2026届高考语文专题复习：诗歌鉴赏之炼字

2026高考诗歌专题一轮复习 语文田 古代诗歌语言鉴赏复习 1、第一种模式：炼字型 2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色 考查题型 千锤百炼，字字珠玑 2026高考诗歌专题一轮复习 语文田 古代诗歌语言鉴赏——炼字复习 学习目标 1、了解锤炼语言的一般考查方式。 2、了解如何寻找并鉴赏诗歌中的关键字词。 3、剖析诗歌中语言锤炼类题型的一般解题方法。 炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 炼字概念 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 2024 全国甲卷 《次韵钱逊叔泛舟虹桥》 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字艺术效果。 炼字 2022 全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 炼字 （选择题） 2020 天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 炼字 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 张先“云破月来花弄影”， 宋祁“红杏枝头春意闹”。 一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 炼字篇 之 技一 必备知识 例1： 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 王之涣《凉州词》 例2： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 炼字篇之 技二 二、在鉴赏诗歌时，关照形容词 三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词，谐音词等） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 增强语言的韵律感或是起强调作用。 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 炼字篇之 技三 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” “红”“绿”颜色转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹 1.“白发三千丈，缘愁似个长”。 2.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。 3.“举杯邀明月，对影成三人” 夸张 李白《秋浦歌十七首(其十五)》“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”运用夸张的修辞手法，表现出了忧愁之深。 对比 白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，将杨贵妃的美貌、风度、多情、得到的宠爱都融入对比的数字中。 比拟 李白《月下独酌四首(其一)》“举杯邀明月，对影成三人”一句，运用拟人的修辞手法，巧用数量词将冷清的画面写活了。 经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少。 炼数量词 技四 小结：寻找关键字要关注哪些类型的字？ 关注极富表现力的动词 关注丰富多彩的形容词（活用） 关注生动形象的叠词、数词 关注表色彩的词 回顾教材 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。副词 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。副词 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。副词 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。颜色词 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。副词 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。颜色词 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。副词 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。颜色词 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 品赏佳句 推敲字词： 1、七八个星天外，两三点雨山前。数量词 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词 3、大漠孤烟直，长河落日圆。形容词 4、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。动词 5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。副词 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。颜色词 7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。拟声词 回顾考试诗词，锤炼的是哪些字词？ 示例 词性 效果 前村深雪里，昨夜一枝开。 (齐己《早梅》) 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 叠词 虚词 ①增强语言韵律感； ②有强调突出作用，加强了感情的表达效果 ①虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 颜色词 ①增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 让描写更加细腻准确；或具有虚拟意义侧重夸张渲染；或具有动词意义,凸显动态,往往可以产生丰富隽永的诗情。 数量词 炼字类别 主要效果 动词 使意象化静为动，赋予画面动态美；使意象特点鲜明，生动形象 形容词 从形、声、色、光等角度点出事物特点；化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 数量词 让描写更加细腻准确，或具有虚拟意义，侧重夸张渲染;或具有动词意义,凸显动态,往往可以产生丰富隽永的诗情。 叠词 首先是增强了诗歌语言的韵律感,其次是加强了感情的表达效果。 虚词 主要指副词、连词。在古代诗歌中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 表颜色词 给人以色彩感和画面感，从而渲染气氛，烘托感情。 名词 代表意象，多个名词叠加，营造特定氛围，强化主旨 ①五言炼第二、三或第五个字。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 溪冷泉声苦，山空木叶干。 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 青峰江上秋天远，白帝城边古木疏。 我来判断 星垂平野阔，月涌大江流。 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 。 泉声咽危石，日色冷青松。 大漠孤烟直，长河落日圆。 青峰江上秋天远，白帝城边古木疏。 檞叶落山路，枳花明驿墙。 风老莺雏，雨肥梅子。 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 前村深雪里， 昨夜一枝开。 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 老、肥 垂、涌 滴、暗 咽、冷 一 明 雪、朱 纷纷 远、疏 葱葱、靡靡 一片、万点 直、圆 “红杏枝头春意闹”中的“闹”字，既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。 以实写 虚的词 “云破月来花弄影”中的“破”字，将静物动态化，写出明月冲破云层的动感。 以动写 静的词 “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”中的“碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词写出了春天的美好景象，与下句“何日是归年”的思乡伤感形成对比，以乐景衬哀情。 以乐衬 哀的词 “暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 传神显 旨的词 示　例 分　类 三、以分析作品中的关键词语的方式考查 一.炼字常见考查题型 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 考查题型 一.炼字常见题型 ★某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。 ★某字历来被人称道，你认为它好在哪里？ ★这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。 ★请对某句中某字的妙处加以赏析。 ★某句中的某字带给你怎样的感觉？ ★某字在表情达意上的作用是什么?试作具体分析。 ★某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？ 【解题秘钥】 炼字的“两看” 1、看词性特点（动词、形容词、数词、叠词等） 2、看描述对象（意象、意境） 阅读下面的诗，按要求作答。  骤雨    【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 问题：第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。  思考：作者想要表现谁？ 对象→骤雨  想要表现出谁的什么？ 效果→骤雨的情态 结论：“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的态势之猛；“吼”从听觉角度，写出了骤雨的声势之大。  例： 菩萨蛮      李白      平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。     玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 问题：古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。   思考：作者想要表现谁？对象→思妇  想要表现出谁的什么？效果→思妇的情感 结论：“空”字表达了思妇苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅 。 炼字题如何解答？ 1、结合诗句解释该字词在句中的含义，最忌只解释字典义，而忽视了语境义；（解字） 2、展开联想，把该字词放入原句中描述景象，即把含有该字词的诗句解释或翻译一下；（解句） 3、有手法必答手法：拟人、反衬等；（手法） 4、结合诗句分析艺术效果；（写景的营造了……意境，写人写物的表现人或物的什么特点）（效果） 5、对表现诗歌主旨情感的作用。（感情） 6、体现一下对比。（而另一字却平淡、单调……）（比较） 早发白帝城（唐·李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 问：末句中的“轻”字别有一番意蕴，请联系诗歌的写作背景简要分析。 你来判断 请你点评： 1.“轻”指轻快之意，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。 请你点评： 1.“轻”指轻快之意，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。（2分） 请你点评： 1.“轻”指轻快之意，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。（2分） 2.“轻”指轻快之意，一语双关，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。 请你点评： 1.“轻”指轻快之意，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。（2分） 2.“轻”指轻快之意，一语双关，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。（3分） 请你点评： 1.“轻”指轻快之意，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。（2分） 2.“轻”指轻快之意，一语双关，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。（3分） 3.“轻”指轻快之意，一语双关，既写出了船行速度之快，也暗示了诗人遇赦后的畅快、喜悦之情。既是写景，也是抒情，将两者融为一体，自然天成，别有一番意蕴。（4分） 第一步，析本义。指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。 第二步，找手法。分析其中可能涉及的手法，包括表现手法和修辞手法。 第三步，描情景。并把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景。 第四步，说效果。 （1）从“描物”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。 （2）从“造境”角度，分析该字在营造意境（氛围）方面的作用。 （3）从“写人”角度，分析该字对表现人物形象的作用。 （4）从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。 （5）从“艺术”角度，分析该字技巧运用或感染读者的作用。 解答炼字题“四步骤” 移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 课堂演练 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用得准确传神，请简要分析。  答： “系”字本义：栓．(步骤一) 用此在此处既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯诗人的衣襟，不让他离去。 (步骤二) 作者用拟人手法表现它们依恋诗人不忍诗人离去的深情。 (步骤三) 教考衔接：找出诗眼 短歌行 曹操〔两汉〕 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 忧 人生苦短 求贤不得 功业未就 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 教考衔接：找出诗眼 归园田居·其一 陶渊明〔魏晋〕 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归 为何而归 归去何处 归来如何 1．内容上：最能体现诗人感情的词语。 2．修辞上：妙用修辞(尤其是拟人)的词语 3．词类上：具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。 4．结构上：能贯穿全诗的词语。 如何确定“诗眼” 最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。 结构上 这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的词汇表达最多的思想内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。 词性上 常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。 修辞上 最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆” “惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。 内容上 “诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。 题李凝幽居 贾岛    闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。    过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 品评词语， 巧抓 “诗眼” 。 过香积寺 王 维    　　不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。    　　泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。 过香积寺 王 维    　　不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。    　　泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 【提问方式】 A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。 B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的? 孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 孤?哀?怜? 诗眼是“孤”，即孤独之意。 参考 “一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。 （步骤二） （步骤一） “孤”形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。 （步骤四） 1、点出诗眼，并释义。 2、结合表现手法指出如何突出诗眼。 3、分析诗眼在表达情感所起的作用。 答题步骤 步骤一 (确定诗眼) 揭示主旨的词或传神的词。 步骤二 (分析内容) 结合具体诗句分析内容。 步骤三 (分析作用) 分析诗眼在表达情感所起的作用。 登河北城楼作 王　维 井邑傅岩上，客亭云雾间。高城眺落日，极浦映苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。寂寥天地暮，心与广川闲。 此诗的诗眼是哪一个词？请结合全诗作简要分析。 参考答案：①“闲”字,它是是诗思想感情的凝聚点。(确定诗眼) ②诗人登楼眺望，从傅岩自然想到傅说的隐居，然后看到了阔远的山水之图和渔舟与飞鸟归家的情景，感受到了生活在大自然中的自由快乐；暮色降临，大地一片寂静和寥廓，诗人的心也是一片闲适与安宁。（分析内容） ③“闲”字表达了诗人一种自由快乐、逍遥闲静的情感。 （表达情感） 某词是全诗的关键，为什么？ 三、以分析作品中的关键词语的方式考查 【提问方式】 解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 登 高 杜甫  风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。   这首诗的关键是哪个字？为什么？请简要分析 答：诗眼是“悲”字。诗句分别写眼前景象的悲凉,时光飞逝的悲慨,流落他乡的悲苦,国难家愁的悲愁。暗含了作者忧国伤时的悲痛。可见“悲”是全诗的关键。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 登 高 杜甫  风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。  这首诗的关键是哪个字？为什么？请简要分析 答：1.诗眼是“悲”字。“悲”字暗含了作者的情感，是全诗的关键。 2，第一联写远景及高处的景色，用环境衬悲。第二联写近景及低处的景色，也是用景衬悲。第三联写自身的状况，本身就含悲；第四联用“苦恨”等正面写悲。 【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 夜 归 （宋·周密） 夜深归客倚筇（qiónɡ）行， 冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。 【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。 ③萤：萤火。④土塍：田埂。 参考 开篇 直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。 随后 最后 以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的心境。 以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 紧扣该词分层次叙述诗句内容： （1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。 （2）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。 （3）该词在对突出主旨上所起的作用（表达了… … 情感）。 赏析“关键词”步骤分析： 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃 【注】苗发、司空曙是李益诗友。 【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 迁移训练 颔联:清风吹开门,吹动竹子，引起怀念故友之情。 颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。 尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。 参考答案 $