2.2光的直线传播（教学课件）----2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

第二节 光的直线传播 第二章 光现象 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 猜影子 猜影子 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 影子的形成说明了什么？ 光可能是沿直线传播的 光在同种均匀介质中的传播 1. 光在空气中的传播 结论：光在均匀空气中沿直线传播。 为了清楚地看到光在空气传播的路径，可以在空气中喷些烟雾。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 光在同种均匀介质中的传播 2. 光在水中的传播 结论：光在均匀的水中沿直线传播。 在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射入水中。 光在同种均匀介质中的传播 3. 光在玻璃中的传播 结论：光在均匀的玻璃中沿直线传播。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 光在不同种介质中的传播 光在同种不均匀介质中的传播 在玻璃缸中盛入清水，沿缸壁轻轻注入浓盐水，从侧壁水平照射激光。 结论： 光在均匀介质中是沿直线传播的 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 生活中光的直线传播现象 影子 林间光束 生活中光的直线传播现象 当_______转到______与______之间，并且在__________上时，月球挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播出现日食。 月球 地球 太阳 同一直线 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 生活中光的直线传播现象 当_______转到______与______之间，并且在__________上时，地球挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播出现月食。 月球 地球 太阳 同一直线 光的直线传播的应用 射击瞄准时三点一线 缺口 目标 准星 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 光的直线传播的应用 挖掘隧道时，激光引导挖掘机沿直线前进（激光准直） 光的直线传播的应用 排队时对齐 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 光线 为了方便的表示光的传播情况 常用带箭头的直线表示光的传播路径和方向 光线 点光源的光线 平行光（太阳光）的光线 光线不是客观存在的，它是人们建立的一种理想模型 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 例题 1.请用光线画出井底之蛙的视野范围（A点表示青蛙的眼睛）。 视野范围 A A 例题 2.点A处有一电灯，画出立杆BC在地面上的影子。 影子 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 事实上闪电和雷鸣是同时发生的，但我们却是先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？ 闪电传播的速度比雷声快。 雷雨天，我们总是先看见闪电，后听到雷声，为什么呢？ 光速 介质 光速 真空 空气 水 玻璃 约为3×108m/s 接近真空中的光速 约为空气中光速的3/4 约为空气中光速的2/3 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 光速的测定 01 02 他和助手站在相距1.6千米的两座山上 03 每人手拿一盏灯，伽利略先打开灯 助手看到灯光时，立刻打开自己的灯 04 从伽利略打开灯到他看见助手的灯光时间就是光传播3.2千米的时间 伽利略 光速的测定 当代计算出的最精确的光速都是通过波长和频率求得的（c=vλ）。 真空中的光速是宇宙中最快的速度，用_____表示。 c=____________________。 计算中，可以近似取c=3×108m/s 2.99792×108m/s c 如果一个人以光速绕地球飞行，他在1秒的时间内能绕地球转7.5圈。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 例题 3.太阳与地球相距1.5×1011m，那么光从太阳到地球多长时间？ 4.光在真空中传播一年的距离大约为多少米？ 解：t = = =500s 解：s =vt = 3×108m/s×365×24×3600s =9460800000000000m ≈9.46×1012km 光年：表示光在真空中传播一年的距离，是长度单位。 像之所以倒转，是由于遮光屏上有一个小孔，光如箭那样笔直地射入，通过小孔后上下位置颠倒。 《墨经》 景到，在午有端， 与景长，说在端。 小孔成像 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 小孔成像 用带有小孔的板遮挡在光屏与物体之间，物体的像就呈现在了光屏上。 能在光屏上呈现的像称为实像，实像由实际光线会聚而成。 小孔成像的特点 像与物上下颠倒、左右相反。 像能在光屏上呈现，是实像。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 小孔成像的特点 像的形状与物体形状相同，与孔的形状无关。 小孔成像的特点 物体到小孔的距离越近，像越大。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 小孔成像的特点 光屏到小孔的距离越远，像越大。 小孔成像的特点 物距 像距 像与物的大小关系取决于物距与像距的关系。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 小孔成像的原理 光在同种均匀介质中沿直线传播。（光的直线传播） 简易小孔成像观察仪 01 02 在空易拉罐的底部中央打一个孔 03 用一片半透明的塑料膜蒙在罐口上 将小孔对着蜡烛，就能在塑料膜看到 蜡烛的像 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 生活中的小孔成像 树下的圆形光斑 发生日食时，树下的光斑 中国的夏、商、周三代历时2000多年，创造了灿烂的古代文明。但由于历史文献中没有关于这三个王朝具体年代的记载，使得中华5000年文明史中有2000多年的历史年代模糊不清，无法得到世界公认。中国的文明史到底有多长?怎样确定夏、商、周的具体年代?科学家联想到了日食和月食。 1996年，我国首次实施人文社会科学与自然科学相结合，多学科交叉联合攻关的大型科学研究项目一“夏商周断代工程”。科学家根据古籍中“天再旦”“天再昏”等天象的记载，利用物理学得出的天体运行规律，推算出历史上日食、月食发生的年代，再结合文献、考古等方面的研究成果，为夏、商、周三个王朝确切年代的确定提供了重要依据。 日食、月食与“夏商周断代工程” 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 例题 5.如图所示，怎样才能通过三个小孔看见烛焰? 当三个小孔、烛焰和人眼在一条直线上时，能看见烛焰。 例题 6. 如图所示，在水平板上竖直固定一支铅笔，并将其放在太阳光下。在11:00~14:00之间，每过15 min在铅笔影子的顶端做一个记号，并测量影长。分析实验数据，找出影长最短的时刻。向地理老师请教：怎样利用以上数据确定本地的正北方向。 固定一根直杆后，观察一天中影子的变化情况，影子最短时，影子所指的方向就是正北方向，当然这是在北半球，南半球正好相反。 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 例题 7.在纸上剪一个很小的 形孔，让太阳光垂直照射到小孔上，那么地面上产生的光斑是（　　） A． 形，它是太阳的实像 B． 形，它是太阳的实像 C． 形，它是太阳的虚像 D． 形，它是太阳的虚像 B 例题 8.如图，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。则半透明纸上的像是（　　） A.倒立、缩小的虚像 B.倒立、放大的实像 C.倒立、缩小的实像 D.正立、放大的实像 C 物理学习是终身受益的过程。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。包括热传递的三种方式。物理结论的谨慎表达建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。利用假期参观科技馆。理论与实践结合效果最佳。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。 例题 9.某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，制作成一个简易针孔照相机。如图所示，将其水平放置，在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡，灯泡发光时，可在塑料薄膜上看到灯丝_______（选填“倒立”或“正立”）的像。若水平向左移动易拉罐，像的大小________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状_______（选填“改变”或“不变”）。 倒立 变大 不变 第二节 光的直线传播 1.光在同种、均匀介质中是沿直线传播的。 2.光在真空中的传播速度最快，约为3×108m/s。 3.小孔成像的特点： （1）所成的像上下颠倒、左右相反； （2）像的形状与物体形状相同，与孔的形状无关； （3）物体到小孔的距离越近，像越大；光屏到小孔的距离越远，像越大。 4.小孔成像的原理：光在同种均匀介质中沿直线传播。 5.实像：能在光屏上呈现的像，由实际光线会聚而成。 笔记 Lavf58.51.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $