，由水面过到对岸。形容天堑长江，应用“逾越”。 故选B。 13．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 不要说美离我们很远。当你的心灵_________自然的时候，你就会感知美，也拥有美，更能创造美。“会当凌绝顶，一览众山小”是美，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是美，_________那一腔愁绪的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”_________是美。美是真与善孕育的智慧和心情，美是我们走向远方的_________，也是沐浴我们生命的阳光。 A．走进 有 才 媒介 B．融进 即使 也 舟楫 C．融合 尽管 也 桥梁 D．靠近 既然 就 理由 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“走进”，进入到内部。/“融进”，把一个物体融入另一个物体。/“融合”，几种不同的事物合成一体。/“靠近”，向目标靠拢，以缩小彼此间的距离。根据“当你的心灵_____自然的时候，你就会感知美，也拥有美，更能创造美”语境，此处应是，把自己融入到自然的意思，应使用“融进”，初步排除ACD。 第二空：“有”，具有，与“无”相对。/“即使”，表示假设的让步。在正句里常用“也”呼应，说出结论。/“尽管”，表示不必考虑别的，放心去做。/“既然”，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”“也”“还”等配搭。根据“_________那一腔愁绪的‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’_________是美”的语境，前后两句存在，假设让步关系，此处应使用“即使”；继续排除ACD。 第三空：“才”，表示只有在某种条件下或由于某种原因、目的而能怎么样。用于后一分句，前一小句常有“只有、必须、要、因为、由于”等词语。/“也”，用在转折或让步的句子里（常跟上文的“虽然、即使”等呼应），隐含结果相同的意思。/“就”，表示在某种条件或情况下自然怎么样（前面常用“只要、要是、既然”等或者含有这类意思）。根据“_________那一腔愁绪的‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’_________是美”的语境，前后两句存在，假设让步关系，结合前一空使用“即使”，可知此处应使用“也”；还是排除ACD。 第四空：“媒介”，凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。在传播学意义上（狭义上）是广告媒介指利用媒质存储和传播信息的物质工具。/“舟楫”，船和桨，借指船只。/“桥梁”，一般指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的构筑物。为适应现代高速发展的交通行业，桥梁亦引申为跨越山涧、不良地质或满足其他交通需要而架设的使通行更加便捷的建筑物。/“理由”，事情的道理、原由、依据。根据“美是我们走向远方的_________”语境中“走向远方”，可知使用“舟楫”最恰当；最终还是排除ACD。 故选B。 14．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜，你，如同你的作品，无声无息，但 巨大的威力。 ②当他名满天下的时候，却仍然只是 于田畴，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。 ③我们不要过多 别人的私事，这是对人最起码的尊重。 ④我的心还在 着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 A．蕴含 专心 干预 奔涌 B．蕴藏 专注 干涉 奔涌 C．蕴含 专注 干涉 喷涌 D．蕴藏 专心 干预 喷涌 【答案】C 【详解】本题考查学生词义辨析的能力。 ①“蕴含”，包含在内，一般涉及精神层面非物质的东西。/“蕴藏”，指蓄积而未显露或未发掘，一般指宝藏、矿藏之类的物质层面的东西。根据“①两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜，你，如同你的作品，无声无息”可知，此处应用“蕴含”； ②“专心”，指用心专一，一心一意，一般指精力不分散，集中用在某件事上。/“专注”，指专心注意，侧重于神情，表示从神态上看，思想被某一件事所占据。根据“②当他名满天下的时候，却仍然只是 于田畴，淡泊名利，播撒智慧，收获富足”可知，这里应用“专注”； ③“干预”，过问（别人的事）。/“干涉”，过问或制止。根据“③我们不要过多 别人的私事，这是对人最起码的尊重”可知，此处应用“干涉”； ④“奔涌”，很快地涌出。/“喷涌”，（液体）迅速地往外冒。根据“④我的心还在 着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情”可知，此处应用“喷涌”。 故选C。 15．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 近年来，短视频平台迅速崛起，用户通过________的方式记录生活、分享体验。但同时，一些内容低俗、价值观扭曲的视频也________，引发社会争议。对此，平台需加强________，用户也要提高辨别能力。 A．简洁  层出不穷  监管 B．简捷  屡见不鲜  监督 C．简捷  层出不穷  监管 D．简洁  屡见不鲜  监督 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“简洁”，多用于语言表达（如文笔、讲话），强调内容简明扼要，无冗余。／“简捷”，多用于方法、流程，突出简便快捷，强调效率。搭配“方式”，强调简便，应选“简捷”。 第二空：“层出不穷”，一次又一次地出现，没有穷尽。／“屡见不鲜”，多次见到，一点也不新奇。句中说的是“一些内容低俗、价值观扭曲的视频”，不断冒出来，而不是说大家看惯了不觉得奇怪，应选“层出不穷”。 第三空：“监管”，监督管理。／“监督”，侧重于察看并督促，使其符合规定或要求，更多强调从外部查看和督促，不一定包含直接的管理行为。句中说的是“平台需加强……”，平台作为运营方，不仅要查看问题，还要采取措施进行管理控制，应选“监管”。 故选C。 3、 仿真模拟 16．依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一组是（   ） 青年是 时代最 的晴雨表，时代的责 青年，时代的光荣 青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。 A．标示 灵敏 属于 赋予 B．标志 灵敏 赋予 属于 C．标示 灵活 赋予 属于 D．标志 灵活 属于 赋予 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“标示”，标明、揭示。/“标志”，（名）表明特征的记号；（动）表明特征。根据语境“青年是……时代最……的晴雨表”中修饰“时代”，此处应是表明特征的意思，应选“标志”。 第二空：“灵敏”，对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。/“灵活”，极敏捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。根据语境“青年是……时代最……的晴雨表”中修饰“晴雨表”，此处应是迅速反映时代特征的意思，应选“灵敏”。 第三空：“赋予”，交给（重大任务、使命）。/“属于”，归于某一方面，为某一方面所有。根据“时代的责任”语境，应使用“赋予”更显庄重。 第四空：根据“时代的光荣”语境，应使用“属于”搭配更合理。 故选B。 17．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，______文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩______。读书______美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来______中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。 A．推动 写照 滋养 融入 B．促成 写照 滋润 溶入 C．促成 标志 滋养 溶入 D．推动 标志 滋润 融入 【答案】A 【详解】本题考查学生近义词辨析的能力。 第一空：“推动”，使事物前进或发展。/“促成”，努力推动使之成功。根据后面的“文化传统薪火相传”，可知用“推动”。 第二空：“写照”，画人物的形象；对事物的描写刻画。/“标志”，表明特征的记号或事物；表明某种特征。根据“再到‘不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐’的杨万里，无不是‘读书种子’的精彩______”可知，应填“写照”。 第三空：“滋养”，养育，培养；养分，养料。/“滋润”，保持水润，使物体表面不干燥。根据“读书______美好心灵”可知，应用“滋养”。 第四空：“融入”，融合；混入、混合。/“溶入”，易溶解物体溶解于液体；根据“重视学习、重视诗书，千百年来______中国人的血脉里”可知，应用“融入”。 故选A。 18．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①就此事件，新华社 发表声明。 ②我国政府制定了保障残疾人 的相应政策条例和规定。 ③ 我们读书时也曾感到“光宗耀祖”“十年寒窗”一类的传统压力， 并没有象你们这样喘不过气来的考试与升学的逼迫。 A．授权    权力      即使   也 B．受权     权力     即使     也 C．受权    权利      虽然   但 D．授权     权利     虽然     但 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“受权”，接受委托做某事的权力。／“授权”，把权力委托给他人或机构代为执行。句中是指新华社接受委托发表声明，应选“受权”。 ②“权利”，法律或道德赋予人们的权益，如“生存权”“受教育权”“残疾人权利”等，强调的是个人或群体依法享有的利益。／“权力”，职责范围内的支配力量。句中说的是“保障残疾人”的正当利益，应选“权利”。 ③“即使……也……”表示让步假设关系，常用于未发生的事情。／“虽然……但……”表示事实上的转折，前后都是已存在的情况。句中，“我们也曾感到传统压力”是已经发生过的事，“但没有像你们这样……”也是事实，应选表示事实转折的“虽然……但……”。 故选C。 19．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ）​ 社会历史的发展________有其客观规律，但人的主观能动性________不可忽视。我们________要尊重客观规律，________要充分发挥主观能动性，推动社会不断进步。 A．虽然  也  既    又​ B．尽管  却  不仅  而且​ C．即使  也  虽然  但是​ D．既然  就  因为  所以​ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“虽然……也……”，表示转折关系，说明社会历史发展有客观规律的同时，人的主观能动性也重要。／“既……又……”，表示并列关系，强调两方面都要做到，非常符合语境，表达既要尊重规律，又要发挥能动性。使用正确，符合语境。 B.“尽管……却……”，表转折，语气较重，通常强调后面的内容与前面形成对立或对比。／“不仅……而且……”，也是递进关系，强调后一部分更重要；整体语气偏重，且“不仅……而且……”更强调“发挥主观能动性”比“尊重规律”更重要，而原句是二者并重，没有明显主次之分。排除B。 C.“即使……也……”，是假设让步关系，语境中“社会历史发展有其客观规律”是事实，不是假设，因此不合适。／“虽然……但是……”，虽可表转折，但与后文搭配不当，且语气偏转折冲突，不如“既……又……”协调。排除C。 D.“既然……就……”，表示因果。/“因为……所以……”，也是因果。但原文并非在推导或解释因果，而是在陈述两个都重要的方面，因此不符合语境。排除D。 故选A。 20．依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（   ） 有些批评家说，中国的文人学士， 是诗人， 带着很浓厚的颓废色彩， 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。 外国的诗人， 何尝不然？ A．特别    而    那么    而    也 B．尤其    就    那么    但    也 C．特别    而    所以    而    又 D．尤其    都    所以    但    又 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“特别”和“尤其”都表强调。用于强调“是诗人”这一身份，有突出意味，后续搭配更合理，整体更通顺，应选“尤其”。 第二空：“就”表示顺承，“都”表范围，“而”字表轻微转折或递进，排除AC。应选“都”。 第三空：“那么”，表顺承或推论。／“所以”，表示因果关系。因为有这种颓废气质，所以诗文中赞颂秋的文字特别多，语意包含因果关系，排除AB。应选“所以”。 第四、五空：“而”“但”都可表转折，转向谈外国诗人。／“又”表示同样、并行的意思，表示外国诗人也如此，与前面形成类比。“也”没有“又”连贯，排除AB。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $